2024年小班建构活动教案

2024年小班建构活动教案

小班建构活动教案1

活动目标：

1、相识三角形，初步尝试建构表现三角形的三明治。

2、会用斜插的方法围合表现三角形。

3、情愿帮助他人，体捡帮助小熊的欢乐。

活动打算：

阅历：视察过三明治，知道并会描述三角形的特征。

物质：小动物若干、课件、雪花片若干、4遍子若干、半成品小棍。

活动过程：

1、观赏课件，导入活动，激发幼儿的爰好

老师边演示课件，边讲故事"小熊的三明治”，一天小熊给奶奶送三明治可是一不当心掉到

了河里，难过的哭了起来——

师幼共同探讨帮助小熊的方法(为小熊用雪花片插一不三明治送给他)

2、视察三明治的外形特征，初步了解三角形的建构方法。

(1)了解三明治的外形特征。

老师：三明治像什么形态？有几条线组成？我们来数一数。

激励幼儿利用桌上的小棍子摆一摆，看谁摆得像三明治。

师幼共同小结：三条长长的直线为围起来，就是三角形的‘三明治。

(2)尝试三角形的建构方法。

老师：三根〃遍怎样链接变成三角形，小挚友试一试？

请幼儿示范，老师讲解。

师幼共同小结：先插三根棍子，然后用斜插的方法将三根小棍围合起来就是三角形的三明治

了。

3、幼儿建构，老师指导

(1)激励实力强的幼儿大胆建构表现，视察幼儿斜插链接的方法。

(2)激励实力弱的幼儿运用半成品

4、活动评价

(1)老师：瞧，小熊今日真快乐，你们帮了他一个大忙，他要好好感谢你们哟，这么多的

三明治那个是你插的呢？语情愿来介绍？

(2)师生共同总结三角形的建构方法：斜插围合。

(3)拓展阅历：三角形还像什么？

活动延长：

在区域活动中接着激励幼儿进行三角形的物体(如：小伞)0

小班建构活动教案2

一、活动背景：

时下，鳞次栉比的摩天高楼，造型各异的高层建筑已成为一个现代化城市发达与否的标记,

并到处出现在人们的生活中，为幼儿所熟识。依据小班幼儿的年龄特点和发展水平，我们选择了

这一幼儿易于表现的事物一房屋。

让幼儿在相识和熟识一些几何图形的基础上，通过各种图形的不同组合、拼贝噂发展幼儿想

象力、创建力和发散性思维的实力，进一步丰富几何体的简洁学问及在日常生活中的实际运用。

通过做做、玩玩、讲讲的活动，发展幼儿的动手实力、表现实力。

二、活动目标：

1、相识房屋建筑的外形特征，运用几何形组合，拼赃出各种简洁的房屋平面造型。

2、培育幼儿对生活中美妙事物的感受力，表现力，并发挥肯定的想象力进行初步的建构和

创建。

三、活动打算：

1、房屋展览图片四幅，小动物形象图片若干。

2、泡沫板两人或三人一块，几何图形片若干，水盆若干。

3、请T立老师扮狮王形象，熟识对话。

4、录音机及有关录音，

四、活动过程：

（-）丰富幼儿对房屋外形的相识，帮助幼儿初步了解房屋简洁的外形特征。

1、老师幼儿一同参观房屋建筑展览。

今日老师请来了一位客人（狮王出现）讲话：听说娃娃城新建了许

多美丽的.城堡，小挚友我们一起去参观好吗？

2、分析了解房屋的基本结构。

提问：你们刚才看到了什么样的房子？房子上面的部分是什么？（屋顶。）下面呢？（墙。）

墙上有什么?为什么要有门和窗？

3、激发幼儿为小动物建立房子的欲望。

狮王作难过状。老师问为什么这么难过？（狮王说：前一阵森林里发生了水灾，把小动物们

的房子都给沉没了，小动物们没房子住可难过了.）老师劝慰狮王：”狮王别焦急，我们小挚友

一起来帮助你们好吗？"‘小挚友你们情愿吗？"

