2024年小班音乐教案

2024年小班音乐教案［优选篇］

小班音乐教案1

《小班音乐观赏教案："玩具兵进行曲"》摘要：首音乐里有一个很好玩的故事一边放

课件边讲故事：有一个小挚友名字叫珊珊，珊珊的家里有个很大很大的玩具柜，里面有小兔子、

小猫、小猴子、大象、机器人等各种各样的玩具，这天，放音乐玩具出来啦！

活动目标：

1、初步感受音乐ABA的曲式结构，体验进行曲的乐曲特点。

2、能大胆创编出各种玩具形象表现A段音乐并在B段音乐中创编出相互逗乐的滑稽动作。

3、学习在乐曲间奏部分较快地找到同伴，体验相互逗乐时的开心心情。

活动重点：

能依据三段体乐曲创编出各种玩具形象，用动作表现已进行曲的'特点。

活动打算：

课件、录音机、磁带。

活动过程：

1、随《摇篮曲》做动作进活动室，感受乐曲舒缓、美丽的曲调。

2、对比观赏乐曲《玩具兵进行曲》，体验进行曲的乐曲特点。

"今日老师给小挚友带来了一首音乐，你们细致听，这首音乐和刚才那首有什么不同？听了

这首歌你想做什么？"

"像这首这样听起来很有力气，想要走队的音乐就叫进行曲。""这首音乐叫《玩具兵进行

曲》。"

3、完整观赏其次遍音乐，边观赏边看课件、听故事，理解乐曲所表现的内容。

"在这首音乐里有一个很好玩的故事一一”

边放课件边讲故事：’有一个小挚友名字叫珊珊，珊珊的家里有个很大很大的玩具柜，里面

有小兔子、小猫、小猴子、大象、机器人等各种各样的玩具，这天，（放音乐）玩具出来啦！你

看，它们走得多神气、多有精神、多兴奋。（其次段）瞧！它们每人找了一个好挚友，挚友和挚

友之间彳故起了相互逗乐的嬉戏，那好玩的动作使它们多么高光啊。（第三段）听！大鼓、号角又

响起来了，小玩具很快地排好了队。珊珊回来了，玩具们抓紧跑向平均玩具柜，珊珊"砰"的一

声推开门，玩具们都不动了。

提问："这首音乐分了几段？"

4、分段观赏。

"下面我们就来分段听一听，每一段音乐都讲了小玩具兵们在做什么？"

<1>引导幼儿观赏A段音乐。

你可以闭上眼睛去听，听完后告知大家："你好象看到了什么玩具，它在做什么？"

表演给大家看一下。

跟音乐表演动作。你现在就可以扮演一种小玩具，跟着音乐表演一下。

〈2〉观赏B段音乐。

"听这段音乐讲了小玩具兵在做什么？"

"它们都找到了自己的好挚友，向好挚友问好，在相互逗乐，你做什么样的动作能把你的好

挚友逗乐了？”

随音乐表演相互逗乐的动作.

〈3〉观赏A'段音乐。

细致听这段音乐和前面第几段音乐一样，它讲了小玩具兵在做什么？

随第三段音乐表演动作。

5、完整观赏第三遍音乐，引导幼儿边听音乐边做出劫作。

(1)老师随着音乐讲解并描述嬉戏情节，进一步感受乐曲ABA的结构。

(2)每段音乐起先处，提示幼儿做相应的动作，表扬与同伴开心沟通的幼儿。

小班音乐教案2

活动目标：

1.理解故事内容，感受动物之间浓浓的亲情，体验"抱抱"的愉悦之情。

2.懂得拥抱是表达爱的一种方式，能主动拥抱自己的亲人、老师和伙伴。

活动打算：

绘本、音乐等。

活动过程：

一、律动活动，体验拥抱带给人的愉悦感受。

1.倾听音乐，做律动《爱我你就抱抱我》。

师：我们刚刚唱的是什么歌？

2.探讨：平常你最喜爱和谁抱抱？为什么？

二、视察画面，为绘本阅读做打算。

1.视察老师出示的两幅画面，从动作和表情上视察。

师：你看到了谁?谁正抱着谁？

师：妈妈怎么抱宝宝的？是什么表情？

师：宝宝心里会怎么想？会1兑什么？

老师总结原来我们宝宝都很爱自己的妈妈呀用雌们回去记得和妈妈说："妈妈，我爱你。"

