2024年三年级英语教学工作总结（35篇）

2024年三年级英语教学工作总结（35篇）

2024年三年级英语教学工作总结（精选35篇）

2024年三年级英语教学工作总结篇1

这学期，我担任小学三年级英语教学工作。从各个方面培养小

朋友的英语学习兴趣，利用一切机会，锻炼小朋友的听说能力。在

完成教学任务的基础上的工作，拓展同学的知识面，以下是我一年

来的教学总结。

一、掌握教材，掌握重点，突破难点。

小学三年级英语共有六个模块，主要为容是：学习用品，身体

部位，颜色，动物，食物饮料，数字，玩具，这些内容都对小朋友

们来说是零散。在课前加入FreeTalk,每个星期一个谈论话题，锻

炼同学的听力的同时，把零散的内容加以归整，做到语言的整合;加

入，比比读读的游戏，把归类单词依照同学的记忆遗忘规律重复出

现，淡化重点。把讲课的时间压缩到十分钟，把课堂真正的还给同

学。引导同学在玩中学习，在唱中学习，在体验胜利中学习，人人

都是小老师，人人都是好同学。

二、了解同学，讲求方法，丰富课堂。

在教学过程中老师是教学的领导者和参与者。整个教学过程中

由于同学的掌握情况不同，会出现了优差分层。不同同学的学习兴

趣也不同，有的同学是视觉行的，喜欢通过优美的图片和实物来学

习；有的同学是听觉型的，喜欢在有韵律的音乐中学习。因此对于相

同内容，就需要设计不同的练习形式。目的是照顾更多的同学。

英语作为一门外语言，需要多应运。为此，早读时，我坚持到

班了解早读情况。不放松属于自身英语课堂的每一分钟。

三、多种评价，激趣乐学，自主学习。

运用多种评价方式，小组评价，合作小组自评；评价多种层面，

学习效果的评价，学习态度的评价，学习方法的评价，合作能力的

评价；评价多种技能，听，说，读，写。给同学一客观全方位的评价,

让优等同学在看到自身成果的同时感到自身的缺乏;让学困生在感到

自身缺乏的同时看到自身的亮点，让每一个同学都有胜利的机会。

四、大英语观，终身学习，天天受益。

英语的学习不是一朝一夕的事情，英语教师看到的应该是同学

的终生发展。教学效果是我们所追求的，但不是我们唯一的追求。

同学最终学会学习英语，能够持续的坚持学习英语的兴趣，并且在

以后离开学校时依然可以独立的进行学习，才是英语教育的最终的

胜利。

一个教师假如只注意自身教授的学科只能成为教书，而育人是

最重要的。同学的学习品质，同学的人格情操，都是为人师者不容

忽视的。在教授同学知识的同时引导同学做人，是英语课堂外的收

获，更是同学天天收到的最大的益处。

总之，一学期的教学工作自身付出了很多，收到的回报也不少:

领导的信任，使我精力充分；同事的协助，使我干劲十足；同学的渴

求，使我信心倍增c我会努力填补自身在教学中的缺乏，力争在今

后的英语教学工作中取得更好的成果。我相信有耕耘总会有收获！

2024年三年级英语教学工作总结篇2

本学期我继续担任三（1）、三（2）、五（1）、五（2）四个班的英语

教学。虽然教学经验不多，但我对教学工作认真学习，深入研究教

法，虚心向别人学习。以下是我在本学期的教学感想：

一、强化学生学习英语的兴趣

经过上一学期的学习，大多数学生都对英语学习产生了兴趣，

而强化他们的学习兴趣是这学期的工作之重。为此，我采取了一些

方法，就是针对每节课用心举手发言的同学奖励小印章，集齐了五

张小印章后可换一张小贴纸。这项措施或多或少地调动了学生学英

语的兴趣。对成绩优秀的同学而言，这是对他们成绩的一个肯定;而

对基础稍差的同学来说，则是对他们良好表现的一个鼓励。

二、做好教学准备，提高课堂效率

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又

要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和用心

性。一堂准备充分的课，会令学生和老师都受益不浅。相反，偶尔

我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好。由此可见,

认真备课对教学十分重要。个性是对英语这门学生不甚熟悉并感到

困惑的学科来说至关重要。备课充分，能调动学生的用心性，上课

效果就好。但同时又要有驾驭课堂的潜力，因为学生在课堂上的一

举一动都会直接影响课堂教学。因此上课必须要设法令学生投入,

不让其分心，这就很讲究方法了。

小学英语课堂教学是提高小学英语教学质量的主阵地，在短短

的一节课中，教师要运用不同的教学方法去刺激学生的学习欲望，

最大限度地调动学生的学习用心性去参与课堂学习，要尽可能地让

学生在这节课的学习过程中获得超多的信息，在愉快的课堂中掌握

好学习的资料，而这一切都还需要我不断地积累经验，认真探究。

转眼间本学年结束了，一学年来，我自始至终以认真、严谨的

懈的精神从事小学英语教育教学工作。本学年本人任教三年级三个

班的英语教育教学工作，三年级英语教学工作总结酸甜苦辣我都品

尝过，但我无愿无悔，终身立志在小学英语教育战线上。我能够在

正确的教育理论指导下从事英语教学。能够认真制定教学计划，研

究教学理论，新课程标准和教学理念。有针对性地应用于教学活动

当中。同时在教学过程中，能够根据学生的个性特点采取不同的教

学方法，取得了一些的成绩。下面就以下几个方面进行总结，请予

以批评指正，使我在今后的教育教学工作中取得更大的进步。

首先，认真制定教学计划，注重研究教学理论，认真备课和教

学。用心学校组织的各项活动，并能经常听各老师的课，从中吸取

教学经验，取长补短，提四年级英语教学工作总结高自己的教学的

业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以简单、认真的

形象去应对学生。按照小学英语教学课程标准进行施教，让学生掌

握好学科知识。为提高每节课的教学质量，本人除注重研究教材，

把握好基础、重点难点外，还采用多媒体教学，多次在语音室上课。

在课堂上多游戏、多情景对话，多唱英语歌曲和歌谣。透过培养学

生学习英语的兴趣，调动学生学习的用心性、主动性，提高课堂的

教学质量，按时完成教学任务。

其次，本人注意重以德为本，结合现实生活九年级英语教学总

结中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养学生良好的品德和高

尚的人格。教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从

学生身心健康出发，根据学生的个性特点去点拨引导。对于个别后

进生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，用心应对

人生；而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。

透过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳

全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。

最后，在本学年里，我努力做好本职工作，认真做好备、讲、

批、辅、考等工作，不仅仅教给学生知识，更注重自己业务水平的

提高。不仅仅教给学生知识，更教给学生学习知识的方法，不仅仅

教给学生知识，更注重根据学科特点，教育学生热爱祖国，了解中

西方文化六年级英语教学工作总结的差异，培养学生爱国主义精神。

用“情”感人，以“情”动人，真诚地应对每一个学生，师生关系

十分融洽，教学效果比较好。

总之，成绩是有的，但也有不足之处，我会在今后的教育教学

过程中逐步改正和完善教育教学方法，争取更大的进步！请领导多多

指导。

2024年三年级英语教学工作总结篇3

本学期，本人担任红卫小学三年级1班，2班，3班三个班的英

语教学工作，这是本人当教师的第一个学期，第一次教三年级英语,

虽然没有什么丰富的教学经验，但是凭着本人年轻的激情和热血，

不停地摸索，探讨，实践，把在学校所学的专业知识技能和专业教

学技能结合学校的实践情况（少数民族同学占多数，所以本人还结合

了民族的风俗习惯，有时适当的利用点彝语等等方针帮助教学），发

挥出自己的最高水平，取得了不错的效果。对于本学期的教学工作

总结如下：

一.提起学生的学习兴趣很重要。

对于这些学生来说，这是他们第一次接触英语，所以兴趣都比

较高，也很乐意去学习，怀有孩子对新事物的好奇和兴趣，所以老

师要做的是怎么一直保持好他们的学习兴趣。对于这个问题，一堂

课的开始导入就非常重要，一堂课的导入很大程度上就决定了这堂

课的学习气氛，所以本人尽量找学生熟悉有感兴趣的事物或言语来

导入，比如学习颜色那个单元，我选择了用不同颜色的气球来导入,

由此来引起学生的关注和兴趣，进入新课颜色单词的学习。

二.游戏对于一堂课来说也非常重要

小学生本来就喜欢游戏，所以在教学中适当的应用游戏会取得

意想不到的效果，做到让他们在学习中游戏，在游戏中学习。比如:

