沪科版（五四学制）八年级物理上册《第三章声现象》章末检测卷附参考答案

第第页答案第=page11页，共=sectionpages22页沪科版（五四学制）八年级物理上册《第三章声现象》章末检测卷(附参考答案）学校:___________班级：___________姓名：___________学号：___________一、单选题1．如图是第19届杭州亚运会女子500米龙舟比赛时的场景，运动员喊着号子，和着鼓点有节奏地划桨。比赛中有关声现象的知识，下列说法中正确的是（）A．铿锵的鼓声是由空气振动产生的B．鼓声是通过空气传播到运动员耳朵中的C．鼓声属于超声波，号子声属于次声波D．观众主要根据音调区分号子声和鼓声2．医生在诊病时使用听诊器，听诊器（）A．能改变心跳的频率，使音调变调B．能减少声音的发散，可以增大响度C．能改变心跳的音色，使声音好听些D．能使心脏振动的振幅增加，响度增大3．年月日晚，第三十一届世界大学生夏季运动会在成都隆重开幕。开幕式上，运动员代表庄严宣誓如图所示。下列说法正确的是（）A．运动员代表宣誓的声音是空气振动产生的B．现场观众听到的声音不需要介质传播C．实况转播听到的声音是超声波D．扩音器是为了增大运动员代表声音的响度4．2010年9月10日，潼南区庆祝第36个教师节暨捐资助学公益行动在党校礼堂举行，通过文艺汇演、颁奖仪式、捐资助学等形式，向全区教师和教育工作者表达节日礼赞。著名表演艺术家瞿弦和以真挚炙热的感情朗诵了《大堰河-我的保姆》，为观众带来一场视听盛宴。观众能分辩出他的声音，主要依靠（）A．音调 B．音色 C．响度 D．音调与音色5．关于声音，下列说法正确的是（

）A．我们能够区分出小提琴和二胡的声音，是因为它们发出声音的音调不同B．我们无法听到蝴蝶飞过的声音，是因为它发出的声音的响度太小C．歌唱演员“引吭高歌”中的“高”是指响度大D．敲锣时用力越大，它发出的声音音调越高6．如图是我国航空母舰上两位甲板引导员引导飞机起飞的情景。他们工作时要配戴防噪声耳罩，这种控制噪声的措施属于（）A．防止噪声产生 B．在人耳处减弱噪声C．监测噪声强弱 D．减小噪声传播速度7．下列措施中，属于在声源处控制噪声的是（）A．佩戴耳塞 B．禁止鸣笛C．街头设置噪声监测仪 D．在学校周围植树造林8．中国人发明的风筝（古称鸢）是世界上公认最早的飞行器之一。明代《询刍录》中描述：“于鸢首以竹为笛，使风入，作声如筝，名俗呼风筝”，“作声如筝”指的是（）A．响度 B．音调 C．音色 D．响度和音调9．如图所示的声波的波形图，下列说法正确的是（）A．甲、乙音色相同 B．丙、丁响度相同C．乙、丁音调相同 D．无法确定10．如图所示是表演者在音乐会上演奏二胡时的情景。下列说法不正确的是（）A．二胡发出的声音是琴弦振动产生的B．拉弓弦时，用力越大发出声音的响度越大C．二胡的演奏声是通过空气传入人耳的D．拉二胡时，手按压同一根琴弦的不同位置是为了改变音色11．如图所示，将正在响铃的手机悬挂于广口瓶内，封闭瓶口，逐渐抽出其中的空气。对比抽气前后从瓶中传出的响铃声音，下列分析正确的是（

）

A．音调升高 B．音调降低 C．响度变大 D．响度变小12．将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边。拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺的振动情况。利用此实验装置不能完成下列哪个实验（）A．探究声音的频率与音调的关系B．探究声音的响度与振幅的关系C．探究声音的产生原因D．探究听到声音的响度与距离发声体远近的关系13．下列与声有关的解释正确的是（）A．震耳欲聋：声音音调高B．轻声细语：声音的音调低C．尖厉刺耳：声音响度大D．