可爱的中国第4课第一课时教学设计

课时教学设计课题《灿烂文化中华魂》授课时间：课型：新授课时：1课时核心素养目标：①学习中华文化上下五千年，在不断的交往交流融合中，形成了灿烂的中华文化。②了解历朝历代的顺序，从而感悟中华文化的博大精深。③学习中华优秀的传统文化，传承中华优秀文化，感悟中华文化的博大精深。牢记历史，不懈奋斗，为祖国的繁荣富强做出贡献。学习重点难点：学习中华优秀的传统文化，传承中华优秀文化，感悟中华文化的博大精深。学习中华文化上下五千年，在不断的交往交流融合中，形成了灿烂的中华文化。3.教学准备：PPT等。4.学习活动设计：环节一：1.同学们，你们知道中华文化的历史有多久吗？（学生自由回答，师总结）上下五千年，文化是一个国家、一个民族的灵魂。在生生不息、绵延发展的历史进程中，中华各民族文化深度交往交流交融，形成博大精深、灿烂辉煌的中华文化。教师活动：1.教师谈话导入。2.教师小结学生活动：1.学生根据教师提问自主发言。活动意图：教师采取提问的方式进行导入，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与教学。环节二:1.黄河流域的中原地区是我国经济文化发展最早的地区。距今约5800年，这里就已经出现了文明起源迹象。（列举：人面鱼纹彩陶盆、骨笛、龟甲等，出示图片让学生直观感受）2.距今3800年前后，黄河流域的中原地区形成了更为成熟的文明形态，并向四方辐射文化影响力，成为中华文明总进程的核心与引领者。各民族文化深受中原文化影响，共同在中华文明沃土中繁荣发展。（铜鼎、双耳彩陶罐、四羊方尊、后母戊鼎、龙纹玉蟥）3.春秋战国时期，各具特色的区域文化已经大体形成，出现了“百家争鸣”的兴盛局面。春秋战国时期，是百家争鸣、人才辈出、学术风气活跃的时代，产生了百余家学派，其中对中华文化发展产生深远影响的有儒家、道家、墨家、法家等，涌现出了老子、孔子、庄子、孟子、墨子、韩非子等一批思想家。（出示人物画像、曾候乙编钟、四川都江堰、人物龙凤帛画）4.秦汉以后，中原地区文化融合为汉文化，成为中华文化的主导文化，继续同周边各民族文化交往交流交融。（1）司马迁编撰的《史记》是我国第一部纪传体通史。（2）东汉时，蔡伦总结前人经验，改进工艺，造出的纸质量大大提高。这种纸原料易找，价格便宜，易于推广，成为人们广泛使用的书写材料。造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。5.魏晋南北朝时期，各民族对中华文化认同进一步加深。（1）祖冲之是魏晋南北朝时期一位杰出的科学家，他在数学、天文历法和机械制造方面都取得了重大成就。他把圆周率精确到小数点以后的第七位数字，这项成果领先世界近千年。他还创制出当时最先进的历法《大明历》设计制造出指南车、千里船等。（2）如：《齐民要术》、《女史箴图》、《兰亭集序》等著名的文化悠久流长。6.经唐宋元明清历代发展，中国辽阔疆土终于奠定，为中华民族繁衍生息及中华文化蓬勃发展提供了广阔天地。这时候出现了四大发明中的造纸术、印刷术、火药等闻名于世。包括著名农业和手工业书籍《天工开物》。唐诗、宋词、元曲、明清小说等共同铸就了灿烂的中华文化历史星河。教师活动：1.教师课件展示图片2.教师进行提问学生活动：1.学生进行欣赏2.交流自己的想法活动意图：通过让学生欣赏图片和视频相关材料，引导学生学习书画艺术、文房四宝、中医药、武术、京剧艺术，能够传承优秀传统文化，将文化发扬光大