1、“碰地雷”：在英语单词教学中，学生不太愿意跟读。用此

法不错。在一个词下放一个地雷，这个词是不能读的，如果学生不

小心跟读，就是踩到雷了。大家一起数onetwothree,bomb,向他砸

过去!有趣，气氛也好，学生在玩中也学得扎实！

2、传球数数。道具：一个小皮球目的：学习数字。

3、改编版的Simonsays,老师说Simonsays指着单词学生读。

老师没说Simonsays只指单词学生读了的就坐下（学生原来站着，坐

下的就表示已阵亡）此方法有趣，用来加强学生的单词记忆很不错。

以上的等等游戏，在教学中都能取得很好的效果。本人将会在以后

的课题中增加更多的游戏。

三.竞赛在一堂课中也很重要。

把学生分成多个组，然后进行比赛，每胜利一次就给该组奖励

个小红花，此方法更能激情学生们的学习欲望。经常弄些奖品，如

一个本子，一支笔，学生高兴，更乐意去学习。

四,字母教学也至关重要

发音和书写，特别是字母的正确格式书写，本人花了两个小周

进行了专项训练，这对以后的英语教学工作非常重要，众所周知，

英语的所有单词短语文章都是由26个字母组合而来的，所以字母教

学在英语教学中的地位至关重要。

五.认真备课上课。

以上所有的都前备课上课息息相关，认真制定教学计划，注重

研究教学理论，认真备课。积极参加科组活动和备课组活动，从中

吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都

以最佳的精神状态，以轻松、认真的姿态去面对学生。回顾过去，

这一学期的教学工作中我还存在着一些不足之处，如：无法照顾的

全体学生，设计适合所有学生的教学方式。今后我会努力改进，争

取让自己的课堂更有层次，更有乐趣，更有实效。

2024年三年级英语教学工作总结篇4

本学期我担任三年级042、043、044三个班的英语教学。虽然

教学经验不多，但我对教学工作认真学习，深入研究教法，并虚心

向别人学习。以下是我在本学期的教学感想：

成功之处：

1、运用恰当手段，强化学生学习英语的兴趣。经过一学期的学

习，大多数学生都对英语学习产生了兴趣，而强化他们的学习兴趣

是这学期的工作之重。为此，我平时采取了一些方法，就是针对每

节课积极举手发言的同学奖励积分券，每一张分值为5分，集齐了

五张后可换一张小贴纸，有了两张漂亮的贴纸后，再可以换一个小

苹果贴在班级的墙上。这项措施大大的地调动了学生学英语的兴趣。

对成绩优秀的同学而言，这是对他们成绩的一个肯定；而对基础稍

差的同学来说，则是对他们良好表现的一个鼓励。

2、做好教学准备，提高课堂效率。教学中，备课是一个必不可

少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得

不好，会严重影响课堂气氛和积极性。一堂准备充分的课，会令学

生和老师都受益不浅。相反，偶尔我没有认真备课的时候，课堂气

氛沉闷，教学效果不好。由此可见，认真备课对教学十分重要。特

别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困惑的学科来说至关重要。备

课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭

课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。

因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。

3、采用多种方法，活跃课堂教学气氛。要想小学英语课堂教最

大限度地引起学生的学习兴趣，让学生感受到运用所学语言成功地

达到某种目的后的愉快。只有通过游戏活动来表现情景，让教学情

境化。大多数小学生都喜欢课堂教学游戏，游戏会令他们动起来给

学习带来快乐，是机械的句型操练起来也变得生动、活泼、有趣味。

游戏活动的使用能使抽象语言内容变成一种具体、形象的情景，具

有直观性、趣味性和竞争性等特点，能有效地激发他们学习的积极

性。

4、更新教学观念，全面实施素质教育。英语教学方法也要有所

改变，这就要求进一步优化教学方法的组合。课堂上教师采用什么

教学方法，学生就往往采用相应的学习方法，它直接影响着的学生

的学习效果。为此，教师在课堂教学上应努力以灵活多样的教学方

法，精心设计教学过程中的各个环节，围绕学生能力素质的发展进

行教学。可采用“知识技能，学习能力，学习态度”来作为确定学

习状态的特征变量，从而为促进学习能力素质的全面发展服务。

存在的不足：

1、技巧性组织英语课堂教学

本学期教学中，上课时发现有的同学走神、做小动作、低头或

看其它书籍等，有时我在想，英语对有些学生来说怎么就那么难学,

甚至排斥，是英语不好学？我想还是我本人的问题，对于课堂上的

这些问题，我还没有找到一个解决的方法，怎样做教师既可以顺利

完成教学任务，增加英语教学的真实性，又可以起到提醒学生的作

用。

2、适当的评价

对学生而言，各种评价很重要。适当的评价可以使学生认识自

我，树立自信。同时也有助于他们反思及调整自己的学习过程，本

学期，在教学过程中教学评价这方面还有待于本人的进一步研究。

不管怎么说，本学期的英语教学工作完成还是不错，虽然还有

很多不足之处，我想这些不足，将是今后英语教学工作中的动力和

努力方向，相信通过自己的不断努力和提高，我的英语教学工作一

定会迈向一个新台阶。

2024年三年级英语教学工作总结篇5

时间过得真快呵，转眼半年的时间就这样过去了，在这个学期

里，自己付出了辛苦的劳动，但也收获了很多，本学期我担任了三

年级的英语教学工作，现就结合本人的工作实践，谈谈我在教学中

的点滴体会：

一、做到了认真备课。不但备学生而且备教材备教法，根据教

材内容及学生的实际，认真写好教案。对每一课都做到“有备而

来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生

注意力的有趣教具，课后及时对该课做出总结，写好教学后记，并

认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集，虚心请教其他老师。在

教学上，有疑必问C在各个单元的学习上都积极与其他老师商讨，

学习他们的方法，同时，多听其他老师的课，做到边听边讲，学习

别人的优点，克服自己的不足。

二、营造活跃的学习氛围，激发学生的学习兴趣。爱因斯坦曾

说过：“兴趣是最好的老师”。如果一个学生对所学的科目有了浓

厚的兴趣，那么就会产生强烈的求知欲，就会认真学习，反之，没

有兴趣，被迫进行的学习会扼杀他们掌握知识的意愿。因此，垮养、

提高、保持学生的学习兴趣是提高学生学习成绩的首要条件。基于

这一点，我在教学中比较注重激发学生的学习兴趣，通过运用各种

教学方法、设计形式多样的活动，为学生营造一个民主、平等、宽

松、和谐的学习氛围，让学生在这种氛围中充分发挥自己的智慧，

激发他们的学习兴趣，从而积极快乐地投入到学习中去。比如：我

在教学学习用品单词的时候，用最直观的方法，直接出示学习用品

来学习单词，学生表现出了极大的兴趣.在练习的时候，我经常采用

发口令法：showmeyour…，就是师发口令，学生出示学习用品，或者生

与生之间，互相发口令，出示学习用品，实践证明，学生对这种方法很

感兴趣，对单词的掌握收到了良好的效果•在对话教学中，为了使学生

保持浓厚的兴趣，经常找很多组同学到前面表演，表演好了就让其他

同学鼓掌表示祝贺，表演的同学，由于受到了鼓励，积极性就更高了，

另外，我还经常采用组与组比赛的方法，看哪组同学表演的对话好而

且多，胜利的一组，就给他们画一面红旗表示奖励，由于学生有兴趣，

对话教学取得了非常理想的效果。

三、加强学法指导，帮助学生寻找学法规律。教师怎样教，有

其规律可循，学生怎样学也有其规律可导。在我的英语课堂教学中,

我一般都帮助学生寻找学法规律，使他们能够运用规律，在短时间

内，掌握所学的知识，提高学习效率。例如，在教音标/e/时，先出

示一些单词，head,bread,ready,steady等，然后逐个读出，要学

生听、观察、分析，让他们自己去发现规律，然后再进行小结，得

出这些单词中间的字母ea都是发/e/的音。再进行指导，学生就会

学会探索发现规律的学习方法，这样，大大地提高了教学效果。

总之，一学期的教学工作自己付出了很多，收到的回报也不少:

领导的信任，使我精力充沛；同事的帮助，使我干劲十足；学生的渴

求，使我信心倍增c我会努力填补自己在教学中的不足，力争在今

后的英语教学工作中取得更好的成绩。我相信有耕耘总会有收获！

2024年三年级英语教学工作总结篇6

PEP教材三年级下册第三单元话题Howmany,我讲的PartA部分

的教学，本课的教学重点是学习五个单词，

eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen,以及理解运用句型

Howmany--canyousee?单词教学其实是很枯燥的，学习起来很无味,

考虑到学生的好奇心及求知欲，我设计了不同的游戏和操练方法学

习这几个单词。并加入了一些表达自己喜好的句型，让学生在特定

的语境内领悟和使用，进行有意义的交际，以此达到语言教学的真

正目的。下面我就结合这节课我谈谈自己在突破难点时的一些做法

和体会。

一、歌曲开篇，引入情境

学生刚上课时心理处于紧张状态，所乂我通过用英语与学生打

招呼，和他们一起唱Tenlittlecandlesdance活跃了课堂气氛，消

除了紧张，使学生的注意力很集中，激发了学习兴趣，使学生很自

然地进入了良好的学习状态，并且为下面的教学环节作好铺垫。

二、不同方式，教学单词

小学生对新事物总是充满着好奇，真实的水果对于他们来说是

再熟悉不过，恐怕很难保持他们长时间的注意和高涨的情绪，所以

四个单词我分别设计了不同的呈现方法。首先，让学生用数数形式

学习，学生兴致高昂；然后通过礼物，使学生眼前一亮，调动了他们

的积极性;其次我利用简笔画让学生主动参与，以此保持了他们学习

单词的兴趣；另外又让学生通过游戏形式导出新单词，激发了学生的

好奇心。最后利用“我说你做、大小声、生说生指”的游戏，给学

生提供了一个有趣、轻松、活泼、竞争的氛围去操练单词。

三、联系实际，灵活运用

倡导体验，实践，参与，合作与交流的学习方式是英语教学的

一个重点。本课时，创造了真实的生活情境，拉近了所学知识与学

生间的距离，同时练习了句型，小组内来练习然后分别汇报表演，

让他们亲身体验，主动参与，真正达到语言的交际目的。

四、尊重全体，自主发挥

我们常说教学要面向全体，要因材施教，因此为了每个学生都

达到一定的交际目的，我在最后设计了一个任务型活动Let&splayo

在这活动中，我让学生通过实物和PPI课件模仿对话，增强趣闻性；

画好后，师生操练句型，要求学生用基本的语句进行交流，每个学

生根据自己的能力，自由的发挥，达到了各自的语言目的，不仅如

此，同学之间的情感也在此活动中不知不觉的有所提升了。

五、存在的不足

整堂课上完之后，虽然有成功之处，但也发现存在着不足的地

方，那就是我的语速过快，有些课堂用语，学生听得不是很清晰，

这样就导致学生不理解教师发出指令的意思，使学生在回答问题时

无从下手。从学生们的眼神中我知道自己犯下了严重的错误，这是

我在以后的教学工作中急需改进的地方。

通过这次上课，我深深地感受到，教师应该真真正正的关注每

一名学生的发展，把学生的兴奋细胞统统调动起来，才能让学生真

正的成为课堂上的小主人。

2024年三年级英语教学工作总结篇7

年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。在教了几年的初中英语后，

今年我来到了博文学校，开启了我全新的教学之旅。曾经的“花朵”

