2025届新高考历史冲刺热点复习欧洲的思想解放运动

2025届新高考历史冲刺热点复习欧洲的思想解放运动【课程标准】了解文艺复兴、宗教改革、启蒙运动的主要内容，理解其与资产阶级革命的历史渊源。【重难点】文艺复兴（原因、内核、内容与影响）宗教改革三大新教近代科学的兴起启蒙运动（背景、含义、内容与影响）【阶段特征】政治：英美等国资产阶级建立代议制民主政治，确立了资产阶级的统治，为资本主义的发展创造了条件。国际关系上,欧洲殖民者首先在美洲建立了殖民统治,通过奴隶贸易掠夺非洲,通过丝银贸易加强了与亚洲的贸易。经济：出现了资本主义萌芽，资本主义逐步发展到工场手工业时期；新航路开辟，推动世界范围内人种、物种的迁徙与交流,以及商品的全球流动与交换，世界市场的雏形开始出现；伴随着西方国家的殖民扩张，世界市场得到拓展；商业资本起到重要作用，重商主义逐渐成为经济的主流思想。文化：文艺复兴、宗教改革和启蒙运动高举人文主义的大旗，批判封建思想，起到了解放思想的作用；思想解放运动推动了欧洲近代科学的兴起和发展；蕴含人文精神的文学艺术逐渐兴起，科技上：欧洲的近代自然科学萌发；牛顿经典力学体系的提出，标志着近代科学正式形成，并为启蒙运动提供了理论武器。【时空坐标】人文精神的复苏--文艺复兴（14-17世纪初）1.历史背景：●●（1）经济基础（根本原因）：14、15世纪，意大利出现资本主义萌芽，商品经济发展（重商主义）（2）阶级基础：新兴资产阶级（手工工场主、商人和金融家）要求摆脱教会和神学束缚，维护自身利益。（3）思想文化：①天主教神学禁锢人们思想；②意大利文化遗产丰富，保留大量古希腊、罗马文化典籍；（4）客观条件：造纸术、印刷术传入欧洲，极大便利了文化传播（5）现实原因：黑死病的影响使欧洲人开始重视人自身的价值。2.文艺复兴的含义和实质：（1）含义：文艺复兴是14～17世纪正在形成中的资产阶级在复兴希腊罗马古典文化的名义下发动的弘扬资产阶级思想和文化的运动（原因：“资萌”，资产阶级力量薄弱）。（2）实质：文艺复兴是新兴资产阶级反封建的思想解放运动。3.文艺复兴的核心--人文主义（1）基本含义:以人为中心,要求肯定人的价值和尊严，把人、人性从宗教束缚中解放出来。（2）具体主张:●●●●①提倡以人为中心，反对以神为中心，肯定人的价值和尊严；②反对禁欲主义，崇尚理性；③提倡追求现世社会的幸福生活；④提倡探索人与自然的奥秘，鼓励冒险精神。成就：●●时间人物代表作“文学三杰”14世纪但丁《神曲》

