五年级信息技术上册 第二课 网上谈旅游教学实录1 浙江摄影版

五年级信息技术上册第二课网上谈旅游教学实录1浙江摄影版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：五年级信息技术上册第二课网上谈旅游

2.教学年级和班级：五年级全体学生

3.授课时间：2023年3月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入五年级之前，已经具备了一定的计算机操作基础，能够熟练使用鼠标和键盘，对计算机的基本界面和操作有一定的了解。此外，他们在日常生活中可能已经接触过互联网，对浏览网页、搜索信息等基本网络操作有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级学生对新鲜事物充满好奇心，对网络世界充满探索欲望。他们的学习能力较强，能够快速掌握新技能。学习风格上，部分学生偏好视觉学习，通过图片和视频更易理解；部分学生则更倾向于动手实践，通过实际操作来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

由于网络信息的复杂性和多样性，学生在浏览网页时可能会遇到虚假信息、不良内容等问题。此外，学生在进行网络搜索和交流时，可能面临网络安全和隐私保护方面的挑战。此外，部分学生可能因为缺乏网络素养，难以准确判断信息的真实性和可靠性。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：电脑、投影仪、网络连接设备、学生笔记本电脑或平板电脑。

2.课程平台：学校信息技术教育平台。

3.信息化资源：旅游相关的图片库、视频资料、在线地图服务、旅游攻略网站链接。

4.教学手段：PPT演示文稿、在线讨论区、小组合作学习材料、实践操作手册。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对旅游的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们去过哪些地方旅游？你们觉得旅游有什么乐趣？”

展示一些关于旅游的图片或视频片段，让学生初步感受旅游的魅力或特点。

简短介绍旅游的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.旅游基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解旅游的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解旅游的定义，包括其主要组成元素或结构，如景点、交通工具、住宿等。

详细介绍旅游的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.旅游案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解旅游的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的旅游案例进行分析，如热门旅游目的地、特色旅游活动等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解旅游的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用旅游知识来丰富自己的生活。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与旅游相关的主题进行深入讨论，如“如何规划一次旅行”、“旅游对当地经济的影响”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对旅游的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调旅游的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括旅游的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调旅游在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用旅游知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于旅游的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们利用网络资源进行更深入的探索。