（二）幼尝试个别操作，了解幼儿拼贴建构状况，激励幼儿创新大胆想象。

出示很多小动物及建筑材料（吹塑纸片），请个别幼儿上前尝试操作，依据状况老师和幼儿

刚好评价。

（三）幼儿分组建构。

1、想一想你想给小动物构造什么样的房子？帮谁造？

2、要求，造的房子要坚固，便利进出，让小动物们满足。

全体幼儿两人合用一块泡沫板，进行建构活动。激励幼儿为小动物造一座、两座或更多的房

子，并且造得不一样。在此过程中老师赐予适当的引导和后发。

（四）讲评。

1、相互参观，说说哪里房子造得好？为什么？

2、把房子送给小动物，

3、狮王代小动物致谢，与小挚友共舞。

五、活动延长：

激励幼儿区域活动中接着用图形建构房屋或其他物，也可供应立体积木让幼儿进行立体构造。

六、效果分析：

活动中幼儿想象丰富，思维开阔。他们不但能将长方形的纸片横摆，而且还将它竖排成并列

的几间房子,而且对门、窗所装位置也驾驭得很好。还有的小挚友想象更大胆，将梯形的图片斜

放当作房子上的滑梯，将长方形竖放当电梯。总之，这次活动取得了显著的效果。

小班建构活动教案3

活动目标：

1、进一步会用围合的方法建构表现三角形的彩旗.

2、尝试将大小颜色不司的旗面进行匹配装饰，感受彩旗的漂亮。

3、乐意向同伴介绍作品，感受建构活动的欢乐。

活动打算：

阅历：已相识三角形。

物质：各色雪花片、小棍若干、彩旗实物。森林场景、舞蹈音乐。

活动过程：

1、参观场景，激发幼儿爱好。

老师："森林里的小动物们要实行文艺演出了，瞧，他们正在布置场地呢？"

2、视察实物，相识彩旗的特征。

(1)视察三角形彩旗，巩固对三角形的相识。

老师："彩旗是什么形态的？"(三角形)

(2)集体探讨建构方法，巩固围合的技能。

老师："怎样才能插出三角形的彩旗呢？"

帮助幼儿回忆用三根小棍围合建构三角形的已有阅历。

3、幼儿建构，老师指导。

(1)激发幼儿建构爱好。

老师："动物园的彩旗不够用了，你们情愿帮助它们吗？"

(2)建构颜色要求：

老师：”小动物们要一批色调艳丽的彩旗，什么样的彩旗才好看呢？"

引导幼儿用大小颜色不同的卡纸进行装饰彩旗。

(3)幼儿建构，老师指导。

4、结束活动.

(1)师幼共同布置场景，感受活动的欢乐。

(2)请幼儿介绍自己的.作品，重点巩固围合的方法和色调的表现。

(3)师生共同舞蹈，感受帮助小动物的欢乐。

活动延长：

幼儿为班级插彩旗。

活动延长：

在区域活动中引导孩子建构手帕。激励幼儿在区域活动中建构不同大小、颜色的手帕。

小班建构活动教案4

活动目标：

1、会用斜插的方法围合圆形，初步驾驭空心园的建构方法。

2、尝试在建构空心园的基础上通过添加线条表现小蝌蚪的基本外形特征。

3、乐意参与建构活动，体验胜利的欢乐。

活动打算：

阅历：视察过小蝌蚪，了解小蝌蚪的基本特征

物质：实物小蝌蚪、场景、雪花片若干、范例(实^和空心圆各一个)。

活动过程：

1、出示青蛙妈妈，回忆故事内容，激发幼儿爱好。

提问：

青蛙妈妈找不到自己的、孩子了，你知道她的宝宝是谁？

小蝌蚪是什么样的？

头像什么形态？头的后面还有什么？

小结：小蝌蚪，圆圆的脑袋黑黝黝，细细的尾巴扭呀扭.