悦耳动听：声音的音色好二、填空题14．弹钢琴时我们可以听到优美的琴声，琴声的发出是由琴键的产生的；利用超声波清洗眼镜说明声波能够传递（选填“能量”或“信息”）。利用声呐系统向海底垂直发射声波，经过一段时间后可收到回波，进而可以测量出海底的深度，利用此种方法不能测量地球和月球之间的距离，这是因为。15．为了减少噪声污染，一些城区作出了禁止鸣笛的规定，这是在处来减弱噪声的。如图所示，将一支点燃的蜡烛放在扬声器的前方，当扬声器发出较强的声音时，可以看到烛焰随着音乐的节奏晃动，烛焰的晃动说明声音能传递（选填“信息”或者“能量”）。16．通常情况下，空气中的声速是；鱼能被它们喜欢的声音吸引，表明声音不仅能在空气中传播，也能够传声；“土电话”能实现10m间的通话，表明也能传声。17．声音的特性我们知道，声音是由于物体产生的。声音传入话筒中，能变为电信号，可以用示波器直观地显示出声波的波形。如图所示，先后在话筒前敲响两个音叉，示波器显示出波形，可判断甲音叉发出声音的（填声音的特性）更。示波器还能探测出超声波的信号，超声波（选填“能”或“不能”）在真空中传播。超声波的频率范围为。超声波加湿器是利用声音传播。18．小初通过实验来探究几种材料的隔音性能，如图她用机械闹钟做声源，用不同材料将声源包裹起来，然后放在鞋盒内，这些材料包裹的厚度应该（选填“相同”或“不同”）；她一边听声音，一边向后退，当听不见声音时分别测量并记录此处到鞋盒的距离（如表所示）；分析实验结果，这些材料中隔声性能最好的材料是。（选填“报纸”“羽绒服”“塑料袋”或“泡沫板”）材料报纸羽绒服塑料袋泡沫板人听不到声音的距离/m847619．如图，箫是由许多长短不同的竹管排成的乐器。竹管参差不齐，是为了吹出不同的声音；能分辨出是吹箫的声音，是因为不同乐器发出声音的不同。20．学校艺术节合唱比赛中，同学们在乐队的伴奏下放声高歌，歌声是由声带产生的，优美的歌声通过传播到现场师生的耳中，师生们通过乐器发出声音的（选填“音调”“响度”或“音色”）不同来分辨是哪种伴奏的乐器。21．“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”一年一度的春节是中华民族的传统佳节，世界各地华人燃爆竹、舞狮子、敲锣打鼓吹庆新春。爆竹声是由于空气的产生的。鼓声是通过传到人耳的；我们能分辨出锣声和鼓声是根据不同；“响鼓还要重锤敲”说明发声体振动的越大，声音的越大；人们吹笛子时，空气柱越短，空气振动的越高，声音的越高；爆竹声有时会破坏人的耳膜，说明声可以传递。三、实验题22．某实验小组用一把钢尺、塑料尺、示波器、话筒等仪器研究声音的有关问题，实验装置如图甲所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺发出的声音。(1)若保持钢尺伸出桌面的长度不变，用手拨动其伸出桌面的一端，则轻拨与重拨时，钢尺发出声音的（选填“音调”“响度”或“音色”）不同；(2)逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，保证拨动钢尺的力度不变，钢尺振动发出声音的音调会逐渐变（选填“高”或“低”）；当伸出桌面超过一定长度时，用同样的力拨动钢尺振动，却听不到声音，这是由于钢尺此时振动的频率低于Hz；(3)换用塑料尺做此实验，塑料尺伸出桌面的长度、振动幅度和频率与钢尺均相同时，听到声音的主要差异是（选填“响度”“音调”或“音色”）；(4)小明将话筒与示波器相连接，记录尺子发出声音的波形。小明三次实验过程中记录的波形如图乙所示。①小明三次实验（选填“是”或“不是”）用的同一把尺子进行的；②三次实验中，图波形对应的实验尺子伸出桌面长度最短；③三次实验中，图A和B波形对应的实验，拨动尺子的力度（选填“相同”或“不同”）。