2024年五年级班级工作总结

2024年五年级班级工作总结

五年级班级工作总结1

本学期，担当五年级班主任工作，我倾注了自己的全部的精力和爱心，一学期下来，班级在

各方面工作都还可以班级管理得井井有条特殊是在班风和学生品德方面更是有了很大的收获，

详细做法如下：

一、创建和谐、主动向上的班风

一个班级的班风如何，干脆影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品行形成。我深知

班风的重要性，所以这学期以来，我就教化学生要爱学校，爱班级。我常常号召班级同学捡拾地

面上的垃圾。在平常的工作生活中,我时刻留意培育学生的集体荣誉感，每当班级在学习上取得

了好成果，我就激励他们，表扬他们，和他们一起庆贺。当班级出现问题，学生犯了错误，我就

和他们一起分析缘由，找不足，一起加油，争取下次赶上来。在长期这样的氛围中，学生们有了

特别剧烈的集体荣誉感，班级整体风气主动向上，充溢了活力。

二、培育学生良好的行为习惯

我始终认为，小学时期，是培育学生良好的行为习惯的最为重要的阶段，收获一个良好的行

为习惯真的可以受用终生。在平常的工作生活中，我特别注意学生品德方面的教化。我允许学生

犯错误，但我要求学生有了错误肯定要主动承认并加以改正。我对学生的行为习惯、文明礼貌、

思想品行等方面逐步渗透，用自己的'行为给他们树立榜样，对于我们班学生来说，我觉得他们

在思想品德、行为习惯方这方面是特别优秀的。

三、用爱搭建我与学生间的桥梁

1、爱就是了解。

了解学生从了解学生家庭起先。父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况，做到了如指掌。

接着就要了解孩子的爰好、爱好、特点，他们有什么毛病，需不须要照看；了解孩子的学前教化

状况，以便因材施教。

2、爱就是关怀。

春季是疾病的高发期，孩子感冒的匕戢多，每天我都要数次询问学生的身体状况。每天吃过

中饭，我总是亲自喂药给生病的孩子们吃。晚上还要给生病的孩子家长打电话询问孩子的状况。

3、爱就是敬重。

敬重、理解、信任学生是消退教化盲点的基础。敬重学生要敬重学生的人格,只有这样，学

生才能与老师缩当心理距离，学生才会对老师产生依靠感。在平常的工作中，我与学生像挚友般

相处，遇到事情都与他们商议，与他们讲道理，请他们帮我做事情我会说感谢,当我做错了事情

会向他们致歉。在许久的这种交往中，孩子们喜爱我，情愿和我说心里话，有了事情会大胆发表

自己的看法，做事有主见，我觉得这是沟通的基础，也是我胜利教化的最大缘由。

4、爱就是责任。

老师的责任不仅在于教授学生学问，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的

基本行为准则。做操时，我先站到队伍前面，站在那儿，然后跟他们一起做操并目视他们动作,

还要时常地提示，某某站整齐点，某某手伸直点。这样的话不知说了多少。就这样，慢慢地做操

时，我不再用时时地去看着了，队伍也站得整整齐齐了。现在，我不在的时候，班级卫生打扫得

象模象样，别的老师都很艳羡。

教化工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进,学生的特点和问

题也在发生着不断的改变.作为有责任感的教化工作者，必需以高度的敏感性和自觉性，刚好发

觉、探讨和解决学生教化和管理工作中的新状况、新问题，驾驭其特点、发觉其规律，尽职尽责

地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。

五年级班级工作总结2

本学期，我担当五一（25）班主任工作。在学校领导的支持下，在政教处的协作下，尤其

是在王小宁校长跟王诗江主任的指导帮肋下，在各课任老师的亲密协作下，我较好地完成了班级

管理工作，顺当地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中，有顺当也有挫折，有胜

利也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，半年来，我主要是从以下几方面入手：

第一阶段：我做了如下工作。

1、开学前对学生状况进行刚好的了解和沟通。

与学生接触前，我仔细查阅学生的资料并进行分析，做到初步了解。

平常还常常以电话方式加强家长与老师之间的，老师与学生之间的沟通。

2、进行了校情、校史、校规的学习与教化。

开学第一个月，利用校会、班会对学生进行各种规章制度的学习和德育目标的实施。

3、帮助学生尽快适应初中寄宿生活。

一是从生活上的帮助，教他们如何整理内务，如何与同学相处,二是学习上的帮助,如何合

理支配时间，如何进行各学科的学习。一段时间后，学生的生活独立性，人际关系的处理，学习

方法的驾驭都有很大进步。

4、确立班干部。

开学第一个月，我依据小学的资料定了一些临时班干部，一个月后，老师对同学，同学对同

学之间都有了肯定的了解，起先确立正式的、班干部。

其次阶段：我所做的工作。

1、班干吾B队伍的培育与完善.

