2025年部编版新教材语文一年级下册期末复习计划及全册单元复习课教案

2025年部编版新教材语文一年级下册期末复习计划（2025年06月）一、指导思想以《语文新课程标准(2022)》为指导，着眼学生的语文核心素养。根据本册教材相关知识及要求，在系统复习的基础上，对知识的分类、整理、建构、区分、整合，让学生进一步建立本册教材的知识框架，掌握重点、难点知识。力求查漏补缺，提优补差，为后续学习打好基础。同时，复习中通过梳理，使学生在巩固知识的前提下，培养学生系统整理和自我完善的能力和意识，确实在学习中培养语文素养。二、学情分析一年级学生经过一学期的学习，已掌握了一定的基础知识与技能。不过，个体之间的差异较为显著。部分学生在拼音认读、字词书写方面基础较为薄弱，阅读理解与口语表达能力也亟待提升。鉴于此，在复习过程中，要依据学生的不同情况因材施教，要力争让他们过好基础知识关；同时，各班也有一些同学对阅读短文和看图写话的完成情况也存在问题，不能仔细耐心地读短文、看图。三、复习目标（一）识字与写字(1)认识常用汉字410个，会写汉字200个。(2)喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。(3)认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》，学习使用音序查字法查字典。(4)掌握汉字的基本笔画、常用偏旁，能按笔顺规则写字，注意间架结构。(5)养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。（二）阅读与鉴赏1.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。2.学习用普通话正确、流利地朗读课文。3.学习借助读物中的图画阅读。4.对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。（三）表达与交流1.学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。2.能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。3.能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。4.有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。（四）梳理与探究1.观察字形，体会汉字部件之间的关系，梳理学过的字，感知汉字与生活的联系。2.观察大自然，热心参加校园、社区活动，积累活动体验，结合语文学习，用口头或图文等方式整理、表达自己在活动中的见闻和想法。复习要点（一）汉语拼音1.复习汉语拼音，基本上能做到准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。2.能借助汉语拼音认读汉字。能根据拼音写出要求学会的汉字。3.复习巩固大写字母。会用音序査字法査字典。（二）字词1.复习认读《识字表》中的410个汉字，复习掌握《写字表》中的200个汉字。2.复习和掌握一些常用的识字方法。3.复习辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，复习本册要求的反义词、近义词，能用部分生字口头或书面组词。4.进一步培养独立识字的能力及主动识字的愿望。（三）句子1.认识句子，能正确地抄写或听写句子。2.正确判断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整。3.复习本册要求学会的句式，学会用这些句式说一句完整的话。（四）积累1.复习理解或掌握课文中的词语，不断丰富、积累词汇，能在口头或书面语言中运用部分词语。2.复习《语文园地》中的“日积月累”，积累其中的好词佳句和优秀段篇。3.正确背诵指定的课文。（五）阅读1.复习结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。2．复习课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号、逗号和感叹号。3.理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。4.复习本学期的课外阅读，开阔视野，努力增加阅读量。（六）朗读1.复习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2.在朗读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。3.学会分角色朗读，展力开合理的想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。（七）写字1.掌握不同结构汉字书写的规律，把握各种笔画书写的特点。2.养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，基本做到书写规范、端正、整洁。3.能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。（八）说话1.能认真听別人讲话，努力了解讲话的主要内容。2.能较完整地讲述小故事，简要讲述自己感兴趣的见闻以及自己的想法。3.与别人交谈时，态度自然大方，有礼貌，并能对别人的发言做出简单的评价。4.有表达的自信心。积极参加讨论，对感自己的意见。五、复习措施1.分类复习：将复习内容划分为拼音、字词、句子、课文、口语交际、阅读理解等板块，按照板块依次进行系统复习。梳理每个板块的知识体系，强化重点知识，突破难点问题，让学生对知识有更清晰的认识。​2.游戏复习：采用游戏形式激发学生复习兴趣，如“拼音大闯关”，设置不同关卡，让学生拼读拼音过关；“汉字接龙”，用上一个字的最后一个字作为下一个字的开头进行汉字接龙；“词语开花”，用一个字组多个词语；“句子挑战赛”，给出句式让学生进行造句比赛等，让学生在轻松愉快的氛围中巩固知识。​3.情境复习：创设生动有趣的情境，将复习内容融入其中。例如，模拟超市购物场景，让学生在购物过程中认识商品名称（识字），进行简单计算（数学知识与语文运用结合）和对话（口语交际），提高学生综合运用知识的能力。​4.练习巩固：设计针对性练习题，涵盖填空、选择、连线、组词、造句、阅读理解等多种题型。通过练习，让学生加深对知识的理解与掌握。及时批改学生的练习，反馈问题，针对学生的错误进行详细讲解与纠正。六、时间安排（一）6月9日—6月22日：以课文为单位，抓住课文重点章节及课后习题，适当练习测验，加深学生的巩固与理解，分单元复习。（二）6月23—7月6日：以拼音、字、词、句、篇、习作为单位，以8个练习为重点，分门别类进行复习，适度练习测验，力争学生融会贯通，熟练掌握并运用解决实际问题。（三）7月7日—7月13日：全面检测，查漏补缺，对全册教材的语文知识进行全面检测，用相关模拟测验题进行测验，找出学生仍存在的问题，进行重点指导、讲解，解决疑难问题。第一单元复习课教案【学习目标】1.复习课文内容，及其生字词语。2.注意朗读、背诵时作合适停顿。3.能有顺序的正确认读，能将大小字母相对应，熟记字母表。【核心素养】注意朗读、背诵时作合适停顿。【重难点】1.复习课文内容，及其生字词语。2.注意朗读、背诵时作合适停顿。【评价任务】掌握本单元生字词语。【教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容1.生字、词语。学生认读，抽查学生听写。2.课文复习学生浏览一下问题，回顾单元重点内容：（1）识字1《春夏秋冬》A.会认的字霜（shuāng）吹（chuī）落（luò）

