第八章走进国家第四节法国教学设计-2023-2024学年下学期七年级下册同步课堂系列（湘教版）

第八章走进国家第四节法国教学设计-2023-2024学年下学期七年级下册同步课堂系列（湘教版）主备人备课成员设计意图本节课通过介绍法国的历史、文化、地理等特点，引导学生了解和认识这个国家。结合湘教版七年级下册第八章内容，培养学生的国际视野，增强跨文化交际能力。教学设计注重理论与实践相结合，通过图片、视频等多媒体手段，激发学生学习兴趣，提高课堂参与度。核心素养目标1.培养学生全球意识，了解不同国家的历史文化。

2.提升学生的信息提取与处理能力，学会从多角度分析问题。

3.增强学生的跨文化理解能力，促进文化交流与沟通。学情分析七年级下学期学生正处于青春期，好奇心强，对新事物充满兴趣。在知识层面，学生对世界地理有一定的了解，但具体到法国的历史、文化、地理等方面知识较为匮乏。在能力方面，学生的信息提取、分析、归纳能力有待提高，需要通过实践活动来培养。在素质方面，学生的跨文化意识较弱，对国际交流的认识不足。此外，学生在课堂上的参与度、合作意识等方面也存在差异。这些因素将对本节课的学习产生一定影响，因此在教学设计中需充分考虑学生的个体差异，设计丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高课堂互动性。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，讲解法国历史、文化等基础知识。

2.通过角色扮演，让学生模拟法国日常生活，加深对法国文化的理解。

3.利用多媒体展示法国风光，激发学生学习兴趣。

4.设计小组合作项目，让学生收集资料，分析法国社会现状，培养自主探究能力。教学过程一、导入新课

（教师）同学们，今天我们来学习第八章走进国家第四节的内容，我们要走进的是美丽的法国。请大家先思考一下，你们对法国有什么印象？有没有去过法国，或者有没有什么关于法国的故事想要分享？

（学生）……

（教师）很好，同学们都有各自的想法。接下来，我们将一起深入了解这个充满魅力的国家。

二、新课导入

1.法国概况介绍

（教师）首先，我们来了解一下法国的基本情况。法国位于欧洲西部，是欧洲面积最大的国家之一。法国历史悠久，文化底蕴深厚，被誉为“浪漫之都”。

（学生）……

（教师）那我们一起来回顾一下法国的历史，看看它是如何成为世界文化大国的。

2.法国历史探究

（教师）同学们，接下来我们将通过阅读课文，了解法国的历史。请大家阅读教材第XX页，找出法国历史上的重要事件和人物。

（学生）阅读课文，找出相关信息。

（教师）好的，现在请大家分享一下你们找到的历史事件和人物。

（学生）……

（教师）很好，法国的历史确实非常丰富多彩。接下来，我们再来看看法国的文化。

3.法国文化探索

（教师）法国文化以其独特性和多样性而闻名于世。在法国，艺术、文学、建筑等各个领域都有其独特的魅力。请大家阅读教材第XX页，了解法国的文化特点。

（学生）阅读课文，了解法国的文化特点。

（教师）同学们，法国的文化有哪些值得我们学习的地方呢？

（学生）……

（教师）很好，法国的文化确实有很多值得我们学习的地方。接下来，我们再来了解一下法国的地理。

4.法国地理知识

（教师）法国地理环境优美，拥有丰富的自然资源。请大家阅读教材第XX页，了解法国的地理位置和主要地理特征。

（学生）阅读课文，了解法国的地理位置和主要地理特征。

（教师）法国的地理环境对法国的发展有什么影响呢？

（学生）……

（教师）很好，法国的地理环境确实对法国的发展产生了重要影响。

三、课堂活动

1.角色扮演

（教师）为了让大家更好地了解法国的文化，我们来进行一个角色扮演活动。请同学们分成小组，每组选择一个角色，模拟法国人的日常生活。

（学生）分组，选择角色，进行角色扮演。

（教师）请大家注意，在角色扮演过程中，要尽量还原法国人的生活习惯和思维方式。

2.小组讨论

（教师）接下来，我们进行小组讨论。请同学们结合教材内容，讨论以下问题：

（1）法国有哪些著名的历史遗迹？

（2）法国的文化艺术有哪些特点？

（3）法国的地理环境对其发展有什么影响？

（学生）分组讨论，分享讨论成果。

（教师）同学们，讨论得非常热烈。下面我们来听听大家的观点。

（学生）……

四、总结与反思

（教师）今天我们学习了法国的历史、文化和地理，大家对法国有了更深入的了解。在接下来的学习中，希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，培养自己的国际视野。

