2023五年级教研工作计划

2023五年级教研工作计划

2023五年级教研工作计划1

一、指导思想：

本学期，以学校教学工作计划为指导，结合本教研组的实际情况，以课堂教

学为中心，教研组团队建设为关键，以提高教学质量研究为核心，以读写结合的

研究为科研主攻方向，将务实创新、健康高效具体落实在教学与科研工作中。重

点加强课堂常规的管理，抓教学常规，营造积极热烈的学术研究氛围，轻松愉悦

的工作环境，使老师们能静下心来学习、提高、研究，共同促进年级组语文教学

的整体向上发展。

二、主要工作：

（一）加强团队建设，提升教研水平。

1、首先组织全组老师学习第十册教学目标和教学要求。引导老师统览教材,

把握重难点。

2、本学期教学时间短，教学任务重。我组要认真研讨如何提高课堂教学效

率和学生学习效率。这个问题虽然上学期就有所思考，但不够成熟，一开学我们

就要坐下来研讨这个问题。

2、加强理论与实践的学习与研究，建设研究型教研组。提倡教师多读书，

读好书，每位教师一学期至少推荐一本好书。要认真研读对于好新的教育教

学理论互相推荐，共同学习。在学习活动中努力提高我五语教师的专业水平。

4、充分挖掘组内教师的工作潜力，发扬团结合作、乐于研究的团队优点，

以“用人之长，人尽其才”的原则进行分工合作，积极营造“自觉学习、人人善

思”的学习氛围，继续发扬取人之长补己之短，互帮互学、共同进步，整体发展

的优良传统。

5、每次教研组活动，以中心发言人的发言主题为主，进行讨论，补充。会

后中心发言人交发言稿。

6、教研活动结束时，每位组员总结心得体会，并将自己的收获撰写成论文，

交到学校。

（二）强化教学管理，提高教学质量。

1.完善备课要求，加强对备课的检查。继续坚持上学期的备课要求：每个单

元要有教材分析，选择一课进行教材分析。在上课前依据学情进行再次备课，上

课后，就某一点认真总结，形成有质量、有效的课后反思。

2.提高教师的教学水平，制定听课制度，促使教师间的相互学习。

3.开展经典诵读、阅读课、写字活动，形成校本教材特色。

三、具体工作安排：

二月份：工作重点：学习课标，落实常规要求，规范教学常规。

1.组织全体老师认真学习新课标，对本册教材有比较深入的分析、理解，认

真备好每一节课，帮助老师准备年级组推门听课，并组织本组教师参与备课、说

课，并交流授课后的心得反思。

2.抽查备课本、听课本和作业本，推广优秀的经验，促进教师间的相互学习。

3、安排教师参加区学科备课研讨

4、落实读书月活动计划

三月份:

1.继续加强对教学常规的要求，提高课堂教学质量。

2.参加全区教师课堂教学抽赛。

3、课程标准、教材考试。

4.继续抽查备课本、听课本和作业本，对本月工作进行总结，推广优秀的经

验，促进教师间的相互学习。

5、鼓励本组教师积极参加学校骨干教师示范课活动。

四月份：

1、开展家长开放日活动。

2、组织期中质量检测分析，针对学生情况及时分析、制定指导方案。开好

家长会。

3、优秀教案、学生作业展评。

4、学生写字朗诵比赛。

五月份：

1.制定毕业复习计划，使复习教学更有实效性。

2.青年小组课堂教学观摩。

3、参加学校组织的教学能手评选活动。

4.继续抽查备课本、作业本和听课本。

5、迎接学校组织的毕业班复习检测。

六月份：

1.迎接学校开展的评选品牌教研组和教研组博客活动

4、教研教改：认真学习并实施新课程标准，以积极推行“高效课堂教学模

式”为中心，以提高课堂教学效率、全面提高教学质量为目的，以专题研究为主

要形式，开展教研教改的系列活动（包括课堂、作业、检测、校本课程等改革）。

5、学生活动：开展丰富多彩的活动，提高学生的语文素养。开展师生同读

书活动，组织作文、古诗文背诵，手抄报，读书笔记，班级展板等各项校级活动，

提高学生语文素养的同时，积累成果。围绕学校“读经典名著，做幸福读书人”

这一特色，开展古诗文背诵大比拼活动。

三、重点工作及措施

1、继续组织全组老师学习、实践《语文课程标准》，加强对课程标准的基

本理念，课程目标，内容标准，实施建议等内容的认知、理解和应用。树立先进

的语文课程理念。重点是处理好语文学科工具性和人文性的关系，实现三维目标

的融合，倡导自主、合作、探究的学习方式。

2、继续抓好教材培训工作。在积极参加区市各种教材培训活动基础上，各

备课组要认真组织再学习，进行内化、反思。

3、认真组织听课、评课，做好课堂即时指导。积极参加教师基本功大赛，

以赛促教，促进课堂教学研究，促进教师的发展。

4、加强教研论文撰写工作。以有效教学为主题，根据年段实际特点进行专

题研究，写好有质量的经验论文，多写实践中有自己思考、做法的加强对课

堂教学行为的反思，同时认真撰写教学反思。

5、以“提升教学质量”为目标，加强质量监控。

6、有效利用学校网络资源的优势，人人参与。鼓励学生和老师将自己的习

作、作品发表在网上。

7、开展师生同读书、读名著活动，组织演讲、朗诵、作文、古诗文背诵，

规范字晋级、手抄报等各项活动，积极组织学生参加校外、网上作文竞赛。

8、围绕学校”经典名著诵读”这一特色，开展古诗文背诵大比拼活动。利

用早读时间和课前两分钟，有计划的背诵《新课标》里小学生必背古诗，同时有

所拓宽。

9、各班在本学期中都要有计划地举行语文综合性学习活动，如：中高年级

的手抄报，读书笔记把语文学习延伸到课外、社会。

10、落实各项语文常规工作，使学校语文教学工作扎实有效。做好“六认真”