降（jiàng）飘（piāo)

游（yōu）

池（chí）

入（rù）

形声字识字：霜：水汽再温度很低时，一种凝华现象，和雪很类似。“雨”表意的，“相”是表音的。飘：“风”是表意的，“票”是表音的。

B.会写的字春（春天）

冬（冬天）吹（吹风）花（红花）飞（飞鸟）入（入冬）

（2）识字2《姓氏歌》

A.会认的字氏

什李

张

古

胡吴言

孙

加一加：姓（生加女字旁）吴（天加口字旁）古（上面十下面口）李（上面木下面子）孙（左边子右边小）

B.会写的字姓（姓氏）

什（什么）么（多么）

古（古人）言（语言）国（国王）

（3）识字3《小青蛙》A.会认的字河

晴

眼

睛

保

护苗吃事

情

请

让

B.识字方法加偏旁成新字：清（清水）

晴（晴天）

睛（眼睛）情（事情）

请（请问）C.会写的字青（青蛙）

清（清水）

晴（晴天）情（事情）

请（请问）睛（眼睛）（4）识字4《猜字谜》A.会认的字猜边凉

喜

欢

时

怕

攻令感动万无B.识字方法令（今加上一点就是令）万（方去掉一点就是万）C.会写的字字（写字）

红（红色）时（时间）

万（万里无云）无（有无）明（光明）(5)复习字母表，能有顺序的正确认读，能将大小字母相对应，熟记字母表。

三、反馈矫正，深化提高。教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。四、单元小结，增强自信本组课文围绕“识字”这一专题编排的，要在把握课文内容的基础上，注意朗读、背诵时作合适停顿。五、评价检测1.请将下列汉字按音序先后顺序排列。（6分）攻猜飘被请孙2.看拼音，写词语。（13分）（1）dōnɡ（）天去了，chūn（）天来了。一个qíng（）朗的早晨，wàn（）里wú（）云，小朋友们在huā（）丛中尽qíng（）地玩耍。（2）我ɡuó（）方yán（）众多，与外地的小朋友交流shí（），不仔细听还真不míng（）白他在说shénme（）。3．照样子，选一选。（7分）降张殿欢见眼让万边ɑn万ɑnɡ张4．连一连。（8分）春风落池草水秋霜降山花

