第2单元第8课《涂鸦王国-鼠标控制》教学设计　　2023-2024学年粤教清华版初中信息技术九年级上册

第2单元第8课《涂鸦王国——鼠标控制》教学设计2023—2024学年粤教清华版初中信息技术九年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析第2单元第8课《涂鸦王国——鼠标控制》教学设计2023—2024学年粤教清华版初中信息技术九年级上册。本节课主要教授学生使用鼠标进行涂鸦创作，通过实际操作，让学生掌握鼠标的基本操作技巧，提高学生的信息素养和审美能力。教学内容与课本紧密相连，旨在培养学生的动手实践能力和创新思维。核心素养目标分析二、核心素养目标分析。本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养。学生将通过鼠标操作进行涂鸦创作，提升信息获取、加工、呈现与交流的能力。同时，通过实际操作，锻炼学生的创新思维和解决问题的能力，培养他们对信息技术的兴趣和责任感。学情分析三、学情分析。九年级学生对信息技术课程已有一定的基础，能够熟练使用计算机进行基本操作。然而，学生的知识层次和能力水平存在差异，部分学生可能对鼠标操作不够熟练，缺乏涂鸦创作的经验。在素质方面，学生具备一定的审美意识，但对信息技术的应用和创新思维还有待提高。此外，部分学生可能存在注意力不集中、操作粗心等行为习惯问题，这可能会影响课程的学习效果。针对这些情况，本节课将采取分层教学，通过设置不同难度的练习，满足不同学生的学习需求，同时注重培养学生细致观察、耐心操作的良好习惯，以提升他们的信息素养和创新能力。教学资源-软硬件资源：计算机、鼠标、投影仪、网络连接

-课程平台：粤教清华版初中信息技术九年级上册教材配套教学平台

-信息化资源：涂鸦软件下载链接、鼠标操作教程视频

-教学手段：演示操作、小组合作、学生作品展示教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一幅涂鸦作品，引导学生观察并讨论作品的创意和色彩搭配。

2.提出问题：同学们，你们知道这幅作品是如何创作出来的吗？它使用了哪些工具和技术？

3.引导学生思考：今天，我们就来学习如何使用鼠标进行涂鸦创作，探索鼠标控制的奥秘。

二、讲授新课（15分钟）

1.鼠标操作讲解：介绍鼠标的基本操作，如点击、拖动、滚轮等。

2.涂鸦软件介绍：展示涂鸦软件界面，讲解软件的基本功能，如画笔、颜色、图层等。

3.实例演示：教师现场演示鼠标控制涂鸦的过程，强调操作技巧和注意事项。

三、巩固练习（20分钟）

1.学生分组：将学生分成若干小组，每组配备一台计算机和鼠标。

2.练习任务：每组学生根据教师提供的素材，使用涂鸦软件进行创作，要求运用鼠标操作完成作品。

3.教师巡视指导：教师巡视各小组，针对学生的操作进行个别指导，解答疑问。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师针对涂鸦创作过程中的难点和要点进行提问，如如何调整画笔粗细、如何使用图层等。

