《狮王进行曲》教学设计2022

课题第四单元动物音乐会教学内容欣赏《狮王进行曲》教学目标聆听乐曲《狮王进行曲》，熟悉音乐主题，利用音乐要素体会音乐形象。通过模仿、模唱、表演，激励学生主动参与音乐活动，提高学生表现力。教学重点感受音乐中力度、速度的变化，体会音乐形象。教学难点能用准确的表情和动作模仿音乐中的动物形象。教学准备头饰、课件、琴、像大森林一样的教室教学过程教师活动学生活动创设情景将教师黑板布置成大森林的样子。（图片：大树、草）“大森林里要举行动物狂欢节，许多动物都用自己独特的歌声表达激动的心情。一起来听听。”播放几段音乐片段（音乐：《袋鼠》《大象》《大鸟笼》《狮王进行曲》）听后追问，让学生说说理由过渡语“同学们能够从乐曲的力度、速度和音高上来欣赏作品，真是好的学习方法。”欣赏整体欣赏：今天我们先来欣赏狮王的表演，【板书贴狮王】听乐曲，想象到狮王是什么形象？（听全曲1）欣赏引子1.聆听引子。“让我一起来聆听引子部分（引子听1）2.听后问：你感受到音乐的力度、速度有什么变化？①讲解强、弱。音乐力度是由弱到强。【课件出示强弱】②“速度有什么变化呢？再听一遍引子部分。”（引子听2）“请同学们伸出小手，一起来画旋律线。”（引子听3）4.“钢琴的一声刮奏和一个强音，动物们会干什么?”【弹奏刮奏】5.画图形谱并在末尾立正。（引子听4）（三）欣赏主题（走路）1.“请听音乐，这段音乐中，你感受到狮王的动作和表情是什么样的？”（主题听1）2.一位同学表演，然后同学们一起跟着音乐表演。（主题听2）【板书：走路】3.“森林中的大王，就自己出来么？”“有谁呢？”师动作提示。4.生模仿吹号角的动作。5.跟着音乐模仿（号角听1）6.有节奏的号角声，再来一次（号角听2）7.同学们两组模仿仪仗队，两组模仿狮王（主题听3）【出示图形谱，狮子的足印】8.“这种富有节奏的，表现走路的乐曲，称为进行曲。”9.“请随着钢琴用“bang”来模唱！（师弹琴主题听4）老师弹一句学生学唱一句。同时讲解力度记号。老师弹琴，学生跟唱。（听琴唱主题5）10.“老师填入歌词，一起来演唱《狮王之歌》，请看屏幕。”（主题听7）【提醒注意力度变化】11.“两组同学模仿仪仗队，两组同学模仿狮王并演唱。”（主题听8）（四）欣赏吼叫部分：1.听音乐，你听到了什么声音？（吼叫听1）【板书：吼叫】2.音乐中狮子吼叫的声音从高到低还是从低到高？【课件出示高低】（吼叫听2）3.【弹奏两种半音阶】“哪种声音像狮王的吼叫声么？为什么？”“低音区音色才更适合表现狮王的吼叫。”【讲解】4.【出示课件师弹奏】生用手画图形谱，哼唱吼叫旋律。5.“狮王吼叫了几次？伸出小手数一数。”（听吼叫3）6.“吼叫声，其实是狮王在舞台上干什么？”7.“狮王唱歌的动作和表情是什么样的？”一位学生表演，一起表演（听吼叫4）8.“动物们觉得狮王的歌声怎么样？”掌声【出示（动态）图形谱】（听吼叫5）9.师生合作，唱歌和鼓掌，交换。（听吼叫6）（五）聆听跳舞1.“谁上台表演了？身体是庞大的还是小巧的？”（跳舞听1）【课件小球落】2.“从哪方面听出来的？”生模仿各种动物（跳舞听2）【板书：跳舞】3.中间还听到了什么声音？”（跳舞听3）4.“吼叫一共有几次？”5.“邀请一位同学扮演狮王，其他同学演小动物。”（跳舞听4）6.“演出即将结束，最后一次吼叫声之后的强音，狮王和动物们会做什么动作呢？”生编创动作。7.聆听全曲《狮王进行曲》，分组动作模仿狮王和动物的形态。（听全曲）8.这么有趣的音乐是谁作的呢？我们一起来了解一下，（微课）介绍圣桑拓展《野驴》、《天鹅》、《公鸡和母鸡》、《水族馆》进教室。听音乐，猜动物。听音乐，说理由。欣赏（一）整体欣赏听后生答。（二）欣赏引子听引子。了解强弱。跟师画旋律线。力度由弱到强，速度越来越快。狮王离我们越来越近。5.听引子，表现。（三）欣赏主题1.感受动作和表情。2.听音乐，表演。3.动作表现。4.生模仿吹号角的动作。5.跟音乐表现。6.跟音乐表现。听主题，表现。了解9.模唱主题10.欣赏、学唱《狮王之歌》11.欣赏、表现。（四）欣赏吼叫部分1.说说听到了什么声音。2.判断音的高低。3.比较区分音的高低。画图形谱，哼唱旋律。手数4次。答：唱歌、讲话等表演。师生合作，随乐律动。师生合作，随乐律动。（五）聆听舞蹈1.听音乐，答。2.说说理