定期召开班干部会议，探讨班级管理状况，让他们自己制定班规班约，发觉他们工作中的失

误我会刚好给他们指出，使他们逐步熟识班级管理工作，自己的实力也得到熬炼。

2、习惯的培育与规范，

我常与学科老师协作，与班干部协作完成良好习惯的培育和良好方法的培育。包括学习的习

方面的发展。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培育学生良好的学习、生活

习惯，为学生创设一个和谐、整齐的学习、生活环境。学期初，我就依据班中的实际状况，明确

了各个岗位的负责人。如：晨会、卫生、纪律、学习等。同时，我利用班会、晨会让全班同学探

讨，明确小学生应做到哪些，不能做哪些。我又开展班级评比活动组织学生每周进行总结评比,

表彰日常行为规范好的同学，，把他们的名字写到光荣栏里，以此不断强化，帮助学生初步养成

良好的学习、生活习惯。

三、创设良好的班级氛围。

充分发挥班干部的作用，合理分工各负其责，给他们充分的权利，让他们依据自己的管理安

排管理班级，并刚好总结，找出不足，以利再战。同等得待

每T立学生，努力发觉它们的闪光点，刚好表扬,从而提高后进生的自信念。指导学生科学

利用课外时间，多读有益的书籍，收看《新闻联播》节目，关切国家大事。激励学生参与爱好小

组，挖掘自身潜能，提高创新实力和实践实力。指导学生多帮家长干一些力所能及的家务活，提

高独立实力。敬重学生家长，主动主动的与家长联系，仔细听取看法和建议，共同探讨科学的教

化方法。

四、关切爱惜每个学生用爱心转化后进生

做T立欢乐胜利、受学生欢迎的班主任是我不断努力的目标，我觉得做班主任首先要有一颗

爱学生之心,没有爱就没有教化。特殊是要善待班级中的后进生，复原他们的自信、激发他们的

热忱.班级后进生无非包括三类：1、学习困难的学生；2、行为习惯自制力较差的学生；工既

学习困难又行为习惯自制力较差的学生。然而，他们表现出来的基本上都是自卑、缺乏做人的自

信、或刻意的捣乱。通常我会跟他们接触、交谈，有空的时候常跟他们谈心，谈一些学习方法,

这些有意无意的谈心，往往会增进师生的感情，使学生觉得老师很在乎他们、很看重他们，从而

有一种心灵的归属感，特殊是他们点滴进步，我都要在班内进行表扬，鼓起他们学习的志气，树

立起他们的自信念。在班内，我还常开展评比活动，看谁发觉别人优点最多，并相互说一说。我

始终坚信，以情动人、以理服人是最有效地班级管理方法。本学期，我始终爱字当头、以情动人。

有几个学困生的成果有很大提高。

五、努力培育学生的竞争意识。

依据学校安排，组织学生参与丰富多彩的竞赛活动，做到赛前主动打算，仔细指导，赛后仔

细总结，比如：本班在春季运动会中荣获迎面接力和拔河两项冠军；李甜同学在亮行亮星活动中

荣获小天使称号。通过竞赛，熬炼学生的意志，提高学生竞争意识，发展学生的各种实力，以适

应将来的社会竞争。

六、以身作则，为人师表，加强平安、行规的'教化

我相识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教化者。平常与学生

相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动都将对学生产生较大的影响。俗话说：

”身教重于言教。"因此，我在教学中，批改作业仔细细致，字迹端正清晰，刚好订正错误。平

常，我都严格要求自己，做到"要学生做到的，老师先要做到".对于五年级的孩子来说，正是

接受各方面教化的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们相识世界，明辨是非，学习

怎样做人，平安意识警钟长鸣。

以上就是我个人在近半年的班主任工作中的一点得失体会。当然我做的还很不够，有待于进

一步提高，信任在以后的工作中，我将会以更大的信念和热忱投入到其中。

五年级班级工作总结4

一学期的工作即将结束，本学期，我立足自身岗位，坚持以人为本，突出学生主体地位，扎

实工作，求实务真，为人师表，教书育人，狠抓班级建设，创建了良好的班风和学风。回顾这一

学期的班主任工作，现从以下几个方面加以总结。

一、注意言传身教

在工作中，我力争用自己的言行去感染学生，使他们从自己的言行中受到良好的熏陶。我擅

长接近孩子，爱护和关切学生,和他们进行密切的思想沟通，让他们真正感受到老师对他们的亲

近和"爱”。在生活中做给学生看，带着学生干，着力培育他们良好的生活习惯和美妙的情操。

二、加强德育工作

我依据少年儿童的年龄特点，学生的学问水平、接受实力以及结合重大节日，通过课堂教学

和思品课对学生进行教化，在学习文化学问的同时，使学生的德育兼得，树立了正确的人生观、

价值观和世界观，同时也达到了素养教化的要求。每周班会时间，刚好针对学生当前存在的问题

予以解决，刚好订正学生的错误行为，提倡每个学生自己反省自己，培育学生自己勇于承认错误

的实力，使同学们通过多种渠道在思想方面有肯定收益。

三、抓好班级管理

为使班级管理有序，我结合班级实际，充分发挥干部的作用。每天一名值日干部，主管全天

工作，提前到校，由地面到桌面，

窗台到担当区，整理干净;每周一次大清扫，做到物放有序，窗明几净。在平常，我还尽可

能多地在学生之中，与学生一起嬉戏，一起活动，一起劳动，与他们谈学习，谈志向,说玩笑，

以心交心，以诚待诚，我把自己真正融入他们当中，成为他们的一员。

四、实施素养教化

为了精确无误地把学问教给学生，并让学生善学、乐学，我仔细备好每一节课，虚心地向老

