四年级信息技术下册 第三单元 第21课《刻录作品光盘》教学实录2 冀教版

四年级信息技术下册第三单元第21课《刻录作品光盘》教学实录2冀教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）四年级信息技术下册第三单元第21课《刻录作品光盘》教学实录2冀教版课程基本信息1.课程名称：四年级信息技术下册第三单元第21课《刻录作品光盘》教学实录2

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2023年3月20日星期一第2节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.信息意识：培养学生对信息技术的敏感性和应用意识，提高信息获取、处理和利用的能力。

2.计算思维：通过刻录光盘的实践，锻炼学生的逻辑思维和问题解决能力，提升计算思维水平。

3.数字化学习与创新：引导学生运用信息技术进行作品展示，培养创新精神和数字化学习习惯。

4.信息社会责任：让学生认识到信息技术的双刃剑特性，增强信息安全意识和信息伦理观念。教学难点与重点1.教学重点：

-重点一：刻录光盘的基本步骤。包括选择合适的刻录软件，导入作品文件，设置刻录参数，开始刻录等。

-重点二：光盘刻录的注意事项。如选择正确的光盘类型，确保数据完整性，避免刻录错误等。

2.教学难点：

-难点一：刻录软件的使用。对于初次接触刻录软件的学生，如何操作软件、设置参数可能存在困难。

-难点二：数据损坏的预防。学生需要理解数据损坏的原因，并学会如何检查和修复损坏的数据。

-难点三：光盘刻录的质量控制。学生需要掌握如何判断刻录质量，以及如何处理刻录失败的情况。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合多媒体演示，讲解刻录光盘的基本步骤和注意事项。

2.实验法：组织学生分组进行实际操作，让学生在动手实践中掌握刻录技能。

3.讨论法：引导学生讨论刻录过程中遇到的问题，共同寻找解决方案。

教学手段：

1.多媒体课件：展示刻录光盘的流程图和操作步骤，直观教学。

2.刻录软件：提供学生实际操作使用的刻录软件，让学生熟悉软件界面和功能。

3.实物展示：展示不同类型的空白光盘，让学生了解光盘的种类和用途。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过提问：“同学们，你们平时是如何保存自己创作的作品的？”来引起学生的兴趣，鼓励他们分享自己的保存方式。

-回顾旧知：教师简要回顾上节课关于数字文件保存的知识，如使用U盘、云存储等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解刻录光盘的基本步骤，包括选择刻录软件、导入作品文件、设置刻录参数、开始刻录等。

-举例说明：教师通过实际操作展示如何使用刻录软件，并解释每个步骤的作用。

-互动探究：教师引导学生思考：“为什么我们需要刻录光盘？光盘有哪些优点和局限性？”学生进行小组讨论，分享自己的观点。

3.实践操作（约30分钟）

-学生活动：学生分组进行实际操作，每组选择一个作品进行刻录，教师巡回指导。

-教师指导：教师在学生操作过程中给予个别指导，解答学生的问题，纠正操作错误。

4.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生完成刻录操作后，进行自我检查，确保刻录成功。

-教师指导：教师收集学生刻录的光盘，检查刻录质量，对学生的作品进行评价。

5.总结与反思（约5分钟）

-教师总结：教师对本节课的内容进行总结，强调刻录光盘的步骤和注意事项。

-学生反思：学生分享自己在刻录过程中的心得体会，讨论遇到的问题和解决方法。

6.作业布置（约2分钟）

-教师布置作业：让学生尝试使用不同的刻录软件，并尝试刻录不同类型的文件，如音乐、视频等。

7.课后拓展（约2分钟）

-教师提出拓展问题：如何使用刻录的光盘进行备份和分享？学生可以课后进行探索和实践。

注意：以上教学过程的时间分配仅供参考，教师可根据实际情况进行调整。在教学过程中，教师应注重学生的主体地位，鼓励学生积极参与，培养他们的创新精神和实践能力。教学资源拓展1.拓展资源：