林夏雨吹鱼出

青冬雪飘鸟入

红5.读一读，选字填空。（4分）方万（1）东（）升起了太阳。（2）这里有一（）只蚂蚁。保护爱护（3）我们要（）田里的青蛙。（4）同学们要（）学校里的花草树木。【板书设计】识字人—入

他—池【教学反思】第二单元复习课教案【学习目标】1.复习课文内容，及其生字词语。2.找出课文中明显的信息。【核心素养】培养学生的阅读理解能力，找出课文中明显的信息。【重难点】1.复习课文内容，及其生字词语。2.培养学生的阅读理解能力，找出课文中明显的信息。【评价任务】掌握本单元生字词语。【教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容1.生字、词语。学生认读，抽查学生听写。2.课文复习学生浏览一下问题，回顾单元重点内容：（1）《热爱中国共产党》A.认识新部首爫（采字头）：爱、采、受。B．易错字：怀——注意竖心的写法、鸟——别漏到一点。C．理解课文大意。D．会把句子写的更加饱满。（2）《吃水不忘挖井人》A.新部首心（心字底）：忘、想、意、思广（广字旁）：席、席、座、庄、应、庆、度

B.易错音、易错字①字音：翘舌音：吃chī—主zhǔ—住zhù战zhàn—士shì平舌音：村cūn后鼻韵：忘wàng—乡xiāng—江jiāng前鼻韵：亲qīn—战zhàn—面miàn

②字形：吃：最后一划是“横折弯钩”叫：右边是“竖折”“竖”没：右边上面是“撇”“横折弯”，注意不是“横折弯钩”C.多音字挑

tiāo挑选

挑水

挑食——tiǎo挑战

挑逗

挑灯D.为什么忘不了挖井人？（3）《我多想去看看》

A.易错音、易错字字音：前鼻韵：安ān

门mén

观guān后鼻韵：想xiǎng

京jīng

广guǎng

常cháng

壮zhuàng平舌音：诉sù翘舌音：常cháng

壮zhuàng

字形：走：先写“土”，再写下面的部分，注意第二笔的竖与第四笔的竖不连写。北：第四笔是“丿”，不要写成“一”。门：门的第一笔是“丶”。广：上面有“丶”，不要写成“厂”。

B.以“我多想……”开头，写下自己的愿望。(我多想当老师，教给小朋友们知识。我多想坐上宇宙飞船，到太空去看一看。)

三、反馈矫正，深化提高。1.矫正。教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。2.深化提高。阅读《我多想去看看》片段。我多想去看看（节选）妈妈告诉我，沿着弯弯的小路，就会走出天山。遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观。我对妈妈说，我多想去看看，我多想去看看！（1），。（①遥远②弯弯③雄伟________的天安门________的北京城________的小路（2）？“________”。四、单元小结，增强自信本组课文围绕“心愿”这一专题编排的，要在把握课文内容的基础上，激发儿童对外界世界的向往，培养积极向上的生活态度。并能找出课文中明显的信息。五、评价检测我能把字写漂亮。(1)花儿在tàiyánɡ（）guāng（）里开放，我们在党de（）huáibáo（）里幸福成长。（2）我家zhù（）在jiāng（）边一个小村庄，我特别想到běijīnɡ（）天安mén（）guǎng（）场去看一看。（3）杜真子xiě（）字rèn（）真，老师每次zǒu（）到她身边都会表扬她。2.在括号里填上合适的词语。（）的小路（）的雪莲（）的公路静静地（）缓缓地（）轻轻地（）3.照样子，填一填。花儿花儿开放花儿在阳光下开放鸟儿4.补充诗句。松下问童子，。，。5.照样子，写句子。（1）沿着宽宽的公路，就会走出北京。，就。（2）春天的太阳该画彩色的，因为春天是多彩的季节。，因为。【板书设计】心愿《热爱中国共产党》《吃水不忘挖井人》《我多想去看看》【教学反思】第三单元复习课教案【学习目标】1.复习课文内容，及其生字词语。2.联系上下文了解词语意思。【核心素养】联系上下文了解词语意思。【重难点】联系上下文了解词语意思。【评价任务】掌握本单元生字词语。【教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容1.生字、词语。学生认读，抽查学生听写。2.课文复习。学生浏览一下问题，回顾单元重点内容：（1）《小公鸡和小鸭子》A.我会读准：“玩、跟、喊”的韵母是前鼻音，“听”韵母是后鼻音。