的检查记载。认真备课、认真上课、认真批改作业、认真做好课后辅导、认真写

好课后反思、认真做好单元测试质量分析。规范学生作业及批改要求。组内进行

四次定期和一次不定期的检查，并做到检查有记载，有反馈，发现优点及时表扬，

发现问题认真及时解决。

11、组织丰富多彩的学生读书活动，利用利月阅读课及课外阅读，设计一系

列的阅读指导和训练，把读书与听、说、议、讲、编、写、画、演相结合。充分

利用一起分享、探讨、思考、感悟，使学生步入美好的阅读境域，在广泛的泡读

中，启智怡神，丰富人文素养，从而增长学生的课外知识，开阔学生的视野，指

导学生做好读书笔记。

12、办好手抄报，进行学生课外阅读手抄报展示。做好课前预习，课后巩固。

四、具体安排

九月份：1、制定教研组计划、教学工作计划

2、组织学习教材的编写原则

3、间周进行集体备课、教科研活动

十月份：1学生手抄报比赛

2高效课堂教学比赛

3间周进行集体备课、教科研活动

十一月份：1、学生阅读笔记展评

2、开展语文实践活动

3、间周进行集体备课、教科研活动

十二月份：1、学生硬笔书法比赛

2.优秀教案设计（每位老师至少一篇）

3.间周进行集体备课、教科研活动

元月份：1、制订复习计划。

2、开展期末教育教学T作大检查

3、进行期末教学质量监测及分析

4、教研组、备课组交流总结

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一、基本情况分析

本组共4位老师，其中有2位老师是今年第一次教五年级。组内年轻人多，

新手多，经验不足，教育教学水平有待于进一步提高。

二、指导思想：

针对本组的实际情况，本学期我们将认真贯彻学校的教育教学计划，以求真

务实、与时俱进、开放创新的精神做好日常教学工作，以“新课标”为基准，从

改变教学观念、明确教学目的、改革教学方法和课堂教学评价等方面入手，进行

数学课堂教学“精细化”改革。上好演练场的专题研究课，力争教师的教学水平

有提高，学生的数学素养有提高，培养出合格的小学毕业生。

三、主要工作:

（一）课堂教学以新的课程理念为指导，每位教师认真备好、上好每一节数

学课。严格教学全程管理，教研教改出成效。

1.课堂管理：倡导有效课堂；

突出“精细化”管理，规范全过程。管理包括：一、教学计划，严密细致；

二、常规检查，严格把关；三、备课活动，严肃认真；四、课堂教学，严禁随意。

老师们要积极更新教育观念，落实新课标要求。

2.教学研究：倡导推陈出新；

备课组突出“四抓好”：一抓好集体备课，发挥规模优势，加强切磋，注重

导向，加强组员与组员之间的沟通。二抓好个人备课和课后反思，强调针定性，

发挥创造性，注重质量，开展课后教学反思。三抓好随堂听课，注重过程监控和

指导，开展随堂课“精细化”。四抓好示范课、反思课等观摩交流，注重学习借

鉴。

3.注重教师业务培训，加强师资队伍培养。

新教师应多听老教师的课，平时注意交流教学心得。期末做好总结，以促进

新教师的进步。

（二）数学提出“让课堂生活化，让生活数学化”，研究数学与现实生活的

关系：走出书本，走出教室；融进生活，融进活动；在数学的课堂中运用生活的

案例，在生活的场景中运用数学知识。一个充满生活气息、生动活泼、民主和谐、

学生喜爱的数学课堂教学模式得以形成。教师以自己的数学精神带动了学生1勺数

学精神，以自己的数学敏感促进了学生的数学敏感。

四、具体措施:

1.认真学习《新课标》和《新基础教育》，用新的课改思想指导我们日常

的教学工作。

2.加强对教材的研究，充分发挥集体的智慧，把备课活动落到实处。

3.加强理论学习，用活的思想不断充实自己。注重对自己教学工作进行总

结，写好教后记。

4.开展组内听课，互相交流教学经验，在实践中落实新的教学理念。

5.有计划地补充一些课本上的拓展内容，针对学生差异分层次布置作业。

6.加强评课活动，不断提高课堂教学的艺术。

7.积极参加学校的演练场活动及各级各类的教学活动。

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一、指导思想

本学期五年级语文教研组将严格贯彻执行，全面落实学校本学度教学工作计

划，认真落实“把课堂还给学生”的精神，扎实推进有效教学，奋力打造语文优

质课堂，积极、稳妥、有效地深化语文教学改革，进一步加大课堂教学改革的力

度，以提高教学质量为中心，以课堂转型、教学改进为抓手，提高组内教师专业

水平，促进学生全面、持续、和谐的发展。

二、工作思路

加强学习型团队建设，以集体备课、聚焦课堂、促进教学有效性作为教研组

活动的主要内容；提升教研整体水平。加强理论学习，以集体备课研究、课例分

析和引领作为教研组的主要活动形式。

三、工作目标

1、进一步落实各项常规，依据学校常规教学管理意见进行集体教研

2、加强本组教师教学工作之间的交流与合作，相互学习，相互促进，使教

师树立起共同提高的帮教意识。以课堂教学优化为项目内容，建立教研、科研、

教师专业发展三位一体的管理模式，加强教师的教育科研意识。

3、进一步发挥教研组功能。研究活动的形式与实效，不断提高教学研究和

业务管理水平。力求做到研究专题化、活动制度化、学习理论与开展教学实践相

结合。

四、主要工作解析：

（一）学习

1）学习课标对五年级年段的要求

2）学习教参前面的教学建议

（二）落实六个精心

1、精心备课。要“六备”：备读写目标、备学情、备教法和学法、备重点

段落讲解、备课堂检测反馈、备作业设计。

2、精心上课。落实学校“达标课堂”标准，重视课堂效率。做好各项课前

准备，运用多种教学手段来调动学生的学习兴趣。在教学中落实备课精神，注重

学生质疑能力和创新思维的培养，充分体现学生主体地位。

3、精心反思，促进教学改进。

4、精心辅导，查漏补缺。批改及时，认真，负责，规范，提倡写一些评语,

强调有发必收，有收必改，有改必评，有错必纠，采用激励性评价，让学生在肯

定中不断成长。

5、继续重视学生学习习惯的培养。教学中，做到反复提高反复抓，以切实

养成良好的学习习惯。重视学生的课外阅读，让课外阅读成为学生的一种习惯，

使更多的学生有更多的时间广泛地进行课外阅读，扩充知识面，提高语文素养，

为他们的进一步发展奠定基础。

（三）根据学校安排做好一师一优课活动

总之，五年级组将严格贯彻执行，全面落实学校本学度教学工作计划，扎实

推进有效教学，奋力打造语文优质课堂，积极、稳妥、有效地深化语文教学改革,

提高组内教师专业水平，促进学生全面、持续、和谐的发展。

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一、本组情况分析

本组教师都有一定的教学经验，年纪差距不大，大家容易交流、沟通。每位

老师都有自己独特的教学特点，如何发扬老师的特点，扬长避短，如何能让自己

在新一轮的教学中能够有一个较大的提高，使全组教师要做好的工作重点。

二、上学年的教育反思

我们在开学初，就四年级的工作进行了分析和反思：1、要深入钻研教材；2、

精心进行教学设计；3、重视写字教学；4、要了解学生的情况、尊重学生；5、

补差问题。

三、本期教学重点

（一）教材体例的变化

1.单元少了：由以前的12单元变为了10个单元。

2.主题课文多了

3.金钥匙多了，更多的出现在课文后面。

4.“日积月累”移到了每篇课文的结束后。

5.“语文天地”字读课文改为了“拓展阅读”，设思考题，小金钥匙。

（二）教材总体要求

1、承前启后，滚动前进，螺旋上升。

2、加强综合学习和运用。

3、强化学生自助地进行学习。

教材教学要点

1、学法和习惯

1）独立完成识字学词任务。

2）独立积累名言警句、古诗句。

3）能独立阅读课文。

4）学会阅读

5）保持良好的阅读习惯。

6）会修改习作，养成良好的习作修改习惯。

2、积累

1）识字：生字表的80册认写同步。

2）错别字小于等于5虬

3）背诵大于等于15篇。

4）习作大于等于12次。

5）综合性学习活动大于等于4次。

（四）九册的学习要点

1、识字学词的练习。（书法欣赏、常用偏旁连笔）

2、阅读

（1）自测阅读质量。

（2）写好自渎笔记。

摘录笔记：继续练习，要更自主、更有效.