-光盘技术的演变：介绍光盘技术的发展历程，从CD、VCD到DVD，再到蓝光光盘，让学生了解信息技术的发展。

-光盘存储容量比较：比较不同类型光盘的存储容量，如CD-R、CD-RW、DVD-R等，让学生了解存储介质的特点。

-光盘刻录技术的发展：介绍光盘刻录技术的发展，从CD-R刻录到DVD刻录，再到蓝光刻录，让学生了解刻录技术的进步。

-光盘在数字时代的作用：探讨光盘在数字时代的作用，如备份重要数据、制作教学资料、收藏珍贵照片等。

2.拓展建议：

-学生可以查阅相关书籍或资料，了解光盘技术的发展历程和刻录技术的原理。

-组织学生进行小组讨论，分享他们对光盘存储介质的理解和看法。

-鼓励学生尝试使用不同类型的刻录软件，比较它们的优缺点，并撰写小论文。

-学生可以尝试将个人作品刻录成光盘，作为礼物送给亲朋好友，提高实践能力。

-组织学生参观当地的光盘制造厂或相关企业，了解光盘的制作过程和行业现状。

-引导学生思考数字时代下，光盘存储介质的前景和挑战，激发他们的创新思维。

-学生可以尝试制作个人专辑或电影光盘，锻炼他们的综合能力。

-鼓励学生关注光盘在数字图书馆、档案馆等领域的应用，了解光盘在信息保存方面的作用。

-学生可以尝试设计光盘封面和标签，提高他们的审美能力和设计意识。

-引导学生思考光盘与数字存储介质的关系，探讨未来存储技术的发展趋势。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂上，我尝试了更多的互动环节，比如让学生分组讨论刻录光盘的优缺点，这样可以提高学生的参与度，让他们在交流中学习。

2.实践导向：我注重让学生通过实际操作来学习刻录光盘，这种实践导向的教学方法让学生能够更好地理解和掌握知识。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生基础参差不齐：在刻录光盘的教学中，我发现学生的信息技术基础差异较大，有的学生操作熟练，有的学生则显得有些吃力。

2.教学时间分配不均：由于课堂时间有限，有时候我在讲解新知时可能会占用过多的时间，导致练习环节不够充分。

3.评价方式单一：目前的评价方式主要是通过学生的操作结果来评价，缺乏对学生在操作过程中的思考和创意的评价。

反思改进措施（三）

1.针对学生基础参差不齐的问题，我计划在课前进行简单的摸底测试，了解学生的基础水平，然后根据学生的不同需求进行分层教学，确保每个学生都能跟上课程的进度。

2.为了更好地分配教学时间，我会在讲解新知时更加精简，同时设计一些快速的教学活动，如小测验或快速问答，以检查学生的理解程度，并在练习环节给予更多的指导和支持。

3.在评价方式上，我将引入过程性评价，鼓励学生在操作过程中提出问题和解决问题，同时观察他们的创新思维和团队协作能力，这样不仅能全面评价学生的技能，还能激发他们的学习兴趣和创造力。板书设计①刻录光盘的基本步骤

-选择刻录软件

-导入作品文件

-设置刻录参数

-开始刻录

②光盘刻录的注意事项

-选择正确的光盘类型

-确保数据完整性

-避免刻录错误

③光盘刻录的优缺点

-优点：存储容量大，不易损坏，便于携带

-缺点：存储速度较慢，易受磁场干扰，容量有限

④光盘刻录的应用场景

-数据备份

-教学资料制作

-个人作品分享课后作业1.实践作业：

-作业内容：请将你在课堂上制作的一个文档或图片作品刻录成光盘，并填写好光盘标签。

-答案示例：选择一个CD-R光盘，使用刻录软件导入你的作品，设置刻录速度为4倍，开始刻录。刻录完成后，在光盘上贴上标签，注明作品名称、制作日期和你的姓名。

2.分析作业：

-作业内容：分析你所使用的刻录软件，列出其主要功能，并说明这些功能如何帮助你完成刻录任务。

-答案示例：我使用的刻录软件具有以下功能：

-文件导入：可以轻松导入各种格式的文件。

-参数设置：可以设置刻录速度、刻录模式等。

-播放预览：在刻录前可以预览文件内容。

-错误检查：可以检测刻录过程中可能出现的错误。

3.创新作业：

-作业内容：设计一个教学活动，教授其他同学如何使用刻录软件刻录光盘。

-答案示例：

-活动名称：刻录光盘教学小组

-活动步骤：

1.分组：将学生分成小组，每组由一个组长带领。

2.讲解：组长向小组成员讲解刻录软件的使用方法。

3.实践：小组成员一起练习刻录操作。

4.反馈：组长收集小组成员的反馈，调整教学方法和步骤。

5.展示：每个小组展示自己的刻录作品，分享经验和技巧。

4.应用作业：

-作业内容：思考并记录你在生活中使用光盘的情景，分析光盘在你生活中的作用。

-答案示例：

-我在使用光盘的情景：

1.学习资料：将教材和辅导资料刻录成光盘，方便携带和复习。

2.个人作品：将照片、视频等个人作品刻录成光盘，作为纪念。

3.数据备份：将重要数据刻录成