2、学习蝌蚪的建构方法。

(1)匕瞰空心圆与实心圆。相识空心圆的特征:这两个圆一样吗？有什么不一样？

(2)引导幼儿视察空心圆，尝试建构空心圆(老师和幼儿共同示范).

将雪花片用两片直插一片斜插的方法插空心圆。

(3)在空心园上插添加线条，表现出蝌蚪尾巴的基本特征。

3、小挚友操作，老师指导。

(1)提示幼各雪花片接插紧。

(2)帮助实力弱的幼儿完成作品、提示幼儿可用实心圆进行建构。

4、小结:

(1)把小蝌蚪给青蛙妈妈送去，展示作品，相互观赏。

(2)老师小结演示空心圆的建构方法。

(3)仿照小蝌蚪听音乐找妈妈。

延长活动：

幼儿给自然角建构小蝌蚪。

小班建构活动教案5

彩色的太阳镜

一、活动目标：

1、尝试用两个相同的型形连接表现太阳镜。

2、乐意参与结构活动,体验胜利的欢乐。

活动打算：

阅历：幼儿有插正方形、长方形和圆形的阅历。

物质：PPT、动物玩具若干、各色镜片等.

活动过程：

1、以谈话导入：

师：夏天到了，太阳真刺眼，我们外出的时候怎样爰护我们的眼睛呢？

2、亲自体验戴太阳镜的乐趣

(1)师：下面请小挚友拿一个太阳镜戴一戴，和旁边同伴说一说你戴的太阳镜有点像什么

形态的？有几个镜框，他们一样大吗？戴在耳朵上的两根镜架腿是什么样的？

(2)幼儿进行探讨，播放幻灯片

师幼共同小结：有的太阳镜是圆形的，有的太阳镜是方形的。有两个一样大的镜框，戴在耳

朵

3、幼儿进行建构，老师指导

(1)师：现在小挚友都有太阳镜，可是小动物们没有，他们多想拥有一副彩色的.太阳镜啊，

月哦们小挚友怎么办呢？

幼儿进行探讨确定用雪花片插太阳镜送给小动物。

师：那你打算插什么样的眼镜呢？

幼儿进行探讨，有的用方形有的用圆形。

(2)幼儿进行建构，老师指导

提示幼儿插完后戴上试一试能不能戴上，插完眼镜后选择相应的镜片放入镜架。

4、作品评价

(1)展示幼儿的作品，

(2)请个别幼儿介绍自己的建构方法。

小班建构活幼教案6

《机器人》这个建构嬉戏可以提高幼儿的创建实力和相互协作、相互协作的意识，通过活

动让幼J浮习机器人的基本建构技能。以下是整理的本篇教案全部内容，假如您觉得不错请转发

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活动目标：

1、让幼儿知道机器人是由头、身躯、四肢及天线组成的。

2、学习机器人的基本建构技能，培育幼儿造型实力和动手操作实力。

3、培育幼儿想象实力和创建实力，体验胜利的喜悦。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，乐意与同伴一起嬉戏。