参考答案1．B【详解】A．敲鼓时是鼓面振动发声，不是空气振动产生的，故A错误；B．空气可以传播声音，运动员听到鼓声是通过空气传播到耳朵中的，故B正确；C．超声波和次声波人耳是听不到的，而人们能听到鼓声和号子声，所以它们属于可听声，不属于超声波或次声波，故C错误；D．不同乐器发出声音音色不同，观众主要是根据音色区分号子声和鼓声的，故D错误。故选B。2．B【详解】A．心脏的频率是不变的，频率影响声音的音调；听诊器不能改变心脏的频率，不能改变心脏的音调，故A不符合题意；B．声音在传播过程中会有一部分能量损失，使用听诊器可以减小声音在传播过程中的能量损耗，减少了声音分散，可以增大响度，故B符合题意；C．发声体的材料和结构影响声音的音色，听诊器不能改变心脏的材料和结构，不能改变心脏的音色，故C不符合题意；D．发声体的振幅影响声音的响度，听诊器不能改变心脏的振幅，不能改变心脏的响度，故D不符合题意。故选B。3．D【详解】A．运动员代表宣誓的声音是声带振动产生的，故A错误；B．声音的传播需要介质，现场观众听到的声音需要介质传播，故B错误；C．实况转播听到的声音是可听声，超声波超出了人耳听觉频率范围，人听不到超声波，故C错误；D．音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离发声体远近有关；扩音器是为了让运动员代表的声音变大，即增大运动员声音的响度，故D正确。故选D。4．B【详解】音色是由振动体的材料与结构等因素决定的，是声音的本质特征之一，观众能分辩出他的声音，主要依靠音色。故ACD不符合题意，B符合题意。故选B。5．C【详解】A．我们能区分出小提琴和二胡的声音，是因为它们发出声音的音色不同，故A错误；B．蝴蝶翅膀振动发出的声音，其频率小于20赫兹，是次声波，人耳听不到，不是因为它发出声音的响度太小，故B错误；C．歌唱演员引吭高歌，周围的观众都能听到他的歌声，这里的“高”是指声音的响度大，故C正确；D．敲锣时用力越大，物体振幅大，它发出声音的响度越大，故D错误。故选C。6．B【详解】航母甲板上的工作人员都要配戴防噪声耳罩以保护听力，这是防止噪声进入耳朵，是在人耳处减弱噪声，故B符合题意，ACD不符合题意。故选B。7．B【详解】A．佩戴耳塞是防止噪声进入耳朵，是在人耳处减弱噪声，故A不符合题意；

B．禁止鸣笛，是防止噪声产生，是在声源处减弱噪声，故B符合题意；C．街头设置噪声监测仪能够检测噪声的大小，不能减弱噪声，故C不符合题意；D．在学校周围植树造林，是在传播过程中减弱噪声，故D不符合题意。故选B。8．C【详解】音色是由发声体本身决定的一个特性，不同人的声音的音色一般不同，“作声如筝”的意思是声音像是筝发出的，所以指的是音色，故ABD不符合题意，C符合题意。故选C。9．C【详解】A．从图中可以看出，甲、乙的波形不相同，因此甲、乙的音色不同，故A错误；B．从图中可以看出，丙、丁的振幅不相同，所以丙、丁的响度不同，故B错误；CD．从图中可以看出，乙、丁的振动的频率相同，故乙、丁的音调相同，故C正确，D错误。故选C。10．D【详解】A．声音由物体的振动产生，二胡发出的声音是琴弦振动产生的，故A正确，不符合题意；B．拉弓弦时，用力越大，弓弦的振幅越大，发出声音的响度越大，故B正确，不符合题意；C．声音的传播靠介质，二胡的演奏声是通过空气传入人耳的，故C正确，不符合题意；D．拉二胡时，手按压同一根琴弦的不同位置，改变了弓弦的长度，振动频率发生变化，是为了改变音调，故D不正确，符合题意。故选D。11．D【详解】音调与频率有关，频率越高，音调越高；响度与物体的振幅有关，振幅越小，响度越小，音色只与发声体的材料和结构有关。