B.会写字吃（吃饭小吃）河（河水过河）说（说话小说）让（让座谦让）自（自信自己）己（自己知己）

C.课文讲的是小公鸡和小鸭子一起玩，小公鸡捉虫给小鸭子吃，小鸭子在小公鸡落水时救小公鸡的故事，表达着伙伴之间互相帮助、友好相处的情感。

（2）《树和喜鹊》

A.我能读准：“很、单、邻”韵母是前鼻音；“种”韵母是后鼻音。

B.会写字和（和平和谐）种（种子种树）们（我们咱们）叫（喊叫叫声）他（他人他乡）回（来回回家）C.会理解孤单：我联系课文第一自然段了解到“孤单”表示只有一个人，无人陪伴。

邻居：我联系课文第三四自然段了解到喜鹊和树是邻居，他们住得很近。D.课文向我们展现了三个画面：一棵树和一只喜鹊孤单地生活；后来这里有了许多树、许多鸟窝、许多喜鹊；喜鹊们、树们快乐地生活，树和喜鹊由单个变成群体，也由孤单变得快乐。故事生动形象地告诉我们：每个人都需要朋友，有朋友才会快乐。

（3）《怎么都快乐》A.我能读准：“怎、轮”韵母是前鼻音；“绳”声母是翘舌音，韵母是后鼻音；“怎”是平舌音

B.会写字快（快乐赶快）乐（快乐乐意）书（书法看书）画（图画画笔）毛（毛笔毛色）动（动作劳动）C.多音字乐：lè（快乐）yuè（音乐）得：de（说得好）dé（得到得意）děi（可得注意）D.课文理解：课文是一首儿童诗，分别写了一个人玩、两个人玩、三个人玩和许多人玩的不同乐趣。告诉我们：生活中处处有快乐，事事有快乐，怎么样玩都有快乐。

三、反馈矫正，深化提高。教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。四、单元小结，增强自信本组课文围绕“伙伴”这一专题编排的，要在把握课文内容的基础上，理解伙伴之间的情谊——互相帮助、快乐合作、友好相处。并学习联系上下文了解词语意思。五、评价检测1.给加点字选择正确的读音。（1）音乐(lèyuè)课上，大家唱得非常快乐(lèyuè)。（2）要想取得(déděi)好成绩，就得(déděi)努力学习。2.读拼音，写汉字。（1）小鸭子zìjǐ（）经常到hé（）里捉鱼chī（），小鸡想hé（）小鸭子一起去捉鱼，可是小鸡不会游泳，小鸭子cùn（）步不离小鸡，怕它有危险。（2）同学们在操场上来huí（）奔跑，享受着tāmen（）的kuàilè（）。（3）mǔ（）亲告诉我，做人qiān（）万要诚实，用诚实shū（）写美好人生。3.我会连。踢排球讲口哨听足球玩故事打音乐吹游戏4．我会查字典。要查的字音序音节组词居故许5.照样子,写句子。例:小公鸡跟在小鸭子后面,也下了水。小公鸡(偷偷地)跟在小鸭子后面,也下了水。

