情景类教师面试题及答案

情景类教师面试题及答案姓名：____________________

一、填空题（每题2分，共10分）

1.教师职业道德规范要求教师做到爱国守法、爱岗敬业、（）、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。

2.教师在教育教学过程中要遵循（）、（）、（）等教学原则。

3.新课程改革的三维目标是知识与技能、（）、（）。

4.学生在教师指导下进行（）、（）、（）等活动，自主构建知识体系。

5.我国实行的学制是（）学制。

二、选择题（每题2分，共10分）

1.以下哪项不属于教师职业道德规范的内容？（）

A.敬业爱岗B.严谨治学C.公正廉洁D.创新进取

2.下列哪项不属于我国基础教育课程改革的基本理念？（）

A.以学生发展为本B.全人教育C.终身教育D.个性发展

3.教师在教育教学过程中，应遵循的基本原则是（）

A.因材施教B.循序渐进C.理论联系实际D.科学性与思想性统一

4.以下哪项不属于新课程改革倡导的学习方式？（）

A.探究式学习B.合作学习C.体验式学习D.传授式学习

5.以下哪项不属于我国现行学制？（）

A.5年制B.6年制C.7年制D.8年制

三、简答题（每题5分，共15分）

1.简述教师职业道德规范的主要内容。

2.简述我国基础教育课程改革的基本理念。

3.简述新课程改革倡导的学习方式。

四、论述题（每题10分，共20分）

1.结合教育教学实际，论述如何将教师职业道德规范融入到教育教学过程中。

2.分析新课程改革对教师专业发展提出的要求，并探讨教师应如何提升自身专业素养。

五、案例分析题（每题10分，共10分）

案例分析：某教师在进行课堂教学时，发现部分学生注意力不集中，于是采取了一系列措施，包括：

（1）调整座位，让学生相互监督；

（2）设立奖励机制，鼓励学生积极参与课堂；

（3）结合教学内容，开展互动游戏，提高学生学习兴趣；

（4）加强家校沟通，了解学生情况，共同促进学生学习。

请分析该教师采取的措施是否合理，并说明理由。

六、教学设计题（每题15分，共15分）

请根据以下要求，设计一节小学语文课的教学方案。

课题：《小蝌蚪找妈妈》

年级：小学二年级

教学目标：

（1）知识与技能：会认“蝌蚪、青蛙、水草”等生字，会用“像……一样”造句。

（2）过程与方法：通过朗读、表演等形式，感受小蝌蚪找妈妈的过程，培养学生的阅读兴趣。

（3）情感态度与价值观：懂得关爱他人，学会感恩。

教学重难点：

（1）重点：会认生字，会用“像……一样”造句。

（2）难点：理解小蝌蚪找妈妈的过程，体会亲情。

教学过程：

（一）导入

1.播放小蝌蚪找妈妈的故事视频，激发学生的学习兴趣。

2.引导学生回顾故事内容，导入新课。

（二）新授课

1.学习生字词

（1）教师范读，学生跟读。

（2）学生自主朗读，读准字音。

（3）重点讲解生字词，如“蝌蚪、青蛙、水草”等。

2.朗读感悟

（1）学生自由朗读课文，感受小蝌蚪找妈妈的过程。

（2）教师引导学生分角色朗读，进一步体会故事情节。

3.互动环节

（1）开展“小蝌蚪找妈妈”的互动游戏，让学生在游戏中巩固生字词。

（2）引导学生用自己的话复述故事。

（三）课堂小结

1.回顾本节课所学内容，引导学生再次朗读课文。

2.鼓励学生在生活中多关注亲情，学会感恩。

（四）作业布置

1.复习本节课所学生字词。

2.课后完成课后练习题。

试卷答案如下：

一、填空题

1.敬业爱岗

2.科学性与思想性统一、理论联系实际、循序渐进

3.过程与方法、情感态度与价值观

4.自主学习、合作学习、探究学习

5.6-3-3

二、选择题

1.D

2.D

3.D

4.D

5.A

三、简答题

1.教师职业道德规范的主要内容包括：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。

2.我国基础教育课程改革的基本理念包括：以学生发展为本、全人教育、终身教育、个性发展。

3.新课程改革倡导的学习方式包括：探究式学习、合作学习、体验式学习。

四、论述题

1.教师职业道德规范是教师从事教育教学工作的重要行为准则，将教师职业道德规范融入到教育教学过程中，可以从以下几个方面着手：

（1）树立正确的教育观念，关注学生的全面发展；

（2）关爱学生，尊重学生的个性差异，因材施教；

（3）严谨治学，不断提高教育教学水平；

（4）为人师表，以身作则，树立良好的师德形象；

（5）终身学习，不断提升自身素质，适应教育改革发展的需要。

2.新课程改革对教师专业发展提出的要求包括：

（1）教师应具备扎实的学科专业知识；

（2）教师应具备良好的教育教学能力；

（3）教师应具备较强的课程开发与实施能力；

（4）教师应具备良好的沟通与合作能力；

（5）教师应具备终身学习的意识和能力。

教师应通过以下途径提升自身专业素养：

（1）参加各类培训，学习先进的教育教学理念；

（2）积极参与教育教学实践，积累教学经验；

（3）开展教育教学研究，提高教育教学水平；

（4）加强与其他教师的交流与合作，共同提高；

（5）关注自身成长，不断提升自身素质。

五、案例分析题

该教师采取的措施是合理的。理由如下：

（1）调整座位，让学生相互监督，有助于提高学生的注意力；

（2）设立奖励机制，鼓励学生积极参与课堂，有助于激发学生的学习兴趣；

（3）结合教学内容，开展互动游戏，有助于提高学生的学习效果；

（4）加强家校沟通，了解学生情况，共同促进学生学习，有助于形成教育合力。

六、教学设计题

教学方案如下：

课题：《小蝌蚪找妈妈》

年级：小学二年级

教学目标：

（1）知识与技能：会认“蝌蚪、青蛙、水草”等生字，会用“像……一样”造句。

（2）过程与方法：通过朗读、表演等形式，感受小蝌蚪找妈妈的过程，培养学生的阅读兴趣。

（3）情感态度与价值观：懂得关爱他人，学会感恩。

教学重难点：

（1）重点：会认生字，会用“像……一样”造句。

（2）难点：理解小蝌蚪找妈妈的过程，体会亲情。

教学过程：

（一）导入

1.播放小蝌蚪找妈妈的故事视频，激发学生的学习兴趣。

2.引导学生回顾故事内容，导入新课。

（二）新授课

1.学习生字词

（1）教师范读，学生跟读。

（2）学生自主朗读，读准字音。

（3）重点讲解生字词，如“蝌蚪、青蛙、水草”等。

2.朗读感悟

（1）学生自由朗读课文，感受小蝌蚪找妈妈的过程。

（2）教师引导学生分角色朗读，进一步体会故事情节。

3.互动环节