批注笔记：落实指导，要求语言简练，准确表达。

提纲笔记：形式用文字、表格、情节曲线等表示，测重归纳概括和书面语言

表达能力训练。

心得笔记:有感而发，没有固定格式，注重整体感受，不做注解。

（3）把作品放在社会背景中却理解，通过阅读认识社会。

（4）培养学生质疑的能力。

（5）快速阅读。

（6）古诗文阅读。

（7）学习记叙的顺序，学习几种人称。

（8）与作者对话。

（9）摘好读书活动。

3、习作

1）学习给习作写评语。

2）综合运用修改方法和标准。

3）修改的标准，要求有祥有略。

4、继续练习做重点发言人和讨论主持人。

5、综合性学习

制定好小组学习计划，组织好四次综合性学习活动。

四、我们的思考

开学初，我们就本期教研组建设和研究要点这行了全姐讨论，大家畅所欲言,

提出了不少设想和可行性方案。经过梳理，我们就教研组的建设方面达成以下共

识：

1、围绕“自主发展”、“加强教研组建设”两个基本点开展本期的教育教

学工作。

2、教研组长协调、梳理本年级段教学方面共性的内容，以点带面，加强集

体教研的时效性。尤其带领祖上的教师通过理论研究运用弄明白不同类型的课例

该如何上好。

3、教研组长帮助每位老师挖掘出自己擅长的教学内容、教学方式及方法，

扬长避短，在搞好常规教学的基础上形成自己的教学风格。

4、组内人员分工合作，将大组研究的问题细节化，做到每位来时有自己研

究的子课题，将教学实践和理论研究相结合，教学相长，组长做好统筹工作。

5、这学期的语文教学工作时间短，节假日多，任务重。我们结合学生的学

习情况和期末考试情况确定这学期的教学重点为：高段阅读教学的时效性。

分析考试的试卷，小阅读均为教材课文的节选内容，大阅读则是学生阅读能

力的综合运用。虽然在平时的教学中，我们将阅读知识要点贯穿在了课文内容的

理解中，但学生阅读能力的形成和我们的期望还有一定的差距。经过全组老师静

下心来找问题、想对策，我们认为不是我们练得少了，而是有的训练粗明确，不

系统，没有及时的帮助学生总结、提炼。

这学期，我们将在阅读教学中教师的主导作用方面下功夫，阅读指导要落实。

我们想出了每篇课文设计课前2分钟，课后5分钟的教学安排。每篇课文都有阅

读教学的重难点和阅读方法的指导，我们在教学过程中要把这些教学重点自然的

融入到我们的文本教学中，让教学过程流畅、生动。在此基础上留出5分钟对文

本的重点段或是涉及到的重要的阅读指导要有一个帮助学生明确、梳理、再巩固

的过程，让学生不仅知道了，而且清晰了。在进行下一篇课文的学习前再将学习

训练要点复习巩固。

6、开学初，在组上的教研活动中，老师们讨论出了本期的重点作文主题，

具体如下：

7、我们像上一年级组的老师借到了权期的单元检测题并结合新课标、教学

参考书分析了本期的阅读要求、具体的阅读知识点、具体题型归纳出以下10点

学生要具备的阅读能力：

1）在段落中找出一两个能概括出本段要点的词语或句子（或是自己想的）。

2）在阅读材料中摘录最优美（最生动）的一句话。

3）在阅读材料中摘录出最让自己感动的一句话，并写下感动的原因。

4）给阅读材料分段，并概括段意。（总分结陶、总分总结构的概括方法）

5）归纳短文的主要内容。

6）体会阅读材料中作者抒发的情感。

7）给阅读材料的题目质疑。

8）给阅读材料的内容质疑，并从文本中找到问题的答案。

9）归纳阅读材料的作者观察顺序或作者的写作顺序。

10）句式的转换、修辞手法的综合运用。

我们把这10类阅读要点进行了分配：

姓名

重点研究

研究课

时间

刘娟

范璃文

林其英

马婷函

戴银霞

每位教师先就自己分到的知识点在语文书上找到典型篇章段落，设计出具体

的阅读要点训练，然后由教研组长进行全册书的金钥匙的训料重点，让每篇课文

到有一两个具体的阅读专项练习。这就作为我们课后5分钟的具体指导内容。我

们想语文书提供的是最典型性的，把—读懂、吃透，篇篇课文坚持这样的训练，

学生一定能熟能生巧。在教师发展方面,每位老师都有教学研究方面的重点内容,

并且有大量的实践心程。最后，组长将大家的例子、心得汇总起来就是我们教研

组的研究课题“加强阅读教学的时效性”具体的案例与点评。

五、教师发展

1、校本研究主要内容（阅读教学研究为重点）

周次

主要研究人

内容

第一周

刘娟

本期特色建设及具体T作细节

在段落中找出一两个能概括出本段要点的词语或句子

在阅读材料中摘录最优美（最生动）的一句话。

在阅读材料中摘录出最让自己感动的一句话，并写下感动的原因。

给阅读材料分段，并概括段意。（总分结构、总分总结构的概括方法）

归纳短文的主要内容

体会阅读材料中作者抒发的情感

给阅读材料的题目质疑

给阅读材料的内容质疑，并从文本中找到问题的答案

2023五年级教研工作计划6

一、指导思想

根据教研中心以及学校教导处工作计划的精神，以新课程理念为指导，以科

学发展、和谐发展、高效发展为主旋律，以课程改革、专题研究形成特色为研究

核心。强化学习，提高教师的专业理论水平。注重实践，不断探索有效的课堂教

学方法和策略。坚持培养学生的创新精神和实践能力。知行合一，全面提高学生

的语文综合素养。

二、常规工作：

1、进一步强化理论学习，使新课程新理念内化为教师的教学理念，并实施

于整个教学过程。引导教师阅读教科研理论著作、教育教学杂志、报刊，同时结

合优秀课例和专家讲座（网上教研）等形式组织教师学习教科研理论，强化教科

研方法和技能，不断提升教师的理论修养。

2、组织教师深入学习，研讨新课标中对各年段的要求，并与本年段的要求

融会贯通，用以指导自己的教学工作，提高教学质量。

3、开学初，组织组内老师开展五年级上册教材解读活动，就本册阅读教学、

习作教学的要求、目标、做法统一思想，制定计划，扎实推进。开展集体备课、

说课，评课活动，多角度广形式钻研教材。

4、开展组内专题研究活动。在教学中，注意收集第一手资料，进行整理。

注重成功案例的收集和积累，在实实在在的课堂教学研讨中提高教学质量。

5、积极准备，鼓励组内各老师以饱满的热情参加组内公开课和校级优质课

大赛的研究和探索。

6、积极开展作文教学研究，扎实做好五年级作文的训练和指导，以丰富的

活动促平时作文教学的时效提高。

7、认真写好每周一篇的教学反思，及时记录课堂中的点滴体会，积极撰写

教育教学随笔和论文并鼓励投稿。

8、期末，做好工作总结，专题研究的阶段性报告交流，评出一节好课，

篇优秀教学反思和一名教研积极分子。继续扎实开展“五个一”活动。

9、对本组内作业、教案互查两次以上（10月底和12月底各安排一次）

10、督促教师按时按量做好听课工作。

11、备好课、上好课，切实提高教学效率。推行独立备课、集体备课、信息

采摘三种方式相结合，大力提倡有研究型、思想性、独创性的备课。根据中年段

的特点，在教学时，尤其注意写作方法的渗透指导，真正让阅读和写作找到结合

点，扎实有效地做好学生起步作文的指导工作。

12、加强交流。教师间要互相听课，说课，评课，取长补短，在实践中反思,

在反思中提高，不断提升自己驾驭课堂的能力、面对突发事件的教学机智，以及

丰富自己对于新课程，新课改的认识。组内老师听课不少于15节。加强组内集

体备课与评课的力度。上好组内公开课，做到人人参与评课，及时自我反思，在