们都是相似的，今年的“花朵”更稚嫩更娇艳。年终岁尾，让我对

这一学期来的工作做下简单的盘点，找寻自己的失误和不足，发现

自己的优势和亮点，提升自己的能力层次，增强自己的责任意识，

为下一阶段更好地工作做准备。本学期，在英语教学方面，我主要

做了以下几件事：

一、钻研教材。

本学期接到三年级的英语课对我来说是一种转型，也是一种挑

战，不熟悉小学英语教材，不了解小学生的心理特点，对小学的教

学方法一知半解，这些问题摆在我的面前，我不能不勇敢面对。于

是我首先仔细研读了《小学英语课程标准》，初步了解了小学阶段

要达到的英语教学目标；

接着，我把本学期的课本通读了三遍，大致掌握了三年级上册

英语课的重点难点内容；

然后，为了把握三年级英语上册内容在整个小学阶段所占的位

置和所起的作用，我买来了四五六年级的英语课本，把每册课本中

每个单元的标题，记下来进行纵向对比和联系，抽出空闲时间翻阅

课本内容，尽力对各年级的学习内容做到心中有数；

另外，为了进行横向对比，我专门买来市区学校使用的外研社

出版的小学一二年级的教材，和我们建安区现在使用的湘鲁版三年

级起点的教材进行比较和融合，通读了两套教材后，我基本对每个

单元的重难点内容做到了胸有成竹。

二、学习教法C

从《小学英语课程标准》中我了解到，在小学英语的教学过程

中，要达到学生听说读写能力的提高，不能只用单一死板的讲授式

教学方法，还要结合小学生活泼好动、注意力集中时间较短等特点,

利用各种活泼有趣的方法，比如唱、玩、演、说、听等，吸引学生

的注意力，调动他们的表现欲和积极性，使他们把更多的精力投入

到英语学习中去。

在英语课堂上，我比较常用的方法是“开火车”链式练习、

“大小声”注意力训练、“小小翻译家”英汉互译练习、“话剧舞

台”对话表演等。

三、听课学习C

除了从书本上学习之外，我也积极地向同事和同行学习，只要

有时间有机会就积极地听同事和同行们的课。听本校老师的汇报课、

公开课，听教研室组织的观摩课、优质课，听不同年级不同科目的

常态课，听网络课堂的示范课。我相信，他山之石可以攻玉，每次

听完课我都认真反思总结，和自己的课堂做对比，寻找自己的差距

和不足，记录下自己的思想和感悟，本学期我共听课四十多节，写

下听课评语一百多条，汇总有用经验20多项，撰写专题听课评课感

想总结共计一万多字。

四、摸索创新°

为了解决教学中存在的难题，我开动脑筋多想办法。因为学生

在校学习期间领读时间有限，导致学生不会读单词和对话的情况，

我把课本上的单词和对话录成音频或视频发到家长群，让学生在家

也可以学习和复习单词和对话；

因为学生在课后完成作业的积极性不高，我用奖励贴画的方式

激励学生：凡是在家积极背诵英语在微信群里发视频打卡的学生，

到校之后每人奖励一个小贴画；

为了解决家长辅导困难的问题，我把每个单元学过的重点词组

和句子打成电子档，发在家长微信群里，家长可以在家辅导学生,

帮助学生复习汇总所学知识点……这些简单有效的方法使得学生能

够在有限的时间内取得更好的学习效果，也使他们增强了自信心，

对英语的学习兴趣更浓厚了。

五、复习备考C

三年级学生以前没参加过英语考试，只会背单词和对话，看到

考试题还是不会做，针对这种情况，我买了一套试卷，挑选有针对

性的题型，在班里讲一些，并且把这些题拍照发到家长群，让学生

在家巩固练习。通过这样的练习和讲解结合的方法，学生对所学知

识加深了理解，在学习中运用到了一定的学习策略，英语语感也增

强了。

六、检测评价C

为了让学生掌握所学知识，我采用了阶段性评价和综合性评价

相结合的方法，每节课当堂进行小检测，每单元学完之后进行单元

总结和对话测评，这样的检测和评价方式取得了比较好的学习效果。

七、奖励激趣C

在我的英语课堂中，我经常进行小组竞赛，哪个小组获得的小

星星比较多，或者哪些学生得到的小贴画比较多，便可以到我这里

兑换成小奖状或者表扬信，以这样的方式，学生们的学习积极性、

竞争意识普遍提高C

在做了一系列的不懈努力之后，我所任教的班级取得了较好的

成绩，但是问题和不足仍然存在，比如，仍有个别学生学习缺乏主

动性，有少数学生对基本的字母书写和读音会和汉语拼音弄混，英

语课堂时间偏少导致的书面作业时间不足等等。

总结过往，展望未来，希望在以后的教学工作中，发挥自己的

优势和特长，弥补工作中的劣势和不足，引领学生在语言知识、语

言技能、情感态度、学习策略和文化意识等方面有更大的提高。

2024年三年级英语教学工作总结篇8

本学期的教学中，我课前认真备课，做到既备教材，又备学生,

因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂，小学

阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习

英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定

的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语

课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小

学英语教学的重要一环。结合本学期教学实践总结教学情况如下：

一、政治思想方面：

我认真学习新的教育理论，及时更新教育理念，积极参加继续

教育与校本培训。在学习的过程中自己也积累了不少经验，也了解

到新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进

的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理

论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎

样做一名好教师。

二、认真备课，

以活动为载体，面向全体授课，师生共同发展。

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又

要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极

性，曾有一位老同事说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是

白费心机。”因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真

真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值

得的。学校方面，为了切实抓好课堂教学，本学期多次组织集体教

师开展公开课活动，教师利用定期的开课日，由学校统一安排时间。

开课的这一天，所有教师都准时参加，而且校领导也参加这项活动,

这些说明学校领导对英语这一学科的重视。上完课后，学校领导及

各位教师共同评课，共同探讨如何上好英语课。每一次活动都能使

各位教师学到新的东西，并激励着自己在平时的教学中认真实践，

不断探索。

三、在课堂教学中：

运用实物、磁带、教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法

来引导、启发、教育学生一方法。学生以游戏、唱英语歌等方式提

高了英语学习兴趣C学生大胆质疑，注重乂学生为主体、教师为导

的教学方法，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的

地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂,

懂了会用。在课堂上，我首先让学生明白每课的句型结构，懂的它

的规律，学会用学过的单词使用新句型对话。对话中照顾不同发展

程度的学生，让每个学生都有练习的机会，增强学习的信心，提高

对话的反应能力，每课讲授完后，要求学生必须读熟，会默写单词,

会做基本的对话练习。让学生既要学习新知识，又要巩固旧知识,

得到两面照顾，不得松懈。

在教学中遇到一些困难，有些学生已经厌恶英语学习，日益侵

蚀，使教学有时无法进行。于是，在教学中注重培养学生的兴趣。

尽量使用英语，适当利用母语。利用直观教具、动作、表情和玩游

戏等方法吸引学生，让学生乐于学习。在教学中让学生明白、会用,

反复练习句型和单词，提高水平，使学生从愉快的情景中学到知识,

从而提高学生对英语学科的学习兴趣，提高了教学效果。

学习英语是循序渐进的，每个阶段都不能松懈。在教学过程中

要注意培养、辅导中下等生，让他们能跟得上，打好基础为以后的

学习能顺利通过。

四、在课后反思和批改作业方面。

每上好一堂课，我们教师都要做适当的工作总结和反思，这样

更有助于教学工作的圆满进行，反思学生的问题，更重要的事自己

的问题，反思自身在高效课堂中是否发挥了导师即指导和辅导的做

用，这样我们才能在高效课堂的浪潮中不断成长进步。

学生的作业总是按时及时地批改，并详细地做好批注，对普遍

性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批

方法，一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，大大提高了教学

质量。

2024年三年级英语教学工作总结篇9

每个学期末总要往学校交一份教学总结，可以借此机会梳理一

下本学期的教学，也算一举两得!

一学期很快就过去了，今年学校对英语教学非常重视，我担任

了三年级四~六班的英语教学工作，下面对本学期的工作做一下总结:

三年级每周有两节课，开学初，我们就在一起对三年级的英语

教学进行了商讨，制定了统一的计划，并且进行了单元重点分析。

本学期的重点目标是：培养学生学习英语的兴趣，使学生在玩中学,

学中乐。为了达到这个目标，本学期我组织了各种各样的活动。九

月份我们组织了“英文电影欣赏“，孩子们在欣赏电影的过程中，

不仅学到了一些常用的词语，还了解到了一些西方文化，提高了学

习的兴趣。十月份的“单词大王”比赛，许多同学精心准备，踏踏

实实，取得了优异的成绩，也初次体会到了学习英语的乐趣。十一

月份的“英文歌曲大演唱”和“聚餐party”，孩子们认真准备了

动听的歌曲，一展自己的歌喉；有的同学做出了拿手的好菜，与大

家一起分享。学期末我们又响应学校号召，在全校范围内组织了

“单词大王”比赛活动，孩子们再接再励，在全校20个获奖名额中,

占到了16个，孩子们学习英语的兴趣大增，许多没有获奖的同学也

个个摩拳擦掌，准备向获奖的同学学习。

为了更好的与家长沟通，我开通了“英语爱好者的家园”教学

博客，在博客上和家长朋友们共同讨论家校共育问题。在理解、沟

通的前提下，我的工作也得到了家长朋友们的大力支持，受到了家

长的好评。我还为孩子们提供了许多学习资源，视频，英文电影等

有趣的资料，不仅解决了家长不会教英语的困难，还提高了孩子们

的学习兴趣，圆满的完成了学校交给的教学任务。

我深知，孩子只有喜欢你，才会喜欢你的课；只有爱孩子，孩

子才会把心掏给你c在日常教学中，我把每一个孩子都看作自己的

孩子，当遇到事情时，我总是换位思考，假如这是我自己的孩子，

我该怎么办？通过开家长会，在博客上写心情随笔等等，赢得了家

长的信任，和家长成为朋友，教学工作开展的顺利而又圆满。孩子

们也越来越喜欢我，还经常回家和家长朋友们聊起我们在学校里的

事情。

过去的一学期，我和孩子们一起奋斗，一起欢笑，有成功，有

经验，也存在了许多不足。

一、因为班级多，补差问题不能及时到位，每当想去教室和孩

子们聊天、交流时，看到孩子们忙碌的身影，也不忍心再打扰他们,

而我只能靠这每周的二节课和孩子们交往，对每个孩子的了解太少,

不能做到因材施教，不能做到从孩子的优点出发，启发孩子的学习

兴趣，这是我甚至全国的小学英语教师面临的一个重大难题，这个

寒假，我也将努力的研究解决这个难题的办法，争取尽量做到完美。

二、学期初我确定的目标是：培养孩子们的学习兴趣。我也是

按部就班的按照教学大纲要求完成教学计划的，（大纲要求三年级

只要听说认读即可，考试考口语）有的家长买了试卷，问我用不用

做，我告诉她不用C可是，距考试前一月，教管中心计划有变，小

学英语成为考试课，这对从来没有做过题的孩子们来说，有点措手

不及。没有办法，我们也买了试卷，而我们的课又少，只能找时间

做，导致孩子们最后这段时间太累，复习太紧张。有的家长朋友觉

得作业太多，我们也在考前会上遭到了领导的“批评”，这个问题

在下一学期已经得到解决。我也喜欢把功夫用在平时，可是今年是

上面计划有变，这一个月来老师也是心力交瘁。下一学期，我们在

开学初学完一单元就测试一单元，做题，基础一齐抓，绝不再犯这

学期的错误。

三、有许多孩子们起步较晚，当意识到要学英语时，学习方法

已不好掌握，多数家长不是特别懂英语，辅导也跟不上，在放假期

间我会给一些孩子制定个人计划，教其学习方法，争取下一学期我

们一起进步。

我始终相信，只有付出才有收获，也只有付出才会有收获。过

去的已经过去，我们需要的是面向未来。这一学期，懂事的孩子们

在一点点的实现着自己的诺言，“每天进步一点点”。我们需要的

是纵向比较，自己和自己比，不是和其他人比。这一学期我的感受

就是：时时刻刻给孩子们希望，纵向比较，超越自我，考出“自己”

满意的成绩，达到自己制定的目标，赞赏教育，爱心教育，没有教

不好的孩子，进步就好。

2024年三年级英语教学工作总结篇10

每个学期末总要往学校交一份教学总结，可以借此机会梳理一

下本学期的教学，也算一举两得！

一学期很快就过去了，我担任了三年级的英语教学工作，下面

对本学期的工作做一下总结:

