第二单元 社会服务（教学设计）-2024-2025学年六年级上册综合实践活动苏少版

第二单元社会服务（教学设计）-2024-2025学年六年级上册综合实践活动苏少版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：综合实践活动——社会服务

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时核心素养目标培养学生关爱社会、服务他人的社会责任感，提高学生组织策划、沟通协作的能力。通过参与社会服务活动，增强学生的问题意识、实践能力和创新精神，促进学生全面发展。教学难点与重点1.教学重点：

-重点理解社会服务的意义和目的，通过具体案例让学生认识到服务他人和社会的重要性。

-掌握社会服务的基本步骤，包括策划、实施、总结等环节。

-学会设计简单的社会服务活动方案，包括活动目标、内容、形式、时间安排等。

2.教学难点：

-难点在于如何激发学生的参与热情，让他们主动参与到社会服务活动中去。

-难点在于引导学生正确处理服务过程中可能遇到的问题，如时间安排、人际关系协调等。

-难点在于培养学生的团队协作能力，让他们在活动中学会相互支持、共同进步。

-难点在于如何评估社会服务活动的效果，让学生能够反思和总结经验教训。例如，在策划阶段，学生可能难以确定活动目标的具体性和可行性；在实施阶段，可能遇到团队合作中沟通不畅的问题；在总结阶段，可能缺乏有效的评估方法来衡量活动成果。教学资源-软硬件资源：多媒体投影仪、笔记本电脑、音响设备、白板、粉笔

-课程平台：综合实践活动课程资源库、学校内部教育平台

-信息化资源：社会服务案例视频、在线问卷调查工具、电子文档编辑软件

-教学手段：小组讨论、角色扮演、实地考察、社会实践报告展示教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过讲述一个关于志愿者帮助他人的感人故事，引导学生思考社会服务的重要性。

-回顾旧知：教师提问学生：“你们在生活中遇到过需要帮助的人吗？你们是如何帮助他们？”引导学生回顾之前学过的关于助人为乐、关爱他人的知识。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：教师详细讲解社会服务的定义、意义、目的和基本步骤，如策划、实施、总结等。

-举例说明：教师通过展示一些成功的社会服务案例，如环保活动、社区服务等，让学生了解社会服务的具体形式和实施过程。

-互动探究：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己参与过的社会服务经历，并探讨如何提高社会服务的质量和效果。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：教师布置一个社会服务活动策划的作业，要求学生以小组为单位，设计一个简单的社会服务活动方案。

-教师指导：教师巡视各小组，给予必要的指导和帮助，确保学生能够顺利完成作业。

4.实践环节（约40分钟）

-实地考察：教师组织学生参观一个社区服务中心，让学生了解社区服务的具体内容和实施方式。

-角色扮演：教师组织学生进行角色扮演，模拟社会服务过程中的沟通、协调等环节，提高学生的实践能力。

5.总结与反思（约10分钟）

-教师总结：教师对本节课的内容进行总结，强调社会服务的重要性，鼓励学生在日常生活中积极参与社会服务活动。

-学生反思：学生分享自己在实践活动中的收获和体会，反思自己在社会服务过程中的表现和不足。

6.作业布置（约5分钟）

-教师布置一个关于社会服务的调查报告作业，要求学生调查自己所在社区的社会服务现状，并提出改进建议。

7.课后拓展（约10分钟）

-教师鼓励学生在课后继续关注社会服务领域，积极参与志愿者活动，为社会贡献自己的力量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《志愿服务的故事》：这本书收录了多个志愿者服务的真实故事，通过阅读这些故事，学生可以更深入地理解社会服务的意义和价值。

-《社区服务手册》：这是一本关于社区服务指南的书籍，详细介绍了社区服务的种类、方法以及如何组织社区服务活动。

-《青少年志愿服务指南》：针对青少年群体的志愿服务指南，提供了志愿服务的基本知识和技能，适合学生参考。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以自行收集有关社会服务的新闻报道，了解当前社会服务的发展趋势和热点问题。

