重庆市大学城高中英语 Unit 3 Living Planet warmingup教学实录 重庆大学版必修5

重庆市大学城高中英语Unit3LivingPlanetwarmingup教学实录重庆大学版必修5学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课以“LivingPlanetwarmingup”为主题，通过引入全球气候变化的话题，激发学生对环境保护的关注。结合重庆大学版必修5英语课本，通过丰富多样的活动，如小组讨论、角色扮演等，引导学生积极参与课堂互动，提高英语听说读写能力。同时，通过学习相关知识，培养学生关爱地球、保护环境的责任感。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过讨论全球变暖问题，学生将提升跨文化交流能力，增强对环境保护的认识，培养批判性思维和解决问题的能力。同时，通过小组合作和角色扮演，学生将提高自主学习能力和合作学习能力。教学难点与重点1.教学重点，

①理解并掌握课本中关于全球变暖的词汇和表达，如"climatechange"、"carbonfootprint"等。

②通过阅读文本，能够概括出文章的主旨大意，理解作者的观点和意图。

②掌握通过上下文推断词义的能力，提高阅读理解水平。

2.教学难点，

①在进行角色扮演时，学生能够正确运用所学词汇和句型，流畅地进行英语对话。

②在小组讨论中，能够提出有见地的问题，并能够对问题进行深入的分析和探讨。

③将课本知识与现实生活中的环境保护问题相结合，形成自己的观点，并能够用英语表达出来。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、计算机）、音响设备、电子白板。

-课程平台：英语教学平台，用于在线作业和资源共享。

-信息化资源：全球变暖相关的视频资料、图片库、在线词典。

-教学手段：教科书《重庆大学版必修5》、互动式学习卡片、角色扮演道具。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对全球变暖的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道全球变暖是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于全球变暖的图片或视频片段，让学生初步感受全球变暖带来的影响。

简短介绍全球变暖的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.全球变暖基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解全球变暖的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解全球变暖的定义，包括其主要原因和影响。

详细介绍全球变暖的组成部分或结构，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.全球变暖案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解全球变暖的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的全球变暖案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解全球变暖的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用全球变暖知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与全球变暖相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对全球变暖的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调全球变暖的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括全球变暖的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调全球变暖在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用全球变暖知识。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的自主学习能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于全球变暖的短文或报告，要求结合所学知识和个人观点，以巩固学习效果。

提醒学生注意作业的截止时间和提交方式。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《The6thAssessmentReportoftheIntergovernmentalPanelonClimateChange(IPCC)》摘要，让学生了解最新的气候科学研究成果。

-《AnInconvenientTruth》作者AlGore的演讲稿节选，通过政治家的视角探讨全球变暖问题。

-《GlobalWarming:UnderstandingtheForecast》这本书的章节摘要，介绍全球变暖的预测方法和影响。

-《NationalGeographic》杂志关于全球变暖的专题报道，提供丰富的图片和文章。

-《ClimateChangeandtheDevelopingWorld》的章节，探讨全球变暖对发展中国家的影响。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以访问在线资源，如气候数据网站（如NOAANationalCentersforEnvironmentalInformation）和联合国气候变化框架公约（UNFCCC）官网，了解最新的气候数据和全球政策。

-学生可以参与或创建学校环保俱乐部，组织环保活动和讲座，提高同学对全球变暖问题的认识。

-鼓励学生参与社区服务项目，如植树活动、节能减排宣传等，将所学知识应用于实践。

-学生可以尝试制作一个关于全球变暖的科普视频或海报，通过视觉和听觉的方式向他人传达信息。

-布置研究项目，要求学生选择一个与全球变暖相关的课题，进行深入研究，并撰写研究报告或进行口头报告。

-学生可以参加科学竞赛或写作比赛，以全球变暖为主题，展示自己的研究成果和创意。

-鼓励学生关注国内外相关的纪录片和电影，如《BeforetheFlood》和《ChasingCoral》，通过视觉艺术了解全球变暖的严重性。

-学生可以尝试模拟联合国大会，就全球变暖问题进行辩论，提高自己的国际视野和公共演讲能力。课后作业1.写作练习

题目：假设你是一名环保志愿者，撰写一篇短文，介绍你所在社区为减少碳排放所做的努力和取得的成果。

答案示例：

"Asavolunteerinourcommunity,Ihavewitnessedseveralinitiativesaimedatreducingcarbonemissions.Ourcommunityhasorganizedaweeklyrecyclingprogram,whereresidentsseparatetheirwasteintorecyclablesandnon-recyclables.Additionally,wehaveplantedacommunitygardentopromotelocalfoodproductionandreducethecarbonfootprintoffoodtransportation.Theseeffortshavenotonlyreducedourcarbonemissionsbutalsofosteredasenseofcommunityandenvironmentalresponsibilityamongresidents."