5、通过活动幼J导会嬉戏,感受嬉戏的乐趣。

活动打算：

打算若干插塑、纸盒、易拉罐、花片、机器人、橡皮泥等。

活动过程：

1、老师出示机器人玩具，引导幼J眺见察其外形，让幼儿知道机器人是由头、身躯、四肢及

天线组成的。留意机器人头、身、四肢的大小比例关系。

2、老师示范：选用正方形、长方形的纸盒拼出机器人的头、身躯、腿部，再选四个较小的

长方形的纸盒拼机器人的手和脚，连接处用橡皮泥粘合，最终粘上纸棒做机器人的天线。可用橡

皮泥做机器人的五官。

3、幼儿分组拼插机器人，老师重点指导幼1圈占合机器人的四肢和天线，启发幼儿自己设计

各种造型的机器人。

4、幼儿再次建构，加强幼儿的团队协作的意识，引导幼儿协商共同完成一个《超级机器人》

群组，提高肯定的难度。

5、嬉戏结束后，布置一个机器人展览馆，评比出设计良好、形象美观、别出心裁的‘机器人。

对个别机器人进行点评，让幼儿相识到自己的不足;并赐予表扬，特殊是个别幼儿的创建力和想

象力的表现，让其他幼儿以他为榜样，同时促进幼儿的团体协作的精神。

6、嬉戏结束前，指导幼儿整理整理玩具,归类摆放整齐。

活动反思：

这次活动，幼儿的常规有所进步。《机器人》这个活动幼儿有很大的爱好，特殊是男孩子。

因此幼儿能充分发挥想象力和创建实力，搭建出自己的喜爱的机器人，幼儿在相互协作、相互协

作方面也有很大的提高，其中有几个小挚友共同搭建出了各种不同造型的机器人，幼儿在每次的

活动中主动性都很高。但是也存在一些问题，个别小挚友，如女生的玩机器人的阅历较少，所以

她们所搭建出来的机器人较单调。这还有待于在平常的活动中，让个别实力较强的幼儿来引导她

们。

小班建构活动教案7

活动目标：

1、用两个等大的三角形组合建构蝴蝶，巩固三角形的建构技能。

2、乐意为相应颜色的蝴蝶找挚友，体睑建构胜利的欢乐。

活动打算：

1、红黄白色雪花片若干（小）.

2、花园背景（可挂作品）

3、范例（红黄白蝴蝶三只）

4、音乐"化蝶"

活动过程：

1、回忆三只蝴蝶的故事，激发幼儿爱好。

老师边讲解并描述故事边出示蝴蝶，帮助幼儿回忆故事，感受有挚友的‘欢乐。

2、弓|出建构任务，为三只蝴蝶找挚友.

春天到了，花儿都开了，三只蝴蝶要到花园里去采花蜜了，他们一边飞一边说’现在花园里

确定有很多的蝴蝶，我们可以找到许多挚友了’他们越想越快乐。可是现在花园里有没有蝴蝶呀？

（没有）那要是三只蝴蝶望见了会快乐吗？这可怎么办呀？（引导幼儿用雪花片插蝴蝶）我们有

方法帮助他们找到挚友吗？

3、幼儿建构蝴蝶

①探讨建构方法：蝴蝶怎么插呢？蝴蝶的身上有什么形态？蝴蝶的两个翅膀一样大吗？

②幼儿尝试建构，引导幼儿插出等大的三角形，连接时插紧。

老师：你打算为什么颜色的蝴蝶找挚友呢？

4、装扮花园，观赏作品

老师：把你插好的蝴蝶放到花园里，和三只蝴蝶做挚友吧！

老师：现在三只蝴蝶可兴奋了，他们要请小挚友们和他们一起以湃，感谢大家！

5、跟着音乐舞蹈（化蝶）

老师：我们和小蝴蝶一起到幼儿园里采花蜜去吧。

小班建构活动教案8

活动目标：

1、尝试用长方形和圆形的连接表现公共汽车的外形特征。

2、能在视察汽车的基础上大胆建构，体验建构胜利的欢乐。

3、情愿在集风光前介绍自己的作品。

活动打算：

阅历：建构过实心圆、方形，视察过公路上公共］气车

物质：各色雪花片、公共;气车图片

活动过程：

1、回忆视察过的汽车并比照范例图片，了解公共汽车的外形特征。

老师："这是什么车？"（公共汽车）"汽车有哪几部分？车身看起来像什么形态？"（方

形）"车身下面有什么？（车轮）车轮是什么形态的？"

师生共同小结。

2、出示方形及圆的半成品范例，了解公共汽车的接插方法。

老师："这是什么形态？方形的车身四条边是什么样的""圆形接在哪里就像车轮？怎么接

呢？"

(3)个别幼儿示范操作。

激励运用已有技能接插方形车身，并将车身与车轮接插成汽车。

师幼共同小结方法：

方法一：将车轮干脆插在车身下。

方法二：将车轮插在车厢底两旁。

2、幼儿建构，老师指导。

(1)提示幼儿接插紧凑，留意车轮对称。

(2)激励幼儿大胆建构，启发实力强的.幼儿添加车窗，尝试表现公共汽车的车头、车灯等

细微环节部分。

3、小结评价。

(1)将幼儿的作品布置在展台上,相互观赏。你最喜爱那辆:"车?

