五年级信息技术上册 海上日出教学实录 龙教版

五年级信息技术上册海上日出教学实录龙教版主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容是《海上日出》，选自龙教版五年级信息技术上册。

2.教学内容与学生已有知识的联系：通过本节课的学习，学生能够了解图片编辑软件的基本操作，学习如何使用工具进行图片的裁剪、调整亮度等，提高学生对信息技术的应用能力。同时，结合教材中关于图片处理的知识，有助于学生将所学知识应用到实际生活中，如制作个人相册、设计海报等。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。学生将通过实际操作，学会使用图片编辑软件，提升信息处理能力，培养对信息技术的兴趣和责任感。同时，通过观察和分析《海上日出》图片，激发学生的审美情趣，培养他们的审美素养和创造力。重点难点及解决办法重点：1.图片编辑软件的基本操作，包括裁剪、调整亮度等功能的运用。

2.《海上日出》图片的创意编辑，体现个性化设计。

难点：1.学生对图片编辑软件操作的不熟悉，导致操作困难。

2.学生在创意编辑过程中缺乏灵感，难以实现个性化设计。

解决办法：

1.采用示范操作和分步骤讲解，逐步引导学生掌握软件的基本操作。

2.提供多个示例图片，引导学生观察和分析，激发创意灵感。

3.设立小组合作学习，鼓励学生互相交流和分享，共同克服操作难题。

4.通过游戏化教学，设置任务挑战，激发学生的学习兴趣和积极性，帮助学生突破创意难关。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有龙教版五年级信息技术上册教材。

2.辅助材料：准备与《海上日出》相关的图片、视频等多媒体资源，用于展示图片编辑的效果。

3.实验器材：准备一台或多台带有图片编辑软件的电脑，确保软件安装正常，操作流畅。

4.教室布置：设置分组讨论区，每个小组配备操作台，方便学生分组进行实践操作。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放《海上日出》的视频片段，让学生直观感受日出的美丽景象。

2.提出问题：引导学生思考，如何利用信息技术将这幅美丽的画面编辑得更加完美？

3.引导学生回顾已学过的图片编辑软件操作，激发学生对本节课的兴趣。

二、讲授新课（20分钟）

1.软件介绍：简要介绍图片编辑软件的基本功能和操作界面。

2.操作讲解：

a.裁剪图片：讲解裁剪工具的使用方法，演示如何调整裁剪框大小、位置等。

b.调整亮度：讲解亮度调整功能，演示如何调整图片亮度、对比度等。

c.添加滤镜：讲解滤镜的使用方法，演示如何为图片添加艺术效果。

3.实际操作：教师演示《海上日出》图片的编辑过程，边演示边讲解操作步骤。

三、巩固练习（15分钟）

1.分组练习：将学生分成小组，每组学生独立完成《海上日出》图片的编辑。

2.教师巡视指导：针对学生遇到的问题，个别辅导，确保每个学生都能掌握操作方法。

3.小组分享：每组选取代表，展示编辑后的作品，分享编辑经验和技巧。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：如何提高图片编辑的效率？

2.学生回答：分享各自的心得体会，教师总结并给出建议。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：如何将《海上日出》图片编辑成黑白效果？