-组织学生开展社区调查活动，了解社区中存在的问题和需求，提出自己的解决方案。

-鼓励学生参与校内外志愿服务活动，如环保、关爱老人、义务劳动等，将所学知识应用于实践。

-学生可以撰写社会服务相关的调查报告或心得体会，分享自己的经验和感受。

-通过互联网资源，如志愿服务网站、在线论坛等，了解更多志愿服务信息和资源，拓宽视野。

3.组织学生参与社会服务实践活动：

-定期组织学生参加社区清洁、绿化、敬老院慰问等志愿服务活动，培养学生的社会责任感和奉献精神。

-鼓励学生加入志愿者协会或社团，参与组织策划志愿服务项目，提高学生的组织协调能力。

-开展志愿服务主题的讲座或研讨会，邀请社会服务领域的专家或志愿者分享经验，激发学生的兴趣。

4.创设社会服务学习平台：

-建立学校志愿服务网站，发布志愿服务信息、活动预告和成果展示，为学生提供便捷的服务平台。

-设立志愿服务基金，用于支持学生参与志愿服务活动，减轻学生的经济负担。

-鼓励教师将社会服务纳入课程教学，通过案例教学、实践活动等方式，让学生在课堂上学以致用。板书设计①社会服务概述

-社会服务的定义

-社会服务的意义

-社会服务的目的

②社会服务的基本步骤

-策划阶段：确定目标、设计内容、制定方案

-实施阶段：组织人员、实施活动、协调沟通

-总结阶段：评估效果、反思经验、改进提升

③社会服务的形式和方法

-志愿服务

-社区服务

-公益活动

-慈善捐助

④参与社会服务的注意事项

-安全意识

-沟通能力

-团队协作

-遵守规则教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度：观察学生在课堂上的发言次数、提问频率以及是否积极参与讨论。