2.视察老师出示的、小猩猩，揣测事务。

师：看看小猩猩现在是什么心情？学一学小猩猩的表情。猜猜它怎么了？

师：究竟发生了什么故事呢？我们一起来听一听。

三、师生共同阅读绘本，理解作品的含义。

边看绘本,边将自己的感受说出来。

师：刚刚我们听的故事叫什么名字？

师：现在知道小猩猩为什么不快乐了吧？

师：这一路上都有谁帮助小猩猩了？

师：小猩猩最终找到妈妈了吗？

四、再次体验，抱抱的呼喊。

师：你们看了小猩猩的故事，你们想和你的好挚友抱一抱吗？

师：我们也来跟客人老师抱一抱。

小班音乐教案3

活动目标：

1、观赏音乐，听辩音乐的上行和下行，感受乐曲表现的开心的情境。

2、喜爰听音乐,体验随乐表现的乐趣。

活动打算：贴绒小动物、八只盒子

活动过程：

-：引起幼儿活动爰好

1、师出示大大小小的盒子，搭成楼梯状。引导幼儿数数有几个？看上去象什么？

2、师在最高的盒子上搭一根长的板，再弓I导幼儿说说象什么？

二：初步感受音乐的节奏和欢乐的情境

1、师出示小鸭子，来玩滑滑梯。师边演示教具边引导幼儿看小鸭子玩滑梯的'时候是呼着音

乐的节奏玩的。

2、师出示小狗，演示玩滑滑梯。

3、出示小老虎，演示翻着跟斗玩滑梯。

三：感受音乐的上行和下行

1、听听音乐分几段?第一段是小狗在做什么？其次段是小狗在做什么？

2、请小挚友用自己的小手做小狗，跟小狗一起来玩滑梯。

四：体验随乐表演的乐趣

1、除了用纸盒做滑梯，老师还能用身体做滑梯，请小挚友看老师的示范。

2、请幼儿也来做滑梯，听着音乐，一只手做小狗玩滑梯。

3、除了用手做滑梯，还会用身体的哪些部位做滑梯呢？

4、师示范全身徒手动作表示玩滑梯，请幼儿看什么动作表示的是音乐的第一段，什么动作

表示的是音乐的其次段？（老师来到一座很大的滑梯下面，小挚友能不能看到老师上去和下来）

5、请幼儿跟老师一起去玩滑梯。（上去的时候要走稳，下来的时候要滑稳，听着音乐一步

一步地走上去。）连续找空地方变换不同的身体动作做滑梯的造型。提示幼儿在做小狗玩滑梯的

时候要听着音乐，有节奏地玩。

6、师：我要去玩一个很特殊的滑梯，师哼音乐做动作，问幼儿特殊在哪？（从弯来弯去的

滑梯上下来的。）

7、幼儿创编各种滑下来的动作。

小班音乐教案4

活动目标：

1、引导幼儿理解歌词内容，熟识歌词，初步学唱歌曲。

2、帮助幼儿了解西瓜的生长过程。

活动重点：幼儿学唱歌曲。

活动难点：歌表演《种瓜》。

活动打算:

1、西瓜节奏图2、关于“西瓜"的谜语一个3、钢琴，音乐《种瓜》、《劳动最光荣》

活动过程：

一、起先部分1、听音乐《劳动最光荣》做动作，吸引幼儿的留意力。

2、发声练习：和劳动有关的词"啦"、"味"等进行发声.