老师请教”为提高业务水平，我大量阅读了有关教化教学的'资料和新课标，并付之教学实践，

仔细上好每一节课，精讲多练，向四非常钟要质量，主动参加教学改革活动，主动探究教学新法。

依据学生特点以及新课标的要求，充分贯彻素养教化，激发学生学习的欲望。创设生动好玩的情

境，使学生乐学，当堂消化汲取，课后少留作业，不搞疲惫战术，减轻学生负担，收到了很好的

效果。

教化事业就是叶的事业，每一名老师就是一片绿叶，孕育着祖国的花朵。我会把我的才智都

献给我的孩子们！

五年级班级工作总结5

我是五年级（1）班的班主任，本班共有38人。一学期结束了，我对本班的工作做如下总

结：

我对本班的平安高度重视，平常挤出时间给学生灌输有关平安方面的学问，不厌其烦地对他

们进行平安教化。由于学生太小，我不但对他们进行平安学问教化，而且在课余时间我也留意去

视察他们的动静，只要发觉了某个学生有担心全的行为，就刚好进行教化。

一、开学第一周，我和全班学生一起制定了本学期的二作安排。

二、教化学生严格遵守学校的作息时间，上学、放学不准在学校和路途中逗留、玩耍，不允

许不经家长允许跟同学去了，让家长随时了解其子女的去向。

三、在校内外，不允许学生做危急的嬉戏。如；相互追打、奔跑等。

四、教化学生不买三无食品，不吃腐烂变质的.食物，不喝不卫生的水和饮料，不吃生疏人

给的东西。

五、教化小学生不践踏学校的草坪，不损坏学校的花苴树木。

六、教化学生不爬墙，不爬树，不爬学校的篮球架，不爬阳台上的栏杆。

七、教化学生不玩火、不玩电、不玩爆竹。

八、教化学生不带危急的物品到学校（如：木棒、小刀、匕首、气88枪88等利器走入校

内。）不在井唇、变压台旁、高压电线下等危急的地方玩耍。

九、无论是集体活动还是体育课，都必需在老师的带领下进行，不得随意离开集体自己活动

或不听指挥，遇到他人生病、遇险等，要刚好报告老师。并且指导学生学会运用各种求救电话。

十、夏季、只有在家长或老师的带领、陪伴下方可到游泳池游泳。千万不能私自到水沟、水

塘、鱼塘、游泳池里戏水、游泳。

一个学期结束了，在同学们和我们两位老师的努力下，全班38人无一例平安事故发生。但

是，平安工作是班务工作中的重中之重，须要我们做到每天讲、时时讲，警钟长鸣才能杜绝一切

担心全的事故发生。

五年级班级工作总结6

过去的一学期里，我班在学校领导的统一组织下，在任课老师的大力支持和协作下，各项工

作顺当开展，学习、生活等方面都取得较突出的成果。现将本学期的工作总结如下：

一、加强对学生的思想道德工作，培育学生良好的品质，净化学生的心灵，努力培育又红又

专的合格人才。为了协作学校少先队大队部和政教处的工作，我们班主动开展了很多有益于学生

身心健康发展的活动。例如，"主动参加感恩父母活动"、"’为中华之崛起而读书’的主题班

会"、"’美化校内、爱护环境从我做起’的实践活动"、"黑板报的创办”等。同时，我也常

常利用班会课对学生进行身心教化，帮助学生澄清思想上的模糊相识，刚好对学生进行针对性的

教化。

二、加强班级管理，培育优秀的学风、班风，深化全面地了解学生，努力培育"求知、立志、

活泼、团结”的班集体。在这个学期里，一方面，我慎重地选拔和培育班委成员：第一.大力表

扬班委优点，宣扬他们的先进事迹，帮助小班委树立威信；其次.在激励班委大胆工作，指引他

们工作方法的同时，更严格要求班委个人在学问、实力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力

求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面；第三.培育班委团结协作的精神，通过班

委这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展指责与自我指责形成集体的组织性、

纪律性和进取心，亦即以面带面。另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的

活动，扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行

为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规等等诸多方面。

三、主动开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，爱护学生视力，增加学生的体质。

四、主动主动顺口各科老师联系，协调学校各方面的教化力气，发挥好纽带作用。在与任

课老师的交往中，我敬重他们的地位，敬重他们的看法，同时又把他们当作班级的‘主子，视为

自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课老师协商，倾听、接受他们的看法。能够慎重地处理学

生和任课老师的关系，在处理师生冲突时，尽量避开了激化冲突，在这方面，我平常留意到多教

化学生，让学生懂礼貌，敬重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情意。

总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，学生的

整体素养在不断的提高。成果只能说明过去，教无止境、学无止境，在新的一学期里，我将不断

地探究教化管理的方法，刚好总结阅历教训，虚心向老班主任、老老师学习，以便将自己的管理

水平推向更高的层次。

五年级班级工作总结7