三年级每周每个年级一共有12节课，开学初，我对三年级的英

语教学进行了规划，制定了统一的计划，并且进行了单元重点分析。

本学期的重点目标是：培养学生学习英语的兴趣，使学生在玩中学,

学中乐。为了达到这个目标，本学期我组织了各种各样的活动。十

月份我们组织了“英语手抄报”，提高了学习的兴趣。十一月份的

“英语书写比赛”，许多同学精心准备，踏踏实实，取得了优异的

成绩，也体会到了学习英语的乐趣。孩子们学习英语的兴趣大增，

许多没有获奖的同学也个个摩拳擦掌，准备向获奖的同学学习。

为了更好的与家长沟通，我开通了“东外三年级英语”教学QQ,

在QQ上和家长朋友们共同讨论家校共育问题。在理解、沟通的前提

下，我的工作也得到了家长朋友们的大力支持，受到了家长的好评。

我还为孩子们提供了许多学习资源，和一些英语教育方面的建议，

不仅解决了家长不会教英语的困难，还提高了孩子们的学习兴趣，

圆满的完成了学校交给的教学任务。

我深知，孩子只有喜欢你，才会喜欢你的课;只有爱孩子，孩子

才会把心掏给你。在日常教学中，我把每一个孩子都看作自己的孩

子，当遇到事情时，我总是换位思考，假如这是我自己的孩子，我

该怎么力、？通过开家长会，赢得了家长的信任，和家长成为朋友，教

学工作开展的顺利而又圆满。孩子们也越来越喜欢我，还经常回家

和家长朋友们聊起我们在学校里的事情。

过去的一学期，我和孩子们一起奋斗，一起欢笑，有成功，有

经验，也存在了许多不足。

一、因为班级多，补差问题不能及时到位，每当想去教室和孩

子们聊天、交流时，看到孩子们忙碌的身影，也不忍心再打扰他们,

周二下午我没有课，而我只能靠这每周的二节课和孩子们交往，对

每个孩子的了解太少，不能做到因材施教，不能做到从孩子的优点

出发，启发孩子的学习兴趣，这是我甚至全国的小学英语教师面临

的一个重大难题，这个寒假，我也将努力的研究解决这个难题的办

法，争取尽量做到完美。

二、学期初我确定的目标是：培养孩子们的学习兴趣。我也是

按部就班的按照教学大纲要求完成教学计划的，（大纲要求三年级只

要听说认读即可，考试考口语），还增加了英语阅读，大大增加了孩

子的阅读水平和词汇量，为高年级的阅读理解打基础。

三、有许多孩子们起步较晚，当意识到要学英语时，学习方法

已不好掌握，多数家长不是特别懂英语，辅导也跟不上，在放假期

间我会给一些孩子制定个人计划，教其学习方法，争取下一学期我

们一起进步。我始终相信，只有付出才有收获，也只有付出才会有

收获。过去的已经过去，我们需要的是面向未来。这一学期，懂事

的孩子们在一点点的实现着自己的诺言，“每天进步一点点”。我

们需要的是纵向比较，自己和自己比，不是和其他人比。这一学期

我最大的感受就是：时时刻刻给孩子们希望，纵向比较，超越自我,

考出“自己”满意的成绩，达到自己制定的目标，赞赏教育，爱心

教育，没有教不好的孩子，进步就好。

2024年三年级英语教学工作总结篇11

一、师德表现

平时积极参加全校教职工大会，认真学习学校下达的上级文件,

关心国内外大事，注重政治理论的学习。每周按时参加升旗仪式，

从不缺勤。服从安排，人际关系融洽。另一方面，教师的言行，学

生极易照样接受，很少去鉴别，因而，我本着要对学生的一生负责,

认识到必须要正视自己的言行。以身作则，才能为人师表。要求学

生做到的，自己必须先做到。如果言行脱节，说做不一，或者是要

求学生这样做，自己却那样做，只能引起学生反感，造成恶劣影响。

我坚信拥有健康的人格品位，才能在学生中树立威信、得到敬重，

起到榜样作用。

二、英语教学工作

我所任教的是三、四、五、六年级共八个班的英语教学工作。

我根据他们各自不同的特征因材施教，着重注意做到以下几点：

1.深入细致的备好每一节课。在备课中，我认真研究教材，力求

准确把握重点，难点，并注重参阅各种资料，制定符合学生认知规

律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真,

并不断归纳总结以提高教学水平。

2.认真上好每一节课。我在英语课堂采用多样化活动教学，把

音乐、简单的动作、游戏、画画、比赛等融入到课堂中，激发学生

的求知欲，活跃课堂气氛，最大限度地让学生在轻松自主的学习氛

围中快乐求知，轻松学习，不断地鼓励自己

“English,ICando"“English,ICanSay”。

3.认真及时批改作业，注意听取学生的意见，及时了解学生的

学习情况，并有目的的对学生进行辅导。

4,坚持听课，认真记录，积极参与评课，学习各组教师的教学

经验，努力探索适合自己的教学模式，并抓住每次外出学习的机会，

取长补短，收获不少。

5.注重教育理论的学习，把一些先进的理论应用于课堂,做到学

有所用.半年来，我在学校开了三次公开课。通过开公开课，使自己的

教学水平得到很大的提高，但也使我意识到了自己在教学方面的不

足之处，半年教龄公开课受到各位老师的好评。

以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地

方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师的指导下，

取得更好成绩。

2024年三年级英语教学工作总结篇12

本学期，我主要担任是三年级上学期的英语教学工作，现就结

合自己的工作实践，谈谈我在教学中的点滴体会：

一、营造活跃的学习氛围，激发学生的学习兴趣，能提高教学

效率。

爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师”.因此，培养、提高、

坚持学生的学习兴趣是提高学生学习成果的首要条件。基于这一点,

我在教学中比较注重激发学生的学习兴趣，通过运用各种教学方法、

设计形式多样的活动，为学生营造一个民主、平等、宽松、和谐的

学习氛围，让学生在这种氛围中充沛发挥自身的智慧，激发他们的

学习兴趣，从而积极快乐地投入到学习中去。

二、创设浓厚的英语学习氛围。

1、用英语来组织教学。

我在课堂上尽量使用简单的英语组织教学。无论上课时师生相

互打招呼问候、道别，或是教师发号指令让学生参与活动等，都用

英语来说，尽可能让学生多听多讲英语，逐步养成英语语言习惯。

这样既能增加课堂中学习英语的氛围，又能为学生发明良好的语言

环境，增加了听说英语的机会。

2、创设情景，让学生得到广泛的实践。

创设情景的方法有多种，我一般是利用实物、图片、简笔画等

直观教具创设情景，利用挂图讲故事，扮演角色等等，让学生得到

广泛的语言实践，使课堂增添无穷的乐趣。

三、加强学法指导，协助学生寻找学法规律。

在我的英语课堂教学中，我一般都协助学生寻找学法规律，使

他们能够运用规律，在短时间内，掌握所学的知识，提高学习效率。

例如，在教音标/e/'时，先出示一些单词，

head,bread,ready,steady等，然后逐个读出，要学生听、观察、

分析，让他们自身去发现规律，然后再进行小结，得出这些单词中

间的字母ea都是发/e/的音。再进行指导，学生就会学会探索发现

规律的学习方法，这样，大大地提高了教学效果。

四、关注学生的学习状况.

英语作为一种语言要多在实际中运用，因此，除了课堂练习外，还

需要让学生在平常生活中多读，多讲，多练，因此，我在每个班都设

了英语领读员和纪律监督员，每天早上坚挂到班了解早读情况，发现

问题和时纠正.课后发现学生作业有问题和时讲解，让学生和时消化，

另外，对局部不自觉的同学还采取“一对一”的监督方式，以确保他

们不落后，提高他们的朗读能力。

五、“偏爱”后进生，做好“培优补差”工作。

我在教学中很注重后进生的转化工作，采用了“一帮一”的方

法，同时，在课堂上，多提问成果差的学生，让他们感觉到不被遗

忘，不发生自卑，自弃的心理，并能主动学习，不时追赶他人，把

成果赶上来。

回顾过去，在以往的教学工作中我还存在着一些缺乏之处，如:

