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文档简介
第一单元同伴与交往3当冲突发生人教部编版四年级道德与法治下册01情景表演,引出“冲突”检查卫生时,张灵发现王晓负责的区域还有纸屑,就指责王晓工作不认真。王晓却认为,纸屑是别人打扫过道时带过来的。两个人为此吵了起来。01情景表演,引出“冲突”在图书室里,陈飞与李勇在争抢一本漫画书时,把书撕破了。在操场上,由于王强奔跑过快,一脚踩坏了章峰的陀螺,两个人为此打了起来。02探究原因,理解冲突在校园生活中,还会发生哪些冲突呢?以自我为中心,缺少沟通。不懂退让、分享。遇事易怒,不冷静。冲突发生的原因02探究原因,理解冲突终于下体育课了,渴死我了。赶紧上厕所,憋坏了。
是你没看到我啊!你还想跑?快给我道歉!02探究原因,理解冲突会宽容
这个冲突为什么会发生呢?1.不遵守上下楼梯的规则。2.____________________3.____________________
在校园中引发冲突的原因还有:______________________
______________________03正确面对,化解冲突活动一:图书馆小剧场再忍一忍,他们快结束了吧!请不要在阅览室里吃东西。怎么能在这里吃东西!忍受真诚劝告指责不冲动03正确面对,化解冲突活动二:自习课小剧场你干什么?我们都冷静点,好好说。控制情绪,保持冷静。对不起,我不是故意的。你越线了,还弄皱了我的本子。交换意见,讲清道理。03正确面对,化解冲突原来,坐在这一边,很容易越线呀,对不起。我也要更小心一些!换位思考,理解他人。对不起,是我没注意。也不全怪你,我们一起想个互不干扰的办法吧。商议办法,和谐相处。请人调解,解决冲突。03正确面对,化解冲突
化解冲突有方法:(1)控制情绪,保持冷静。(2)交换意见,讲清道理。
(3)换位思考,理解他人。(4)商议办法,和谐相处。(5)请人调解,解决冲突。当冲突发生,你还有什么别的处理方法吗?讲道理、共商议、请调解。03正确面对,化解冲突活动三:运用“五步法”化解冲突情境一:体育课上小林的跳绳找不到了,王浩在地上捡到了一根跳绳,他直接拿起绳子跳了起来。小林认为是王浩拿了他的跳绳,两人发生争执,小林一下推倒了王浩。情境二:课间休息时间,两个同学抢秋千,各不相让。01知心小语,认识“欺负”
知心姐姐:
我姓毛,是一个普普通通的女生。有同学总是拿我的名字嘲笑我,叫我毛毛虫、毛病……有的叫法不堪入耳。我问他们为什么要取笑我,他们却回答:“就愿意这样叫!”这下,反倒是我不知该怎样反驳他们了。我真是太苦恼了!知心姐姐,请你帮帮我!
一个苦恼的女生
2016年5月4日01知心小语,认识“欺负”(1)这封信给我最深的感受:(2)我想对这些给别人起外号的同学说:(3)我还想悄悄地对这位女同学说:01知心小语,认识“欺负”你有被别人取过外号吗?你的心情怎么样?你有给别人取过外号吗?你觉得这样做对吗?你听到班级谁被取外号吗?对这种现象你怎么看?语言上的冒犯01知心小语,认识“欺负”除了我们刚刚讨论的语言上的欺负,你还遇到过哪些欺负?能和大家分享一下吗?01知心小语,认识“欺负”“欺负”和“开玩笑”有什么区别?02情景表演,探求方法活动一:情景表演课间,美欢故意把王玲的文具盒碰到了地上,盒里的文具撒了一地。王玲伤心地捡起被摔坏的笔与美欢理论,可美欢却不肯认错。王玲不想再跟她纠缠,转身要走,谁知美欢却挡住去路不让她走,其他同学也跟着起哄。02情景表演,探求方法活动二:我为王玲出主意(1)小组成员依次发言,表达自己的想法。(2)组长指定一名组员负责记录。(3)组内对所有成员的发言进行整理、归纳。(4)先组长排练,然后在班级演一演。02情景表演,探求方法①讲道理:向美欢和其他同学把道理讲清楚。②向家长反映:向双方家长讲清楚事情的来龙去脉。③请同学或集体帮忙:找好朋友帮忙。④请他人协调:请老师主持公道。02情景表演,探求方法活动三:假如我在现场03合适方式,保护自己活动一:续编故事夏日午后,大人们上班去了。张明一个人在家听着外面的知了叫,睡不着。他想,我何不出去买瓶汽水喝!于是,他拿钱去村口的小卖部买了瓶汽水,边喝边逛,不知不觉太阳西斜,他已经离家很远了。这时,在一条僻静的小路上,他被三四个高年级学生堵住了。其中一个冲着他喊:“嘿,有钱吗?”张明说:“没有。”另一个男孩对同伴一使眼色,说:“搜他!”03合适方式,保护自己要冷静、善观察、懂求助、先妥协、后报警。当我们在校外受到欺负时:1.要保持冷静,不要害怕。2.观察周围的环境,寻找脱身的方法。3.向路过的大人或附近的居民求助。4.可以先妥协,但要记住对方的特征,以便事后报警。03合适方式,保护自己活动二:填写建议卡他上六年级了,我们是在打球的时候认识的。第一次他向我要了五元钱,答应还我,我就给了,可后来他不仅没还,还不断跟我要钱。我每次让他还钱,他就扬起拳头要揍我。总这样下去,我的零花钱很快就该没有了。03合适方式,保护自己①小组成员依次发言,表达自己的想法。②组长指定一名组员负责记录。③组长对所有成员的发言进行整理、归纳,并完善建议卡。④上台展示交流。你有什么好方法帮被欺负者摆脱烦恼呢?03合适方式,保护自己
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