我们这个班是由原来的五（1），五（2）,五（3）部分同学组合而成的，将近一年来，在

学校领导各位家长的关切帮助下，全体科任老师的共同努力下，同学们渐渐成长，目前的五（4）

班，班风正，学风浓,是一个优秀的班集体。

我始终认为，习惯不好，学习不行能有长远的发展，所以坚持“德育为首"的理念，大力加

强学生的行为习惯训练，督促他们在文明礼貌，卫生纪律等方面努力达到学校要求，养成良好的

习惯。本学期做了如下几方面的工作：

-，抓班级文化建设，让学生有归宿感，成就感

学生要在五（4）班这个集体里学习，生活，成长，就要让学生爱自己的.班级，要让学生爱

自己的班级，就要在学校的各项活动评比中显示自己的力气和风貌。好的环境能够激励人，可以

改造人。我们常说班级是学生另一个温馨的家，所以在平常的教化教学中就特别重视这一点，不

轻易让一个学生掉队，我把这样的一个管理理念，教化宗旨渗透在班级文化建设中。在"瞧我的

家”这个画板中，就集中了全班47个同学的特点，每个同学绘制自己喜爱的卡通画，在上面写

出了自己的爱好，特长，优点，不足，竞争对手，学习目标等，这样在每次的作业中，每次的测

试中都有一个很好的参照这也是一种很好的激励方式让每个孩子都有展示自我的舞台。在“百

舸争流”的画板中，记录了学生每天的学习状况，卫生状况，纪律状况等，经过这一系列的评比，

激励性地评出当月的优秀之星，进步之星等。

二，多维约束激发责任

我认为，班主任有效地进行班级管理的过程，关键是要学生学会管理和自我管理，使每个学

生既是管理的对象，又是管理的主体，达到"管是为了不管"的目的，同时也是为了培育学生的

责任心，没有责任心的人将一事无成，为此我和同学们一同制订了班级管理方法，人人参加，形

成责任分摊制度，并全面实施，真正达到了在任何一个时间里都有人做事，有人管事，多维管理。

制定责任分工时，我信任学生，放手让学生自己选择为班级做什么，让学生在管理的舞台上唱主

角。这样就让全部的学生意识到：班级管理，我的责任。

三，培优辅差人人发展

由于各种缘由，同学们形成了学习成果的差异，怎样让他们都有不同层次的发展，这是老师

最头痛的事情，我在班中采纳了优优作为竞争对手，优差进行帮辅的形式，促使他们不同程度的

提高学习成果。

现今社会越来越重视实力，成果的好坏已不是衡量人才的唯一标准，因此我很注意实力的培

育，创建性地开展了一些实践性的活动，开展了一些主题显明，教化性强的班会，有一些班会由

学生自己组织。这些活动的开展培育了学生吃苦的精神，培育了学生的毅力，提升了学生各方面

的实力。

总之，和同学们朝夕相处，他们的每一点进步我都感到兴奋，欣慰"也们的每一次退步，懒

散我也会生气，焦急。我信任在我和同学们的共同努力下，同学们肯定会强壮成长！

五年级班级工作总结8

"严师出高徒"，好的老师必定教出优秀的学生！五三班的每个老师都兢兢业业，勤勤恳

恳，为每个学生的进步付出艰辛的努力！

56个同学，56张笑脸，组成了一个暖和的大家庭！这一学期你们团结互助，共同成长，一

起进步，取得了不菲的成果！

本学期我们班共6次被评为“文明班级"。男生宿舍女生宿舍次次被评为“文明寝室"，

老师为你们感到傲慢骄傲！

今年是义务教化均衡发展迎国检的重要时期，借此机会同学们竭尽所能把教室装扮的简洁大

方又不失特性，最终被学校评为“最美班级"！中心学校领导在其组织的校校行活动和义务教化

均衡发展迎国检模拟演练活动中总会到我们班来参观并听取解说员的讲解！

在这过程中我们建起了全校最大的"图书跳蚤市场"，并制定了严格的管理制度和借阅制度。

每天你们都在学问的海洋里遨游，那感觉是不是爽歪歪呢？学校为嘉奖我们还给我们定制了崭新

的书柜哦！

作品展示栏里有精致的手工，逼真的画作，表达关爱的留守儿童手抄报，这都足以说明你们

不是"书呆子"，而是潜力无限的创作者！

第八届运动会上我们班取得三个集体项目的第一名，你们笑得比花儿还绚丽，当然老师们也

不例外！

虽然爸爸妈妈常年不在家，但我们在学校仍旧感受到老师和同学们的关切，我们同样可■以很

华蜜。在班级组织的留守儿童活动中，全部人都尽情玩耍，享受欢乐！

为促使同学们养成良好的书写习惯每月组织一次作业评比评比出作业标兵供大家学习！

当然少不了物质奖品的刺激作用！

为了规范每个同学的言行，老师制定了严格的个人操行评定制度，同学之间相互监督共同进

步！

每个班级都会有这样一群人，他们是同学眼中的佼佼者，也是大家学习的,榜样，希望你们

再接再厉，接着进步！

同学们长大了，越来越懂事了，他们懂得感恩生活感恩父母，在"爸爸妈妈我想对你说"的

主题队会上，有的同学哽咽抽泣，也有的同学嚎啕大哭，他们都确定好好学习，回报父母！

学期即将结束，为了让家长们能够清晰地了解自己的孩子在学校各方面的表现，老师把学生

本学期的表现状况作了统计和记录，并附上了评语，并恳请家长提出珍贵的建议和看法，家校联

合才能教出更优秀的学生！

全部成果都是短暂的，只有一如既往地坚持，才能取得更大的进步！同学们，20xx让我们

一起接着加油吧！

五年级班级工作总结9

本学期，我担当五年级三班班主任工作。小学五年级上学期班级工作总结在学校领导的支持

下，我胜利地完成了学校布置的每一项任务。从事道德教化在教学过程中，顺当也有挫折,胜利

与失败，都困惑，也有启迪，夹杂着酸甜苦辣，现在为了这学期班主任工作如下结论：

一、培育良好的类。

可以形成一个主动的，努力学习，团结和谐的集体是至关重要的。只有在一个好的班级，老

师开展教化和教学活动获得更好的效果。尤其是五年级是特殊的，一些学生起先篡夺"老大哥"