2.学生回答：学生积极回答问题，展示自己的创作心得和技巧。

五、师生互动环节（10分钟）

1.学生展示：每组选派代表展示自己的涂鸦作品，分享创作过程和心得。

2.教师点评：教师对学生的作品进行点评，指出优点和不足，提出改进建议。

3.学生互评：学生之间互相评价作品，交流创作心得，激发创新思维。

六、总结与拓展（5分钟）

1.总结：教师对本节课的重点内容进行总结，强调鼠标操作技巧和涂鸦创作的重要性。

2.拓展：鼓励学生在课后继续探索鼠标控制的更多可能性，创作更多有创意的作品。

教学时间总计：45分钟知识点梳理1.鼠标的基本操作

-点击：左键点击、右键点击

-拖动：按住鼠标左键拖动

-滚轮：使用鼠标滚轮进行滚动操作

-滚轮点击：在滚轮上单击进行操作

2.涂鸦软件的基本功能

-画笔：调整画笔大小、颜色、形状

-颜色：选择前景色和背景色

-图层：创建、编辑、删除图层

-滤镜：应用各种滤镜效果

-裁剪：裁剪图像

-翻转和旋转：对图像进行翻转和旋转操作

3.鼠标控制技巧

-细节描绘：使用细笔和精确的点击进行细节描绘

-大面积填充：使用大笔进行快速填充

-选取与移动：使用选取工具选择区域并进行移动

-调整画笔属性：实时调整画笔大小、颜色等属性

4.创作步骤

-确定主题和风格：选择创作主题和绘画风格

-设计草图：用铅笔勾勒出大致的轮廓和结构

-确定构图：调整构图，使画面平衡和谐

-细节描绘：根据草图进行细节描绘

-调整与完善：检查作品的整体效果，进行必要的调整和完善

5.涂鸦创作注意事项

-保持耐心和细心：涂鸦创作需要耐心和细心，注意细节处理

-尝试不同的技巧：多尝试不同的涂鸦技巧，发挥创意

-拓展思维：在创作过程中，不断拓展思维，尝试新的表现手法

-保护视力：长时间使用电脑涂鸦，注意保护视力，适当休息

6.作品展示与评价

-展示作品：将作品展示给同学和老师，收集意见和建议

-自我评价：对自己的作品进行评价，总结创作过程中的经验和教训

-互相评价：与同学互相评价作品，学习他人的优点，提高自己的创作水平

7.涂鸦创作与信息技术素养

-信息获取：通过互联网等渠道获取涂鸦素材和技巧

-信息加工：将获取的信息应用到涂鸦创作中，加工处理

-信息呈现：通过涂鸦作品展示自己的创意和审美

-信息交流：与他人分享涂鸦作品，交流创作心得和经验课堂1.课堂提问评价

-通过课堂提问，检验学生对鼠标操作和涂鸦软件功能的理解程度。

-提问内容涵盖基础知识、操作技巧和创作思路，确保学生对课程内容的全面掌握。

-针对学生的回答，给予及时反馈和评价，鼓励正确答案，纠正错误理解。

2.观察评价

-教师在课堂教学中，通过观察学生的操作过程，了解学生的实际操作能力。

-关注学生在涂鸦创作中的表现，如创意、构图、色彩搭配等，评估学生的审美能力和创新思维。

-对于操作不规范或创作效果不佳的学生，及时给予指导，帮助学生改进。

3.测试评价

-设计针对性的测试题，包括选择题、填空题和操作题，评估学生对课程知识的掌握程度。

-测试题难度适中，既能检验学生的基础知识，又能考察学生的实际操作能力。

-测试结束后，及时批改试卷，分析学生错误原因，为后续教学提供参考。

4.学生自评与互评

-鼓励学生进行自我评价，反思自己在涂鸦创作中的优点和不足。

-组织学生互评，让学生学会欣赏他人的作品，同时从他人作品中汲取灵感。

-通过自评和互评，提高学生的自我反思能力和审美鉴赏能力。

5.作业评价

-对学生的涂鸦作业进行认真批改和点评，关注作品的整体效果和细节处理。

-评价内容涵盖创意、构图、色彩搭配、操作技巧等方面，全面评估学生的创作水平。

-及时反馈学生的学习效果，对表现优秀的学生给予表扬，对需要改进的学生提出具体建议。

6.课堂表现评价

-评价学生在课堂上的参与度、积极性、合作精神等。

-鼓励学生主动提问、积极参与讨论，培养学生的自主学习能力。

-对表现积极的学生给予奖励，激发学生的学习热情。

7.定期总结评价

-定期对学生的学习情况进行总结评价，包括基础知识、操作技能、审美能力、创新思维等方面。

-分析学生的学习进度，针对存在的问题制定针对性的教学策略。

-通过总结评价，帮助学生树立信心，激发学生的学习动力。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在导入环节，通过展示涂鸦作品和提出问题，激发学生的学习兴趣，让学生在情境中自然地进入学习状态。

2.分层教学：根据学生的知识水平和操作能力，设计不同难度的练习，让每个学生都能在适合自己的层面上得到提升。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生基础参差不齐：部分学生对鼠标操作和涂鸦软件不够熟悉，影响了课程的顺利进行。

2.课堂互动不足：在课堂教学中，学生之间的交流互动不够充分，影响了学生的参与度和学习效果。

3.评价方式单一：主要依赖教师评价，缺乏学生的自评和互评，评价方式较为单一。

反思改进措施（三）

1.加强基础辅导：针对学生基础参差不齐的问题，课前可以提供基础操作的视频教程，让学生课前预习，课上集中解决难点问题。

2.增强课堂互动：在课堂上，设计更多互动环节，如小组合作、角色扮演等，让学生在互动中学习，提高课堂参与度。

3.丰富评价方式：引入学生自评和互评机制，让学生在评价中学会反思和自我提升。同时，结合过程性评价和终结性评价，全面评估学生的学习成果。

4.优化教学资源：针对课堂互动不足的问题，可以引入更多教学资源，如互动软件、涂鸦工具等，提高课堂趣味性和互动性。

5.关注学生个体差异：针对不同学生的学习需求，提供个性化的辅导和指导，帮助学生克服学习中的困难，提高学习效果。典型例题讲解1.例题：

使用鼠标拖动功能，将涂鸦软件中的圆形图层移动到画布的另一侧。

答案：

-步骤一：在涂鸦软件中选中圆形图层。

-步骤二：按住鼠标左键，拖动圆形图层到画布的另一侧。

-步骤三：释放鼠标左键，圆形图层将被移动到新的位置。

2.例题：

在涂鸦软件中，如何调整画笔的粗细？

答案：

-步骤一：在涂鸦软件的画笔工具栏中找到画笔粗细调整按钮。

-步骤二：通过滑动条或直接输入数值来调整画笔的粗细。

-步骤三：调整完成后，使用调整后的画笔进行涂鸦。

3.例题：

如何在涂鸦软件中创建一个新的图层？

答案：

-步骤一：在涂鸦软件的图层管理器中找到“新建图层”按钮。

-步骤二：点击“新建图层”按钮，创建一个新的空白图层。

-步骤三：在新的图层上进行涂鸦，该图层将独立于其他图层。

4.例题：

如何在涂鸦