1、无法照顾的全体学生，设计适合所有学生的教学方式。

2、要防止过分强调模仿、死记硬背，机械操作的教学倾向。

我会努力填补自身在教学中的缺乏，力争在今后的英语教学工

作中取得更好的成果。我相信有耕耘总会有收获！

2024年三年级英语教学工作总结篇13

转眼之间，又一个学期结束了。回顾这一年来的工作，本人积

极投身于教育事业，服从领导分工。担任了三年级一个班的英语和

数学教学工作。这一学期以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态

度来对待我的工作,当然，这些都是我分为的事。仔细想来，我将

从自己的得与失去思考自己的收获。

经过我慎重的考虑，现总结如下：

一、我认识到：要提高教学质量，关键是上好课。

每次上课前，我都认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概

念，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如,

知道应补充哪些知识点，“舍去”哪些内容，怎样才能更好的教授。

认真做好每堂课的教学设计，让学生参与到英语学习中来，并体会

英语学习的乐趣。为了上好课，我注重创设英语教学情境，充分利

用各种教学资源，组织好课堂教学；我关注全体学生，注意信息反

馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性。同时，我注重激

发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛；课

堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发小学生学习英

语的兴趣，每节课努力创设一个情境，同学生共同快乐学习。英语

是语言。因此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多

练。为此，在早读时，口语操练时，我充分利用有效时间，发现问

题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让

学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式,

提高他们的能力。

二、我积极参与讲课，听课、评课，虚心向同行学习教学方法,

博采众长，提高教学水平。

鉴于自己在小学英语教学方面经验还不足，我抓紧一切机会向

其他老师学习，用心收集有助于小学英语课堂教学的各种游戏、活

动。想办法解决如何把教材内外的知识结合传授给学生，包括如何

组织教材、如何安排每节课的活动。通过实践，我觉得以下方法都

是非常可行的：1.巧设导入，培养兴趣。每节的教学我首先通过做

游戏、唱英语歌来激发学生的学习兴趣。3.图文结合，掌握新知。

根据教材“图文并茂”的特点，充分运用实物教具、简笔画及肢体

语言来启发学生，让他们参与获取新知过程，培养他们学习英语的

兴趣。在遇到难读的单词或句子时，我不厌其烦，耐心教导学生，

力争让他们学了就懂，懂了会用。在学习新知的同时，还对他们进

行思想教育。4.游戏活动，巩固新知。在完成了每节课的新授任务

后，通过师生互动、生生互动的游戏活动，培养他们的学习兴趣，

提高他们语言的运用能力。由于我缺少小学英语教学经验和对学生

的实际学习情况不了解，在今后的教学工作中，我会努力填补自己

在教学工作中不足，也会不耻下问，向其他老师学习，争取迈上新

台阶。

三、我尽心尽力对差生的辅导。

在教学中我也遇到过一些难题。有部分同学基础差，面对三年

级日益繁重的学习任务，他们慢慢就会落后于班上其他同学。我认

真分析了一下：在这些学生当中，有一部分学生是由于家庭原因、

学习态度原因等诸方面的因素导致学习成绩不理想。于是，在教学

中，我特别关注这些学生，注重培养他们的学习习惯和兴趣，爱因

斯坦曾这样说“兴趣”是最好的老师。学生对于自己感兴趣的事物,

自然会用更多的时间钻研。因此，在教学中要尽量使用英语，适当

利用母语；利用直观教具、动作、表情和玩游戏等方法吸引学生，

让学生乐于学习。而且，教学中必须做到让学生明白，会用，反复

练习句型和单词，提高水平，进行生动活泼的开放式的课堂教学，

使学生从愉快的情景中学到知识，从而提高学生对英语。

除此之外，除了正常的教学之外，针对后进生，我也会给他们

进行了多种类型的辅导，如，手拉手互助学习，小组内竞赛，小组

间竞赛以增强差生的自信心，个别辅导，重点督促，与家长沟通等。

经过一段时间的辅导，他们都有不同程度的进步，学习的兴趣和自

信心也大大提高。复习是一项复杂而“轻松”的工作。因为你想要

面面俱到结果却顾比失彼。因此在复习环节，要因材施教，根据班

级情况制定相应的复习计划和重点复习内容;打包整册书的精华、并

整合相应的知识点c在根据临界生和学困生的不同情况给出个性化

辅导，才会有较好的成绩。

四、我明白：要给学生一滴水，老师就要长流水。

因此，我不断学习新的知识，掌握现代教学工具的使用方法，

还要通过各种媒体获取信息，更好的关注、引导学生成材。我相信

只有永远持有一颗上进心，我的教学技巧才会不断翻新，我的英语

知识水平才会更加牢实深博。当然，我的工作还有很多的不足。我

会在以后的工作中认真思考，并积极改正的。总之，教育工作，是

一项常做常新、永无止境的工作。我会用我的“心”去教诲我的学

生，我会用我的“情”去培育我的学生。

总之，一学期妁教学工作自己付出了很多，收到的回报也不少。

我会努力填补自己在教学中的不足，力争在今后的教学工作中取得

更好的成绩。我始终相信，有耕耘总会有收获！

2024年三年级英语教学工作总结篇14

通过一个学期的学习和接触，大部分的学生对英语仍就很感兴

趣，有良好的学习习惯，能够做到及时上交活动手册、英语抄写本、

和英语联系本，能够带齐相关的英语学习用品及道具，上课能积极

举手发言，能够积极主动地参加一系列英语的小竞赛，大部分的学

生听说读写的能力都较全面发展。可每个班也有四、五个同学学习

习惯不理想，课堂上表现出很感兴趣，就是不愿意做作业，有时连

课本、活动手册都带不齐，联系本上的作业要求都不抄，从课堂上

的反馈得知每天在家的听说读的作业很少完成。练习书写的抄写本

也很少主动完成，在老师和好同学的督促下才能补上，英语联系本

上家长很少签名，教师的留言不能诚实的拿给家长看，导致听说读

写能力都不是很理想，尤其是认读能力。

学校的教导处的领导能深入英语课堂听课，能主动的参加到英

语的教研活动中，平时也给我们提一些金点子，如全校的英语演讲