的角色，厌倦了生活的规则，所以更要留意指导工作.在培训I班，这学期我主要从以下几个方面：

(-)留意课堂文化建设。早期起先，由于新学校搬迁，我组织全班来装饰教室，让每个磁

畴壁的教室里，每个角落都有教化内容，富有教化意义。详细的支配，依据学生在课堂的特点,

从大处着眼，从小事做起,建立班级文化，文章，学会了线，这样学生可以依靠，激发学生的上

进心。并建立雨介栏。刚好反馈给学生，建立一个类日记，班长负责记录。

(2)留意班干部的培育。民主投票的学生，实力强，有肯定的影响力，班干部团队。我对

待班干部，指导，大胆运用，留意培育他们的工作实力，要求他们以身作则，保持自己的立场，

依据担当责任。此外，班干部定期会议，探讨解决问题，并安排新的任务和责任。因为班干部、

协调、以身作则，从而促进类，收到了良好的效果。

(3)注意发展教化和传统道德教化的结合。学生由于熟识校内环境，个别学生纪律起先放

松，不喜爱约束自己的行为和一些不良行为，比如，恐慌，面对这些不遵守纪律，假如不留意指

导或引导不当，学生很简单，在这个特定的学习和生活阶段。

我的详细做法是：

1、增加的实现探讨"规定小学生，小学生日常行为规范。我运用主题班会、讲座、嬉戏和

其他各种形式的活动，引导学生学习，执行"规定小学学生和小学生日常行为规范，严格要求学

生戴红领巾，每天检查和监督规范形式。

2、留意树立榜样。俗话说，"总之，亲自示范。"榜样的力气是无穷无尽的。的主要行为

尤为重要，要求学生不迟到，不旷课，班主任要做第一，要求学生讲文明，卫生，班主任做事先，

通常留意严格在法律，以身作则，为人师表作为提示。出于这个缘由，我已经许多次的平安主题

班会，我是一个有礼貌的男孩，"我希望"，"学会学习"，学习"小主子"。驶过优生学的探

讨阅历沟通会议，讲故事竞赛的古典诗歌朗诵竞赛等，效其很好。

其次，严格的要求，最大的‘敬重。

俗话说，"严是爱，溺爱是损害，不教不恶化.”有几个班的学生特别顽皮，常常违反纪律，

长久的。教化他们的时候，我没有和教训和胜利的阅历，以前，我总是对他们面板，严格，学生

表面上产生的敬畏和听从我，事实上，我不能接受的教化和管理。一段时间后，我变更了方式,

给他们许多的爰，但忽视了严格要求，禁止冯教父们，因此，面对这样的状况，我认为很荒，找

到解决问题的好方法，请教有阅历的老老师，看到学生应当YanZhongYou爰，爱把心，有严

格的指导成年人，应当严格的要求，并赐予最大的敬重。

三、“三位一体”的推广方法。

教化是一项艰难的任务，班主任明显是不够的，而不是通过各种力气应当首先。班主任的工

作，学校，社会和家庭组合成一个整体，小学五年级上学期班级工作总结形成教化合力，达到相

互促进的目的。我定期家访或电话联系，刚好反馈给学生，取得家长的支持，收到了良好的效果。

总之，班主任工作可以说是重组，上课特别值得我们去探讨，去思索什么方法，特殊喜爱我，老

师值班主任第一次，更应当努力学习，虚心请教，不断学习，班主任工作对一个新的里程碑

在这学期我工作,五班的班主任4年级43个学生在我们班上，男孩，女孩，后进生表面很

大的背后，他们爱玩，爱。在的人面前你不做我的家庭作业，和浓度差基础特殊差，课，作业拖

拉，所以，你不要焦急，他可以几天不支付。现在在这半学期的工作总结如下：一、明确的目的，

严格要求

一切都应当有一个明确的目的。接管类之后其次学期，我每天都在早上跟学校规定的全部方

面说明。类需求应当怎么做，应当在课堂上做，学生之间如何相处，如何在体育课，语言课、数

学、科学等。全部的课程对学生的学习看法和学习行为的具体要求。许多细微环节都写在类内部

的约定。其次，常常常规管理，培育良好的习惯

我班有43个学生，学生在学校的第一天，是否定期规范、文明，影响的形成和学生各方面

发展的集体利益。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培育学生良好的学习和

生活习惯，为学生创建一个和谐、有序的学习和生活环境.在学期的起先，我将依据实际状况在

课堂上，已清晰每个职位的负责人。如：早上会话、卫生、纪律、学习、等。同时，我利用班会，

组装到课堂探讨，明确学生应当做什么做什么。我有类评价活动组织学生每周的总结评价，好学

生，日常实践，把他们的名字放在光荣的酒吧，不断加强，帮助学生培育良好的学习习惯和生活。

第三，创建良好的课堂气氛。

充分发挥班干部的作用，合理的个人，给他们充分的权利，让他们依据自己的管理安排管理

类，和刚好的总结，发觉不足，并再次战斗。同等必需保持

每个学生，试图找到最好的，刚好表扬，提高后进生的信念。引导学生科学利用课外的时间，