(2)请幼儿介绍自己的作品。“谁来介绍你插的汽车？怎么把方形和圆形连起来的？你还

插了什么？"

(3)听音乐，师生共司玩开车嬉戏

活动延长：

引导幼儿在区域活动中接着完善公共汽车的建构。

小班建构活动教案9

活动目标：

1.相识无官，初步了解五官的主要作用。

2.情愿跟着老师点点、说说五官，乐意参加与老师的互动。

活动打算：

1.自制图片一张（没有五官的小挚友）

2.糖果若干；

3.香水一瓶；

4.音频几段：小动物的叫声；

活动过程：

一、导入

出示图片（没有五官的小挚友），老师引导幼步相识五官。（当幼儿回答不出的时候，

可以引导幼儿看看旁边小挚友的脸）

二、嬉戏"点五官”。

老师用食指在自己脸上点五官，每点一处请幼儿说出五官名称。

老师说出五官名称，请幼儿点出自己的五官。

（此环节中老师点五官和说五官的速度可以由慢到快，让幼儿感受速度改变带来的欢乐）

三、了解五官的作用。

想想说说五官的作用。

1."我们的眼睛有什么用？"（看）

（打算一些小东西，提问小挚友看到了什么，回答出头把东西送给小挚友）

2."我们的嘴巴有什么用？"（吃、说）

（打算糖果，让小挚友尝尝糖果，说说味道）

3."我们的鼻子有什么用？"（闻、呼吸）

（打算香水，让小挚友闻一闻，了解鼻子的作用）

4."我们的耳朵有什么用？"（听）

（放几段音频，请小挚友听听，是什么动物的叫声，了解耳朵的作用）

老师小结：我们的五官这么厉害，小挚友要好好爱惜它们哦，不用脏手揉眼睛，不挖鼻孔,

不掏耳朵，不把脏东西放到嘴巴里，不把小东西放在口、鼻、耳中。

活动延长：

眼睛看看、找找教室里的小花,找到后贴到自己的身上；嘴巴有点渴了,我们找找小茶杯,

喝喝水。（过渡到生活环节）

小班建构活动教案10

活动目标：

1、能用各种盒子及协助材料创建性地建构各种各样的房子，能依据供应的材料自由分工合

作、相互协作的进行搭建。

2、在嬉戏中能够充分的表现美和创建美，发展幼儿的动手操作实力及想象实力。

3、乐于帮助小动物们建立冬日家园，激发幼儿爰惜小动物的情感。

4、遵守嬉戏规则，体捡与同伴合作嬉戏及限制性活劫带来的欢乐。

5、乐意参加嬉戏，体捡嬉戏的.乐趣。

活动打算：

1、学问阅历打算：已有搭建的相关阅历。

2、物质材料打算:各种各样的大小、形态不一的盒子、各种各样的动物.

