人教版八年级语文下册教学工作计划(含进度表)

人教版八年级语文下册教学计划（及进度表）一、指导思想：本教材以提升学生语文素养为核心目标，通过丰富多彩的课文，培养学生阅读理解、写作表达、口语交际等多方面能力。重视引导学生领略文学魅力，挖掘作品内涵，培养审美情趣与文化底蕴。强调知识与生活的关联，鼓励自主学习与合作探究，激发创新思维，让学生在语文学习中实现知识积累、能力提升和情感陶冶，为其未来的发展奠定坚实的语文基础。二、学情分析：经过一年半的学习，八年级学生在语文知识的积累、语文素养的提升以及语文学习方法的掌握等方面已经有了一定的基础。但部分学生在语文学习上仍存在主动性不足、阅读理解和写作能力较弱等问题。因此，在教学中需要关注个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣，提高语文综合能力。三、教材分析：人教版八年级下册语文教材包括六个单元，所选课文以名家名篇为主，兼顾时代特色。在文体上，涵盖了记叙文、说明文、议论文、诗歌、文言文等多种形式。教材注重培养学生的阅读理解、写作表达、口语交际和综合性学习等能力。四、教学重点难点：重点：1.掌握重点字词、文学常识和文言实词、虚词的意义和用法。2.理解课文的思想内容和写作特点，提高阅读理解能力。3.掌握记叙文、说明文和议论文的写作方法，提高写作能力。4.培养口语交际和综合性学习能力。难点：1.理解文言文的含义和思想内容，掌握文言文的翻译方法。2.体会文学作品的深层意蕴，提高文学鉴赏能力。3.运用多种表达方式，写出有创意、有思想的作文。五、教学目标:（一）.知识与能力目标：1.掌握本册教材中的生字新词，能正确、流利、有感情地朗读课文。2.理解课文内容，提高阅读理解能力，分析文章的结构和写作特点。3.培养写作能力，能写内容具体、语句通顺、有一定条理的记叙文、说明文和议论文。4.提高口语交际能力，能在不同场合清晰、准确地表达自己的观点。5.培养综合性学习能力，能自主探究、合作学习，解决实际问题。（二）.过程与方法目标：1.通过课堂讲授、讨论、阅读、写作等多种教学方式，培养学生的自主学习能力和合作学习能力。2.注重阅读方法的指导，提高学生的阅读速度和阅读质量。3.加强写作训练，通过仿写、改写、评改等方式，提高学生的写作水平。4.开展综合性学习活动，培养学生的实践能力和创新精神。（三）.情感态度与价值观目标：1.感受课文中蕴含的思想感情，培养学生的爱国主义情感、社会责任感和人生价值观。2.欣赏文学作品，培养学生的审美情趣和文化素养。六、教学措施：1.加强字词教学，注重基础知识的积累。2.精心设计课堂教学，提高课堂教学效率。3.加强阅读指导，培养学生的阅读能力和阅读习惯。4.重视写作训练，提高学生的写作水平。5.开展综合性学习活动，培养学生的实践能力和创新精神。6.关注个体差异，因材施教，加强对学困生的辅导。七、教学进度表：教学进度周次教学内容周次教学内容1第一单元阅读1社戏/鲁迅2回延安/贺敬之1215我一生中的重要抉择/王选16庆祝奥林匹克运动复兴25周年/顾拜旦任务二撰写演讲稿任务三举办演讲比赛23*安塞腰鼓/刘成章4*灯笼/吴伯箫13本单元综合与测试3写作学习仿写口语交际应对本单元综合与测试14第五单元阅读17壶口瀑布/梁衡18在长江源头各拉丹冬/马丽华4第二单元阅读5大自然的语言/竺可桢6阿西莫夫短文两篇恐龙无处不有被压扁的沙子1519*登勃朗峰/马克·吐温20*一滴水经过丽江/阿来57*大雁归来/利奥波德8*时间的脚印/陶世龙16写作学写游记口语交际即席讲话本单元综合与测试6写作说明的顺序综合性学习倡导低碳生活本单元综合与测试17第六单元阅读21《庄子》二则22《礼记》二则7第三单元阅读9桃花源记/陶渊明10小石潭记/柳宗元1823*马说/韩愈24唐诗三首811*核舟记/魏学洢12《诗经》二首关雎蒹葭19写作学写故事综合性学习以和为贵本单元综合与测试全书综合与测试9写作学写读后感综合性