读好书，看新闻广播节目，关切国家大事。激励学生参与爱好小组，挖掘自己的潜力，提高创新

实力和实践实力。指导学生帮助父母做家务，可以达到提高自食其力的实力。敬重学生家长，主

动与家长联系，听取看法和建议，探讨科学教化方法。

四、关切每一个学生用爱后进生

做一个欢乐的胜利，受学生们欢迎的班主任是我不断努力的目标，我认为班主任必需首先有

一颗爱学生的心，没有爱，没有教化。特殊是对待班级的后进生，复原他们的自信念，激发他们

的热忱。班后进生只包括三个类别：1、学习困难的学生；2，行为自控实力贫困学生；3、学习

障碍和行为为学生自制力较低。然而，他们基本上显示当你自卑，缺乏自信，或者有意制造麻烦。

我通常与他们接触，说话，常常与他们交谈当你是免费的，谈论一些学习方法，这些有意无心说

话，倾向于提高老师和学生的情感，使学生感到老师很关切他们，和价值，以便有一个心灵的归

属感，尤其是他们的进展，在课堂上我必需赞扬，志气去把他们的学习，建立他们的信念。在课

堂上，我还常常开展评价活动，看看谁找到最优点，别人说。我总是信任，以情动人,真相调杳

团是最有效的班级管理方法。这学期，我仍旧爰承诺，以情动人。有几个穷学生成果大大提高。

五、努力培育学生的竞争意识。

依据学校的安排，为学生组织丰富多彩的活动，小学五年级上学期班级工作总结在竟赛前做

主动打算，仔细指导，仔细总结竞赛结束后，如：春天类嬉戏赢得了头继电器和拔河两个冠军,

李甜同学在光明的恒星的亮线赢得"小天使的称号。通过竞赛，熬炼学生的意志，提高学生的竞

争意识，培育学生的各种实力，适应将来社会竞争。

六、以身作则，为人师表，加强平安教化，它是如何二作的

我意识到班主任不仅是班级的组织者和管理者，而且类的教化家。平常与学生相处的时间比

其他老师，因此班主任的一举一动，会对学生有很大的影响。俗话说："一个很好的例子是最好

的说教。因此，我在教学中，订正学生的论文细致仔细，字迹清楚，刚好订正错误。平常，我严

格要求自己，做到"要学生做的事，老师先做"。五年级，这是最好的时间去接受教化的各个方

面，除了学习之外，我认为这是更重要的是相识世界，是非,学会一个人，平安意识的警钟。

以上是我个人阅历在下半年的班主任工作的一点得失。小学五年级上学期班级工作总结我做

的是不够的，当然，还有待进一步的提高，信任在以后的二作中，我将以更大的信念和热忱。

五年级班级工作总结10

本学期担当五年级的班主任工作。本班是中层生少下层生多，多数学生学习心情不稳定、缺

乏正确的是非观念，没有良好的养成习惯，大部分学生个倔犁，有肯定的逆反心理，给本班的班

务开展带来了不少麻烦。因此，本学期本班班务工作的开展在遵循学校的工作安排的前提下，结

合本班实际，本人做了以下几方面的工作。

一、抓好纪律教化

一个班级能否正常的发展2己律的好坏起着很大的影响因此一起先本人结合《小学生守则》、

《小学生行为规范》和校规，制定出适合本班实际的班级公约，使学生有规可循。为良好班风的

形成奠下基础。本学期来本班学生都能遵守学校的各项规章制度，如本学期学生已很少出现随意

旷课，迟到的现象；课堂上随意发脾气，怀着抵触心情不愿上课等事务也已极少出现。

二、抓好学问质量

由于本班学生特点是中上层生少下层生多，大多数的学生学习主动性差。所以如何提高学生

的学习主动性，提高学习成果呢？本人通过教化学生明确学习目的，端正学习看法，并随时表彰

先进，刚好激励学习上取得进步的学生，更让学习上取得成果的学生带动后进生，使学生形成你

追我赶的热潮，从而使学风形成。如在学期中，班上同学在一些学习成果较好的同学的带领下自

发组成一帮一互助学习小组；在

平常的学习中对个别违反纪律、不自觉学习的同学，大部分学生能够都能自觉地进行抵制，

学生逐步养成自觉学习的习惯，不断端正学习的看法，学习成果有所进步。

三、发挥班干部的带头作用

班委会是全班学习与活动的核心，起到龙头带领作用。从较多的老师的反映看，假如班委会

建设的胜利，整个班级管理特别便利，老师也会很省心。于是，本人着重加强班委会的建设工作。

开学初便着手培训班干，使班干真正成为老师的助手，放手给班干部抓好班级的常规工作，对于

班中出现的‘问题刚好反映，将不良之风歼灭在萌芽状态，促使良好班风形成。如我班的卫生值

日长期以来处于个别学生劳动，大部分学生坐享其成的状态。在本学期伊始，我就着建立新的卫

生值日制度，首先由学生选举他们信任的同学做劳动委员及各小组的劳动组长，再把每天的值日

大权下放到劳动委员手上，由劳动委员负责支配值日，由各劳动组长安排各小组成员的详细工作，

