人教版八年级物理上册《第二章声现象》章末检测卷(附带答案)

第第页人教版八年级物理上册《第二章声现象》章末检测卷(附带答案)学校:___________班级：___________姓名：___________学号：___________一、单选题1．如图所示的四个实验中，下列说法中正确的是（）A．甲图：把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，闹钟铃声逐渐变大B．乙图：在太空真空环境敲音叉，乒乓球无法被弹起C．丙图：将扬声器对准烛焰播放音乐，烛焰会随音乐跳动，这说明声波能传递能量D．丁图：用嘴吹一根带活塞的塑料管，将活塞向下拉动时，发出哨声变响2．关于乐音和噪声的叙述中错误是（）A．歌声悦耳动听，使人心情舒畅，但可能是噪声B．乐音是乐器发出的声音，噪声是机械发出的声音C．乐音的振动遵循一定规律，噪声的振动杂乱无章，无规律可循D．从环保角度看，一切干扰人们学习、休息和工作的声音都是噪声3．擂鼓人用力擂鼓是为了使鼓声（）A．音调升高 B．响度增大C．音色改变 D．以上说法都不对4．《中国诗词大会》是央视首档全民参与的诗词节目。关于节目中描写声的诗词，下列解释正确的是（）A．“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”是指声音的响度没变B．“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”，鸟叫声传入人耳不需要介质C．“谁家玉笛暗飞声”中的笛声是由笛中的空气柱振动产生的D．“不敢高声语，恐惊天上人”，这是在传播途中减弱噪声5．下列关于声音的说法正确的是（）A．只要物体振动，我们就能听到声音B．声音可以在真空中传播C．一切发声的物体都在振动D．人们根据音调来辨别不同乐器的声音6．下列事例中，主要是利用声波可以传递能量的是（）A．新闻报道介绍抗疫期间中国发生的感人事迹B．老师在课堂上讲授科学家们努力探索宇宙的秘密C．医生利用超声波清洗机清洁牙齿D．火车进站时会提前鸣笛示警7．侦察兵为及早发现敌军骑兵的活动，常把耳朵帖在地面上听，就能判断附近是否有敌人的骑兵，下列解释错误的是（）A．马蹄贴在地上，使土地振动发出声音B．声音可以由土地传播C．土地传播声音的速度比空气大D．马蹄声不能由空气传入人耳8．关于声现象，下列说法正确的是（）A．声音是由于物体振动产生的B．声源的振幅越大，音调越高C．声音在真空中的传播速度是3×108m／sD．超声波的频率很低，所以人耳听不到9．《南华早报》报道：向世界宣布，中国超高速静音潜艇取得重大突破。潜艇在水下航行时通过声呐系统发出的超声波感知附近海域的情况，下列说法正确的是（）A．“静音”是在传播过程中减弱噪声B．超声波的响度比较大C．潜艇上的潜艇兵能够听见超声波D．潜艇感知附近海域的情况是利用超声波能传递信息10．如图所示是某小学“非洲鼓”社团演出时的场景，孩子们正在一边敲鼓一边歌唱。下列说法正确的是（）A．敲鼓的力度越大，鼓声的音调越高B．停止敲鼓后，还能听到鼓声，说明声音不是由于振动产生的C．鼓声是通过空气传入人耳的D．所有孩子唱歌的音色相同二、填空题11．如图所示，当敲响音叉后用悬吊着的泡沫球接触发声的叉股时，泡沫球会被，这个实验说明一切正在发声的物体都在​12．图是“探究声音的产生”实验，小南用小锤敲响音叉，将悬挂的轻质小球紧靠音叉，发现小球被正在发声的音叉弹起。这现象说明声音是由产生的，本实验用到的物理研究方法是；小南又用小锤轻敲和重敲音叉，分别将悬挂的轻质小球紧靠音叉，发现小球弹起的角度不同，比较角度大小是为了探究响度与的关系。13．如图所示为超声波测厚仪，它测量厚度的原理是：探头发射的超声波到达被测物体并在物体中传播，到达材料分界面时被反射回探头，通过精确测量超声波在材料中传播的时间来确定被测材料的厚度。这个事例说明声音能够传递。如果用超声波测厚仪测量一块钢板的厚度，已知超声波在钢板中的传播速度为5200m/s，在钢板中传播和反射的时间共为2×10-6s，则钢板的厚度为mm。14．“大妈广场舞，吵得我好辛苦”，说明健身的同时，也产生了噪声，为了共建和谐社会，社区委员会与大妈沟通，跳舞时：（1）调小音量，属于在处减弱噪声；（2）社区居民关闭门窗，属于在中减弱噪声．15．如图，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出玻璃罩内的空气，所听到的铃声将会逐渐（选填“变大”“变小”或“不变”），并由此推理可知如果玻璃罩内的空气全部抽完，就听不到闹钟响铃的声音，从而得出结论：声音不能在中传播。16．12．学校很多班级要求“入班即静”，即要求同学们在教室养成轻声说话的习惯，“轻声”是指声音的小，从控制噪声的角度分析，这是从处减弱噪声的。