二年级思想品德上册 第三单元 我为家乡做点事教学实录 山东人民版

二年级思想品德上册第三单元我为家乡做点事教学实录山东人民版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析二年级思想品德上册第三单元“我为家乡做点事”主要围绕家乡的美丽与变化展开，引导学生了解家乡的历史文化、自然风光和经济发展，培养学生的家乡情怀和责任感。本单元通过具体案例和实践活动，让学生认识到家乡的可爱之处，激发他们为家乡做贡献的愿望。教学内容与课本紧密相连，符合二年级学生的认知水平和实际需求。核心素养目标分析重点难点及解决办法重点：

1.让学生理解家乡的发展变化，认识到家乡的美丽和独特之处。

2.培养学生热爱家乡、关心家乡的情感，激发他们为家乡做贡献的愿望。

难点：

1.学生对家乡的历史文化、自然风光和经济发展了解有限，难以形成全面的认识。

2.学生在表达对家乡的感情时，可能存在情感表达不充分或缺乏创意的问题。

解决办法：

1.通过实地考察、参观访问等方式，让学生亲身体验家乡的发展变化，增强感性认识。

2.组织学生收集家乡的历史文化资料，通过小组讨论、分享交流等形式，丰富学生对家乡的了解。

3.鼓励学生用绘画、写作等形式表达对家乡的感情，提供展示平台，激发学生的创意和表达欲望。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《二年级思想品德上册》第三单元“我为家乡做点事”的学习资料。

2.辅助材料：准备与家乡风光、历史和文化相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强教学的直观性和趣味性。

3.实验器材：无实验操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供白板或黑板用于展示家乡资料，确保环境整洁，便于学生活动。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.播放家乡风景短片，引导学生观察家乡的变化，提问：“同学们，你们看到了家乡哪些变化？你们对家乡有什么样的感情？”

2.学生分享观察到的变化和感受，教师总结并引出本节课主题：“今天我们来学习《我为家乡做点事》。”

二、讲授新课（20分钟）

1.讲解家乡的历史文化（5分钟）

-介绍家乡的历史悠久和丰富的文化遗产。

-通过图片展示，让学生了解家乡的历史建筑、传统节日等。

2.讲解家乡的自然风光（5分钟）

-展示家乡的自然景观，如山脉、河流、湖泊等。

-讲解家乡的自然资源和生态环境。

3.讲解家乡的经济发展（5分钟）

-介绍家乡的产业结构、特色产业等。

-通过图表展示，让学生了解家乡的经济增长。

4.讲解我为家乡做点事的意义（5分钟）

-强调学生关心家乡、热爱家乡的重要性。

-引导学生思考如何为家乡做贡献。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：每组选取一个家乡的特色，讨论如何为家乡做贡献（5分钟）

2.学生代表分享讨论成果，教师点评并总结（5分钟）

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：“同学们，你们认为如何才能更好地为家乡做贡献？”

2.学生回答，教师总结并强调关爱家乡的重要性。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：“你们认为家乡最需要哪些方面的帮助？”

2.学生回答，教师引导学生思考如何通过实际行动为家乡做贡献。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师提问：“同学们，你们认为家乡的未来会怎样？”

2.学生回答，教师引导学生关注家乡的发展，培养他们的社会责任感。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调关爱家乡的重要性。

2.布置作业：以“我为家乡做点事”为主题，写一篇短文或绘画作品。

教学过程流程环节：

1.导入环节：激发学生学习兴趣，引出本节课主题。

2.讲授新课：讲解家乡的历史文化、自然风光、经济发展等，让学生了解家乡。

3.巩固练习：通过小组讨论，让学生思考如何为家乡做贡献。

4.课堂提问：引导学生关注家乡的发展，培养社会责任感。

5.师生互动环节：增强师生互动，提高课堂氛围。

6.核心素养拓展：培养学生的社会责任感和创新精神。

7.总结与作业布置：总结本节课内容，布置作业。

教学双边互动，紧扣实际学情，凸显重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求。知识点梳理1.家乡的历史文化