不断的磨课中提高教学认识，教学能力，教学水平。

13、减轻负担，高质量完成作业。严格控制作业量，确保学生活动时间。注

重对课文或练习中经典片段的吸收，内化，强化阅读，仿写的训练。加强阅读类

作业的研讨，遵循基础与适度拓展题型并重的原则精选作业，增强作业的实践性

与开放性，做到精、活、实，提高学生学习成绩，培养学生的创新精神与实践能

力。

三、其他方面：

1、配合学校加大校本教研和校本培训，加强教研和科研的结合，做好组内

专题“提高写作水平的研究”，做到功在平时，处处实践，勤于动笔，做好资料

的积累与整理。

2、重视学生良好习惯的培养。无论是小到学生的坐、读、写、的姿势或上

课专心听讲、及时完成作业，大到阅读、写作等习惯的培养，都要采取措施，经

常抓、抓细节、抓成效。

3、加强课外阅读训练、充分调动学生阅读有益课外书的积极性。通过阅读、

理解、积累来吸引阅读材料中的语言营养与文化因素，提高语感和语言表达能力。

在进行课外阅读的同时，发挥教师的指导作用和调控作用。

4、根据教导处的安排，为了提高教学质量，一定要做好培优补差的工作。

有内容、有计划出好相应的专项练习，切实抓好学困生的帮扶工作。

5、对每单元进行两次集体备课。即单元统帅课和作文课。

6、组织好单元测评和期中、期末的考前复习和动员工作。

7、利用网络平台对本组教研专题活动进行及时地反思，总结，和相关资料

的上报。

总之，本学期一定要协作组内全体老师，扎扎实实搞好我们的教研和教学，

让我组教师能在相互配合与协作中受益.，也让我们的孩子学得轻松，健康，让我

们共同努力吧！

2023五年级教研工作计划7

【工作目标】

认真实施各项常规管理，工作落实到实处，井在实施过程中不断地整合与完

善，进一步提升教师教育理念，全面提高教师的教育教学水平，并使学生的学习

方式有改变，学生的学习态度、学习习惯有更大改观，学习成绩有所提高。

【工作设想】

一、认真实施常规管理，向管理要效益。

常规管理一向是开展好工作的根本。在课程改革实施的今天，要将课改取得

进一步的发展与深化，高效管理更是工作重点。故本学期要切切实实地实施好各

项常规管理，使管理真正见实效。

1、发挥集体备课优势，形成协作氛围。

期初，再次学习备课操作规范，明确备课要求。本学期，变传统的独立备课

的方式为集体备课的方式。每位老师在依据课程标准及教学研究内容的基础上要

有自己的思考与创意，备课中要能体现新课程理念，从学生的需要出发精心设计

教学过程。这样的备课方式，节省了各位老师的各课时间，但并不是减少了思考

时间，反而思考的时间增加了。故平时上课前仍发扬以前的优良传统，多交流与

沟通、多钻研。上课前请主备教师说说设计意图，使每一位教师领会其他老师的

备课意图，多作思考，取他人之精华，也要根据自己的教学风格及班级学生的情

况，在教学过程中作合理地调整或改进。并及时加以批注与评点，教学后写好教

后记。同时各位教师在自己的备课笔记上也要备好练习课与复习课。备课时要对

考试的类型多作些思考与设计。本学期要发挥集体备课的优势，真正形成一种协

作互利的氛围，促使组内教师整体素质的提高。同时各老师每周五将备课笔记上

交教研组长，以便教研组长了解各位老师的备课常规的落实情况，使教研组整体

提高。

2、重视形成性测试，提高教学质量。

学期初，进一步学习单元形成性测试操作规范。每位教研组内老师还是应该

把好上课关，坚持课堂出效益，同时注重培优补差，力争在原有基础上有明显提

高。形成性单元测试的批卷保持以前良好的习惯规范，严肃、认真。每位教师在

考试后应及时作出反思，综合分析试卷情况，寻找教学中的不足，以求教学进一

步提高。同时教研组长对全年级试卷作全面分析，并写好测试总结，将共性的失

误与组内教师作讨论，探讨形成失误的原因，共找出路。

3、注重过程性评价，作好真实记录。

鉴于上学期真实记录的失误，本学期各老师要更加重视真实记录的记载。期

初，各教师要认真学习真实记录的撰写规范。真实记录重在平时的观察与积累，

可结合对后进生的转化及补差工作作好各方面的协调教育。每位数学老师，本学

期至少对班级1/3的学生进行充分的关注，并作好连续性记载，每个星期每位教

师至少要对广2名学生作全面关注及连续性记载。每周五将真实记录上交教研组

长，以便教研组长了解各老师真实记录的撰写情况。

同时还将发挥表扬卡的作用，设定“look,我进步了"，“努力卡”及单元

测试后的祝贺卡。各老师要全面关注学生，尤其是学习习惯和学习态度，及时对

学生一段时间某一方面的表现作出评价，将表扬卡起到真正的作用。

4、开展数学活动，引入新的评价形式。

为了更好地促进学生的发展，做到激励与选拔相结合。本学期将实行数学综

合能力的评星制度，在期中由教导处统一命题进行测试，对学生的综合能力作出

相应的评价，用不同的星级来表示。同时本年级组还将开展“数学小论文”竞赛。

通过竞赛培养学生学习数学的兴趣，并提高学生的数学综合能力。平时，各数学

老师要组织好学生学习数学报中小论文的写法，组织学生进行小论文的撰写，初

定于5飞月份竞赛。

5、严格作业规范，各数学老师布置作业适当、适量。练习册中的内容可以

根据需要有选择地做部分。教师批改要及时、细致，并有指导性，可适时写些适

当的评价性语言，以促学生进步。学生的作业态度要端正，作业字迹要工整，培

养学生养成良好的作业习惯。

二、注重思考与实践，提高课程实施水平。

1、切实开展教研活动，充分利用新课堂评价标准。

教研课和教研活动一向是教学研究的主阵地。我们要以新的课堂评价标准为

指导，进一步提高教研课的质量。本学期共有五位老师承担校级教研课，各老师

要在独立思考的基础上，结合组内各老师的智慧，上好教研课。同时组内教研活

动也要切实开展，多作理论材料的学习和交流，使各位老师理论研究水平和课堂

实施水平同步提高。

2、加强理论学习，作好课题研究。

本学期学校在理论学习与—撰写方面未作统一硬性规定，但是各老师应根据

自己的关注热点与兴趣确定研究小专题。本学期教研组仍将对教材实施的过程作

进一步地研究，如何根据学生的需要用好教材，同时结合对新课程的认识，能根

据教材特点和学生发展的需要注重课堂中学生发现与探索能力的培养，真正转变

教师的教学方式和学生的学习活动方式。教研组内的老师可以依据此两方面确定

研究的小课题，并在自己的教学实践中结合备课和设计的意图自觉地反思与总

结，提高理性认识。

2023五年级教研工作计划8

一、指导思想

新学期的数学教研工作将以学校教导处提出的“精诚”文化为引领，以促进

师生共同发展为宗旨，以“学生学习品质提升年”为抓手，坚持以教学为中心开

展教研，进一步贯彻课标修订精神，全面强化数学教学各项常规，有效提高组内

数学教师对课程理解力和课程实施力，从而提数学课堂教学质量，提升学生的数

学素养。

二、主要任务

1、继续做好“学生学习品质提升年”的推进工作，积极参与学校开展的沙

龙活动，主要研究内容：一是如何推进学习力提升，二是如何评价学生的学习力

提升，争取多出成果，出好成果。

2、认真组织组内数学教师参加各层次教研活动，以提高教师素养，拓展教

师视野，为教师专业化发展创设高的平台。

3、组织全体教师通过各种形式继续学习把握《小学数学课程标准》，恃别

关注“四基”（基础知识，基本技能，基本思想方法，基本活动经验）和“四能”