3、节奏练习：出示西瓜节奏图进行节奏练习。

二、基本部分1、幼儿猜谜语引出活动激发幼学习爱好。

Q）师：小挚友，今日老师给你们带来了一个谜语「看着是绿色，吃到嘴里是红色，吐出来

时是黑色"打一种水果名称，（老师小结对了是“西瓜"。）

（2）师：西瓜真好吃，你们想来种瓜吗?看小挚友是怎么种瓜的。

2、播放课件，帮助幼儿熟识歌词引导幼儿学唱歌曲。

老师引导归纳歌词：

我在墙根下种了一颗瓜每天来浇水，每天来看它发了芽，开了花，结了个大西瓜。

大西瓜呀，大西瓜抱呀，抱呀，抱呀抱不下。

3、师：今日我们要来学习一首歌曲，歌曲的'名字叫《种瓜》。

Q）老师范唱歌曲一遍。

提问：歌曲的名字叫什么?（引导幼儿完整的回答歌曲的名字叫《种瓜》）。

（2）老师弹唱歌曲一遍，幼儿再次观赏，提示幼儿留意仔细地唱出附点.

提问：你听到歌曲里面唱了什么?（幼儿回答老师小结）提问：种出来的西瓜怎样呀?（幼儿回答

老师小结）4、老师带领幼儿随琴声分句学唱歌曲，提示幼1序会听前奏起先演唱并启发幼儿用欢

快的声音演唱歌曲。

（1）请幼儿跟随老师按节奏分句学唱歌曲两遍。

（2）请幼儿跟随老师学唱歌曲。

--先请幼儿小声跟随老师演唱一遍。

5、请全体幼儿看课件记忆歌词，完整演唱歌曲一遍。

三、结束部分

1、全体幼儿歌表演《种瓜》。

2、音乐嬉戏《种瓜》：老师扮演种瓜人，幼儿扮演西瓜随音乐进行嬉戏表演。

小班音乐教案5

幼儿园小班音乐教案：我上幼儿园

活动目标：

1、教会幼儿一句一句地用自然的声音歌颂。

2、激励幼儿边唱边依据词意自由动作。

3、激励幼儿参加歌颂活动并体验与别人一起唱歌的快乐。

活动打算：

布娃娃一个；儿歌音乐；操作卡片《高兴奋兴上幼儿园》带领幼儿参观幼儿园，激发幼儿想

上幼儿园的愿望用积木搭好一个“幼儿园"。

活动过程：

1、引入活动

T:"看！谁来了？她要和我们一起学本事呢！"（老师出示布娃娃，让幼儿抱抱、亲亲她）

T:"今日布娃娃要上幼儿园了！"（老师带幼儿来到用积木搭的幼儿园）

T:"你们看，布娃娃在干什么啊？"（老师让布娃娃做各种欢快的动作，幼儿能说出布娃

娃上幼儿园很兴奋）

2、学新歌

T:"听！"（老师边用布娃娃边示范演唱歌曲）

T："布娃娃兴奋的唱起了歌！都唱了什么？"（老师带领幼儿依据伴奏说歌词）

T:"那我们和布娃娃一起来唱歌吧！"（老师用布娃娃演示带领幼儿用琴声歌颂，学会一

句一句演唱歌曲，听老师的演唱，老师放慢演唱的速度，让幼儿更好的学习）

T:"我们用好听的声音演唱一遍！"（幼儿随老师的、琴声演唱一遍）

3、引导幼儿自由地创编动作

T:"爸妈妈都是怎样上班的呢？"（老师引导幼儿用动作表示出来，其他歌词也同样的方

法）

T:"我们一起上幼儿园吧！"（老师综合幼儿的动作，带领幼儿边唱边做动作）

T:"你上幼儿园的时候最想和谁一起去啊？"（老师引导幼J国自己的好挚友）

T:"那你们就去找自己的好挚友吧！那你们应当对好挚友怎么说呢？""（老师激励幼儿

主动邀请挚友，和挚友一起演唱，并为同伴进行喝彩，在学会结伴表演后，激励幼儿邀请没有挚

友的幼儿，并一起表演）

4、复习歌曲

幼儿能随老师的琴声用自然的声音演唱歌曲。

小班音乐教案6

活动目标：

1、让幼儿倾听歌曲《小鸟》，熟识歌曲旋律，初步学唱歌曲，唱准休止音.