比赛，建议我们能搞得像语文的讲故事比赛。

大部分的家长受当前大环境的影响应该说很重视，能经常和老

师联系，了解学校的教学要求，联系本上几乎每次都能认真检查后

签名。可是有一部分的家长从不过问孩子的学习，联系本上老师的

多次留言从不回条，有单亲的、有忙于做生意，有在家不上班但管

不住孩子的，还有是由老人管的。这一部分孩子的学习只能由学校

但方承担，学习效果很不理想。

1.口试情况:

因为平时我们每个单元都进行口语考试，所以期末的口语要求

学生自己根据整册教材中心内容，自己寻找伙伴，要求内容有

song,chant,doanddialogueo自由组织的形式，每个同学都能积极

主动地参与到这种口语考试中，部分学习上弱势的学生在老师的协

调上，教师把能主动帮助这类学生的学生评价提高定位，跟学生说:

“教”是“学”的最好的方法，不会因为弱势群体而影响到他们的

实际学习评价。由班上优秀的学生主动邀请，效果很好。学生的思

维特别活跃，编出的小品很有新意，肢体语言特别丰富。为了肯定

学生的思维和劳动，提高学生的成功体验感，保持下学期的英语学

习兴趣，我将四个班聚集到阶梯教室，每班选出几组精品在整个年

级学生前展示，并且公布卷面考试的英语小博士（100分）、小硕士

（99分），效果特别好。

2.听力情况：

等级

班级优秀（90」00）良好（80-89）及格（60—79）不及格（59以下）

三⑴25人7人7人2人

三⑵29人5人4人1人

错得较多的是第四大项，句子的理解不是很理想，表现出的问

题还是认读。其次是听音画画，听出来实物和相关颜色，由于不是

很熟练，规定的时间跟不上老师的速度。

3.笔试情况：

等级

班级优秀（90」00）良好（80-89）及格（60—79）不及格（59以下）

三（1）25人，占班级总人数64.1%7人，占7人2人

三（2）29人，占班级总人数74.4%5人4人1人

笔试部分的主要问题还是表现出认读跟不上，所以无法做题，

导致这一部分学生成绩不理想甚至不及格。

总的来说大部分学生学情情况较理想，学习习惯很好，表现出

兴趣浓厚。听说读写能力发展均衡，有个别学生出现单项弱势，有

个别学生综合情况都不理想。

原因分析

1.口试方面：

平时课堂上练习较多，学生很感兴趣，大部分学生发音准确，

肢体语言丰富。少部分学生很少听音，也很少读给家长听，所以在

编演的过程中，开口表达的机会较少，不够流利，会说英语的准确

性也不高。

2.听力方面：

大部分学生平时学习习惯好，每节课的听力都能按照老师提醒

的关键词进行答题，正确率高。对语言知识掌握得也很好，所以在

做听力的时候，理解能力到位，做听音判断的正确率无疑很高。

3.笔试方面：

绝大部分学生学习习惯好，课堂上读课文的时候能用自己的手

指者，以此项老师示意他们认读的内容正确与否。能做到每天做到

听磁带、认真模仿的同时能够指者读给家长听。但有些学生从不完

成老师布置的口头作业，认读跟不上，所以在答题时严重受到影响,

致使不及格。

改进措施

1、进行“好帮差一对一”活动，继续精品小品到别的班级展示

活动。

2、和家长加强联系力度，共同督促后进生的学习，同时给他们

建立同等水平的竞赛体系，提高他们的学习积极性。

3、定期给后进生发进步奖，以激励他们的积极性。

4、有针对性地给部分学生指出“听说读写”学习方法，以便他

们单项提高。

5、提高早读和课前领读、领唱的时效性。

6、适时适当举行相关知识的竞赛活动，以再度提高、促进他们

的学习。

2024年三年级英语教学工作总结篇15

第一学期就要过去了，回顾这个学期的教学工作，我努力付出,

终于有了可喜的收获。本学期我担任三（1—3）班的英语教学，由于

是农村小学，加之外地生较多，特别是一些外地民工的孩子习惯很

差，一些学生的平均英语水平很低，学困生较多，对待英语学习态

度冷淡。不少学生觉得这门功课单调枯燥，学起来吃力。究其原因,

是学生对英语学习的接触面小，说练机会少，以及英语与中文的部

分反差的诸多因素，使得学生对英语学习常常存在“厌、怕、弃”

的不健康的心理，这使我不得不改进教学方法。现总结如下：

一、营造美好的课堂氛围，改进教学方法。

孩子们喜欢欢笑，喜欢做游戏，喜欢意外的惊喜。所以每节课

我都根据教学内容设计许多有趣的活动。为他们提供大量的一对一

的小组会话和游戏机会，始终保持轻快节奏。一堂课一堂课坚持下

来，学生们的学习兴趣提高了，参加程度加大了。学生的学习效果

好了，并觉得愉快轻松起来。因此我结合本地区学生的实际情况，

通读和节选教材，围绕着最简单、最基本、最常用的英语词汇、句

型、交际会话等进行教学，使学生对英语产生兴趣，形成学习动机。

二、改进学习方法，促进全体学生共司发展。

(1)及时表扬，和谐发展，以肯定评价为主。

因为在学生心目中，教师的评价具有权威性。对于学生来说，

他在学习上的每一点进步一旦得到老师的鼓励、肯定，内趋力往往

成倍激增。所以我在教学中充分使用鼓励性评语，面向学生个体，

有针对性的从学生学习的情感、动机、态度、自信心，思维方法等

方面进行适时的正面积极的评价。指出学生的不足时，委婉不伤害

学生的自尊心和积极性。发现学困生的闪光点，及时肯定表扬，并

提出努力的方向。每次我这样做，教学过程总是很顺利，气氛也总

是和谐的。

(2)教师评价与学生评价相结合，改变了单一的教师评价。

在传统的教学模式中，学生自己的学习行为、态度和方法只是

被动地被教师评价，总是处于被动地位，容易发生各种弊病。这学

期我有意把学生的自评和互评相结合，然后再进行教师评价。不定

期的与其家长取得联系，让学生的家长也来参与评价。使评价成为

一项双边甚至多边的活动，实现教学的发展，开拓学生的思维空间。

但在这方面还有许多不足之处，还需要进一步研究、改进。

在期末复习时，通过师生的共同努力，学生的思想有了进步，

知识能力得到了提高和发展。他们乐说好学，很有自信，认读能力

有了很大提高。在这次期末考试中，三个班的及格率和优秀率都达

标，平均分分别处于第二、四、六。

本学期虽然取得了一定的成绩，但也存在一些问题，在下学期

我会继续努力，进一步学习、研究，形成自己较为有效的课堂教学,

以促进学生的良好个性，良好的班风，学风的形成。

2024年三年级英语教学工作总结篇16

本学期，我担任小学三年级英语教学工作。本人一贯拥护党的

教育方针，忠诚党的教育事业，一个学期以来，我在自己的工作岗

位上尽职尽责，兢兢业业，为人师表。在教学中我努力实施课堂改

革，积极探索小学英语快乐课堂。在英语课堂教学中，激发学生的

兴趣是小学英语教学的重要环节。下面我总结一下本学期教学情况:

一、培养听的能力

三年级英语是英语学习的起始阶段，养成良好的听的习惯至关

重要，平常上课，老师们非常注重下载，插入课文录音，让学生在

第一时间习得标准的英语。并鼓励学生勤听录音，模仿录音。对语

音语调出色的或者经过一段时间有显著进步的学生予以表扬。让学

生们养成良好的听的习惯。

二、培养识词的能力

我们也在单词有效教学与记忆单词方面做了一点探索：渗透语

音教学，促进认读c创设真实语境，优化认读。设计情趣板书，辅

助认读。开展有效活动，加强认读。加强复现，强化认读。特别是

最后一点，加强复现，强化认读。可以说开展得非常顺利。我们为

学生找到友好对子，每天中午的作业就是熟练的朗读黑板上老师选

出的.单词，快的孩子只要半分钟就完成了，慢一点的孩子最多花上

5分钟也就足够了，随着时间的推移，过关的速度与日俱增，娴熟

度更高了。非但孩子对于单词的认读能力增强了很多，而且由于单

词的有效积累带来的自信与满足，使得孩子们更热爱学习英语了。

三、培养写词的能力

在学生认读顺利的情况下，我们尝试着把英语句子的书写引入,

指导学生来写一写c经过一个月的辅导，现在很多学生都具有了一

手漂亮的英语书写C

四、挖掘积极因素，增强学生学习兴趣。

小学英语教育的关键在于激发学生的学习兴趣。本学期，我们

教研组开展了英语对话表演比赛，通过这一活动，不仅激发了学生

的学习热情，让他们体验到了英语学习的乐趣Q同时也培养了他们

英语语言的综合运用能力和表达能力，实现了英语学习生活化，为

学生提供了语言实践的机会和平台，深受学生欢迎。我们也搜集了

优美好听的英语歌曲，利用复习课，课间播放教给学生听，增添了

英语学习的氛围，而且学生也获得了极高的兴趣，得到了学好英语

的源源不断的动力c

五、在课堂教学中

第一、在课堂上，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语

言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学

生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重以学生为主体、教师为导

的教学方法，充分调动学生的学习积极性。在学生有疑难和不懂读

的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就

懂，懂了会用。

第二、在批改作业方面，我做到了全枇全改，并且按时及时地

批改，详细地做好批注，找出重点出错的地方，着重在全班重复讲

解、分析。针对个别学生的作业还要个别辅导，帮助学生解决疑难

习题。

第三、在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语

歌曲及英语会话的录音磁带，设置情境让学生表演对话等，这样也

提高了学生的学习兴趣。一学期以来，本人勤勤垦垦地做好教学工

作，努力提高自己的教学水平，今后我会努力填补自己在教学中的

不足，力争在英语教学工作中取得更好的成绩。

六、今后努力的方向：

一、做好课前准备工作。在教学中，认真备课，更细致地备课,

认真阅读各种教科参考书。结合自己的教学经验与学习情况，认真

编写好教案，制定好教学计划，并不断加以改善修改。

二、做好课堂工作。在课堂上，认真授课，运用实物教具、简

笔画、情景教学、手势语言等方法来启发，教育学生，教学生做游

戏，唱英语歌等来激发学生学习的兴趣，给学生机会多说多练。鼓

励学生大胆质疑，注重以学生为主体，教师为导的教学方法，充分

调动学生的学习积极性。

2024年三年级英语教学工作总结篇17

本人第一次教学小学三年级的英语，没有什么经验，但经过一学

期的摸索、探讨与实践，我对三年级上学期的英语教学有了一定的经

验，尤其是英语入门阶段的教学有了体会：

一、第一节英语课的重要性。

主要介绍初中英语的学习目的、意义、方法等。教师可用汉语

进行教学。教师要努力创造友好和谐的气氛，消除学生对上中学以及

对外语学习的畏惧心理，使学生满怀信心、充满自信地迎接新的学习O

二、入门阶段的教学内容。

第一册课本头几个单元都是从听说入手，听说训练的比重较大。

围绕问候、介绍，说明人和物等题材教学日常用语，只要求听说，不要

求读写。同时教学26个字母和少量单词，要求听、说、读、写四会

掌握。

1、字母教学。字母教学可以通过例词、例句来帮助学生掌握音

和形，并以快速听写和快速认读卡片的练习方式来加强字母的音形在

学生头脑中的印象，开展各种形式的字母音形联系比赛。

2、书写教学。在教学之前可先让学生观看书上和老师在黑板上

的示范，在大脑里形成清晰的英语字母形象和老师在书写时的连续性,

整体性示范动作形象。因此，就要严格要求学生认真观察，要使学生

养成看一想一写三者一体，或动眼、动脑、动手一体化的良好习惯。

3、音标教学。在入门阶段音标的教学应得到应有的重视。首先

可以从教字母的名称音开始接触音标，以后可结合元音字母在单词中

的发音规律逐步教学。也可以教完字母后，再集中音标的教学。要注

意元音字母、辅音字母分类与元音音素、辅音音素分类的结合，字母

的读音与音标的读音不能混淆。这样对学生在今后拼读单词、开口

训练、朗读课文有很大帮助。

4、单词的拼读。语音与词汇有着直接的联系，可以用音、形、

义结合的方法记忆单词。因此，首先要从教字母起逐步让学生掌握拼

读规则。其次是通过每课教学几个符合基本拼读规则的单音单词，使

学生对拼读规则有个初步的概念。再就是以元音字母为中心,组合成

更多的单词，设计不同的听、说、写的口头、笔头练习，让学生反复

操练，可以达到看到符合拼读规则的单词就能念出来，听到符合拼读

规则的单词就能写出来的程度。

5、激发学生学习英语的积极性，培养学生学习英语的兴趣。好

的开端是成功的一半，这样入门阶段的课堂教学显得尤为重要。老师

应尽量用直观、形象的教学方法并结合简笔画、挂图、表演等进行

教学，使学生感到新颖,有趣味，调节课堂气氛,充分发挥学生的主体

作用。鼓励学生大胆地说英语。

三、要完成上述五个方面的教学内容.教学中要重视培养学生良

好的学习习惯。

1、首先要树立起学生的自信心。初学英语时，要有一个切合自

己实际的目标，通过循序渐进的学习，在心中建立成就感。.

2、正确拼读单词。目的就是要培养学生从单词的拼法判断其读

音，从单词的读音知道其拼法的能力，做到见形知其音，见音知其形。

3、大声朗读语句和课文。在入门阶段要求学生能基本正确地运

用语调、单词重音朗读句子，运用正确的语音、语调、停顿、句子重

音朗读短文。这就要求学生大胆地说，大胆地读，注意克服畏难、害

羞、不敢开口的心理。

4、课堂内外多听多说英语。老师要尽量用英语讲课，这样能使

学生更多地接触英语。每堂课要用一定的时间让学生用所学过的日

常用语和课堂用语进行不同形式的对话。也可以结合实物、图片等

用英语进行简单的描述。多听录音磁带，要使听和说有机地结合起来,

增强学生听的意识加说的能力。.

学习英语一定要勤学苦练，要靠日积月累地坚持学习，要不怕困

难，只有这样才能逐渐达到熟练运用的程度，达到能听懂、看懂英语，

能用这个工具进行交际的目的。

2024年三年级英语教学工作总结篇18

转眼间本学年结束了，一学年来，我自始至终以认真、严谨的

懈的精