17．潜艇在水下行驶的过程中，用声呐探测水雷是利用它的功能，这说明声可以传递；超声波加湿器是利用超声波将水打散成细小的水珠，再利用风动装置将这些小水珠吹到空气中，以改善室内湿度的一种装置，这说明超声波能够传递。18．下列的实验和实例：①在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动；②放在真空罩里的手机有来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，发现两次的声音不同；④锣发声时用手按住锣，锣声立即消失了，用来探究声音的产生的是，用来探究声音的传播条件的是。（填写序号）三、实验探究题19．在探究声音的传播时，对课本的实验进行改进，如图。（1）为了避免声音通过底部固体传出，利用磁悬浮装置使发声体悬浮于空中，A磁体上端为N极，则B磁体下端为极；（2）将内部充有少量空气的气球口系紧，并悬挂于玻璃罩内壁，实验过程发现气球体积变大，说明罩内气压变；（3）罩内空气不断减少，最后几乎听不到声音了，但发声体上方的轻质小球照旧跳动，说明发声体仍在；（4）本实验无法抽成绝对真空，需在实验的基础上，进一步推理得出：真空传声。写出一个运用类似研究方法的实验：。20．如图所示的是探究声现象的三个实验情景，请回答下列问题：（1）如图甲所示，用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时，乒乓球被弹起，用乒乓球来使实验现象更明显的物理方法叫；如果加大力度敲击音叉，发现乒乓球被弹得越远，听到的声音的响度也越大，这个现象说明；（2）若把甲、乙两个实验移到月球（月球表面是真空环境）上去做，不能看到泡沫塑料球被弹起的图是（选填“甲”或“乙”或“甲和乙”）；（3）如图丙所示，将一把钢尺紧按在桌面上，先让一端伸出桌边短一些，拨动钢尺，听它振动发出的声音，然后一端伸出桌边长一些，再拨动钢尺，听它振动发出的声音，使钢尺两次振动幅度大致相同。比较两种情况下，第次钢尺振动得快，它的音调（填“高”或“低”），这说明音调与有关；（4）用简易抽气机不停地向外抽气，经过较长的时间后，小明只能听到微弱的闹钟声，由此现象（选填“可以”或“不可以”）直接得出真空不能传声的结论。四、计算题21．一辆小汽车直线运动驶向一座山崖，距山崖360m时恰好鸣了一下喇叭，经过2s听到回声，求汽车的速度？（v声22．某同学乘坐着汽艇遥对一座山崖，他向山崖鸣笛，历时5s听到汽笛的回声，已知声音在空气中的传播速度是340m/s。求：（1）若汽艇静止在水面，它离山崖多选?（2）若汽艇以36km/h的速度正对山崖驶去，他听到回声时汽艇离山崖多远?23．一辆汽车以20m/s的速度正对山崖行驶，鸣笛后3s听到回声，已知声音在空气中的传播速度为340m/s，求：（1）汽车在这段时间内行驶的路程；（2）声音在这段时间内传播的距离；（3）听到回声时，汽车距山崖多远？24．为了测量声音在钢管中的传播速度，取一长680m的玻璃管，在其一端沿玻璃管方向敲击一下，在另一端听到两次声音。第一次响声是由玻璃管传来的，第二次是由空气传来的，两次响声相隔的时间是1.875s。（取空气中的声速为340m/s）。求：声音在玻璃管中的传播速度。参考答案1．【答案】C2．【答案】B3．【答案】B【解析】【解答】擂鼓时，鼓面振动发出声音．用力越大，鼓面振动的幅度越大，即振幅越大，响度也越大．故选B．【分析】发声体振动的幅度叫振幅，它决定声音响度的大小，振幅越大，响度越大．4．【答案】C5．【答案】C【解析】【解答】A、振动的物体能够发声，但物体振动发出的声音我们不一定都能听到，如没有介质，响度太小，振动频率不在人的听觉范围之内．此选项错误；B、声音传播需要介质，真空不能传声．此选项错误；C、声音是物体振动产生的，发声体都在振动．此选项正确；D、不同乐器发出的音色是不同的，我们根据音色来辨别不同乐器的声音．此选项错误．故选C．【分析】解决此类问题要知道：（1）声音是由物体的振动产生的，振动的物体肯定能发出声音，但由于人的听觉范围、响度大小、是否有介质的限制，发出的声音不一定能听得见；（2）声音的传播需要介质，真空不能传声；（3）音调是指声音的高低，它和物体振动频率有关．物体振动频率越快，音调越高；振动频率越慢，音调越低；音色是声音的品质，决定于发声体的材料和构造，不同乐器发出的音色一般不同．6．【答案】C【解析】【解答】A．新闻报道介绍抗疫期间中国发生的感人事迹，说明声音可以传递信息；A不符合题意；B．老师在课堂上讲授科学家们努力探索宇宙的秘密，说明声音可以传递信息；B不符合题意；C．医生利用超声波清洗机清洁牙齿，是利用超声波可以传递能量；C符合题意；D．火车进站时会提前鸣笛示警，说明声音可以传递信息；D不符合题意。故答案为：C。

