人教版2024-2025学年四年级语文下册教学工作计划(及进度表)

人教版四年级语文下册教学工作计划（及进度表）一、指导思想：人教版四年级语文下册教材秉持“以人为本，全面发展”的理念，以培养学生语文综合素养为核心。依托教材丰富的文本，通过趣味化的识字写字教学，扎实字词根基；以问题引导、小组合作等多元方式开展阅读教学，让学生在文字中感知世界、体悟情感，掌握阅读技巧，提升理解能力；借助生活情境创设进行写作与口语交际训练，激发表达欲望，锻炼书面与口头表达能力，同时渗透人文精神与价值观教育，促进学生知识、能力与品格协同发展。二、学情分析：四年级下学期的学生，正处于语文能力快速发展的阶段，他们已掌握了一些基本的识字方法，有一定的字词储备，能进行简单的阅读和写作。但在识字写字方面，对结构复杂、笔画繁多的生字，仍易出现书写错误和遗忘的情况；阅读理解时，概括文章主要内容和体会作者思想感情对不少学生来说颇具难度；写作时，虽有表达的意愿，却常受限于素材匮乏、语言平淡。此外，学生在学习能力和学习习惯上的个体差异较大，部分学生学习主动性强，能按时完成作业并主动拓展学习，而部分学生则较为依赖老师和家长的督促指导。三、教材分析：人教版四年级语文下册教材编排精妙，紧扣语文要素层层递进。教材以八个主题单元串联，涵盖自然奇观、乡村生活、动物趣事等，选文兼具文学性与思想性，能拓宽学生视野，丰富情感体验。在知识板块，识字写字夯实基础，阅读通过精读、略读指导，培养学生理解、分析、鉴赏能力；写作系统编排，从词句积累到片段、篇章训练，激发创作潜能；口语交际与综合性学习紧密联系生活，锻炼表达与实践能力，全方位促进学生语文核心素养的提升。四、教学重点难点：重点：1.提高学生的阅读理解能力，理解重点词句和文章主旨。2.指导学生掌握不同体裁文章的写作方法，提高写作水平。3.培养学生的口语交际能力，使交流有条理、有重点。4.引导学生积累语言，丰富词汇和句式。难点：1.体会含义深刻的语句，感受作者的思想情感。2.学会运用多种描写方法进行写作，突出中心。3.解决口语交际中的实际问题，灵活应对各种情境。五、教学目标:1.认字250个左右，会写250个左右，能正确工整地书写汉字。2.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵优秀诗文。3.能理解课文内容，体会文章表达的思想感情，掌握一定的阅读方法。4.能进行简单的习作，内容具体，语句通顺，会使用常见的标点符号。5.能在口语交际中清晰表达自己的观点，倾听他人意见，文明交流。6.能在综合性学习中积极参与，提高综合运用语文知识的能力。六、教学措施：1.精心设计教学环节，激发学生学习兴趣。2.加强阅读指导，组织阅读交流活动。3.注重写作训练，提供多样化的写作素材和范例。4.创设口语交际情境，鼓励学生积极参与。5.开展综合性学习活动，培养学生合作探究能力。七、教学进度表：教学进度周次教学内容周次教学内容11.古诗三首（第一课时）1.古诗三首（第二课时）2.乡下人家（二课时）3.天窗（第一课时)1116.海上日出（第一课时）16.海上日出（第二课时）17.记金华的双龙洞（第一课时）17.记金华的双龙洞（第二课时）23.天窗(第二课时)4.三月桃花水口语交际《转述》习作语文园地1217.记金华的双龙洞（第二课时）习作例文习作《游》3第二单元5.琥珀（第一课时）5.琥珀（第二课时）6.飞向蓝天的恐龙（第一课时）6.飞向蓝天的恐龙（第二课时）7.纳米技术就在我们身边（第一课时）1318.文言文二则（第一课时）18.文言文二则（第二课时）19.小英雄雨来（节选）（第一课时）19.小英雄雨来（节选）（第二课时）47.纳米技术就在我们身边（第二课时）8.千年梦圆在今朝口语交际：说新闻习作：我的奇思妙想语文园地1420.我们家的男子汉21.芦花鞋口语交际：朋友相处的秘诀习作《我学会了》语文园地5第三单元9.短诗三首（第一课时）9.短诗三首（第二课时）10.绿11.白桦在天晴了的时候1522.古诗三首（第一课时）22.古诗三首（第二课时）23.“诺曼底号”遇难记（第一课时）23.“诺曼底号”遇难记（第二课时）612.在天晴了的时候综合性学习：轻叩诗歌的大门语文园地1624.黄继光25.挑山工口语交际：自我介绍习作：我的“自画像”语文园地7第四单元13.猫（第一课时）13.猫（第二课时）14.母鸡（第一课时）14.母鸡（第二课时）15.白鹅（第一课时）1726.宝葫芦的秘密（节选）（第一课时）26.宝葫芦的秘密（节选）（第二课时