（发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的能力），并组织相应的测试。提

前做好相应的准备，也是平时学习的主要内容，并在平时的教研课中加以落实。

4、做好数学学科的质量提升。•是做好期中的抽测准备，二是做好五午级

数学应用能力测试的动员。

5、鼓励组内教师积极参加市县好课评比活动，做好研课、磨课。从中让教

师体会新课标的理念以及好课评比的关注点：一是贯彻11版课标理念，二是关

注学生，三是设计新颖，四是实施有效。

6、鼓励组内教师积极参加全县数学教师综合素养知识竞赛，内容主要是课

标知识和解题能力两方面。其中，解题能力要关注《小学生数学报》，在组内开

展解题，解读新课标的活动。

7、积极登陆“教学新时空”，—,进行实名注册，浏览丰富的资源。另

外加入两个群：一是实小数学教师，二是注册ME博客，—,注册后请申请加

入—实小数学教师博客群:—―

8、加强备课环节，提升课堂的驾驭力，教研课活动做到定时间、地点、内

容、主讲人、参与活动人员，保证课后有研讨，研讨有专题。

9、做好两个学生活动：一是全校学生参与的学生数学应用能力等级考试（5

月下旬），二是组织全校部分学生参加的首届“精诚”杯“数学快乐营”比赛（6

月上旬）。

2023五年级教研工作计划9

一、指导思想：

以学校和教导处工作要点为指导，以《数学课程标准》为依据，深化教学改

革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。课堂中以学生的发展为本，

活动为主线，创新为主旨，培养学生的创新意识和实践能力为重点，充分体现新

课程、新标准、新教法，以提高教学质量为目标，加强教学管理，规范教学行为,

加强教学质量的调研与监控，积极推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质。

二、工作目标：

1、规范教学常规管理，优化教研组活动，提高现代教育技术技能。

2、深入课堂教学研究，确保课堂教学学生知识巩固率。

3、认真学习领会新标准，积极开展新教材研究工作，充分发挥骨干教师的

示范作用，加强与其他教研组教学的交流与协作，提高组员的业务素质和教研能

力。

4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增

强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。

三、工作措施：

（一）落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。

1、认真学习新标准，严格执行新标准的指导思想。本学期要落实新标准在

教学中的运用，促进小组教师的专业成长。

2、开展课堂教学的研究，转换教师角色，树立以学生为本的思想，尊重学

生，建立平等民主的师生关系，营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围，倡导

学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式，扩大学生信息交流面，培养学

生具有学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，增强学生的创新意识。

（二）强化常规管理，优化备课，提高教学质量。

1、备课：小组教师共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式，完善教

案的各环节。组织定期检查教案。

2、上课：小组教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运

用，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间

的分配，要及时检测教学效果。

3、作业的布置、批改：作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。

批改要正确、及时，字迹要端正，符号要规范，并有批改记录。

4、辅导：继续做好提优补差工作。各班教师要有组织地搞好学习有困难的

个别学生的辅导工作，注重“情商”的教育，做到措施得力，成果显著。

5、考核：改进评估方法，对学生进行多方位评价。以新标准规定的教学目

的和基本要求为依据，评估的方法和手段要多样化。除笔试外，还要通过课堂提

问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因

素，培养学生学习数学的兴趣。教师要要善于利月评价所提供的大量信息，适时

调整和改善教学过程。

6、听课：本学期各教师每学期参加听课总节数不少于10节，要边听边思，

及时评注。

（三）加强质量监测，及口寸反馈，提高教学质量。

1、单元检测。抓好单元知识检测，严格考核，及时做好检测分析、查漏补

缺工作。

2、数学竞赛。以年级为单位开展数学知识单项竞赛，创设良好的竞争氛围。

3、期末检测。组织期末考试，期中考试，严格把好教学质量关。

四、具体活动安排：

本组上学校教研课老师：陈长海

组内教研课：王闽

2023五年级教研工作计划10

一。学情分析

本学期我们英语教研组将面向全体学生，以学生的发展为宗旨，因材施教，

分层教学，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握

良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。

二。教材分析

本教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年

龄阶段的儿童。教材以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生

运用英语完成有实际意义的语言任务。体现了交际教学思想，注重学生语言应用

能力的培养。在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用上都紧密联系学

生的生活实际、贯彻了语言的交际功能和语言应用的基本原则。

三。教学目标

根据小学生的心理和生理特征以及发展需求，小学阶段的英语课程的目的是

激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的英

语学习的自信心；培养学生一定的语感和良好语音、语调基础。六年级的学生已

经有一定的英语基础，本学年应达到以下目标：

（一）综合语言运用能力目标（总体目标）

对英语学习有持续的兴趣和爱好。能用简单的英语互致问候、交换有关个人、

家庭和朋友的简单信息。能根据所学内容表演小对话或歌谣。能在图片的帮助下

听懂、读懂并讲述简单的故事。能根据图片或提示写简单的句子。在学习中乐于

参与、积极合作、主动请教。乐于了解异国文化、习俗。

（二）语言技能二级目标：

听

1、能在图片、图像、手势的帮助下，听懂简单的话语或录音材料；

2、能听懂简单的配图小故事；

3、能听懂课堂活动中简单的提问；

4、能听懂常用指令和要求并做出适当反应。

说：

1、能在口头表达中做到发音清楚、语调达意；

2、能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短市话；

3、能运用一些最常用的日常套语（如问候、告别、致谢、致歉等）；

4、能在教师的帮助下讲述简单的小故事。

读：

1、能认读所学词语;

2、能根据拼读的规律，读出简单的单词；

3、能读懂教材中简短的要求或指令

4、能看懂贺卡等所表达的简单信息；

5、能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯;

6、能正确朗读所学故事或短文。

写：

1、能模仿范例写句子；

2、能写出简单的问候语:

3、能根据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述；

4、能基本正确地使用大小写字母和标点符号。

玩演视听：

1、能按要求用饰单的英语做游戏；

2、能在教师的帮助下表演小故事或童话剧；

3、能表演歌谣或简单的诗歌及演唱英文歌曲30—40首

（三）语言知识二级目标

语音

1、知道错误的发音会影响交际；

2、知道字母名称的读音；

3、了解简单的拼读规律;

4、了解单词有重音；

5、语音清楚，语调自然。

2023五年级教研工作计划11

一、指导思想：

以现代教育思想、现代教育理念为指导，认真贯彻落实小语新课程标准，认

真贯彻落实学校新学期工作要求，以学校提出“文化滋养，雅园育雅。自主发展,

享受成长”为指导，培养学生良好的学习习惯和浓厚的兴趣为重点，着眼于教师

和学生创新意识的提高，着力于教师和学生自主发展机制的建立，加提语文教学

流程管理，深化语文课堂教学改革，切实提高语文教学质量。

二、工作目标：

1、继续抓好教育教学理论的学习，创设浓郁的学术氛围，不断提高教师的

自身素质；

2、重点抓好教学常规管理与校本教研，进一步增强教师的自主创新意识，

全面提高教育教学质量，提高学校的知名度；

3、组织学生开展丰富多彩的语文课外实践活动，使学生在实践活动中形成

一定的语文能力，创新意识和实践能力；

4、改进教研活动的形式，方法和内容，切实提高教师教学科研能力。

三。教研组建设

1。人员组成：范佳张速杨华张宇吴苏媛蔡雨

o教研组建设:

（一）、认真学习，大胆实践，深入推进语文课程改革实验。

认真学习《语文课程标准》等教育文件，转变观念。潜心研究了解语文课程

改革背景、指导思想、改革目标，熟悉课程标准的目标、内容和要求。继续努力

将教改基本理念转化为语文教学过程的具体行为，整合优化教学过程。深化语文

课堂教学改革，大胆实践探索。确立以活动促发展的意识，通过举办不同层面的

课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决

所遇问题。切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适

度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发

挥。

（二）、悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。

1、注重培养学生的语文素养，引导学生热爱祖国的语言文字，培养学生欣

赏美文的能力，从中获得审美情趣、道德修养及运用祖国文字的能力。加强学生

的小练笔，使阅读与习作紧密结合，促进学生阅读理解与写作能力的提高、发展。

坚持工具性与人文性的统一，在培养学生语文运用、实践能力的同时.，重视人文

因素对学生思想感情的熏陶感染。

2.重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、

审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持

续发展打下良好的基础。

3、积极倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生

足够的时间和空间，让学生在教师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问

题，在主动实践过程中积累、感悟。

4、突出学生主体地位，将教学过程看成是老师、学生、文本间平等对话的

过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培养学生良好的学习习惯。

（三）深化教学研究，开展校本教研，提高教学实效。

1、组织教师继续学习《新课程标准》，改革课堂教学方式，促进师生发展。

利用教研组学习活动时间，根据学校工作重点，带领全组人员积极参加学校组织

的业务学习和各项教研活动，努力提高自身的业务水平。进行教育科研课题的研

究学习，提高科研意识和科研水平。树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内

外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学

习效率。

2.加强教学质量监控。教研组将配合教导处进行质量检测，及时分析反馈调

控。同时加强各类素质竞赛，以促进学生素质全面发展。

3、组织本组教师学习教育理论，开展集体备课，互帮互学，在课堂教学上

下功夫。认真钻研教材，认真备课，做到教学目标明确，方法灵活多变，重难点

突出，努力调动学生学习语文的兴趣，让学生在轻松愉快的环境中获取知识。

(1)、坚持集体备课：加强集体备课意识。备课，做到“三备”，即备三

维目标，备教材.，备学生。注重资源共同分享，做到备课要“深”。

(2)、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分

利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培养学生良好的学习

习惯，不断提高课堂教学效益。树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关

系，营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围，给学生以人文的关怀，让

学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。师生对话应讲普通话，老师板书写规范字。

课后写好教学反思。

(3)、作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，

批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。讲求训练手段的多样性，

提高练习有效性。

1(5)、听课：组内公开课必听，边听边思，及时评注，提倡同年级组老师

相互之间多学习，多交流。每学期每位教师听课不得少于15节，备课组长不得

少于20节。新教师和青年教师要多听课。要求听课有记载，有点评。

（三）、加大力度，催长骨干，积极推进名师工程。

1、加强教师的培训。教研组将在教导处指导下定期开展多层次的校本培训，

切实转变教师观念，进一步推进课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。同时,

配合学校管理制度，组织教师多写并写好随笔与反思。

2.不仅要求教师立足自己的实践平台进行课题研究，还要求每一位教师认真

阅读各办公室自订的有益报刊杂志等书籍，及时写好读书笔记，并鼓励教师向校

园网投稿。认真组织参加各级各类教学评优活动，为青年教师的脱颖而出提供更

多的机会。

3、公开课：鼓励教师.上公开课或研讨课。

2023五年级教研工作计划12

一、指导思想

教研组在教务处的指引下，认真、有序、规范、创造性地开展工作，切切实

实抓好学生的英语听、说、读、写基本功，针对学校实际，开展促进学校教学研

究和教学改革发展的教研活动，以促进教师教学水平的提高，积极营造科组的教

学研究气氛，努力打造我校的英语课堂教学品牌，为科研兴校积极努力。继续加

强教学常规过程管理，加大学科质量调研力度，加深教师教学质量意识，加快中

高段学生学习习惯养成的步伐。树立开拓创新意识，成就个人和团队品牌.，让中

高年段的英语教研工作有声有色。

学年下学期开始了，我们五年级英语备课组全体教师将以英语课程改革为中

心工作，根据英语教研组的工作计划，结合本备课组的实际情况和学生的英语学

习状况，认真做好教学教研工作。现制定如下备课组活动计戈小

1、认真学习新课程标准，树立新的课程理

开学初，利用备课组活动的时间学习新课程标准，从理论上更新自己的教学

理念。与其他备课组一起探讨，学习他们的课改经验，并积极探索切和自己和所

任教学生实际的课改措施。

2、抓好教学常规，提高教学效益

（1）备课。备好课是上好课的前提和基础。因此，坚持集体备课，同时多

开展与其他英语备课组的联合备课活动，做到即备教材又备学生。要了解学生的

思想表现、情感状态、生活经验等学情。针对不同层次，不同学情的学生，研究

如何实施分层教学，满足不同层次学生的需要，切实做到面向全体，不放弃任何

一个学生。

（2）上课。考虑到所任教学生年龄小、好表现、好奇心强等特点，以及新

课标以学生发展为本的英语教育思想，灵活运用教学方法，设计贴近学生实际的

形式丰富的教学活动，让学生通过体验、实践、讨论、交流和合作等方式，学习

和使用英语，完成学习任务。

（3）听课。利用空课的时间多听课（要求听课20节），尤其是本年级的英

语课，认真做好记录，加强课后的集体评课活动。同时多走出学校，积极参加区

教研活动，通过交流促进提高。

（4）作业。布置作业要有层次性，督促学生注意作业规范，批改作业要有

时效性，针对性，及时反馈作业情况，适时选择面批作业的形式，注意以表扬和

鼓励为主。

以上是一个初步计划，在实践中，按计划执行，对不妥之处及时调整以保证

教研活动顺利进行，达到预期目的，使每位教师通过活动均有收获，使教学质量

有更进一步的提高。

二、工作目标

1、加强教育理论学习，提高教师理论素养。

落实教研组各种计划及本学期的教研重点，以“理论学习、集体备课、主题

教研、反思交流”的基本形式开展英语教研。

2、提高学生的英语实际应用能力

以发展性评价研究为突破口，在教导处的指导下优化课堂教学，从传统的教

学中吸取他人先进的教学方法，使传统模式中教汨为主体的课堂教学完全转变为

以主体的教学，在课堂中完全释放学生的能量，使学生的语言交际能力得到更好

的提升。

3、做好集体备课，认真处理好目前难度较大的.教材。

集中各组员进行集体商讨，对一些不太好处理的教材进行讨论，各抒己见，

以求最佳方法处理教材。每次上教研课前一周把自己的教案发表在自己的博客网

上，组内成员认真阅读，并提出修改意见与建议，进一步完善教案设计。

4、积极反思交流

通过组内讨论形成的教案在实际教学中碰到的问题及不足之处，进行点评，

形成互动、互助的氛围。进行“以老带新，以强带弱”的结对活动，促进教师间

的共同提高。

三、具体工作安排

1、每周三下午为教研活动时间，除大组、小组集中外，安排两节课为年级

集体备课时间；

2、督促组内教师精心备课，认真批改作业；

3、制定本年段学生必须的学习习惯。

4、定期对所学知设进行复习整理与归纳;

