2024-2025学年高中地理 第4章 国土开发与保护 第2节 国家海洋权益与海洋发展战略教学实录 中图版必修第二册

2024-2025学年高中地理第4章国土开发与保护第2节国家海洋权益与海洋发展战略教学实录中图版必修第二册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年高中地理第4章国土开发与保护第2节国家海洋权益与海洋发展战略教学实录中图版必修第二册课程基本信息1.课程名称：高中地理第4章国土开发与保护第2节国家海洋权益与海洋发展战略教学实录

2.教学年级和班级：高一年级1班

3.授课时间：2024年10月25日上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生树立海洋意识，认识到海洋资源的重要性，增强国家海洋权益保护意识。

2.培养学生运用地理信息系统分析海洋资源分布和海洋环境变化的能力。

3.培养学生关注海洋发展战略，了解我国海洋政策，提高学生参与海洋事务的积极性。重点难点及解决办法重点：

1.国家海洋权益的定义和范围，强调海洋领土、海洋资源、海洋环境的权益保护。

2.我国海洋发展战略的特点和主要措施，如海洋强国战略、蓝色经济战略等。

难点：

1.海洋权益的复杂性和国际海洋法的基本原则理解。

2.海洋发展战略与地方经济发展、环境保护之间的平衡。

解决办法：

1.通过案例分析，让学生直观了解海洋权益的具体内容和实际应用。

2.结合地图和图表，引导学生理解国际海洋法和我国海洋权益的边界。

3.组织学生讨论，探讨海洋发展战略在不同地区的实施效果，培养学生的批判性思维和解决实际问题的能力。教学方法与策略1.采用讲授法结合案例研究，详细讲解国家海洋权益和海洋发展战略的基本概念和原则。

2.设计小组讨论活动，让学生分析海洋权益争端案例，提高问题解决能力。

3.利用多媒体展示海洋资源分布图和海洋环境变化数据，增强学生对海洋问题的直观认识。

4.通过角色扮演，让学生扮演不同角色，模拟海洋权益谈判，提升学生的沟通和谈判技巧。

5.引入项目导向学习，让学生分组设计海洋资源保护方案，培养实践能力和团队合作精神。教学过程一、导入新课

1.老师提问：同学们，你们知道我国拥有哪些重要的海洋资源吗？这些资源对我们的生活有什么样的影响？

2.学生回答，老师总结：海洋资源丰富多样，包括渔业、石油、天然气、矿物等，对我们的生活、经济发展和国家安全具有重要意义。

二、新课讲授

1.老师讲解国家海洋权益的定义和范围，强调海洋领土、海洋资源、海洋环境的权益保护。

-提问：什么是国家海洋权益？它包括哪些方面？

-学生回答，老师总结：国家海洋权益是指国家对其领海、专属经济区、大陆架等海洋区域及其自然资源、海洋环境的权利和利益。

2.老师讲解我国海洋发展战略的特点和主要措施，如海洋强国战略、蓝色经济战略等。

-提问：我国海洋发展战略有哪些特点？有哪些主要措施？

-学生回答，老师总结：我国海洋发展战略具有前瞻性、战略性、全局性特点，主要措施包括：加强海洋法律法规体系建设、优化海洋产业结构、提升海洋科技创新能力、推进海洋生态文明建设等。