-学生的专注度：评估学生在课堂上的注意力集中程度，是否能够认真听讲和记录重要信息。

-学生的互动性：观察学生与同学、教师之间的互动情况，是否能够主动提问和回答问题。

2.小组讨论成果展示：

-小组合作能力：评价学生在小组讨论中的分工合作情况，是否能够有效沟通和协调。

-创新思维：评估学生在讨论中提出的观点和解决方案是否具有创新性和实用性。

-团队成果：检查小组最终呈现的成果是否完整、条理清晰，是否能够体现小组成员的共同努力。

3.随堂测试：

-知识掌握程度：通过随堂测试评估学生对社会服务基本概念、步骤和方法的掌握情况。

-应用能力：测试学生是否能够将所学知识应用于实际情境中，解决实际问题。

-反思能力：观察学生在测试后是否能够对自己的答案进行反思，识别错误并总结经验。

4.学生自评与互评：

-学生自评：鼓励学生在课后对自己在课堂上的表现进行自我评价，包括参与度、学习态度等。

-互评：组织学生之间进行互评，让学生互相指出优点和不足，培养批判性思维和团队合作精神。

5.教师评价与反馈：

-针对学生的课堂表现：教师应给予学生具体的反馈，如“你的提问很有深度，值得我们思考”或“你的参与让课堂更加活跃”。

-针对小组讨论成果：教师应评价小组的合作效果和成果质量，如“你们的小组合作非常默契，成果展示得很出色”。

-针对随堂测试结果：教师应针对学生的测试表现给予反馈，如“你在社会服务的基本步骤上掌握得很好，但在应用能力上还有提升空间”。

-针对学生的自评与互评：教师应鼓励学生接受同伴的反馈，并在此基础上提出改进措施。

-针对学生的课后作业：教师应检查学生的作业完成情况，给予正面的评价和具体的改进建议。课后作业1.案例分析：

阅读以下案例，分析该社会服务活动的策划与实施过程，并讨论其成功与不足之处。

案例一：某学校组织学生参加社区绿化活动，学生们在教师的带领下，为社区公园清理垃圾、种植花草。

答案：策划与实施过程分析：

-策划阶段：确定活动目标为美化社区环境，提高居民生活质量；设计活动内容为清理垃圾、种植花草；制定方案为提前联系社区，准备工具和材料，分配任务。

-实施阶段：组织学生分组进行垃圾清理和花草种植；在活动过程中，教师负责协调、指导和安全保障。

-总结阶段：活动结束后，学生进行反思，总结经验教训，向社区反馈活动成果。

成功之处：活动目标明确，组织有序，参与度高，活动效果显著。

不足之处：活动前准备不够充分，部分学生参与积极性不高，活动效果评价不够全面。

2.活动策划：

假设你是某社区志愿者，请设计一个以“关爱老人”为主题的社会服务活动方案。

答案：活动方案：

-活动目标：关爱社区老人，提高他们的生活质量。

-活动内容：组织志愿者为老人提供生活帮助、陪伴聊天、开展文娱活动等。

-实施步骤：

1.策划阶段：确定活动目标、内容、形式、时间安排等。

2.实施阶段：招募志愿者、联系社区、准备活动物资、组织活动。

3.总结阶段：评估活动效果，总结经验教训。

3.小组讨论：

小组讨论：如何提高社会服务的质量和效果？

答案：提高社会服务的质量和效果可以从以下几个方面入手：

-加强组织策划，确保活动目标明确、内容丰富、形式多样。

-提高志愿者素质，加强培训，提高服务技能和沟通能力。

-注重宣传推广，提高社会服务活动的知名度和影响力。

-建立健全反馈机制，及时了解服务对象的需求，不断改进服务。

4.实地考察：

在你的社区中，选择一个社会服务活动进行实地考察，记录观察到的现象和感受。

答案：实地考察记录：

-观察现象：社区居民积极参与活动，活动氛围热烈。

-感受：感受到社区服务的温暖和关怀，提高了居民的幸福感和归属感。

5.撰写调查报告：

撰写一份关于你所在社区社会服务现状的调查报告，包括服务内容、形式、参与情况、存在问题等。

答案：调查报告：

-服务内容：主要包括社区环境整治、敬老院慰问、公益活动等。

-服务形式：以志愿者服务、社区活动、公益项目等形式展开。

-参与情况：社区居民参与度高，活动效果良好。

-存在问题：部分活动缺乏持续性，服务内容单一，需要进一步丰富和拓展。教学反思与改进十、教学反思与改进

嗯，每上一节课，我们都会有一个反思的过程，我想通过这个反思，我们能更好地了解这节课的效果，还有哪些地方需要我们改进。下面是我对这节课的一些思考。

首先，我觉得在导入环节，我通过讲故事的方式引入了话题，这确实引起了学生的兴趣。但是，我发现有些学生对于故事中的情节并不太感兴趣，他们的注意力并不完全在课堂上了。所以我可能需要调整一下导入的方式，比如用一些更贴近他们生活实际的例子，或者是他们熟悉的人物，来吸引他们的注意力。

然后，在讲解新知的时候，我尽量用了一些实例来帮助学生理解。我发现，虽然很多学生能够理解理论知识，但是在实际应用上还是有些困难。比如，在讨论如何设计一个社会服务活动时，有的学生就提出了很多实际操作上的问题。这让我意识到，我在讲解理论知识的同时，也需要更多地关注学生的实际操作能力。

至于巩固练习环节，我觉得学生们在完成作业时遇到了一些问题，这让我意识到我在讲解时可能没有足够清晰地解释某些步骤。我会在课后查阅相关资料，确保我的讲解更加精确。

此外，我还注意到，有些学生在实地考察环节表现得非常积极，而有些学生则显得有些被动。这可能是由于他们对活动的兴趣不同，也可能是由于他们的参与动机不同。我打算在未来的教学中，更加关注学生的个体差异，尝试提供更多样化的活动，以满足不同学生的学习需求。

最后，我觉得在教学评价与反馈方面，我