2、用绘画的形式创编部分歌词，在创编活动中体验胜利带来的欢乐。

3、通过学唱歌曲《小鸟》，的佥歌曲的氛围。

4、能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。

活动打算：

1、教具：小鸟胸饰；分别画有阳光、花朵的2张画；指挥棒。

2、学具：白纸；水彩笔。

活动过程：

一、提出问题，导入活动

1、师：今日老师有个问题来考考大家，这个问题是唱出来的，请你细致听：“在哪里，有

阳光？在哪里，有花香？"

2、师："刚才老师提出了几个问题？问的是什么？（请幼儿复述并回答）

3、老师在黑板上出示

4、幼儿探讨：跟你的好挚友说一说"在哪里，有阳光？在哪里，有花香？"

（探讨结束后请几个幼儿讲解并描述其答案）

二、绘画形式创编歌词

1、师：老师给每个小挚友打算了一张白纸，要请你把你的答案画下来。

谁来说一说一张纸怎么样才能画两幅画？（请幼儿自己想方法来说一说）

2、幼＞1哙画，老师在钢琴伴奏下范唱两遍。

3、请幼儿来介绍自己的、画。

三、初步学习歌曲

1、师（戴上小鸟的胸饰）:“现在由我来当小鸟，我要来选两幅画唱一唱。"

2、老师选出画，请幼儿作简洁介绍.

3、老师将贴在黑板上的问号处，边唱歌曲边画图谱。

4、师："谁知道中间的符号表示什么意思？代表谁？（小鸟）

小鸟飞累了在树枝上休息呢，所以望见这个符号你要留意停一停。（师示范唱

休止音部分）

5、幼儿自由练习休止音的唱法。

6、师："我们一起来跟着小鸟的指挥，看着图谱来唱一唱。"（全体幼儿看指挥唱全曲）

四、尝试替换歌词，幼儿指挥

1、师：老师刚才还发觉有几个小挚友也画得很好，我们把他们画的内容也来唱一唱。

2、请一个幼儿来当小鸟，当小指挥。（提示幼儿留意指挥棒要根据上图谱的曲线走）

3、幼儿指挥，全体演唱歌曲，提出要用好听的声音来唱全曲。

4、换几名幼儿指挥。（老师可以先从旁指挥，最终在幼儿的座位上扮演幼儿来隐形指挥。

并逐步加深演唱要求）

五、结束本课

1、师："小鸟们都学本事学的很仔细，你们应当都累了吧！让我们一起飞到草地上去休息

一下，找找阳光，闻闻花香吧！"

2、音乐声中老师带领幼儿作小鸟翱翔的样子出教室。

小百科：鸟,又称作鸟儿。定义：体表被惹羽毛的卵生脊椎动物,鸟的主要特征是：身体呈

流线型（纺锤型或梭形），大多数翱翔生活。

小班音乐教案7

设计背景

依据小班幼儿对各种小动物特殊宠爱的情感，让幼儿通过各种感官来感受音乐，表现音乐。

激发幼儿对音乐活动的爱好，学会用音乐活动的形式来表达自已宠爱小动物的情感.