(1)小鸭子游到小公鸡身边。

(2)喜鹊在窝里睡觉了。

(3)例:树很孤单,喜鹊也很孤单。________,________也________。

【板书设计】伙伴互相帮助、快乐合作、友好相处【教学反思】第四单元复习课教案【学习目标】1.复习课文内容，及其生字词语。2.注意初步感知长句子的停顿，通读、读懂长句子；读好分句间的停顿并能试着读出问句的语气和情趣。【核心素养】注意初步感知长句子的停顿，通读、读懂长句子。【重难点】1.复习课文内容，及其生字词语。2.注意初步感知长句子的停顿，通读、读懂长句子。【评价任务】掌握本单元生字词语。【教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容1.生字、词语。学生认读，抽查学生听写。2.课文复习。学生浏览一下问题，回顾单元重点内容：（1）《静夜思》A.会认的字夜（yè）

思（sī）

床（chuáng）

凝（níng)举（jǔ）

低（dī）

望（wàng）

故（gù）乡（xiāng）

B.会写的字思（思念）（思考）

床（床单）（吊床）前（从前）（前后）地（大地）（土地）故（故事）（故乡）乡（乡村）（乡镇）

C.明诗意：明亮的月光洒在窗户纸上，好像地上泛起了一层霜。我禁不住抬起头来，看那天窗外空中的一轮明月，不由得低头沉思，想起远方的家乡。（2）《夜色》

A.会认的字胆

敢

勇讲

窗

乱

拉样

再

睡觉

B.会写的字色（颜色）（彩色）

外（外头）（内外）把（一把）（把握）晚（夜晚）（晚辈）样（样子）（这样）笑（微笑）（大笑）

C.课文理解本课是一首叙事性的儿童诗。作者用富有童趣的语言，以第一人称写出“我”原本胆子很小、很怕黑，后来在爸爸的帮助下，战胜了对黑夜的恐惧，从此学会欣赏月色。诗歌告诉我们，克服胆小，做个勇敢的人，能收获美好。（3）《端午粽》A.会认的字端

粽

节

总

盼米

枣甜分

豆

鲜肉

了

B.注意书写的字节（节日）（过节）米（大米）（米饭）间（中间）（一间）豆（黄豆）（大豆）分（分别）（一分）肉（牛肉）（羊肉）C.本课围绕端午粽，以儿童的口吻生动地向我们介绍了粽子的样子、味道和花样。

三、反馈矫正，深化提高。教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。四、单元小结，增强自信本组课文围绕“家人”这一专题编排的，要在把握课文内容的基础上，意初步感知长句子的停顿，通读、读懂长句子；读好分句间的停顿并能试着读出问句的语气和情趣。五、评价检测1.给加点字选择正确的读音。（1）长大后我了（liǎole）解到，吃粽子是为了（liǎole）纪念爱火诗人屈原。（2）我们不能睡懒觉(juéjiào)，要好好学知识(shízhī)，将来才能成为有用的人。2.读拼音，写汉字。（1）端午jié（），这座小城夜wǎn（）的景sè（）非常美丽，就像我的gùxiānɡ（）一yàng（）。(2)我们这里的红dòu（）粽和鲜ròu（）粽款shì（）多，味道好，格wài（）好吃。（3）端午期jiān（），爸爸欣赏了我们的hé（）唱，脸上露出了会心的微xiào（）。3.选字填空。

地

低

（1）我（

）下头寻找丢失的铅笔。（2）草（

）上有几朵小花。

在

再

（3）小鸟好像（

）和我说：“小朋友，（

）见。”

处

外（4）（

）面在下大雨，地上到（

）都是水。4.补充词语。尊（）爱幼其（）融融学浓于（）手足（）深同（）协力同甘（）苦天伦之（）（）聚一堂5.照样子，写句子。（1）例：外婆包的粽子十分好吃。除了红枣粽，还有红豆粽和鲜肉粽。