彼特拉克《歌集》

薄伽丘《十日谈》“艺术三杰”15世纪达·芬奇《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》

米开朗琪罗《大卫》《摩西》

拉斐尔《西斯廷圣母》后期代表15世纪后期莎士比亚《哈姆雷特》《李尔王》5.意义：●●●●（1）积极方面：①思想：冲破基督教神学束缚，为启蒙运动奠基；②政治：为资本主义制度的胜利和发展开辟道路；③文学艺术：众多精湛艺术成为人类艺术史上宝贵财富；④自然科学：人文主义提倡科学实验，注重实践，催生了近代自然科学；⑤经济：推动了新航路的开辟，促进了资本主义经济的发展。（2）局限方面：①对人文主义的过分推崇，导致个人私欲的膨胀，利已主义盛行；②仅局限于上流社会和知识阶层；③思想观点及作品的题材内容仍受宗教束缚。人文精神的发展--宗教改革（与上帝直接对话）（16-17世纪）1.历史背景：（1）经济上：资本主义经济发展，新兴资产阶级要求摆脱罗马天主教会束缚（2）政治上：罗马天主教会与欧洲各主权国家及社会各阶层矛盾尖锐（德意志）（3）思想上：文艺复兴宣扬人文主义，极大冲击天主教会精神独裁（4）导火线：罗马教皇出售赎罪劵2.序幕--德意志宗教改革（1）开始标志：1517年马丁•路德《九十五条论纲》（2）主张：●●●●①“因信称义”，信仰得救，只要有虔诚的信仰，灵魂便可得救（在宗教信仰的前提下，否定教会权威，提倡人的个性解放,使人们获得灵魂自救的自主权和精神的自由）②每个基督徒都有直接阅读和解释《圣经》的权利，坚持《圣经》高于教皇和教会（反映了正在兴起的资产阶级要求自由、平等的愿望。）③主张建立独立的民族教会和廉俭教会，力主用民族语言进行宗教活动。3.扩展：形成了不受罗马教皇控制的新教（1）新教：路德派、加尔文派和英国国教（2）主张：●●●●①简化宗教仪式，建立“廉价教会”（反映了新兴资产阶级进行资本原始积累、发展民族经济的要求。）②否定罗马教廷权威，坚持国家权力（俗权）高于教权并最终支配教权，建立本民族教会（表达了新兴资产阶级彻底摆脱罗马教廷的控制，加强王权、实现国家统一的政治要求。）4.影响：●●●●（1）性质：是在宗教外衣掩饰下发动的反对封建统治和罗马神权统治的政治运动。（2）政治上：打击西欧封建势力，摧毁了天主教精神独裁，推进欧洲民族国家的形成；（3）经济上：为资本主义进一步发展解除精神枷锁；（4）思想上：人文主义得到进一步传播，为启蒙运动做思想准备；（5）文化上：促进西欧民族文化和教育事业的发展；（6）局限性：带有宗教的局限性，如宗教迫害、宗教纷争不断，破旧的权威，又树立新的权威。【考点拓展】1.瑞士加尔文改革内容（1）建立民主教会：废除天主教的主教制，建立长老制，长老会议，由各教区民主选举的代表组成；（2）简化宗教仪式：提倡节俭，反对奢侈，严禁一切奢华享乐的行为；（3）建立政教合一的国家：改组市议会，将日内瓦划分为数个教区，各教区均由长老和教区的牧师团体处理政务；（4）提出先定论（核心）：鼓励经商致富，把信仰得救解释为先定论。2.英国亨利八世的宗教改革（1）内容：①1529年，亨利八世开始与罗马教廷走向决裂；②1533年，亨利八世宣布禁止英国教会向罗马教廷缴纳贡金；③1534年，英国议会通过《至尊法案》,宣布国王成为英国教会的最高首脑，断绝英国教会与罗马教廷的关系。（2）结果：英国完全脱离了罗马教廷的控制，成为一个新教国家。（3）特点：①由国王主导，自上而下进行；②教会成为国王统治的工具；③英国国教既有罗马天主教传统、又有新教特点，改革不彻底。近代科学的兴起（16-17世纪）1.背景：（1）思想：文艺复兴和宗教改革的深入发展，人们对自然界的认识产生革命性变化。（2）经济：欧洲资本主义经济的发展。（3）技术：生产技术经验积累2.兴起：16-17世纪，欧洲的自然科学研究成果取得重大突破，近代科学兴起，被称为“科学革命”。3.成就●●西方人文精神的成熟----启蒙运动（17—18世纪）1.历史背景●●（1）经济：资本主义经济进一步发展——物质基础（根本原因）；（2）政治：封建专制制度和天主教会阻碍资本主义发展；（3）阶级：新兴资产阶级力量壮大，要求摆脱封建专制统治和教会压迫；（4）思想：文艺复兴和宗教改革——解放思想；（5）科技：近代自然科学取得重大突破，教会说教不攻自破；2.性质：资产阶级反对教权主义和封建专制主义的思想解放运动。3.内容：理性、民主、科学、自由、平等（呼唤用理性的阳光驱散现实的黑暗，努力构建民主、科学的美好时代；抨击天主教会的权威和迷信，反对专制和愚昧，提倡科学、自由和平等）4.精神内核（思想核心）：●●●●“理性”，强调独立思考与自主精神。具体表现：（1）强调独立思考和自主精神，认为判断是非的标准是理性；（2）相信进步，在科学和教育的作用下，社会将趋于完美；（3）反对、抨击封建专制和教会（反对王权、教权、特权）；（4）对未来社会提出天赋人权、平等、自由、法治、权力制衡等基本政治思想，实行民主政治。5.过程：（1)兴起：17世纪英国（原因：17世纪，英国资本主义最发达，爆发资产阶级革命）（2）高潮：18世纪法国（原因：法国资本主义发展与封建专制制度矛盾最为尖锐）（3）扩展：18世纪中后期法国-西欧诸国-其它国家)6.成就：●●时期国别代表人物各自主张兴起17世纪英国霍布斯提出国家是人们通过社会契约建立起来的（单向）

洛克提出立法权、行政权和外交权应分属不同部门掌握高潮18C法国伏尔泰天赋人权、自由平等；反对封建专制，建立君主立宪制；否定天主教会

孟德斯鸠反对君主专制，倡导君立立宪；提出三权分立。否定了封建专制的合理性，奠定了资产阶级政治体制的理论基础。

卢梭发展天赋人权的学说；完善社会契约论；主权在民、直接民主制，认为人的不平等的根源是财产的私有，成为法国大革命的思想先导；否定了封建王权的合法性，为资产阶级反封建专制提供理论依据扩展18C后期英国亚当·斯密劳动是财富的源泉和衡量价值的尺度，主张自由竞争，现代经济学之父