活动目标

1、激发幼儿对音乐活动的爱好，具有初步的音乐感受实力。

2、会唱歌曲，能理解歌曲的内容,并依据歌曲的内容来大胆想象创编动作。

3、激发幼儿对小动物宠爱的情感。学会用音乐的形式表达自已宠爰小动物的这种情感。

4、能大胆在集风光前表演，培育幼儿主动、自信的情感。

5、喜爱参与音乐活动，体验音乐嬉戏的欢乐。

重点难点

重点：

1、培育幼儿对音乐活动的爱好与主动性；

2、学会用音乐的形式来表达自已宠爰小动物的情感；

难点：

1、由于幼儿阅历的限制，在创编动作上有肯定的难度；

2、幼儿能大胆的在集体前面表演。

活动打算

小兔子，小鸭子，小乌龟，小花猫的图片和头饰，音乐《我爱我的小动物》、《走路》

活动过程

一、起先环节：

放音乐《我爱我的小动物》背景导入课程：

1、小挚友，刚才我们听到的这首歌叫什么？

2、复习唱歌曲《我爱我的小动物》；

3、我们都爱小动物，也知道小动物们是怎样叫的了，那现在我们再来听听，小动物们又是

怎样走路的呢？

二、基本环节：

1、观赏歌曲《走路》，请小挚友跟着音乐一起轻轻哼唱。

2、出示小兔子的图片让孩子们视察，提问题：这是谁？它是怎么样走路的？（让小挚友自

主想象仿照一下）学习歌曲：小兔子走路，跳呀跳呀跳。

3、出示图片二，小鸭子的图片，提问题：这又是谁？它又是怎么样走路的？（让小挚友自

主仿照一下）子学习歌曲：小鸭子走路摇呀摇呀摇。

4、出示小乌龟的图片提问题：小挚友猜猜看〃吗龟又是怎么样走路的？引导幼儿依据刚才

听过的歌曲回答。（让小挚友自主仿照动作）学习歌曲：小乌龟走路爬呀爬呀爬。

5、出示小花猫的图片提出问题:小花猫又是怎样走路的呢？（让小挚友自主仿照一下动作）

学习歌曲：小花猫走路静静静。

6、老师有表情的、完整的把歌颂一遍。

7、小挚友跟老师一起学唱歌曲。

8、引导幼儿依据歌曲内容自主创编动作。如：小兔子走路跳呀跳呀跳（小挚友双手竖起中

指和食吉旨放在头顶上做小兔子的耳朵，跟着音乐节奏双脚往上跳。）小鸭子走路摇呀摇呀摇（小

挚友双脚屈曲着走路，双手打开在身体两旁，手掌并拢往上压，并前后摇）。小乌龟走路爬呀爬

呀爬（双手在前面交替不停的作爬的动作）。小花猫走路静静静（双手撑开五指在脸的两奏往外

拉，双脚轻轻的往前走）。小挚友也可以依据自己的、

想象做出不同的动作。

三、结束环节：

老师：今日我们学了歌曲《走路》，也学会了一些小动物们走路的样子，现在我们请小挚友

一起来到动物园里，找我们的小动物挚友们一起来表演好不好呀？给小挚友戴上小动物的头饰,

放上音乐，以嬉戏的形式激励和激发幼儿表演的欲望.