教学活动：

-在导入新课环节，使用多媒体设备展示旅游图片和视频，以吸引学生的注意力。

-在基础知识讲解环节，结合课本内容，通过PPT展示关键信息，并适时进行互动提问。

-在案例分析环节，提供真实的旅游案例资料，引导学生分析案例，并讨论其背后的旅游现象。

-在小组讨论环节，确保每个学生都有机会参与，并鼓励他们提出自己的观点和想法。

-在课堂展示与点评环节，设立时间限制，确保每个小组都有机会展示，并给予充分的时间进行讨论和反馈。

-在课堂小结环节，通过提问或小测验的方式，检查学生对本节课内容的掌握情况。知识点梳理1.旅游的基本概念

-旅游的定义：人们为了休闲、商务或其他目的，离开居住地到其他地方进行短暂停留的活动。

-旅游的类型：根据目的、时间、方式等不同标准，旅游可以分为多种类型，如观光旅游、休闲旅游、商务旅游等。

2.旅游的组成部分

-景点：具有观赏、游览价值的自然景观、人文景观等。

-交通工具：包括飞机、火车、汽车、轮船等，用于游客在旅游过程中的出行。

-住宿：游客在旅游过程中休息和过夜的地方，如酒店、民宿等。

-餐饮：为游客提供餐饮服务的场所，如餐厅、小吃店等。

3.旅游的原理

-旅游需求：人们为了满足休闲、商务等需求而选择旅游。

-旅游供给：旅游目的地提供的旅游产品和服务。

-旅游市场：旅游需求与旅游供给的交汇点。

4.旅游资源的开发与保护

-旅游资源的开发：合理利用旅游资源，提高旅游地的吸引力。

-旅游资源的保护：保护旅游资源，防止过度开发和破坏。

5.旅游对经济的影响

-旅游收入：旅游活动带来的直接和间接经济效益。

-旅游就业：旅游产业为当地提供的就业机会。

-旅游对经济发展的推动作用：促进地区经济发展，提高人民生活水平。

6.旅游规划与设计

-旅游规划：对旅游目的地进行整体规划，包括旅游资源开发、基础设施建设、市场营销等。

-旅游产品设计：根据市场需求，设计具有特色的旅游产品。

7.旅游服务与管理

-旅游服务：为游客提供优质的服务，如导游、酒店、餐饮等。

-旅游管理：对旅游产业进行规范管理，确保旅游市场的健康发展。

8.旅游安全与应急处理

-旅游安全：保障游客在旅游过程中的生命财产安全。

-应急处理：针对突发事件，采取有效措施，确保游客安全。

9.旅游法律法规

-旅游法律法规：规范旅游市场秩序，保障游客权益。

10.旅游可持续发展

-可持续发展：在满足当代人旅游需求的同时，不损害后代人旅游需求的发展模式。

-旅游可持续发展原则：公平性、可持续性、保护性、参与性。课后作业1.实践作业：规划一次旅游

目的：让学生运用所学知识，实际规划一次旅游行程。

内容：选择一个目的地，规划出行的日期、交通工具、住宿、餐饮、景点游览等详细信息。

答案示例：

-目的地：北京

-出行日期：2023年暑假期间

-交通工具：飞机

-住宿：北京市中心酒店

-餐饮：当地特色餐馆

-景点游览：故宫、天安门广场、长城、颐和园

2.撰写作业：我的旅游故事

目的：培养学生的写作能力，同时让他们分享自己的旅游经历。

内容：写一篇关于自己或他人的一次旅游经历的文章，包括旅行准备、途中见闻、旅行感悟等。

答案示例：

-标题：《夏天的海边之旅》

-摘要：我和家人在暑假期间去了海边度假，这次旅行让我体验了不同的海岛文化和风土人情。

3.创意作业：设计旅游宣传册

目的：培养学生的设计能力和审美观念，同时提高他们对旅游景点的了解。

内容：为某个旅游景点设计一本宣传册，包括景点介绍、特色活动、交通指南、住宿推荐等。

答案示例：

-设计元素：图片、文字、地图、图标等

-宣传册标题：《走进九寨沟，感受大自然的神奇魅力》

4.分析作业：旅游对当地经济的影响

目的：让学生分析旅游对当地经济的影响，提高他们的经济学意识。

内容：选择一个旅游目的地，分析旅游对该地区经济带来的积极和消极影响。

答案示例：

-积极影响：增加了就业机会、提高了居民收入、推动了基础设施建设。

-消极影响：环境污染、文化遗产破坏、过度开发。

5.角色扮演作业：模拟旅游咨询服务

目的：培养学生的沟通能力和解决问题的能力，同时让他们体验旅游服务的实际操作。

内容：模拟旅游咨询服务，为学生提供旅游咨询，如行程安排、住宿推荐、景点介绍等。

答案示例：

-角色扮演：学生扮演旅游咨询师，同学扮演游客，询问关于旅游的目的地、行程、交通等问题。作业布置与反馈作业布置：

1.完成课堂笔记整理：要求学生将本节课的旅游基础知识、案例分析等内容进行整理，形成一份完整的笔记，以便复习和巩固。

2.设计旅游攻略：学生选择一个感兴趣的旅游目的地，设计一份详细的旅游攻略，包括行程安排、景点推荐、交通指南、住宿建议等。

3.撰写旅游日记：学生以第一人称的视角，撰写一篇关于一次实际旅游经历的日记，内容应包括旅游前准备、旅行过程中的见闻和感受，以及旅行后的反思。

作业反馈：

1.及时批改：作业布置后，教师应在第二天或第三天及时批改学生的作业，确保学生能够尽快得到反馈。

2.详细反馈：在批改作业时，教师应详细记录学生的优点和不足，对学生的笔记整理进行评价，对旅游攻略的设计给予具体建议，对旅游日记的写作进行文字修改和内容补充。

3.面向全体：作业反馈不应仅限于个别学生，而应面向全体学生，通过课堂讲解或小组讨论的方式，共同分析作业中的问题和解决方案。

4.个别辅导：对于作业中存在普遍问题的学生，教师应进行个别辅导，帮助他们克服困难，提高作业质量。

5.反思与总结：在作业反馈中，教师应引导学生进行自我反思，总结自己在旅游知识学习、旅游规划能力和写作技巧等方面的进步和不足，为今后的学习提供方向。

具体反馈内容示例：

-笔记整理：评价学生的笔记是否完整、清晰，是否准确记录了课堂重点内容。

-旅游攻略设计：评价旅游攻略的实用性、合理性和创新性，指出旅游行程安排是否合理，景点推荐是否符合实际，交通指南是否详细等。

-旅游日记写作：评价日记的文笔、内容丰富度、情感表达和结构完整性，指出写作中的亮点和需要改进的地方。内容逻辑关系①旅游的基本概念

-重点知识点：旅游的定义、旅游的类型、旅游的目的。

-重点词句：旅游活动、休闲、商务、观光、休闲旅游、商务旅游。

②旅游的组成部分

-重点知识点：景点的定义、交通工具的种类、住宿的类型、餐饮的服务。

-重点词句：旅游资源、自然景观、人文景观、交通工具、住宿、餐饮。

③旅游的原理

-重点知识点：旅游需求、旅游供给、旅游市场的关系。

-重点词句：旅游需求、旅游供给、旅游市场、供需关系。

④旅游资源的开发与保护

-重点知识点：旅游资源的开发原则、旅游资源的保护措施。

-重点词句：旅游资源开发、可持续发展、环境保护、文化遗产。

⑤旅游对经济的影响

-重点知识点：旅游收入、旅游就业、旅游对经济发展的推动作用。

-重点词句：旅游收入、就业机会、经济发展、地区经济。

⑥旅游规划与设计

-重点知识点：旅游规划的内容、旅游产品设计的特点。

-重点词句：旅游规划、产品设计、市场需求、特色旅游。

⑦旅游服务与管理

-重点知识点：旅游服务的质