在抽气的过程中，手机扬声器继续发声，所以它仍在振动；随着抽气盘抽出罩内的空气，听到铃声的音调不变，响度变弱，音色不变；本次实验可以得出结论：空气越稀薄，其传声效果越差；由此实验进一步推理可知，当空气全部被抽出时，我们就不能再听到声音，这种实验研究的方法称为理想实验法；人们可以得到的结论：真空不能传声。故ABC错误，D正确。故选D。12．D【详解】A．实验中通过改变钢尺伸出桌面的长度，用相同力度拨动钢尺，比较钢尺发出声音的音调的高低，进行探究声音的频率与音调的关系，故A不符合题意；B．实验中可乙通过控制钢尺伸出桌面的距离相同，改变拨动钢尺的力度，比较钢尺发出声音的响度，进行探究声音的响度与振幅的关系，故B不符合题意；C．钢尺静止时，不发出声音；用力拨动钢尺，钢尺发出声音，可以探究声音的产生原因，故C不符合题意；D．探究听到声音的响度与距离发声体远近的关系，要控制钢尺发出的声音的响度与音调相同，到距离钢尺的不同距离听声音的响度，无法完成实验，故D符合题意。故选D。13．D【详解】A．震耳欲聋是指声音的音量大，响度大，故A错误；B．轻声细语是指声音的音量小，响度小，故B错误；C．尖厉刺耳是指声音的频率高，音调高，故C错误；D．悦耳动听是指声音好听，即声音的音色好，故D正确。故选D。14．振动能量月球上是真空，声音不能在真空中传播【详解】[1]声音是物体的振动产生的。所以琴声的发出是由琴键的振动产生的。[2]超声波频率高，具有很强的破碎性，利用超声波清洗眼镜说明声波能够传递能量。[3]月球上没有空气，声音不能在真空中传播，故利用此种方法不能测量地球和月球之间的距离。15．声源能量【详解】[1]一些城区作出了禁止鸣笛的规定，防止了噪声的产生，这是在声源处来减弱噪声的。[2]当扬声器发出较强的声音时，可以看到烛焰随着音乐的节奏晃动，烛焰的晃动说明声音能传递能量，声音将能量通过空气传递到烛焰处，引起了烛焰的振动。16．340m/s液体固体【详解】[1]声音在15℃的空气中，传播速度是340m/s。[2][3]声音传播需要介质,液体、气体和固体都可以作为传播声音的媒介。鱼听见的声音是通过水(液体)传播的,“土电话”是通过绳子(固体)传播声音的。17．振动音调低不能高于20000Hz能量【详解】[1]发声时，物体在振动，声音是由物体振动产生的。[2][3]由甲、乙两音叉发出的波形可以看出，甲音叉发出声音的波形疏，说明振动频率低，音调低。[4]声音的传播需要借介质，无论是可听声、超声还是次声都不能在真空中传播。[5]频率大于20000Hz的声音是超声，故超声波的频率高于20000Hz。[6]超声波能传播信息，也能传播能量，声波加湿器是利用声音传播能量。18．相同羽绒服【详解】[1]实验应采用控制变量法，改变了材料种类，则要控制各种不同的隔音材料的厚度相同。[2]由表格数据可知，听不见声音时羽绒服的距离最短，说明羽绒服隔音效果最好。19．音调音色【详解】[1]音调的高低与振动体的长短有关，竹管参差不齐，长短不同，所以振动发声时的频率不同，音调不同。[2]音色是声音的本质特征之一，是由振动体的材料和结构决定的，故能分辨出是吹箫的声音，是因为不同乐器发出声音的音色不同。20．振动空气音色【详解】[1]声音是由物体振动产生的，歌声是由声带振动产生的。[2]声音的传播需要介质，优美的歌声通过空气传播到现场师生的耳朵里。[3]音色反映声音的品质与特色，不同发声体的音色不同，师生们通过乐器发出声音的音色不同来分辨是哪种伴奏的乐器。21．振动空气音色振幅响度频率音调能量【详解】[1]声音是由物体的振动产生的，爆竹声是由于空气的振动产生的。[2]声音的传播需要介质，鼓声是通过空气（气体）传到人耳的。[3]不同的发声体音色不同，辨别声音利用音色，我们能分辨出锣声和鼓声是根据音色不同。[4][5]响度与振幅有关，“响鼓还要重锤