四、延长环节：

老师：今日小挚友都很能干，不但学会唱《走路》这首歌曲，还会创编出这么好的动作来表

演。小挚友回去以后记得表演给爸爸妈妈爷爷奶奶叔叔阿姨们看哦。老师再交给你们一个任务，

那就是：以后和更多的小动物们交挚友，不但多视察它们走路的样子。还要视察动物们都喜爰吃

什么住在哪？都有些什么挚友？记得下次来的时候告知黄老师哦。

教学反思

1、这次活动依据幼儿对小物们那种特殊宠爱，喜爱仿照它们走路的一些动作来设计。在教

学过程中结合幼儿的发展阅历水平以及学习特点，通过音乐活中的唱与跳，使幼儿语言上的表述

与动作协调都有了很大的发展。也增加了幼儿表演的自信与欲望。特殊是最终一个嬉戏环节，到

结束，小挚友还玩得意犹未尽。这样为后面的延长环节供应了很大的帮助。

2、小班幼儿因为生活阅历少，所以对创编动作有了肯定的难度，假如能让家长协作，提前

带小挚友多视察一些小动物走、跑的样子。或者做些有更多小动物走、跑的课件，信任这节课就

上得更加丰富生动了。

小班音乐教案8

教学目的：

通过学唱歌曲和表演歌曲，使幼儿懂得当一个人遇到困难时争取别人的‘帮助和合作是很重

要的。

打算：

预备若干个较大的球当豆子，若干个蚂蚁头饰，"蚂蚁"歌曲磁带。

活动与指导：

1.探讨：老师请幼儿观赏歌曲"蚂蚁"后，提问：“一个蚂蚁在洞口望见了什么？那只蚂蚁为

什么急得直摇头？小小蚂蚁想一想想出了什么好方法？幼儿说出小小蚂蚁在自己搬不动豆子的

时候回洞请来了好挚友，抬着一起走了。

2.说明：在一个人遇到困难时，可以请人帮忙，合作，这样一个人办不到的事情能得到解

决。

表演：幼J导唱歌曲“蚂蚁"后，请幼儿戴上蚂蚁头饰在音乐声中进行表演。

小班音乐教案9

活动目标：

1.学习歌曲《小凳子》，唱准一字双音。

2.理解记忆歌词，并尝试创编部分歌词。

3.体验与表达热忱款待客人的欢乐。

活动打算：

《小凳子》课件、《小凳子》图谱活动过程：

一、导入客人话题，引起爰好。

(1)老师：你们家来过客人吗?来了客人你是怎样款待的？

(2)老师：今日有一个明明家也来了客人，请你们看一看他是怎样款待客人的。

(3)观看《小凳子》课件。

二、观看课件，帮助幼儿理解和熟识歌曲内容。

(1)老师引导幼儿视察主子是怎样款彳寺客人的？

老师：刚才，你们看到明明家发生了什么事情?明明是怎么做的？

(2)听老师范唱。

老师：这个故事里还有一首好听的歌呢，我们一起来细致听一听。

老师：你从歌曲里听到了什么?(幼儿大胆的讲解并描述自己听到的‘，老师依据幼儿讲解并

描述的贴相应的图片，幼儿听出来的少的话，老师其次次示范唱.)

(3)跟随音乐学唱老师:你们把图片都听出来了，现在我们一起看着图片唱唱这首好听的歌。

老师:小挚友叫小凳子别怎么样?(别歪)阿姨夸谁好乖乖?重点学唱一字双音，如335"板"

字的唱法。

(4)幼)盾图唱。

老师通过嬉戏《图片不见了》引导幼儿多次演唱歌曲。

(5)探讨：怎样把歌曲唱得更好听?款待客人的时候心情是怎样?(快乐，脸上微笑)

(6)创编动作，幼儿进行表演唱。

三、幼儿仿编歌曲。

老师：看，又有谁来我们家做客了?(叔叔、爷爷、客人老师、奶奶)幼儿在老师的动作提示

下表演唱。

活动反思：

每一次的教研课都是一次锤炼，每一次的评课都让自己受益匪浅。在这次的《小凳子》音乐

歌颂活动中我收获有以下几点。

歌颂活动重在"唱"但唱的时间要把握好。

小班的歌颂活动要依据孩子的年龄发展提点。有休息、有放松的交替歌颂。不行从头唱到尾。

要遵循先老师一师幼一幼幼的结构层层递进。在创编儿歌的部分我只留意到了幼儿间的交替唱，

忽视了老师的唱。时间上显得太长。

统筹全局，注意细微环节。

在细微环节方面做得很欠缺。首先，没有提起打印教案，其次，在范唱过程中要求幼儿立腰

拔背、微笑。

而自己范唱中没有站起来范唱。最终，在创编环节中图片打算不充分。当幼儿提到阿姨、奶

奶时没能刚好拿出图片或画出图片.