3.老师引导学生分析海洋发展战略与地方经济发展、环境保护之间的平衡。

-提问：如何处理海洋发展战略与地方经济发展、环境保护之间的关系？

-学生分组讨论，老师总结：在实施海洋发展战略过程中，要注重协调海洋资源开发与环境保护，实现可持续发展。

三、案例分析

1.老师展示我国海洋权益争端案例，如南海问题、钓鱼岛问题等。

-提问：这些案例反映了我国在海洋权益方面面临哪些挑战？

-学生回答，老师总结：我国在海洋权益方面面临国际争端、资源开发与环境保护等多重挑战。

2.学生分组分析案例，探讨如何维护我国海洋权益。

-提问：针对这些案例，我们应采取哪些措施来维护我国海洋权益？

-学生分组讨论，老师总结：我们要加强海洋法律法规体系建设、提高海洋维权意识、加强国际合作与交流等。

四、教学活动

1.角色扮演：学生分组扮演不同角色，模拟海洋权益谈判。

-提问：在谈判过程中，应注意哪些问题？

-学生回答，老师总结：在谈判过程中，要注意尊重对方、寻求共识、维护我国海洋权益等。

2.项目导向学习：学生分组设计海洋资源保护方案。

-提问：如何设计一个有效的海洋资源保护方案？

-学生分组讨论，老师总结：方案应包括目标、措施、实施步骤、预期效果等。

五、课堂小结

1.老师回顾本节课的主要内容，强调国家海洋权益和海洋发展战略的重要性。

2.学生分享学习心得，总结本节课的收获。

六、布置作业

1.查阅资料，了解我国海洋发展战略的实施情况。

2.分析我国海洋权益面临的挑战，提出应对策略。教学资源拓展1.拓展资源：

-海洋法公约：介绍《联合国海洋法公约》的基本内容，包括领海、专属经济区、大陆架等概念。

-我国海洋政策文件：如《国家海洋权益保护规划》、《海洋强国战略》等，了解我国海洋政策的制定背景和目标。

-海洋资源分布图：展示全球和我国海洋资源的分布情况，包括石油、天然气、矿物、渔业资源等。

-海洋环境监测报告：了解我国海洋环境变化趋势，包括污染、生态破坏等问题。

-海洋保护案例：收集国内外海洋保护的成功案例，如珊瑚礁保护、海洋生态修复等。

2.拓展建议：

-学生可以通过图书馆、网络资源等途径，进一步了解海洋法公约和相关海洋政策文件，增强对国际海洋法的认识。

-组织学生参观海洋博物馆、海洋科技馆等，通过实物展示和互动体验，提高学生对海洋资源的直观认识。

-建议学生关注海洋环保组织和活动，了解海洋保护的实际案例，增强环保意识。

-鼓励学生参与海洋环保志愿服务活动，如海滩清洁、海洋生物观测等，将理论知识应用于实践。

-学生可以撰写关于海洋保护的调查报告，通过调查问卷、访谈等形式，了解公众对海洋保护的认知和态度。

-引导学生参与海洋资源保护相关的科技竞赛，如海洋科技发明创新比赛，激发学生对海洋科技的兴趣。

-建议学生阅读有关海洋生态、海洋地质等方面的科普书籍，拓宽知识面，提高综合素质。

-组织学生开展海洋主题的辩论赛、演讲比赛等活动，锻炼学生的表达能力和思辨能力。

-建议学生关注国内外海洋事务动态，了解海洋政策变化和国际海洋合作情况。

-学生可以尝试创作海洋题材的绘画、摄影作品，用艺术的形式表达对海洋的热爱和保护意识。教学反思与总结今天的课，我觉得挺有收获的。咱们这节课的主题是国家海洋权益与海洋发展战略，我觉得这个主题很贴近实际，对于我们这些生活在海边城市的高中生来说，了解这些知识不仅能够拓宽他们的视野，还能增强他们的国家意识和责任感。

1.教学反思：

首先，我在教学方法上尝试了多种方式。比如，我用了案例分析法，让学生通过分析南海问题、钓鱼岛问题等案例，来理解海洋权益的复杂性和重要性。这种方法我觉得挺有效的，学生们参与度很高，讨论也很热烈。但是，我也发现了一些问题。比如，有些学生对于海洋法公约的具体内容理解不够深入，这在后面的讨论中体现出来了。这说明我在讲解理论部分时，可能需要更加细致和深入。

其次，我在课堂管理上也做了一些尝试。我尽量营造一个轻松、互动的课堂氛围，鼓励学生提问和发表自己的观点。但是，我也发现，有些学生在讨论时过于激动，影响了课堂秩序。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更好地平衡课堂氛围和秩序。

2.教学总结：

总体来说，我觉得这节课的教学效果还是不错的。学生们对国家海洋权益有了更深入的了解，对海洋发展战略也有了更清晰的认识。在知识方面，他们掌握了海洋法公约的基本内容，了解了我国海洋政策的制定背景和目标。在技能方面，他们通过案例分析，提高了分析问题和解决问题的能力。在情感态度方面，他们对海洋保护和海洋权益有了更强的责任感。

当然，也存在一些不足。比如，部分学生对理论知识的掌握不够扎实，这在课堂讨论中有所体现。此外，课堂秩序管理也有待加强。

3.改进措施和建议：

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

-在讲解理论知识时，要更加细致和深入，确保学生能够理解并掌握。

-在课堂讨论中，要引导学生理性表达观点，维护课堂秩序。

-可以增加一些互动环节，如小组讨论、角色扮演等，提高学生的参与度和积极性。

-对于理论知识掌握不够扎实的同学，可以在课后进行个别辅导，帮助他们巩固知识。

-加强课堂纪律教育，让学生认识到遵守纪律的重要性。内容逻辑关系