做得好就将获嘉奖,做不好的，层层追究责任，谁的责任谁负责。在这一学期中，我班的卫生值

日状况有了很大的改进，学生的责任心也增加了。

四、亲密课任老师间的关系、共同做好学生的思想工作。

为了做好学生的思想工作，我常常主动地与任课老师进行沟通，了解学生课堂表现，特殊留

意了解学生的进步状况，以便课后刚好地做好学生的思想工作。为了增加做学生思想工作的实效

性，我常常与课任老师一起探讨教化学生的方法，并邀请课任老师共同完麒化学生的重任。如

协作任思想品德科的老师一同治理学生听课纪律；多次与英语老师沟通，整顿英语课上个别学生

不听课，纪律较差的状况；与副班主任多次合作，实行多种形式、手段，从学生的活动、学习等

多方面入手，不断提高班级的凝合力。

五、主动抓好后进生的转化工作

后进生的教化和管理历来历来是班主任工作的难点却又影响班级整体教化教学质量提高的

至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的看法对待他们，深化调查摸底,

搞清他们所以成为差生的缘由，做到了因材施教，对他们到处真诚相待，时时耐性相帮，真正做

他们的知心挚友、最可靠的挚友。刚好对后进生加强心理防导，帮助他们消退或;咸轻种种心理担

忧，让他们相识到自己的价值，提高学习的信念。如我班学生陶某某学习及日常的一些行为习惯

等各方面状况都较差。在家父母较为溺爱，多次以学生天生脑子不够用，学不好嬲专学等为孩子

学习较差找理由。而该生对学习缺乏足够的信念和耐性遇到问题就采纳躲避的方式特性内向，

有较强的逆反心理，好面子，不能接受指责。所以在班上每次单元测验，我都尽量避开让他与其

他同学互比，而是要求他与自己比较，看是否进步还是退步；课后单独为他补课；在他出现问题

时，以挚友的看法与其谈话，共同分析缘由和解新问题的方法。使该生不断地端正学习看法，起

先学会主动地要学习，但庄于该生基础较弱，虽然较自己已有不小的进步，但与全班同学还需不

断地努力。

总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，学生的

整体素养也有所提高。下学期将是学生们小学生涯的最终一个学期，将面临着毕业及升学等实际

问题，下学期担子会更重，工作还将更困难，这就须要我不断的努力、刻苦，刚好总结阅历教训，

争取取得更加辉煌的成果。

五年级班级工作总结11

由于马老师身体的原因，本应接着教三年级的我，在寒假结束后，接过了五年级的班主任工

作.当时刚在金乡培训回来，李校长等各位领导，希望我能接过五年级二班.虽然当时自己正踌

躇满志的思索着三、三班的下一步培育安排，虽然，对事隔五年的孩子的管理与教化并没有太大

把握，但我没有做任何考虑，欣然接受，因为我理解学校假如不是万不得已是不会做出这种支配

的，这帮孩子立刻就要面临毕业，对他们的人生来说也是一个小的转折点。作为班主任的我，首

当其冲应当做的是抓紧调整本学期的工作安排及工作思路，如何把这帮孩子圆满的送走，是我本

学期的工作重点。

在接过任务的晚上，我辗转反侧，其次天就是学生报道的日子，我该对他们讲些什么？五年

前一年级二班一张张笑脸又出现在我的眼前：严格要求自己的张含笑，学习优异的李心如，活泼

可爱的刘茜，当然还有在一年级就凸显出学习困难的张宏远、李瑞鑫、霍腾飞、张可鑫，虽只当

了他们一学期的班主任始终也在关注着他们的消息，可不知从何时起五年级二班成了"乱班"

的代名词，那些曾经的学困生也成了许多老师提起来就头疼的“捣蛋大王"，我扪心自问：自己

一向提倡的对学生宽容、多激励、多赐予机会，多沟通沟通，在这样的班级适用吗？答案是确定

的，首先因为这个管理理念没有错,还有因为他们都有一个共同的名字，那就是一孩子。于

是其次天我并不像以往报道一样，让学生打算正式上课的东西而是拿出自己比较擅长的一手，

就是站在学生的立场，与他们进行了特别真诚的谈话，告知他们对于捣乱，只当是有意引起留意

的表现，对他们的短暂的迷失方向表示理解，因为老师也在学生时代过来过，对他们此时的想法

特别清晰。在他们害羞的笑容中，我知道他们在心里接纳了我，找回了我们曾经轻松融洽相处的

感觉。在后来赵恒同学作文中写到的一句话："韩老师有超强的劝服力"也证明白这一点。

轻松融洽是一方面，但一个班级没有规则，不成方圆。在接下来的几天，我留意视察班级状

况，对学生的状况做细致分析，很快确立了班级管理着眼点及提升学生整体素养规划，提炼出来

就是"三抓"、"三重"，即：抓习惯，促管理;抓诵读促学习；抓平安，促稳定。重沟通,

轻粗暴；重方法，轻说教；重反思，轻反复。

一、抓习惯，促管理.