2.学生回答：教师点评并指导学生操作。

3.教师提问：如何为图片添加文字？

4.学生回答：教师点评并指导学生操作。

六、课堂总结（5分钟）

1.回顾本节课所学内容，强调图片编辑软件的基本操作和创意编辑方法。

2.鼓励学生在日常生活中运用所学知识，提高自身信息素养。

教学时间共计：45分钟。教学资源拓展1.拓展资源：

a.图片编辑软件的进阶功能介绍，如图层的使用、蒙版技术等。

b.不同风格和类型的图片编辑案例，如艺术化处理、复古效果等。

c.图片编辑在日常生活和创意设计中的应用实例，如节日海报、个人简历设计等。

d.与《海上日出》相关的自然现象和地理知识，如日出日落的时间计算、地球自转等。

2.拓展建议：

a.鼓励学生利用网络资源搜索和学习更多关于图片编辑的知识，如参加在线教程、阅读相关书籍等。

b.建议学生尝试使用不同的图片编辑软件，比较它们的特点和适用场景，提高软件操作技能。

c.组织学生参与校园内的图片编辑比赛或展览，激发学生的创作热情，展示他们的作品。

d.结合教材中的地理知识，让学生在编辑《海上日出》图片时，了解日出的地理原理，拓展知识面。

e.引导学生思考图片编辑在环保宣传、文化传承等方面的应用，培养学生的社会责任感。

f.鼓励学生将自己的创意编辑作品用于个人或学校的宣传材料，提高学生的实践能力。

g.组织学生参观摄影展览或艺术画廊，感受不同艺术风格对图片编辑的影响，拓宽艺术视野。典型例题讲解1.例题：

题目：使用图片编辑软件对《海上日出》图片进行亮度调整，使其更加明亮。

解答：

-打开图片编辑软件，导入《海上日出》图片。

-选择“亮度/对比度”工具或“调整”菜单中的“亮度”选项。

-调整亮度滑块，使图片亮度提高，直到达到满意的效果。

-保存调整后的图片。

2.例题：

题目：在《海上日出》图片中添加文字说明，如“日出东方，希望之光”。

解答：

-打开图片编辑软件，导入《海上日出》图片。

-选择“文字”工具或“插入”菜单中的“文字”选项。

-在图片上点击并输入文字“日出东方，希望之光”。

-调整文字的字体、大小、颜色和位置，使其与图片和谐搭配。

-保存带有文字说明的图片。

3.例题：

题目：对《海上日出》图片进行裁剪，只保留日出的部分。

解答：

-打开图片编辑软件，导入《海上日出》图片。

-选择“裁剪”工具或“编辑”菜单中的“裁剪”选项。

-在图片上拖动裁剪框，调整裁剪区域，确保只保留日出的部分。

-点击“裁剪”按钮，完成裁剪操作。

-保存裁剪后的图片。

4.例题：

题目：为《海上日出》图片添加渐变滤镜，营造出梦幻效果。

解答：

-打开图片编辑软件，导入《海上日出》图片。

-选择“滤镜”菜单中的“渐变”选项。

-在渐变工具中选择合适的渐变样式和颜色。

-将渐变效果应用到图片上，调整渐变方向和强度。

-保存添加渐变滤镜后的图片。

5.例题：

题目：将《海上日出》图片转换为黑白效果，增强艺术感。

解答：

-打开图片编辑软件，导入《海上日出》图片。

-选择“调整”菜单中的“色阶”或“通道”选项。

-调整红色、绿色、蓝色通道的色阶，使图片转换为黑白效果。

-可以进一步调整对比度，增强黑白效果的艺术感。

-保存转换后的黑白图片。作业布置与反馈作业布置：

1.实践作业：学生需独立完成以下作业，以提高图片编辑技能：

a.选择一张自己喜欢的风景照片，运用所学知识进行亮度、对比度调整。

b.在照片上添加创意文字，如地点名称、心情描述等。

c.对照片进行裁剪，只保留感兴趣的部分。

d.尝试为照片添加一种滤镜效果，如黑白、复古等。

e.将编辑后的照片保存，并命名。

2.拓展作业：针对有一定基础的学生，可以布置以下拓展作业：

a.学习并尝试使用图片编辑软件的高级功能，如图层、蒙版等。

b.选择两张不同的风景照片，进行对比编辑，分析不同编辑手法的效果。

c.设计一张以《海上日出》为主题的宣传海报，结合图片编辑和文字设计。

作业反馈：

1.及时批改：作业提交后，教师需在规定时间内完成批改，确保每位学生的作业都能得到及时的反馈。

2.反馈内容：

a.指出学生在图片编辑过程中的优点，如亮度调整、对比度处理、滤镜应用等。

b.分析学生在图片编辑中存在的问题，如裁剪不准确、文字添加位置不当、滤镜效果不佳等。

c.提出具体的改进建议，如调整裁剪区域、优化文字设计、选择合适的滤镜等。

3.个性化指导：

a.对于表现优秀的学生，鼓励其继续探索图片编辑的更多可能性。

b.对于遇到困难的学生，提供个别辅导，帮助他们克服操作难题。

c.组织学生进行作业展示，分享编辑心得，相互学习，共同进步。

4.教学反思：

a.教师需定期对学生的作业进行总结和分析，了解学生的学习情况和教学效果。

b.根据学生的反馈，调整教学策略，优化教学内容，提高教学质量。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：通过播放《海上日出》的视频，让学生在直观感受中产生兴趣，激发他们的学习动力。

2.小组合作学习：将学生分成小组，让他们在合作中学习，互相帮助，共同解决问题，提高团队协作能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.部分学生操作技能不足：在练习环节，发现有些学生对于软件操作不够熟练，影响了作业的完成质量。

2.学生创意思维有限：在拓展作业中，学生的创意编辑作品较为单一，缺乏创新性。

3.评价方式单一：主要依靠作业批改来评价学生的学习效果，缺乏多元化的评价方式。

反思改进措施（三）

1.加强操作技能训练：针对操作技能不足的学生，增加课堂练习时间，提供更多实践机会，帮助他们熟练掌握软件操作。

2.拓展创意思维培养：鼓励学生多观察生活，多阅读相关书籍，激发他们的创意思维。同时，可以邀请有经验的设计师或艺术家来校分享经验，拓宽学生的视野。

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