提问精确、精炼。

在歌颂中过多运用"请你们来试一试"此类话语。略显啰嗦。

切记虎头蛇尾的结局。

在结束环节因为最终一个词由"爸爸、妈妈、爷爷、奶奶"此类叠词转换成"老师"一词。

导致结束部分显得杂乱。

总之，教研是一个年轻老师走向胜利的必经之路。每次的反思让我们离胜利个更进一步。我

信任，通过不断的学习，我会在幼教的道路上越走越远!早三成为优秀幼儿老师中的一员！

小班音乐教案10

活动目标：

1、辨别音乐的强弱、快慢，并用两种不同的力度、速度的洗手帕的动作来表现。

2、通过洗手帕活动，知道自己的事情自己做。

打算材料：《洗手帕》磁带、钢琴、手帕

重点难点：听音乐能够区分强弱、快慢。

活动地点：活动室

活动形式：集体活动

活动过程：

1、复习律动《小蜻蜓》，进入活动室。

2、出示手帕，老师演示洗手帕的方法。（探讨：手帕脏了怎么办？可以怎样洗？）

3、观赏音乐《洗手绢》。帮助幼儿熟识乐曲旋律，辨别音乐的‘强弱、快慢的改变（探讨：

音乐又快又重时应怎样洗手帕？音乐又轻又慢时可以怎么样洗手帕？）。

4、请幼儿分段听音乐，练习两种洗手帕的动作。

5、激励幼儿边听音乐边完整的洗手帕的动作.

6、启发幼儿在乐曲末边说"晾起来"边做相应的动作，表现出劳动后的开心心情。

7、与幼儿一起做《小兔和狐狸》的音乐嬉戏结束活劫。

小班音乐教案11

课题：《摇篮曲》

教具：钢琴、课件

教学目的：

1、驾驭歌曲的表演心情

2、了解摇篮曲

3、了解欧洲音乐风格

教学难点：

1、体会摇篮曲温顺的曲风

2、驾驭F大调

课型：综合活动课

教学方法：启发提示式、示范法

教学过程：

一、组织教学

1、问好

2、发声

二、导课

同学们，我们小的时候，最华蜜的不过是在妈妈的怀里，听着美丽的摇篮曲甜甜的入睡了,

母爱是宏大的世界上全部的母亲都是一样的不同的只是妈妈嘴里哼唱的摇篮曲而已同学们，

你们听过的、了解的、熟识的摇篮曲有几首？......好，今日我们就来学习德国作曲家勃拉姆

斯的《摇篮曲》，看看勃拉姆斯用音乐为我们描绘了一幅什么样的画面。

三、进入新课

介绍作者：约翰内斯•勃拉姆斯(1833—1897)德国作曲家。13岁就为生活而奔波。20岁至I」

各地演出，结识了李斯特、舒曼等艺术家。舒曼称他为"有重要意义的后起之秀"。1862年,

他迁居维也纳，担当合唱指导、乐队指挥。勃拉姆斯一生写有大量作品。其中，有四部交响曲，

多部协奏曲及管弦乐曲等。

1、学习F大调

2、节奏为解决这个难点：老师在琴上弹奏，学生仿照节奏型，可自创。

3、视唱

4、范唱（多媒体）

5、唱谱

6、读词有感情的朗读

7、再次收听范唱（带,可题）

..........用怎样的心情和速度来演唱?表达了什么样的情感?

8、完整唱完全曲用富有弹性的、温顺的声音演唱------解决重点问题

小结：这节课我们学习了勃拉姆斯的‘《摇篮曲》，通过本课，我们了解了摇篮曲的演唱心

情与方法体会到了勃拉姆斯这首摇篮曲的风格，我们被勃拉姆斯所做的这首细腻的歌曲所打动，

体会到母爱的宏大，回去后，大家可以查找还有多少首摇篮曲，不妨找出来做做比较，看看他们

的曲风有什么不同。

小班音乐教案12

内容与要求：

学习合着音乐一拍一下的做仿照动作.