好的习惯可以让班主任的工作事半功倍，所以每接过一个班级，我并不急于讲课，而是花大

力气培育学生各方面的良好习惯，养成好的习惯比多讲一行课重要的多，作为班主任，不能只顾

眼前利益，要为学生终身发展奠定基础。五二乱的缘由，就是学生没有好的习惯，不知道什么时

候该干什么。比如：随意说话已成为许多学生不自觉的行为，有时，即使我在讲台上，有作业可

写，学生就可以边写作业边闲聊，看到这个状况后，我爽性让全班放下笔，等把要说的话全部说

完再提笔写字，一旦提起笔就得停止说话，这两个动作坚决不能同时进行，训练几次后，学生这

个毛病就渐渐改掉了。再者就是没有好的学习习惯，一起先有许多同学，直到老师走进老师才慢

吞吞的.把书掏出来，看到这一状况，我先告知学生学习用具的摆放时间及位置，然后每行支配

一个"学习用品摆放检查员"，负责监督和提示大家做好课前打算，在前两个星期我帮助检查员

检查，等这一做法成习惯后，我再放手让检直员全权处理。为了帮助学生养成习惯，我也身体力

行，以身示范，每次讲课前，我都会把讲台上的东西，摆放整齐，我的办公桌每天都保持清洁和

整齐，假如学生走进办公室，就会看到，一看班主任坚持做，他们也会做的心服口服，这是用语

言达不到的效果。另外，习惯的培育须要关注细微环节，并不露痕迹，假如让学生感到你在有一

时的培育他，逆反心理就会让他对你的培育很快失去爱好，于是我就抓住一切小的机会，对学生

进行不露声色的习惯教化，不是全部的习惯教化都须要说出来，比如：为了培育学生做事有条理

的习惯，因为这一习惯的形成对学生办事效率高，在学习的思索问题的逻辑性很有帮助，我就借

助办医疗保险须要交照片、两张表格、十五元钱，打算进行渗透。我把电脑桌分成四个区域：照

片区、表格区、十元区、五元区，告知学生交的时候把东西分别交在这四个区域，两个钱的区域

由两个班干部看着，我只负责记名，在学生的表情中，我看出学生感到特别好玩，都连忙把自己

的东西分开放好，宁静的等着上交，由于精力集中到如何上交，教室里特别宁静，少了乱哄哄的

热闹。直到两个班干SB在那专注的数着钱，许多同学还静静的看着，看来，让学生学会分类，有

条理的做事，我达到了目的，看两位班干数钱的样子就知道了，他们把钱自动的按一样方向排

好，并把钱脚弄的特别整齐。其次天，组长收作业就习惯性的把作业分类收交，看到这个情形,

我只有窃暮的份儿了。

二、抓诵读，促学习。

苏霍姆林斯基在《给老师的建议》中就指出："阅读是对学习困难的学生进行智育的重要手

段。"通过几年的语文教学发觉，学习越困难的学生，他在脑力劳动上遇到的困难就越多，就越

须要阅读。不能靠没完没了的拉一把，只能靠阅读、阅读、再阅读，这在他们的脑力劳动中起确

定性作用。在发觉五二班学生的一些词汇积累还不如三年级的孩子丰富的时候，我并没有急于常

见的抄写字词，而是转向了阅读。对于五年级学生来说，让他们记忆一个词并不难，重要的是要

让他们学会阅读，学会思索，我们的孩子之所以不会说完整的话，之所以不会说成段的话，主要

还是缺乏阅读。引导学生阅读除教科书中的优秀文章外，还要引领学生走进经典。"中华经典诗

文诵读课题组组长，小语老师的总编一李振村，在他的访谈录中就提到：没有诵读，使我们

远离大师，诵读应当成为学生的童子功，诵读是让我们的孩子过一种更有诗意的生活。苏霍姆林

斯基曾经指出："教化的终极目标不是传授学问，不是培育实力，而是让每一个孩子都能够华蜜

的度过自己的一生。”经典诗文中蕴蓄了许多美妙的人性元素，我们的责任就是不断挖掘这些人

性元素，让学生充分体会和感悟他们，让孩子的心在这些美妙的情愫的浸润下变的松软，让感觉

变得敏锐从而让人生变得华蜜。这学期我担当了由李校长三持的《阅读经典教与学方法的探讨》

这一课题，从而更加多的关注经典，引领学生更快的走进经典。于是每天7点30到7点40之

间，师生共同阅读古诗词，下午上课前我们以练字的形式，手写古诗词，当然也可以自创。并在

平常的课堂中注意引入经典。虽然只是一学期的时间，我发觉到期末，学生由原来的惧怕背诵，

到只要背诵文章尤其是古诗文，就跃跃欲试，心情高涨，我感叹时间的短暂，一学期匆忙而过，

希望对经典的美妙体验能伴随他们今后的学习生活。可以试想一下：假如我们能够给孩子一颗诗

心，让他们肯缴在漫长的人生道路上面对日出曰落、风霜雪雨等寻常的景致,面对生离死别等人

情百态，能够萌发一些诗意，唤醒一些诗情，该是多么华鳖的人生体验！

三、抓平安，促稳定。

对于五年级学生来说，平安更尤为重要，学生年龄大了，加之浮躁心理，更简单出现平安问

题。为了防患于蔚然，实行的方式是让学生有事可做，比如下午上课前的时间练字，这样每个同

学就能静下心来，不至于无聊而无事生非。当然有时也可以实行一些强制措施，比如有的学生边

转脸说话边下楼梯，还有的同学把栏杆当滑梯，我告知学生假如出现以上状况，即使我们下到一

楼，也要重新回四楼站队，一起先学生不当回事，一次中午放学，我就真的让学生重新上去站队，

虽然时间晚了些，但是比你反复嘱咐几次都管用，适当的时候让学生亲身体验一下，他会自己衡

量，记忆就会深刻。

五年级班级工作总结12

班主任是班级的组织者和教化管理者是学生健康成长的引路人，是联系各科任老师的纽带。

班主任工作既是艰难的，也是光荣的，有乐趣的。本学期我担当了五（1）班的班主任工作。下

面是我本学期班主任工作的几点做法：

一、培育和选拔班干部。

一个良好的班集体必需有一个好的班级领导核心。这个核心就是班主任领导下的班委会。

本学期自开学来，我有意识地通过开展各科活动视察和分析，发展并选择了一些关切集体，团结

同学，作风正派，有肯定组冢实力，开创精神和奉献精神的学生来担当班干部。当班干部选定后，

我便加强培育、教化、既要放手让他们开展工作,又要依据实际加强指导。特殊是对班干部的要

求更加严格，要求他们以身作则：如常常佩戴校徽、穿校服等，学习成果优秀，团结同学、到处

起模范带头作用，做老师的得力助手。经过不断的培育和努力，终

于提高了学生干部的工作实力，让他们分工协作，使学生自己管理自己，渐渐形成具有本班

特色的优良班风.

二、在集体中教化学生学好功课，加强思想教化。

学习是学生的主要任务，教化学生学好功课是班主任的一贡项重要任务。因此，在班主任工

作中，我既要引导学生学好功课，以要同科任老师亲密协作。平常，我主动地和科任老师相互交

换学生的学习状况，反映学生对教学的要求，共同探讨解决的'方法，统一对学生的要求，调整

学生的作业负担，避开学生负担太重，影响学生其他方面的发展。

另外，要从学生的实际动身，通过学