2.角色扮演

题目：假设你是一名气候变化专家，参加一个国际会议，准备一份简短的演讲稿，概述全球变暖对人类社会的潜在影响。

答案示例：

"Ladiesandgentlemen,asaclimatechangeexpert,Imustemphasizetheurgentneedtoaddressglobalwarming.Therisingsealevels,extremeweatherevents,andthelossofbiodiversityarejustafewofthepotentialimpactsonhumanity.Wemusttakeimmediateactiontoreducegreenhousegasemissionsandadapttothechangesthatarealreadyoccurring."

3.词汇练习

题目：从课本中选择五个与全球变暖相关的词汇，并解释它们在句子中的含义。

答案示例：

-Vocabulary:Carbonfootprint

Explanation:Theamountofgreenhousegasesproduceddirectlyandindirectlybyhumanactivities,measuredinunitsofcarbondioxideequivalent(CO2e).

-Vocabulary:Greenhouseeffect

Explanation:TheprocessbywhichEarth'satmospheretrapsheat,leadingtothewarmingoftheplanet.

-Vocabulary:Emission

Explanation:Thereleaseofgasesintotheatmosphere,oftenreferringtogreenhousegasesproducedbyhumanactivities.

-Vocabulary:Biodiversity

Explanation:ThevarietyoflifeonEarth,includingalllivingorganisms,theirgeneticvariations,andthecommunitiestheyform.

-Vocabulary:Deforestation

Explanation:Theremovaloftreesandforestvegetation,oftenresultinginhabitatlossandincreasedcarbonemissions.

4.小组项目

题目：分组讨论全球变暖对当地生态系统的影响，并设计一个可行的解决方案来减少这种影响。

答案示例：

"Ourgroupdiscussedtheimpactofglobalwarmingonourlocalwetlandecosystem.Weproposedthefollowingsolutions:1)Implementingastricterwaterconservationpolicytoreducewaterusageandpreventover-extraction;2)Plantingnativespeciestorestorethenaturalhabitatandimprovebiodiversity;3)Educatingthecommunityabouttheimportanceofpreservingwetlands."

5.观点陈述

题目：撰写一篇短文，表达你对以下观点的看法：“全球变暖是一个全球性问题，需要全球合作来解决。”

答案示例：

"Globalwarmingisindeedaglobalissuethatrequiresinternationalcooperation.Theinterconnectednessofourplanetmeansthattheactionsofonecountrycanhavefar-reachingeffectsonothers.Therefore,itiscrucialfornationstoworktogethertoreducegreenhousegasemissions,sharetechnology,andsupportdevelopingcountriesinadaptingtoclimatechange.Onlythroughcollectiveeffortscanwehopetomitigatetheimpactsofglobalwarmingandsecureasustainablefutureforall."板书设计1.文章主题

①GlobalWarming

②TheImpactofClimateChange

2.关键词汇

①CarbonFootprint

②GreenhouseEffect

③Emission

④Biodiversity

⑤Deforestation

3.重要句子

①"TheEarth'stemperatureisrisingatanalarmingrate."

②"Reducingcarbonemissionsiscrucialformitigatingtheeffectsofglobalwarming."

③"Protectingbiodiversityisessentialformaintainingahealthyecosystem."教学反思与改进教学反思是教师成长的重要环节，它帮助我不断审视自己的教学实践，发现问题并寻求改进。以下是我对“LivingPlanetwarmingup”这一节课的反思与改进计划。

1.设计反思活动

-课后，我会让学生填写简短的反馈问卷，了解他们对课堂活动的看法，包括对教学内容、教学方法、课堂氛围等方面的评价。

-我会观察学生的课堂参与度，记录他们在小组讨论和角色扮演中的表现，以及他们对新知识的掌握情况。

-我会自我反思，思考自己在课堂管理、时间分配、教学策略等方面的表现。

2.教学效果评估

-通过学生的反馈问卷，我发现有些学生对全球变暖的概念理解不够深入，这可能是因为我在讲解时没有充分结合实际案例。

-在课堂观察中，我发现部分学生在小组讨论中较为被动，这可能是因为我没有提供足够的引导和鼓励。

3.改进措施

-为了让学生更好地理解全球变暖的概念，我计划在未来的教学中加入更多实际案例，如展示不同地区的气候变化数据，让学生直观感受到全球变暖的影响。

-我会设计更具挑战性的小组讨论题目，鼓励学生提出自己的观点，并引导他们进行深入的思考和讨论。

-为了提高学生的课堂参与度，我计划在课堂上采用更多的互动环节，如问答游戏、小组竞赛等，以激发学生的学习兴趣。

-我会提前准备一些教学辅助材料，如图片、视频等，以丰富教学内容，提高学生的学习体验。

-我会加强对学生的个别辅导，对于那些在课堂活动中表现不佳的学生，我会提供额外的练习和指导，帮助他们跟上学习进度。

4.未来教学计划

-在未来的教学中，我会更加注重学生的主体地位，鼓励他们主动参与课堂活动，提高他们的自主学习能力。

-我会不断更新自己的教学资源，确保教学内容与时俱进，与学生的实际生活紧密相连。

-我会定期进行教学反思，不断调整和改进教学方法，以适应不同学生的学习需求。课堂1.课堂评价

-提问环节：在课堂上，