-家乡的历史渊源

-家乡的历史人物和事件

-家乡的文化遗产和传统节日

2.家乡的自然风光

-家乡的地理环境

-家乡的山川河流

-家乡的自然资源和生态环境

3.家乡的经济发展

-家乡的产业结构

-家乡的特色产业

-家乡的经济增长和变化

4.我为家乡做点事的意义

-关爱家乡的重要性

-学生如何为家乡做贡献

-家乡发展与学生成长的关系

5.家乡的未来展望

-家乡的发展趋势

-学生在家乡发展中的作用

-培养学生的社会责任感

6.教育教学策略

-结合家乡实际，开展实践活动

-利用多媒体资源，丰富教学内容

-引导学生思考，培养创新意识

7.作业布置与评价

-作业主题：我为家乡做点事

-作业形式：短文或绘画作品

-评价标准：内容充实、表达清晰、创意独特

8.教学反思与改进

-关注学生情感体验，激发学习兴趣

-结合家乡特色，开展有针对性的教学活动

-及时总结教学经验，不断改进教学方法教学反思这节课下来，我深感教学相长，收获颇丰。首先，我觉得这节课的主题“我为家乡做点事”非常贴近学生的生活实际，他们对于家乡的了解和感情都表现得非常浓厚。在导入环节，通过播放家乡风景短片，我发现学生们对家乡的变化充满了好奇和自豪，这让我感到非常欣慰。

在讲授新课的过程中，我尝试将家乡的历史文化、自然风光和经济发展等内容与学生的生活实际相结合，让他们通过图片、视频等多媒体资源，更加直观地感受到家乡的美丽和独特。我发现，这样的教学方法激发了学生的学习兴趣，他们参与课堂活动的积极性明显提高。

在巩固练习环节，我安排了小组讨论，让学生们围绕家乡的特色，思考如何为家乡做贡献。这个环节让我看到了学生们丰富的想象力和创造力，他们提出了很多有建设性的想法，比如开展环保活动、宣传家乡文化等。这让我意识到，学生们对于家乡的热爱是可以转化为实际行动的。

在课堂提问环节，我注意到了一些问题。有些学生对于家乡的了解还不够深入，回答问题时显得有些拘谨。这让我反思，可能需要在今后的教学中，更加注重引导学生主动去了解家乡，培养他们的探究精神。

在师生互动环节，我尝试通过提问和讨论，让学生们更加积极地参与到课堂中来。我发现，当学生们能够自由表达自己的观点时，他们的学习热情会更高。这也让我认识到，课堂应该是师生共同参与、共同进步的平台。

在核心素养拓展环节，我引导学生思考家乡的未来，培养他们的社会责任感。这个环节让我看到了学生们对于家乡发展的关注和期待，也让我意识到，教育不仅仅是传授知识，更是培养孩子们的价值观和社会责任感。

最后，在作业布置与评价环节，我要求学生们以“我为家乡做点事”为主题，完成一篇短文或绘画作品。这个作业的设计旨在让学生们将课堂所学应用到实际生活中，同时也为他们的创作提供了自由的空间。典型例题讲解1.例题：家乡的历史文化

-问题：请你列举两个家乡的历史人物及其事迹。

-答案：示例1：孔子，是春秋时期的思想家和教育家，他的思想对后世产生了深远影响。示例2：张衡，东汉时期的科学家，发明了地动仪，为地震的预报提供了科学依据。

2.例题：家乡的自然风光

-问题：描述一下你家乡最著名的自然景观。

-答案：示例：我家乡的西湖，湖水清澈，四周绿树成荫，春天时樱花盛开，景色宜人。

3.例题：家乡的经济发展

-问题：分析你家乡的主要产业和经济发展特点。

-答案：示例：我家乡以农业为主，盛产水稻、茶叶等农产品。近年来，随着旅游业的发展，农家乐、特色民宿等产业也逐渐兴起。

4.例题：我为家乡做点事

-问题：如果你有机会为家乡做一件事情，你会选择做什么？为什么