5、督促组内教师丰富科组资源库，并在学期末对本年级知识进行整理成复

习资料手册。

6、继续以新课程理念为指导，以课堂教学研究为切入口，深入开展教学方

法、学习方法和评价方式的研究与培训，促进学生语言素质的迅速提高。

7、加强学校英语教研组的建设，进一步加强对教研组长的培训和指导，以

组长的发展来带动其他教师的发展，使英语校本教研规范化，制度化，更具实效

性；倡导教研组成员合作互助，养成良好的研究氛I韦I,积极开展集体备课，相互

听课评课，坚持教师自我反思自主成长。

8、发挥骨干教师的作用，通过师徒结对等方式，使青年教师迅速成长；重

点加强对新教师的培训与指导，特别要提高新教师的语言素质和教学技能，通过

学习思考，实践探索研讨交流，总结反思等途径来提高教师学科素养；鼓励教师

积极撰写教学心得案例或论文。

9、加强教学常规管理，促进小学英语教学和谐发展

（1）本学期在以往几轮教材培训的基础上，各校要根据自己的实际情况，

开展扎实、有效的教材分析与研究，不断改善教学行为，提高教学效率。

（2）要加强校际间交流，互相学习，共同提高；公开课、观摩课教学要注

重教学过程的展开，要具有真实性与有效性。

（3）教学研讨活动做到精心组织、主题明确、研讨氛围浓郁。

（4）加强学校校园英语文化环境的创设，使学生在良好的语言环境中，开

展丰富多彩的语言实践活动，从而进一步激发学生学习英语的兴趣，培养学生运

用语言的能力。

（5）坚持多元评价，促进教师与学生的和谐成长。采取多种多样的教学研

究方式，使教师获得多方面的教改信息与评价，鼓励教师对自己的教学行为进行

分析与反思，从而提高其教学水平。改变只关注学生学业成绩的单•总结性考试

评价方式，着眼于充分全面了解学生，帮助学生认识自我，建立自信，关注个别

差异，了解学生发展中的需求。

2023五年级教研工作计划13

一、指导思想：

全面落实好学校工作计划要点及精神，以课程改革为中心，课堂高效为重点,

围绕素质教育，坚持以“学生发展为本”的教育理念，加大教学管理、教学研究

和教学评价的工作力度，努力创设和谐美好的育人环境，让每位孩子生动活泼的

学习，健康快乐的成长。

二、主要工作安排：

（一）精心备课

开展“有效备课”的探索研究，让每一位教师都能够经过自己的思考进行备

课，备出真正适合自己班级的教案。开学初我们先借集体智慧，对全册教材进行

研究，年级组内进行集体单元备课。课时备课主要采取书头备课（或二次备课）

和手写详案两种备课形式。为避免备课说课两张皮的现象，学校将开展推门听课

“三随”活动，引领教师充分备课，提高备课、上课质量。

1、书头备课（或二次备课）。本学期主要采用书头备课（或二次备课）的

形式。先组内研讨，精备课时备课，让每个教师应认真熟悉教材，阅读有关教学

参考资料•，提出个人的教学设想，再个人根据实际情况进行书头备课（或二次备

课）。书头备课要针对教学目标、重难点，设计出适合自己学生的教学内容和解

决重难点的方法，写到教材上；二次备课要认真圈画主备人的备课并针对备课内

容添加或修改。

2、手写详案。在我校任教未满2年的年轻教师需要手写详案10篇，这10

篇包括7篇新授课、2篇练习课和1篇复习课。每一篇教案都要紧扣教学策略，

写清具体的教学过程。

3、课后考课。各教师上课后听课的教干针定本节课的教学内容、目标、重

难点的突破方法、重点课时的教学程序等进行课后考课。

（二）用心上课

1、体现课堂教学中学生主体性、学生互助合作，创设民主、和谐的课堂氛

围；教学活动的形式有实效，不流于形式。加大电教技术手段在教学中的合理、

有效使用。开展听课评课活动，加强高效课堂研究。

2、听课与评课。每位教师一学期至少听20节，结合我校开展的“三随”活

动，及时记录对教学环节的建议和整节课的综合评价。

3、实施“3+1工程”。本学期在课堂教学中开展实施“3+1工程”，即：教

师讲授时间20分钟，学生与学生、学生与教师交流时间10分钟为3；学生巩固

练习时间10分钟为1。主要是优化课堂教学，向40分钟要质量，要效益。

4、帮教结对活动。每位青年教师，都要虚心向组内、外其他教师学习，学

校也将通过帮教结对的形式，让教师尽快适应学校各项活动。青年教师要切实做

到三个一：每学期至少观摩指导老师一节课、每人一节公开研讨课、每学期完成

的一篇高质量的教学随笔或教学反思。骨干教师要敢于尝试，勇于改革，努力探

索新颖高效的课堂教学新模式、新方法；争取出精品课，每学期上一节

公开课；有针对性地指导培养一名年轻教师：学年初确定指导对象，制定指

导计划，经常性的相互听课，让年轻教师尽快成长起来。

（三）规范作业

教师对学生作业情况加强管理,要求做到:作业薄本干净整齐、做题格式规

范，书写认真。对学生课下作业的布置要做到少而精。具体要求:

1、课堂作业（配套练习题）：教师在课堂上要尽量留出时间让学生做作业,

教师对部分学生的作业要及时批阅，及时鼓励，树立学生的作业信心，调动学生

做作业的积极性。作业的批改要当天完成，学生对错题进行订正后教师还要二次

批改。

2、数学周记：3-6年级每学期不少于10次，作业的布置要指导到位，高年

级可以适当开放些。

3、基础训练：尽量做到全批全改，高年级也可让学生自己批改、或者互批

互改。教师必需用正楷字书写学生作业批语。（一、二年级可以用小红花等印章

代替老师的批语）。

4、实践作业：•方面要根据教材内容、学生特点布置统•的比如测量、购

买、调查等应用知识与技能的内容，另一方面要指导学生用恰当的方式来表达实

践作业的内容。切忌用单纯的计算练习代替实践作业。建议每位学生每学期不少

于2张的手抄报。

5、倡导教师做“下水题”，即：凡是要求学生做的教师必先做；基训、练

习题或家庭作业教师要提前做一遍统一答案，验证难易、所用时间，并做好记录。

（四）口算训练

每班的36-40套口算题卡，教师们要充分午练时间进行口算训练，每节课前

一定要进行2分钟左右的口算，也可充分利用好晚自习或每节课后进行不同形式

的口算训练，做到训练方法灵活，措施得当有效。坚持堂堂练，天天练，使学生

口算水平得到大幅度提高。

2023五年级教研工作计划14

一、指导思想

本学期，我镇英语教学将以市教研工作精神为指导，以“回归语言学习本质”

为主题，在课堂教学实效，教师语言教学素养的提升及“杜郎口教学模式”等方

面加大研究力度，以促进我镇小学英语课向纵深发展。

二、总体思路

1、教研JL作主题：回归语言学习本质（课堂教学活动、教学研究、教师素

质提高）

2、教学研究重点：

①高年级阅读教学策略：以阅读课为突破口，确定“阅读教学试点学校”，

深入开展课堂教学过程中游戏活动有效性的研究［即课堂游戏活动耍回归语言学

习的本质，游戏活动为教学服务），并初步形成评价量表。

②结合“杜郎口的教学模式”，以科组为单位开展小学英语有效评价和单元

的整体设计活动，实现“以科研促教研，以教研促教学”的目标。

③举行“小学英语教师英语语言基本功竞赛”活动，促进教师积极提高自身

的语言素养。

④就“如何上好复习课”这一专题，邀请市学科带头人指导我镇老师上一节

研讨课，并以研讨课为载体进行专题讲座。

三、具体工作

1、召开新学期教研工作会议，统一思想，明确方向，落实工作

组织全镇公民办学校科组长及骨干老师召开镇的教研