三年级英语下册 Unit 1 School Subjects Lesson 3 教学实录1 人教新起点

三年级英语下册Unit1SchoolSubjectsLesson3教学实录1人教新起点课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容教材：人教新起点三年级英语下册Unit1SchoolSubjectsLesson3

内容：本节课主要围绕学校科目展开，包括学习科目如数学、语文、英语、体育等，通过图片和情景对话，让学生掌握相关词汇和句型，如：“Whatareyoustudying?”“IamstudyingEnglish.”同时，通过角色扮演活动，提高学生的口语表达能力。二、核心素养目标1.语言能力：培养学生正确运用英语进行交流的能力，包括听、说、读、写四项技能。

2.文化意识：使学生了解不同学科的文化内涵，增强跨文化交际的意识和能力。

3.学习能力：发展学生自主学习的能力，通过合作学习和探究活动，提高学习效率。

4.思维品质：引导学生用英语思考，培养批判性思维和问题解决能力。三、重点难点及解决办法重点：

1.词汇：正确识别和运用与学校科目相关的英语词汇，如mathematics,Chinese,English,sports等。

2.句型：掌握并运用“Iamstudying...”句型进行自我介绍。

难点：

1.词汇记忆：学生可能对一些科目词汇的记忆感到困难。

2.句型运用：学生在实际交流中可能难以灵活运用句型。

解决办法：

1.词汇记忆：通过图片、游戏和情景对话等方式，帮助学生直观记忆和复习词汇。

2.句型运用：设计角色扮演活动，让学生在真实的交流环境中练习句型，同时提供足够的语言支架和鼓励，帮助学生克服运用难点。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《人教新起点三年级英语下册Unit1SchoolSubjects》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表，如不同科目的图片和符号，以及相关视频片段，用于辅助词汇和句型的学习。

3.实验器材：无实验操作，无需实验器材。

4.教室布置：布置教室环境，包括展示板展示科目图片，以及设置小组讨论区，方便学生进行角色扮演练习。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对学校科目的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们最喜欢的科目是什么？为什么？”

展示一些关于不同科目的图片，如数学的算盘、语文的书籍、英语的字母等，让学生初步感受科目的多样性。

简短介绍学校科目在学生学习和生活中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.学校科目基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解学校科目的基本概念、组成部分和重要性。

过程：

讲解学校科目的定义，包括其主要学习内容或目标。

详细介绍各个科目的组成部分或学习内容，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.学校科目案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解学校科目的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的学校科目案例进行分析，如数学的加减乘除、语文的诗歌创作、英语的日常对话等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解各个科目的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际学习的影响，以及如何通过学习这些科目提高自己的综合素质。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个自己感兴趣的科目进行深入讨论。

小组内讨论该科目的学习方法、学习资源以及如何提高学习效果。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对学校科目的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括所选科目的学习方法、学习资源以及学习心得。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调学校科目的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括学校科目的定义、组成部分、案例分析等。

强调学校科目在学生学习和生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

布置课后作业：让学生选择一个自己感兴趣的科目，进行深入研究和学习，下节课分享自己的学习心得。六、知识点梳理1.词汇

-学科名称：mathematics（数学）、Chinese（语文）、English（英语）、sports（体育）、art（艺术）、science（科学）等。

-学校设施：library（图书馆）、gym（体育馆）、sciencelab（科学实验室）、artroom（艺术室）等。

-科目相关动词：study（学习）、read（阅读）、write（写作）、listento（听）、draw（画）、play（玩）等。

2.句型

-介绍科目：“Iamstudying...”例如：“IamstudyingChinese.”

-提问科目：“Whatareyoustudying?”

-确认科目：“Iamstudying...”例如：“Yes,IamstudyingEnglish.”

3.功能句型

-询问学科：“Whatsubjectsdoyoustudy?”

-回答学科：“Istudy...”例如：“Istudymathematics,Chinese,andEnglish.”

-描述学习：“Istudy...everyday.”例如：“Istudymathematicseveryday.”

4.表达兴趣

-喜欢某科目：“Ilike...”例如：“Ilikeart.”

-最喜欢的科目：“Myfavoritesubjectis...”例如：“Myfavoritesubjectismathematics.”

5.日常用语

-开始上课：“Theclassbegins.”

-下课：“Theclassisover.”

-请问：“MayIask...?”例如：“MayIaskwhatwearegoingtolearntoday?”

6.学校生活

-学校活动：“Schoolactivities”例如：sportsday（体育日）、artsfestival（艺术节）。

-学校规则：“Schoolrules”例如：beontime（准时）、bequiet（安静）。

7.情景对话

-学生之间的对话，涉及学科选择、课程安排、学习习惯等。

8.语法

-现在进行时：“Iamstudying...”表示正在进行的活动。

-一般现在时：“Istudy...”表示经常性的或习惯性的活动。

9.词汇扩展

-相关词汇的衍生词和短语，如：subject（科目）-subjective（主观的）；math（数学）-mathematician（数学家）。

10.文化理解

-不同学科在全球教育体系中的地位和作用。

-学校教育对学生全面发展的重要性。七、板书设计①知识点：

-学校科目词汇：mathematics、Chinese、English、sports、art、science等。

-学校设施词汇：library、gym、sciencelab、artroom等。

-科目相关动词：study、read、write、listento、draw、play等。

②词汇：

-Iamstudying...

-Whatareyoustudying?

-IamstudyingChinese.

-Myfavoritesubjectis...

③句型：

-Theclassbegins.

-Theclassisover.

-MayIask...?

-Whatsubjectsdoyoustudy?

-Istudy...everyday.

-Ilike...

-Myfavoritesubjectis...八、典型例题讲解1.例题：

Whatareyoustudying?

Answer:IamstudyingEnglish.

说明：此题考查一般现在时的疑问句，学生需要能够识别并正确构造问句来询问他人的学习科目。

2.例题：

Myfavoritesubjectis...

Fillintheblankwiththecorrectsubject.

Answer:Myfavoritesubjectismathematics.

说明：此题要求学生根据所学科目词汇填空，考察学生对不同科目名称的掌握。

3.例题：

Istudy...everyday.

Fillintheblankwithasubjectyouliketostudy.

Answer:IstudyChineseeveryday.

说明：此题通过填空练习，帮助学生巩固一般现在时的肯定句式，并表达个人喜好。

4.例题：

Whatsubjectsdoyoustudy?

Answer:Istudymathematics,Chinese,andEnglish.

说明：此题考查学生对一般现在时的复数形式和句型的掌握，要求学生能够列举多个科目。

5.例题：

Theclassbeginsat...

Choosethecorrecttimefromtheoptions.

Options:A)8:00B)9:00C)10:00

Answer:A)8:00

说明：此题通过选择题的形式，考查学生对时间表达和学校时间安排的理解。

6.例题：

Whatisyourfavoritesubject?

Answer:Myfavoritesubjectisscience.

说明：此题是一个简单的提问和回答练习，考察学生对于自己最喜欢科目的表达。

7.例题：

Canyoureadthisbook?

Answer:Yes,Ican.It's