北师大版三年级数学下册教学计划(含进度表)

北师版三年级数学下册教学计划（及进度表）一、指导思想：依据《2022小学数学课程标准》为指导，坚持以德育为首、教学为中心的原则，紧紧围绕构建“高效课堂”这一主题，狠抓常规教学，推进课程改革，加强教育科研，全面推进素质教育，与时俱进，以培养学生创新精神和实践能力为重点，充分发挥学生的潜能，提高学生的全面素质和自学能力。二、学情分析：三年级全班共有学生50人，大部分学生对数学有上进心，但接受能力还有待提高，学习态度还需不断端正。有部分学生自觉性不够，不能及时完成作业等，对于学习数学有一定困难。所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，以提高成绩。三、教材分析：北师大版三年级数学下册教材内容包括下面一些内容：一《除法》、二《图形的运动》、三《乘法》、四《千克、克、吨》、五《面积》、六《认识分数》、七《数据的整理和表示》、总复习。教材的编写的特点具体如下：（一）、数与代数：第一单元“除法”本单元主要学习两、三位数除以一位数的除法和连除；学习乘除混合两步运算。能结合具体情境，进一步感知除法与实际生活的密切联系。探索并掌握两、三位数除以一位数的方法，能正确列竖式计算两、三位数除以一位数的除法，熟练地计算除数是一位数的有余数的除法，并能进行验算。结合具体的计算过程，培养估算的意识和能力。能从实际情境中提出问题，运用除法知识解决生活中的简单问题。第三单元“乘法”本单元主要学会计算两位数乘两位数的乘法；能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程；能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，并能对结果的合理性进行判断。第四单元“千克、克、吨”本单元主要是让学生学习质量单位——千克、克、吨。结合具体生活情境，感受并认识质量单位千克、克、吨；了解千克、克、吨的实际大小。掌握千克、克和吨之间的关系，并能进行简单的换算。结合生活实际，解决与千克、克、吨有关的简单问题，感受数学与实际生活的联系。第六单元"认识分数"本单元主要学会结合具体情境与直观操作初步理解分数的意义，初步认识简单的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，感受比较分数大小的过程，能解决一些相关的简单问题。（二）、空间与图形：第二单元“图形的运动”结合实例，感知平移、旋转、轴对称现象；能在方格纸上画出一个简单图形沿水平、竖直方向平移后的图形；通过观察、操作，认识轴对称图形，并能在方格纸上画出简单是轴对称图形。第五单元“面积”结合实例认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会统一面积单位的必要性，体会并认识面积单位，会进行简单的面积单位的换算；探索并掌握长方形、正方形的面积公式，能估算给定的长方形、正方形的面积。（三）、统计与概率：第六单元“数据的整理与表示”通过丰富的实例，积累收集、整理数据是活动经验，用自己喜欢的方式（文字、图画、表格等）呈现整理数据的结果。（四）、数学好玩：本单元设计了小小设计师、我们一起去游园、有趣的推理三个内容，主要目的是激发学生学习数学的兴趣，体会数学思想，锻炼思维能力，积累思考经验，开阔眼界。四、教学重点难点：重点：“除法”、“乘法”、“千克、克、吨”、“认识分数"。难点：“面积”、“图形的运动”、“数据的整理与表示”等在生活中实际应用能力。"五、教学目标:（一）、知识与技能目标：1、结合故事情境，通过分一分、算一算的操作活动，能说出两位数除以一位数的计算方法。2、通过观察、操作认识对称轴和对称图形，能够辨别哪些图形是对称图形，并能画出他们的对称轴。3、结合情境经历寻找两位数乘两位数口算算法的思考的过程，借助直观理解算理。4、在具体的生活情境中，使学生感受并认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的观念，知道1千克=1000克。5、结合具体实例，认识面积的含义。6、结合具体情境和直观操作，初步理解分数的意义，体会学习分数的必要性，能读、写分数，知道分数各部分的名称。（二）、过程与方法目标：1、结合平均分小棒过程，通过观察、交流等活动，能说出竖式每一步的意思，体会平均分过程与除法竖式过程的联系。2、培养的观察能力、自主探究能力、动手操作能力以及归纳概括的能力，能运用对称的知识在方格纸上画一个简单图形的轴对称图形。3、了解点子图、表格是进行两位数乘两位数乘法的工具，在理解算理的基础上体验算法多样化,发展学生的运算能力。4、学生通过对生活中的千克与克的描述，认识其属于描述物体轻重的质量单位。5、经历比较图形大小的过程，探索比较图形大小的方法,积累比较图形面积的直接经验。6、结合折纸，涂色活动，利用面积模型表示简单的分数。（三）、情感态度与价值观目标：1能用除法知识解决简单的实际问题，解释竖式中余数的含义。、2、通过欣赏传统的剪纸、蜡染等作品，感受到数学的作用，激发的兴趣，增强应用数学的意识。3、结合操作、理解算理的过程培养学生交流与表达能力及数学阅读和思考的能力。4、感受数学源于生活用于生活。5、在比较图形面积大小的过程中养成独立思考，勇于探索的习惯。6、在“涂一涂”、“折一折”、“说一说”“比一比”等活动中，培养学生的数学思维能力和语言表达能力。六、教学措施：1、努力体现自主探索、合作交流的学习方式。2、尽量注意创设的情境为探索数学问题提供丰富的素材或信息。帮助学生建立学好数学的信心。3、时常注意强调学生认真做作业、书写整洁的良好的习惯。4、课堂教学与家庭教学实践相结合。5、教师要从自身做起，严格要求自己，认真备好课、上好课，批改好作业，以积极认真的态度来影响学生，提高学生对数学这门学科的兴趣，使学生愿学、乐学。6、加大培优辅差的力度，以激励表扬的方法让学生在学习中展开竞争，使不同的学生得到不同的发展，对后进生给予更多的关心，做到课堂上多提问，课下多关心，作业做到面批面改。七、教学进度表：教学进度周次教学内容周次教学内容1一除法分桃子分橘子商是几位数猴子的烦恼12六认识分数分一分（一）分一分（二）2节约集邮买新书讲故事13比大小吃西瓜3二图形的运动轴对称（一）轴对称（二）14七数据的整理和表示小小鞋店快乐成长4轴对称（二）平移和旋转15总复习数的认识数的运算常见的量5三乘法找规律列队