第一单元《-参考活动1-唱响团歌》教学设计 2024-2025学年初中综合实践活动苏少版八年级上册

第一单元《_参考活动1_唱响团歌》教学设计2024-2025学年初中综合实践活动苏少版八年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第一单元《_参考活动1_唱响团歌》教学设计2024-2025学年初中综合实践活动苏少版八年级上册教学内容分析1.本节课的主要教学内容为《唱响团歌》活动，涉及音乐欣赏和演唱技巧。教学内容来源于苏少版八年级上册综合实践活动教材第一单元。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课以学生已掌握的音乐基础知识和演唱技巧为基础，引导学生进一步学习团歌的演唱方法，培养学生的爱国情怀和集体荣誉感。通过本节课的学习，学生能够更好地理解歌曲内涵，提高演唱水平。核心素养目标1.培养学生的音乐审美能力，提升对优秀团歌的欣赏水平。

2.增强学生的音乐实践能力，学会正确演唱团歌。

3.强化学生的爱国主义情感，培养集体荣誉感和团队精神。教学难点与重点1.教学重点，

①正确掌握团歌的旋律和节奏，确保演唱的准确性。

②理解团歌的歌词内涵，通过演唱表达对团组织的热爱和忠诚。

③学会运用适当的演唱技巧，如呼吸控制、音准把握等，提升演唱效果。

2.教学难点，

①在集体演唱中，协调不同声部的和谐，确保整体声音的统一性。

②理解并传达团歌中的情感，使演唱更具感染力。

③在有限的时间内，帮助学生克服音准和节奏上的困难，提高演唱质量。教学资源-软硬件资源：电子琴、音响设备、麦克风

-课程平台：班级多媒体教学平台

-信息化资源：团歌音频、歌词文本、音乐教学软件

-教学手段：多媒体教学课件、黑板、粉笔教学流程1.导入新课

详细内容：

-教师播放一段激昂的团歌旋律，引导学生回忆起团歌的旋律和歌词。

-提问：“同学们，你们知道这首歌曲叫什么名字吗？它在我们的生活中有什么特殊的意义？”

-引导学生思考并回答，教师总结：“这首歌曲是《光荣啊，中国共青团》，它代表着我们的青春和梦想。”

-用时：2分钟

2.新课讲授

详细内容：

①介绍团歌的历史背景和创作意义，引导学生了解团歌的丰富内涵。

②讲解团歌的演唱技巧，包括呼吸控制、音准把握和情感表达等。

③演示正确的演唱姿势和呼吸方法，让学生跟随教师一起练习。

用时：5分钟

3.实践活动

详细内容：

①学生分组，每组选择一首团歌进行合唱练习。

②教师巡回指导，纠正学生的音准和节奏问题。

③学生进行小组内互评，互相学习，共同进步。

用时：10分钟

4.学生小组讨论

写3方面内容举例回答：

①团歌的历史背景和创作意义：例如，讨论《光荣啊，中国共青团》的创作背景，以及它在不同历史时期所承载的意义。

②团歌的演唱技巧：例如，讨论如何通过呼吸控制提升演唱效果，如何把握音准和节奏。

③团歌的情感表达：例如，讨论如何在演唱中传达对团组织的热爱和忠诚，如何使演唱更具感染力。

用时：5分钟

5.总结回顾

内容：

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调团歌的重要性和演唱技巧。

-学生分享自己在实践活动中的收获和体会。

-教师总结：“通过今天的课程，我们不仅学会了演唱团歌，更重要的是，我们更加了解了团组织的伟大和我们的责任。”

用时：3分钟

总计用时：25分钟

（以下为教学流程的详细步骤，按照时间顺序展开）

1.导入新课（用时2分钟）

-播放《光荣啊，中国共青团》旋律，引发学生回忆。

-提问：“同学们，你们知道这首歌曲叫什么名字吗？它在我们的生活中有什么特殊的意义？”

-学生回答，教师总结：“这首歌曲是《光荣啊，中国共青团》，它代表着我们的青春和梦想。”