商店里出示的花灯花样繁多，除了，还。（2）例：天一黑我就不敢往外瞧。一就。（3）例：不管我多晚回家，妈妈总会在家门口等着我。，总会。

【板书设计】家人《静夜思》《夜色》《端午粽》【教学反思】第五单元复习课教案【学习目标】1.复习生字词语。2.运用形声字的构字规律进行识字，逐步提高独立识字的能力，感受识字的乐趣。3.感受自然和生活的美好。【核心素养】运用形声字的构字规律进行识字，逐步提高独立识字的能力，感受识字的乐趣。【重难点】1.复习生字词语。2.运用形声字的构字规律进行识字，逐步提高独立识字的能力，感受识字的乐趣。【评价任务】掌握本单元生字词语。【教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容1.生字、词语。学生认读，抽查学生听写。2.课文复习。学生浏览一下问题，回顾单元重点内容：（1）识字5《动物儿歌》A.读准音“捉、食”是翘舌音，“藏、造”是平舌音，“藏、粮、网、房”韵母是后鼻音，“运”韵母是前鼻音。

B.易错字迷：被包围部分最后一笔是点，不要写成捺。运：里面是“云”，不要写成“元”。网：里面是两个“ㄨ”，不要写成两个“人”。

C.会写的字迷（迷路）（迷失）

造（制造）（创造）运（运动）（运输）欢（欢乐）（欢快）房（房子）（房屋）网（网络）（渔网）（2）识字6《古对今》

A.会意字识字：如“寒”由三个部件构成：外部是屋子的侧视形；中间是人形；人周围是四堆草形。辨形审义，字的形体含义是：人在一间屋子里，光着脚站在两块冰上，说明天气很冷；他在旁边放了稻草取暖，但仍无法御寒。“朝”是指太阳从草丛中升起，而残月还未消失。

B.易错字夕：里面是一个点，不要写成两个点。香：上部撇、捺伸展，盖住下部“日”，下部不要写成“目”。C.会写字对（对子）（对错）

今（古今）（今天）雪（下雪）（雪花）细（细雨）（仔细）夕（夕阳）（夕照）语（语文）（鸟语）

（3）识字7《操场上》A.认识新偏旁钅【金字旁】（锻、炼、铁）火【火字旁】（炼、烧、灿）

B.易错字拍：右部是“白”，不要写成“百”。跑：左边最后一笔是提，不要写成横。身：第六笔横右边不出头，第七笔撇出头。体：右部是“本”，不要写成“木”。C.会写字打（打水）（打球）

皮（皮球）（草皮）跑（跑步）（长跑）包（皮包）（沙包）身（身体）（全身）体（身体）（体育）（4）识字8《人之初》A.字理识字法：“教”的甲骨文的字形像一个老师拿着教鞭督促孩子学知识。“善”的甲骨文字形，羊的下面一只眼睛，表示看来十分美好。

B.易错字之：共三笔，不要把第二笔横撇与第三笔捺连成一笔。义：第一笔是“丶”，不要写成“丿”。三、反馈矫正，深化提高。教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。四、单元小结，增强自信本组课文围绕“识字”这一专题编排的，要在识字的基础上，让学生运用形声字的构字规律进行识字，逐步提高独立识字的能力，感受识字的乐趣。五、评价检测1.请将下列汉字按音序先后顺序排列。暑藏踢专雹严2.读拼音，写汉字。（1）同xué们最喜huān的yùn动就是踢zú球和pǎo步，因为这些可以使shēntǐ得到很好的锻炼。（2）杜真子说话轻声xìyǔ，可是dǎ起球来却非常勇猛，即使在bīng天xuě地中也不忘锻炼，是yuǎnjìn闻名的篮球高手。3.我的发现。叫吹咬我发现这几个字有一个共同之处是，那么这几个字与有关。4．我会查字典。要查的字音序部首组词溪准楼5.连一连。蚯蚓采蜜拍沙包蜘蛛松土踢

足球蜜蜂结网丢

皮球6.补充词语。（4分）和风（）雨鸟（）花香莺（）燕舞（）寒酷暑7.我会对。（1）（）对今，圆对（）。严寒对酷暑，春暖对秋（）。（2）和风对（），朝霞对（）。【教学反思】第六单元复习课教案【学习目标】1.复习课文内容，及其生字词语。2.引导学生朗读课文，熟读成诵。3.走进奇妙的大自然，领略大自然的夏季美丽。【核心素养】引导学生朗读课文，熟读成诵。【重难点】1.复习课文内容，及其生字词语。2.引导学生朗读课文，熟读成诵。【评价任务】掌握本单元生字词语。【教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容1.生字、词语。学生认读，抽查学生听写。2.课文复习学生浏览一下问题，回顾单元重点内容：（1）《古诗二首》A.会认的字诗首偷浮萍泉惜照柔荷露角B.会写的字首池采尖角早