3、环境打算：空旷平安的场地。

活动过程：

1、激发幼儿为动物建构家园的爰好。

2、引导孩子们主动主动的参加幼儿，从而提高幼儿的想象、创建实力。

指导要点：

(1)老师激励幼儿用不同的搭建方法，相互协作建立小动物家园。

(2)依据嬉戏主题，尝试用不同材料拼、搭等形式搭建各种造型。

(3)老师提示整理余下嬉戏材料，按类摆放整齐，清理场地。

3、嬉戏结束。

(1)师生共同参观为小动物们搭建好的家园，并把小动物送回家。

(2)依据搭建状况进行小结，活动结束。

・小动物”在阳光下、在房子边开心地唱歌、跳舞、做嬉戏。

小班建构活动教案11

活动目标：

1、视察手帕，知道手帕的四条边是相等的。

2、尝试用四条相等的直线连接或围合表现正方形的手帕。

3、乐意向同伴介绍自己的作品,体验活动的欢乐。

活动打算：

物质：手帕专卖店场景、实物手帕、各色雪花片若干

阅历：会接插直线，已相识正方形，知道正方形的四条边相等。

活动过程：

L参现场景，激发幼视察爱好v

老师："手帕专卖店里有这么多手帕，和好挚友说说你喜爱哪条手帕？"

小结：手帕都是正方形的，有各种颜色、图案，有大有小，是我们讲卫生的小帮手。

2、视察、感知手帕的外形特征。

(1)视察实物手帕，感知手帕的外形特征。

老师："手帕是什么样子的？它有几条边?"弓I导幼儿用手比划解口手帕有四条边。

(2)老师："手帕的四条边一样长吗？"

引导幼儿对折比较手帕四条边，感知四条边一样长。

(3)小结：小手帕是正方形的，有四条一样长的边。

3、沟通、探讨正方形的建构方法。

(1)老师和幼儿探讨建构手帕的方法。

老师："怎样才能建构出手帕一样长的四条边呢？"

(2)幼儿演示手帕的插法。

(3)提示幼儿插紧些，并知道拿一片插一片。

(4)帮助个别孩子完成作品。

4、展示评价作品。

(1)相互观赏作品。

(2)请个别幼儿介绍自己的作品，激励幼儿大方、大声的表达。

活动延长：

在区域活动中引导孩子建构手帕。激励幼儿在区域活动中建构不同大小、颜色的手帕,

小班建构活动教案12

嬉戏目标：

1、要求幼儿运用橡皮泥捏出水果：苹果、梨、桔子、香蕉等外形特征.

2、熬炼幼儿的小手肌为。

嬉戏打算：

橡皮泥、雪花片

嬉戏过程：

一、(出示用雪花片建构的树)谈话，激起幼儿建构的爱好。

老师：秋天到了，果园里的果树上都挂满了香香的水果。可是有一棵果树很难受，它的水果

宝宝不见了，小挚友情愿帮它把水果宝宝找回来吗？

二、介绍制作水果的方法，提出建构要求，幼儿分组建构。

1、老师：今日我们就用橡皮泥来做香香的‘水果。

(1)苹果：先取一团橡皮泥，搓圆，上下用手指分别压一个小坑。

(2)梨：取一团橡皮泥搓长，用右手大拇指和食指套住橡皮泥的中间轻轻地往里面压，变

成两个连在一起的圆，上小下大，再在小圆的顶部装上柄。

(3)香蕉：取一团橡皮泥搓长，分别捏住两头往里面弯一弯。

2、老师：小挚友在玩橡皮泥时要留意橡皮泥不能弄到地上，水果做好后送给果树。

3、一组幼儿用橡皮泥做水果。

一组幼儿用雪花片建构果树。

三、幼儿介绍作品，老师讲评。

1、谁来说说果树上都有哪些水果呀？你最喜爱哪个水果？为什么？(引导幼儿从水果的外

形特征、表面的光滑程度进行讲解并描述)