2.新课讲授（用时5分钟）

-介绍团歌的历史背景和创作意义。

-讲解团歌的演唱技巧，包括呼吸控制、音准把握和情感表达等。

-演示正确的演唱姿势和呼吸方法，学生跟随练习。

3.实践活动（用时10分钟）

-学生分组，每组选择一首团歌进行合唱练习。

-教师巡回指导，纠正学生的音准和节奏问题。

-学生进行小组内互评，互相学习，共同进步。

4.学生小组讨论（用时5分钟）

-学生讨论团歌的历史背景和创作意义。

-学生讨论团歌的演唱技巧。

-学生讨论团歌的情感表达。

5.总结回顾（用时3分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容。

-学生分享自己在实践活动中的收获和体会。

-教师总结：“通过今天的课程，我们不仅学会了演唱团歌，更重要的是，我们更加了解了团组织的伟大和我们的责任。”学生学习效果1.音乐素养提升

-学生掌握了团歌的基本旋律和节奏，提高了音乐听觉辨识能力。

-学会了基本的演唱技巧，如呼吸控制、音准把握和情感表达，提升了音乐实践能力。

2.爱国主义教育

-学生深入了解了团歌的历史背景和创作意义，增强了爱国情怀。

-通过演唱团歌，学生体会到了团员的责任和荣誉，激发了加入团组织的愿望。

3.集体合作精神

-学生在合唱练习中学会了相互配合，增强了团队协作能力。

-通过小组讨论和互评，学生学会了倾听他人意见，提高了沟通与交流能力。

4.自主学习能力

-学生在实践活动中的自我发现和解决问题能力得到提升。

-学生能够主动探索音乐知识，形成自己的音乐学习方法和策略。

5.情感态度价值观

-学生在演唱团歌的过程中，情感得到了升华，培养了积极向上的生活态度。

-学生树立了正确的价值观，认识到个人与集体、国家之间的关系。

6.社会实践能力

-学生通过参与团歌演唱活动，提高了在社会场合中表现自己的能力。

-学生学会了如何组织、策划和参与集体活动，提升了社会实践能力。

7.创新思维能力

-学生在演唱技巧和情感表达上进行了创新尝试，激发了创新思维。

-学生通过自己的努力，找到了适合自己的演唱风格，培养了创新精神。典型例题讲解在《唱响团歌》这一课程中，我们将重点讲解团歌演唱的相关知识。以下是一些典型的例题，旨在帮助学生掌握团歌演唱技巧和音乐理论知识。

例题1：

团歌《光荣啊，中国共青团》的节奏特点是什么？

答案：团歌《光荣啊，中国共青团》的节奏特点是4/4拍，以四分音符和八分音符为主，节奏稳健、庄重。

例题2：

如何正确地运用呼吸控制来演唱团歌？

答案：演唱团歌时，要掌握“气沉丹田”的呼吸方法，即通过腹式呼吸来增加气流的稳定性。在演唱过程中，要适时地吸气、呼气，以保证声音的连贯性和力度。

例题3：

在合唱团歌时，如何协调不同声部的和谐？

答案：在合唱团歌时，要确保各声部的音准和节奏一致。指挥应通过手势和面部表情来引导声部之间的协调，同时，合唱队员们要相互倾听，及时调整自己的声音。

例题4：

请分析团歌《光荣啊，中国共青团》的歌词，并解释其情感表达。

答案：团歌《光荣啊，中国共青团》的歌词表达了团员对团组织的热爱和忠诚。歌词中的“光荣啊，中国共青团”传递了团员的自豪感，“为了祖国的明天，勇敢地担负起我们的责任”则体现了团员的责任感和使命感。

例题5：

在演唱团歌时，如何通过情感表达提升歌曲的感染力？

答案：在演唱团歌时，要充分理解歌词的内涵，将个人情感融入到歌曲中。可以通过以下方式提升歌曲的感染力：

-在演唱时，注意情感的起伏，使歌声富有层次感。

-通过眼神和肢体语言，表达出对团歌的热爱和尊重。

-与其他团员保持眼神交流，共同营造演唱氛围。板书设计①团歌简介

-名称：《光荣啊，中国共青团》

-创作时间：20世纪80年代

-创作意义：表达团员对团组织的热爱和忠诚

②演唱技巧

-呼吸控制：气沉丹田，腹式呼吸

-音准把握：注意音准，避免跑调

-情感表达：理解歌词内涵，融入个人情感

③节奏