C.诗意《池上》一个小孩撑着小船，偷偷地采了白莲回来。他不知道怎样隐藏足迹，水面的浮萍上留下了一条船儿划过的痕迹。《小池》泉眼无声是因为舍不得细细的水流，树荫倒映水面是喜爱晴天和风的轻柔。娇嫩的小荷叶刚从水面露出尖尖的角，早有一只调皮的小蜻蜓立在它的上头。（2）《浪花》A．会认的字浪沙滩迈悄泪次给壳虾像淘娃B.会写的字坐

眼泪它贝气C.理解课文看懂图意，围绕着“我”和“浪花”进行观察，培养学生的想象能力。体会作者的心情，培养学生热爱大自然的感情。（3）《荷叶圆圆》A.会认的字珠摇篮

躺晶停坪

展透翅膀朵

B.会写的字晶

机

台

唱

朵

美①美（笔顺为：点撇横横竖横横撇捺）②朵（第二笔是横折弯）（4）《要下雨了》A.会认的字要弯腰阴

沉呢吗空闷吧消息

响

B.写字提示边：笔顺先写力再写辶。C.课文理解：想想燕子、小鱼、蚂蚁下雨前都在干什么。（燕子低飞，鱼游水面、蚂蚁搬家）

三、反馈矫正，深化提高。教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。四、单元小结，增强自信本组课文围绕“快乐的夏天”这一专题编排的，要在把握课文内容的基础上，走进奇妙的大自然，领略大自然的夏季美丽。五、评价检测1.给下面的汉字选择正确的读音。（1）奶奶家的院子空（kònɡkōnɡ）间特别大，我一有空（kònɡkōnɡ）就到这里玩耍。（2）小白兔伸了伸腰(yāoyào)，说：“看来要(yāoyào)下雨了。”2．读拼音，写汉字。（1）我zuò（）在沙滩上玩耍，淘qì（）的浪花挠我的小脚丫，笑得我流出了yǎnlèi（）。（2）chí（）中的荷花刚露出一个小jiān（）jiǎo（），一只měi（）丽的蜻蜓zǎo（）已停在上面。几天过去了，荷叶下又有了小yú（）。（3）小兔在山zhèbiān（）割cǎo（），一只小鸟正在树上chàng（）歌，它们互相wèn（）好，画miàn（）非常温馨。3.选词填空。呀吧呢吗（1）你的作业写完了（）？（2）啊，多美的夏夜（）！（3）让我们送小蚂蚁（）！（4）鸭子为什么非得这么低（）？4.语言积累。（1）朝霞不出门，。（2）蚂蚁搬家蛇过道，。（3），晚上下雨到天明。5.照样子，把句子补充完整。（1）例：小白兔割草。小白兔在山坡上割草。小白兔弯着腰在山坡上割草。小鱼在游。小鱼在_________游。小鱼_______________游。（2）例：浪花就像小娃娃。浪花就像淘气的小娃娃。浪花跑来了。浪花跑来了。【板书设计】快乐的夏天《古诗二首》《浪花》《荷叶圆圆》《要下雨了》【教学反思】第七单元复习课教案【学习目标】1.复习课文内容，及其生字词语。2.根据课文信息作简单推断，读好疑问句和祈使句的语气。3.体验角色，读好对话，读懂长课文。【核心素养】读好疑问句和祈使句的语气。【重难点】1.复习课文内容，及其生字词语。2.根据课文信息作简单推断，读好疑问句和祈使句的语气。【评价任务】掌握本单元生字词语。【教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容1.生字、词语。学生认读，抽查学生听写。2.课文复习学生浏览一下问题，回顾单元重点内容：（1）《文具的家》A.会认字“此、仔、所”是平舌音，“新”是前鼻音，“平”是后鼻音，“哪”的读音是“nǎ”，不能读成“lǎ”。B.识字方法斤字旁，由“斤”组成的字往往与斧头及砍削的动作有关。作偏旁居左时，字形瘦长，竖略短；居右时，竖伸直；居下时，略扁。含“斤”字旁的字：新、断、斯、斩、斧C.会写字文、笔、道、每、放、平、安D.词句积累句子里有了“一……就……”，就有了立刻、马上的意思。（2）《一分钟》