德国康德强调人非工具，人应该独立思考，理性判断，主张民主、自由、平等确立了人类的主体地位，人应该独立思考、理性判断。7.影响：●●●●（1）对欧洲：①冲击欧洲封建专制统治，为资产阶级革命作了思想和理论准备，是一次空前的思想解放运动；②为法国大革命作了充分的思想准备；（2）对世界：①鼓舞了殖民地和半殖民地争取独立的斗争（美:独立战争、中国：维新变法、辛亥革命、新文化运动等）；②是人们追求解放的精神武器，推动人类历史发展进程。（3）局限：“理性王国”带有浓厚的时代和阶级属性，本质是资产阶级专政，人民是无法享受到真正的民主、平等和自由。【考点拓展】1.文艺复兴、宗教改革、启蒙运动的比较●●2.启蒙运动对近代中国的影响●●①启蒙运动推动了戊戌变法运动的发展。康有为把西方资产阶级的政治学说同中国传统儒家思想相结合，鼓吹变法图强，这里说的西方政治思想主要是指启蒙思想。②推动了资产阶级革命思想的传播，促进了辛亥革命的爆发。启蒙思想中的天赋人权、自由平等思想成为革命斗争的武器，促进了革命思想的传播和革命的爆发。《中华民国临时约法》也借鉴了孟德斯鸠的三权分立思想。③促进了新文化运动的兴起。以陈独秀为代表的资产阶级激进民主主义者高举民主、科学的大旗，对封建专制制度进行了猛烈的抨击，极大地解放了中国人民的思想，促进了中国社会的进步。3.西方人文主义的发展演变●●人的发现古希腊的人文精神(人在社会中的地位)探讨重点从认识自然转移到认识社会，强调人的价值人的觉醒文艺复兴(人追求世俗的生活)肯定人的价值和尊严，提倡现世的享乐；把人从神权的枷锁中解放出来人的自主宗教改革(人追求心灵的生活)使人获得信仰自由，把人从教权控制中解放出来人的自觉启蒙运动(人追求政治的生活)激发了人追求理性的勇气和决心，把人从王权的枷锁中解放出来人的自信自然科学(人追求幸福的生活)建立了人在自然界中的自信，把人从自然束缚中解放出来4.启蒙运动对文艺复兴人文思想的继承与发展（1）从批判对象看：文艺复兴运动矛头指向天主教会的神学世界观，而启蒙运动直指专制主义、封建等级、教权主义。（2）从涉及的领域看：文艺复兴集中于文学、艺术领域，启蒙运动扩展到宗教、哲学、经济、史学、文学、美学等精神文明领域的各个方面。（3）从批判形式上看：文艺复兴借助了古希腊、罗马文化，启蒙运动则抛弃宗教外衣，提倡理性的思考和判断。启蒙思想家宣传理性，实际上正是为了剥去封建制度的神圣外衣，对封建制度进行理性的批判，是科学进步与资产阶级强大的反映。（4）从思想特点上看：启蒙运动思想家不再承认外界的任何权威，而把理性作为判断是非的唯一标准，他们高举民主、科学的大旗，为解放全人类宣传理性真理。【历史名词解析】1.人文主义文艺复兴运动的指导思想，其思想核心是资产阶级个人主义，理论基础是资产阶级“人性论”。主要内容有:主张以“人”为中心，强调和颂扬人的价值、人的尊严、人的高贵、人的力量和人的伟大，反对基督教以“神为中心的世界观:提倡“人性”，反对“神性”，批判禁欲主义的宗教观;提倡“人权”，反对“神权”。批判封建特权，提出自由平等的要求，强调人的品德、才能和智慧的决定作用；提倡理性和科学，反对蒙昧主义和神秘主义；政治上反对封建割据，拥护中央集权，反对外来干涉，主张民族独立。2.民族国家指欧洲近代以来，通过资产阶级革命或民族独立运动建立起来的，以一个或几个民族为国民主体的国家。民族国家主权独立，有确定的领土疆域、统一的国内市场和国民经济、全民族通用的语言和国民的文化认同等的国家形态。法国大革命后，欧洲专制王权国家逐渐演变为具有独立主权的民族国家。3.理性人的思考和判断，强调凡事要以人自己的思维去判断，而不依赖天意或神的旨意，其目的是保障人的自然权利。这里涉及了一个思考什么（人的权利）、怎样思考（科学的方法）的问题。4.理性主义相对经验主义（感性、主观、现象等），承认人的推理，是对文艺复兴所宣传的人文主义的继承和发展，把以人性为中心来观察问题发展到依据人的理智、大脑来思考来判断世间事物的主张，成为17-18世纪欧洲启蒙运动的理论指导。该思想反对宗教迷信，提倡科学民主，关注社会现实，希望用理性之光映照一个民主科学的光明时代。德国康德对理性做了哲学的探讨，法国卢梭指出了人类理性的局限性，形成了浪漫主义。5.天赋人权说又称“自然权利”，是人在自然状态下就已经享有的权利；即“人生而自由平等”。6.社会契约论人们让渡部分自然权利，订立一种契约以建立足以保障自然权利的国家和政府。如果统治者违背契约，人民有权推翻政府再重新建立国家和政府。7.人民主权说又称主权在民，国家的一切权力来源于人民，每个公民都享有参与国家管理的平等权利。8.三权分