（学生）……

（教师）今天的课程就到这里，希望大家课后能够继续探索法国的奥秘。下课！教学资源拓展1.拓展资源：

-法国历史：除了教材中提到的历史事件和人物，可以进一步拓展到法国大革命、拿破仑时期、法国大革命对世界的影响等历史知识。

-法国文化：介绍法国的文学、艺术、建筑等领域的代表人物和作品，如雨果、莫奈、凡尔赛宫等。

-法国地理：深入研究法国的地形、气候、自然资源等地理特征，以及这些特征对法国经济和文化的影响。

-法国美食：介绍法国的代表性美食，如法式蜗牛、鹅肝酱、马卡龙等，以及法国的餐饮文化。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：推荐学生阅读《法国大革命史》、《法国艺术史》等书籍，以深入了解法国的历史和文化。

-观看纪录片：推荐学生观看关于法国的纪录片，如《法国大革命》、《法国印象派艺术》等，通过影像资料感受法国的历史和文化。

-参观虚拟博物馆：利用网络资源，如谷歌艺术与文化项目，让学生在线参观法国的博物馆和艺术馆，如卢浮宫、奥赛博物馆等。

-开展文化体验活动：组织学生参与法式烹饪课程、法语角等活动，让学生亲身体验法国的文化和语言。

-比较研究：鼓励学生将法国与其他国家进行比较研究，如法国与美国、法国与中国等，探讨不同国家之间的异同。

-互动学习平台：利用在线学习平台，如教育软件、在线课程等，让学生通过互动学习，加深对法国知识的理解。

-实地考察：如果条件允许，组织学生进行实地考察，亲自走访法国的历史遗迹、博物馆等地，感受法国的文化氛围。课后作业1.完成教材中的“思考与练习”部分，包括：

-回顾法国大革命的历史背景和主要事件。

-分析法国大革命对法国社会和政治的影响。

-总结法国大革命对世界历史的意义。

2.撰写一篇关于法国印象派绘画的短文，内容包括：

-介绍印象派绘画的起源和发展。

-分析印象派绘画的特点和代表画家。

-讨论印象派绘画对后世艺术的影响。

3.设计一个关于法国美食的介绍海报，包括：

-选择至少三种法国传统美食进行介绍。

-描述每种美食的起源、制作方法和特色。

-配以相应的图片和简单的法语介绍。

4.完成以下填空题：

-法国大革命爆发于______年，标志着法国从封建社会向资本主义社会过渡。

-印象派绘画的代表画家有______、______、______等。

-法国著名的葡萄酒产区有______、______、______等。

答案：

1.法国大革命爆发于1789年，标志着法国从封建社会向资本主义社会过渡。法国大革命对法国社会和政治产生了深远的影响，包括推翻了君主制，确立了民主制度，以及推动了资本主义经济的发展。法国大革命对世界历史的意义在于它成为了资产阶级革命的典范，对后来的欧洲革命和世界范围内的民主运动产生了重要影响。

2.印象派绘画的代表画家有莫奈、雷诺阿、德加等。印象派绘画的特点包括强调光影效果、户外写生、追求瞬间的感觉等。印象派绘画对后世艺术的影响在于它推动了绘画技法的革新，为现代艺术的发展奠定了基础。

3.法国著名的葡萄酒产区有波尔多、勃艮第、香槟等。这些产区以其独特的地理环境和悠久的酿酒历史而闻名于世，生产的葡萄酒品质上乘，深受世界各地消费者的喜爱。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入多媒体教学：在课堂上，我尝试运用图片、视频等多媒体资源，以直观的方式展示法国的历史、文化和地理，让学生在视觉和听觉上得到更丰富的体验。

2.强化互动环节：通过小组讨论、角色扮演等活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和课堂互动性。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学深度不足：在讲解法国大革命等历史事件时，可能过于简略，未能深入挖掘其背后的历史背景和深远影响。

2.学生参与度不均：部分学生在课堂上的参与度较高，而有些学生则相对被动，需要进一步激发他们的学习积极性。

3.评价方式单一：主要依靠课堂表现和作业完成情况来评价学生的学习效果，缺乏多元化的评价方式。

反思改进措施（三）改进措施

1.深化教学内容：在讲解历史事件时，我将更加注重细节，结合历史背景和文献资料，让学生全面了解法国大革命等事件。

2.提高学生参与度：通过设计更具挑战性的课堂活动，如辩论赛、模拟联合国等，鼓励学生积极参与，提高他们的课堂参与度。

3.