A.会认的字。钟（zhōng）迟(chí)背(bēi)

灯亮等啊决定已(yǐ)经（jīng）位表B.会写字元车站共课老师C.多音字背：bēi表示动作（背东西）bèi表示身体的一个部位(后背)D．练一练：将下列句子补充完整。要是今天不下雨，我们就

。（3）《动物王国开大会》

A.会认字虎（hǔ）熊（xióng）通（tōng）注（zhù）意（yì）百（bǎi）为因舌（shé）理呀（yā）(yɑ)忘第B.会写字百告听舌点林到C.了解发布通知时要把时间、地点、参加人、事情等几个要素说清楚。（4）《小猴子下山》

A.读准字音“兴、扛、扔、捧”是后鼻音，“摘、追”是翘舌音；“掰、摘”韵母是“ai”，多音字“结”有两个读音（jiē）与（jié），在课文中表示植物长果实，读作“jiē”，如“玉米结（jiē）得又大又多”“树上结（jiē）了许多苹果"。

B.书写指导“瓜"是独体字，注意每个笔画在田字格中的书写位置；“非”的笔顺：竖，横，横，横，竖，横，横，横；“常”是上下结构的字，注意上下两部分的中心对正，宽窄合适。C.积累“又（）又（）”形式的词语：又宽又远、又长又软、又大又圆、又长又细三、反馈矫正，深化提高。教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。四、单元小结，增强自信本组课文围绕“习惯”这一专题编排的，要在把握课文内容的基础上，根据课文信息作简单推断，读好疑问句和祈使句的语气。五、评价检测1.给下面加点汉字选择正确的读音。(1)哎呀（yāyɑ），你背(bēibèi)的书包和我的一模一样。（2）只(zhīzhǐ)有这个树上结(jiējié)的果子才最好吃。2.读拼音，写汉字。（1）měi次fànɡ学，fù亲都dàochēzhàn接我，他最大的心愿就是盼着孩子pīnɡān健康。（2）刘lǎoshīfēichánɡ喜欢踢足球，kè间时间经常和我们一起踢，我们都觉得很ɡāoxìnɡ。3.照样子，写词语。又大又圆干干净净4.语言积累。（1）遇到不知道的应该及时问，不会的就学，这就是《荀子》中所说的：“，。”（2）爸爸告诉我:“我们把书多读几遍后，自然就会领会书中的意思。”正所谓“，。”5.照样子，写句子。（6分）(1)例:要是早一分钟，我就能赶上公共汽车了。要是，我就。(2)例:贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅笔、新的橡皮。我一，就。(3)例:他看见满树的桃子又大又红，非常高兴。，非常。6.语文实践吧。请写出你看到的内容。通知请全体一年级同学于5月9日上午8:30准时到校，在学校操场参加学校春季亲子运动会。学校政教处2025年5月6日时间:_________________地点:_________________人物:_________________事情:_________________【板书设计】养成好习惯文具的家一分钟动物王国开大会小猴子下山【教学反思】第八单元复习课教案【学习目标】1.复习课文内容，及其生字词语。2.读出祈使句的语气。3.继续训练根据信息作简单推断的阅读能力。【核心素养】继续训练根据信息作简单推断的阅读能力。【重难点】1.复习课文内容，及其生字词语。2.继续训练根据信息作简单推断的阅读能力。【评价任务】掌握本单元生字词语。【教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容1.生字、词语。学生认读，抽查学生听写。2.课文复习。学生浏览一下问题