2、表扬在建构活动中用心、仔细的幼儿。

小班建构活幼教案13

活动目标

1.让幼儿知道嬉戏的名称，激发幼儿的爱好，在老师的激励下能参加建构嬉戏活动。

2.让幼儿对建构材料感爱好，感知特征，熟识材料操乍方法。

3.通过老师的激励、帮助，初步学习插、搭高、拼的技能。

4.遵守嬉戏规则，驾驭嬉戏的玩法。

5.考验小挚友们的反应实力，熬炼他们的个人实力。

6.乐意参加表演活动，并坚持究竟。

活动打算

积塑、插塑，带幼儿熟识幼儿园的环境以及房子图片。

活动过程

1、导入

小挚友们，今日老师要请大家来当小小建筑师，帮幼儿园盖房子。

2、视察示意图，引导幼儿说出外型特征

(1)、幼儿园有哪些房子?他们是什么形态的？

(2)、围墙是什么样的?高不高？

(3)、幼儿园的楼房它是几层的?宽吗

(4)、我们要建幼儿园的哪几个部分？

3、老师示范搭建房子的技能和方法

老师按依次搭出房子的形态，墙可以用正方形、长方形搭建，屋顶可以用三角形盖顶。

4、提出建构要求

(1)、要搭出房子的主要结构,可以自由选择材料按意愿自由建构。

(2)、嬉戏时要爱惜玩具，掉到地上要刚好捡起来，不要把别人搭建的房子碰倒。

(3)、要正确收放材料(轻拿轻放、按标记归类摆放)

5、幼儿活动，老师指导

(1)、对搭建实力低的幼儿，可引导其仿照老师或看房子图片进行建构。

(2)、引导他们从搭平面房子过渡到搭立体房子。

6、观赏作品

你们觉得哪个房子搭的最美丽?为什么觉得它美丽？

7、评价总结

我们今日搭了什么?你是用什么材料来搭的'?你还会搭哪些和老师不一样的房子？

表扬能大胆建构、大胆创建的幼儿。

8、自然结束。

活动反思：

三角形和正方形我们之前都有学习过，所以孩子在绘画上没有很大的悬殊。但是小班孩子的

小肌肉还没有发展的很好，所以直线还不能画的很直。特殊是房子的身体，都是下面很大的。所

以在绘画直线上还须要加强练习。总体来说，孩子们画的房子都有肯定的模样所在了。

小班建构活动教案14

活动目标：

1、尝试设计毛毛虫图班，并依据图纸搭建毛毛虫。

2、能主动参加建构活动，体验建构活动的乐趣。

活动打算：

PPT；插塑积木；纸、记号笔、油画棒。

活动过程：

一、故事导入，激发爱好

师：在一个安静的夜晚，皎洁的月光铺设着大地.在一片大大的树叶上，媚着好多好多小小

的卵。一阵大风吹来，树口一上就剩下了一颗白色的卵，还有的卵被风儿送去哪儿了呢？

师：哦，原来风儿把卵送给我们宝宝了呀！你快乐吗？

你能爰护好手上的这颗卵吗？怎么爱护？

二、设计图纸，搭建毛毛虫形象

1、接着听故事

师：其次天早上，太阳缓缓地升起来了。就在这时，这颗白白的卵，突然嘲的一下裂开了，

从里面爬出一条……（毛毛虫）。毛毛虫刚从卵里孵化出来，是又瘦又小的还是又胖又大的？

师：宝宝手上的卵裂升了吗？里面会爬出一条什么样的毛毛虫呢？

又瘦又小的‘身体有几节？每一节是什么颜色？眼睛又是什么颜色的？

我们去做小小设计师吧，然后依据你的设计图纸来搭建毛毛虫,好吗?

2、设计毛毛虫图纸，并依据图纸搭建。

提示部分幼儿设计图画大一点，要依据设计图来搭毛毛虫。

三、倾听故事，调整图纸及形象

1、接着听故事

师：又瘦又小的毛毛虫都孵化出来了吗？带着你的毛毛虫，我们一起去找吃的吧！

星期一，吃了一个苹果；星期二，吃了两个梨子；星期三，吃了三个李子；星期四，吃了四

个四个草莓；星期五，吃了五个桔子；星期六，哇，吃了这么多东西，有巧克力蛋糕，有香肠,

有馅饼，好多好多。

现在它还是那条又瘦又小的毛毛虫吗？它已经长大了，变成一条又胖又大的毛毛虫了，

宝宝的毛毛虫长大了吗？

图纸上原来设计的是条又瘦又小的毛毛虫，怎么样让它长大呢？

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