活动打算：

小兔、小鸭子、〃当龟、小花猫图片，《走路》的音乐。

活动过程：

一、仿照各种动物走路，并说出小动物走路特点。

1、播放音乐，幼儿自由仿照，激发幼儿参加活动爱好。

师：今日小颖带来了一E婿别好听的音乐，我要邀请小挚友们和我一起来听听，你们可以跟

着音乐随意的做动作。

2、仿照动物走路并说出小动物走路特点。

第T立：小兔子。师：清问小挚友听到音乐里面有谁？我听见小挚友有说小兔子的，浩浩是

你吗？你听见小兔子是怎么走路的呢?（跳出由K）仿照给我们看看吧（幼儿仿照）原来小兔子是

这样走路的‘，刃哦们一起来学学小兔子走路吧，小兔子走路后隐匕跳（师幼互动，重复几次）

其次位：小鸭子。师：你们还听到了谁？小鸭子是怎么走路的呢？（摇摇摇）请一位小挚友

示范并强调鸭子走路是摇呀摇呀摇。（师幼互动，重复几次）

第三位：小乌龟。师：还有谁呀？小乌龟是怎么走路的呢？（渐渐爬）强调乌龟走路是爬呀

爬呀爬。（师幼互动，重复几次）

第四位：小花猫。师：最终T立是谁呢？小花猫是怎么走路的呢？强调小猫走路静静静・（师

幼互动，重复几次）

3、你们还知道什么动物？它们是如何走路的？

二、幼儿能一拍一下的做仿照动作。

1、请幼儿依据老师口令有规律踏步。

师：小挚友们真聪慧，都知道了小动物们是怎么走路的了，可是他们刚才走的太乱了，有快

的有慢的，不整齐.小挚友们平常走路是怎么走的？（排好队喊L2、1,）我们来踏给小动物

们看一看好不好？（小挚友走路1、2、1）

2、请幼儿跟随口令一拍一下做仿照动作。

师：小挚友的踏步踏的真好，很整齐，小动物看了都特殊艳羡，它们也想学习一下，让我们

来帮帮它们吧。（小兔子走路1、2、1,小兔子走路跳、跳、跳）

三、学习合着音乐做仿照动作。

播放音乐《走路》，听音乐，带领幼儿一拍一下做仿照动作。

小班音乐教案13

教学目标

1、学习投和挥臂的动作。

2、酷爰集体，主动参加活动。

活动打算

废纸。

活动过程

1、做一些嬉戏，练习幼儿肢体动作。

如：风爷爷来了，望见小鸡啄虫吃，引导幼儿练习用嘴啄的动作，风爷爷来了，望见小兔蹦

蹦跳，引导幼儿学习小白兔的跳法，两腿合拢，向上跳，风爷爷来了，望见树枝弯弯腰，引导幼

儿练习弯腰的动作，风爷爷来了，望见小猴踢踢腿，引导幼儿踢腿的动作，风爷爷来了，望见小

鸟飞呀飞，引导幼儿做翱翔，两胳膊平伸，然后挥动。

2、做投掷的嬉戏。

如：小挚友们，热完了身，我们就起先学习其他的动作了，今日主要学习投掷的动作，小挚

友们，我这里有一团纸，我想问假如你们拿了这张纸，你们怎么玩呢？

工请个别幼儿大胆尝试用纸玩的.方法.

4、老师小结：这张纸可以给我们带来许多的乐趣，我们可以把纸夹在两腿中间，学小白兔

跳，也可以把纸抛向另夕1个小挚友,也可以相互传给对方,也可以用力地往外扔，是不是很好

玩呢？今日我还要教小挚友更好玩的玩法，叫打雪仗，我们可以将纸团成球状，然后单手握住后

高举，眼睛看着远方，然后用力地往远处投掷。当然小挚友们肯定要留意，不要投向同伴的头部，

尽量往远处扔。

5、请个别幼儿尝试投掷。