【分析】声波可以传递能量，也可以传递信息。7．【答案】D【解析】【分析】解决此题的关键是要知道声音是由物体的振动产生的，声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，但不能在真空中传播；声音在固体中传播的速度大于在空气中的传播速度．【解答】A、马蹄贴在地上，使土地振动发出声音，说法正确，不符合题意；

B、因声音可以在固体中传播，所以声音可以由土地传播，说法正确，不符合题意；

C、因为声音在固体中传播的速度大于在空气中的传播速度，所以土地传播声音的速度比空气大，说法正确，不符合题意；

D、马蹄声可以由空气传入人耳，说法错误，符合题意；

故选D．8．【答案】A【解析】【解答】A、声音是由物体的振动产生的，选项说法正确，符合题意；B、声源振动幅度越大，声音的响度越大，选项说法错误，不符合题意；

C、声音不能在真空中传播，选项说法错误，不符合题意；

D、超声波的频率太高，超过人能够听到的声音的频率范围，所以人耳听不到，选项说法错误，不符合题意；

故选A．【分析】解决此题的关键是要知道声音是由物体的振动产生的，声音的传播是需要介质的，不能在真空中传播；

声音的响度与声源振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大；知道频率高于20000Hz的声波叫超声波．解决此类问题要结合声音的产生和传播两个方面分析解答，知道声音的响度与振幅有关．9．【答案】D【解析】【解答】A.“静音”是在声源处减弱噪声，故A错误；

B.超声波的频率高于20000Hz，人耳听不到，所以不能判定响度的大小，故B错误；

C.人耳无法听到超声波，故C错误；

D.感知附近海域情况是利用超声波传递信息，故D正确。

故选D。

【分析】A.防治噪声可以从噪声的产生、噪声的传播及噪声的接收这三个方面进行；

BC.超声是指高于20000Hz的声音，人耳只能听到20Hz～20000Hz的声音。

D.声呐系统说明超声波可以传递信息。10．【答案】C11．【答案】弹起；振动【解析】【解答】解：将悬线下的轻质小球紧靠正在发声的音叉，会发现小球被多次被弹起，这样做可以把音叉的微小振动放大，便于观察，该现象说明了发声体在振动；故答案为：弹起，振动．【分析】发声的音叉在振动，它的振动不易观察，可以通过观察泡沫球的运动情况来分析；当泡沫球被弹起时，说明发声的音叉在振动，从而说明声音是由物体的振动产生．12．【答案】物体振动；转换法；振幅13．【答案】信息；5.214．【答案】（1）声源（2）传播过程【解析】【解答】减弱噪声的途径有三个：在声源处、在传播过程中、在人耳处；调小音量，属于在声源处减弱噪声；关闭门窗是在传播过程中减弱噪声．【分析】（1）减小音量，是在声源处减弱噪声；

（2）阻断声音的传播，是在传播过程中减弱噪声。15．【答案】变小；真空16．【答案】响度；声源【解析】【解答】轻声指的是声音的响度小，同学们说话声音响度小，是在声源处减弱噪声的。

故答案为：响度；声源

【分析】声音的响度指的声音的强弱或大小，防止噪声有三个阶段，在声源处，传播过程中，人耳处。17．【答案】回声定位；信息；能量【解析】【解答】解：声音可以传递信息，也可以传递能量。声呐是利用回声定位的原理工作，能准确地判断水雷的位置，说明声音可以传递信息；超声波型加湿器就是利用超声波的能量将水打散成细小的颗粒，这说明超声波能够传递能量。故答案为：回声定位；信息；能量【分析】声波可以传递信息，是指告诉我们什么，也就是传递了信息，如教师讲课，告诉我们知识；声波可以传递能量是指可以改变什么，也就是传递了能量，如超声波排除人体内的结石，超声波清洗牙齿等.18．【答案】①④；②19．【答案】（1）N（2）小（3）振动（4）不能；探究牛顿第一定律【解析】【解答】（1）磁悬浮装置是利用同名磁极相互排斥的原理工作的，因此A磁体上端为N极，则与之相对的B磁体下端应为N极。（2）气球口系紧，气球内部空气的质量一定，当体积不变时气压不变，当气球外部气压变小时，气球内部气压大于外部气压，内部空气将气球向外压，则气球的体积变大，因此发现气球体积变大时，说明罩内气压变小。（3）轻质小球放在发声体上，由转换法可知，轻质小球跳动说明发声体在振动。（4）声音传播需要介质，真空不能传声，实验中得出此