八年级政治上册 1.1 我知我家教学实录 新人教版

八年级政治上册1.1我知我家教学实录新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课为八年级政治上册1.1节“我知我家”教学实录，主要内容包括：家庭的结构、家庭成员的关系、家庭的功能等。通过学习，使学生了解家庭的基本概念，认识到家庭在个人成长和社会发展中的重要作用。核心素养目标1.培养学生的家庭观念，认识到家庭是情感依托和成长环境。

2.提升学生的人际交往能力，学会与家庭成员沟通与合作。

3.增强学生的社会责任感，理解家庭在社会和谐中的作用。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：八年级学生已具备一定的社会生活经验，对家庭有一定了解，但系统性地认识家庭结构和功能的知识尚需加强。他们可能对家庭成员的关系、家庭的社会角色等有一定的感性认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对家庭生活有着浓厚的兴趣，喜欢分享家庭故事。他们的学习能力较强，能够通过观察和讨论来理解新知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过小组合作和实践活动来学习，而另一部分学生则可能更喜欢独立思考和自主学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对家庭结构的理解可能存在偏差，难以准确把握家庭成员关系的多样性。此外，学生在讨论家庭功能时可能会遇到情感上的困扰，例如对家庭不和谐关系的敏感。此外，学生可能对家庭在社会中的作用认识不足，需要教师引导他们从更宏观的角度去思考家庭的社会价值。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解家庭的基本概念和功能，引导学生思考。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟家庭角色，体验家庭成员之间的关系和互动。

3.利用多媒体展示家庭图片和视频，增强学生对家庭多样性的认识。

4.组织小组讨论，让学生分享自己的家庭故事，增进对家庭的理解和情感共鸣。教学流程1.导入新课

详细内容：教师通过提问“同学们，你们知道什么是家庭吗？”来引起学生的兴趣，随后展示不同类型的家庭图片，如单亲家庭、多代同堂家庭等，引导学生思考家庭的结构和多样性。用时：5分钟。

2.新课讲授

（1）讲解家庭的基本概念和结构，如核心家庭、主干家庭等，通过PPT展示不同家庭类型的定义和特点。用时：8分钟。

（2）分析家庭成员之间的关系，如父母与子女、兄弟姐妹等，结合具体案例，让学生理解家庭成员间的互动和情感联系。用时：7分钟。

（3）探讨家庭的功能，包括情感支持、教育成长、经济保障等，引导学生认识到家庭在社会中的重要作用。用时：8分钟。

3.实践活动

（1）角色扮演：让学生分组扮演家庭成员，模拟家庭生活中的情景，如家庭会议、生日庆祝等，体验家庭成员间的互动和沟通。用时：10分钟。

（2）家庭调查：学生回家后，与家人一起讨论并记录家庭的基本情况，如家庭成员、家庭结构、家庭传统等，下节课分享。用时：课后完成。

（3）家庭故事分享：邀请学生分享自己的家庭故事，可以是温馨的回忆，也可以是家庭中遇到的困难和解决方法，增进学生对家庭的理解。用时：10分钟。

4.学生小组讨论

（1）讨论家庭结构的变化，如离婚率上升、单亲家庭增多等现象，分析这些变化对家庭和社会的影响。举例回答：随着社会的发展，家庭结构变得更加多元化，这对家庭功能提出了新的挑战，需要我们关注和适应。

（2）探讨家庭成员间的沟通方式，如如何处理家庭矛盾、如何增进家庭成员之间的感情等。举例回答：有效的沟通方式包括倾听、尊重和理解，通过开放的心态和积极的沟通技巧，可以改善家庭关系。

（3）分析家庭在社会中的作用，如传承文化、培养下一代等。举例回答：家庭是社会的细胞，良好的家庭环境对个人的成长和社会的和谐稳定至关重要。

5.总结回顾

内容：教师引导学生回顾本节课的主要内容，强调家庭的重要性以及家庭成员间的关系和互动。总结家庭在个人成长和社会发展中的作用，鼓励学生在日常生活中关注家庭，珍惜家庭关系。用时：5分钟。

总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-家庭结构演变：收集不同历史时期家庭结构的演变资料，如古代的大家庭、现代的核心家庭等，帮助学生了解家庭结构的变迁。

-家庭功能研究：介绍家庭在情感支持、教育培养、经济保障等方面的研究案例，拓展学生对家庭功能的认识。

-家庭关系心理学：推荐相关心理学书籍或文章，探讨家庭成员间的关系，如亲子关系、夫妻关系等。

-家庭文化传承：搜集不同地区、民族的家庭文化特色，如节日习俗、传统美德等，让学生了解家庭文化在民族传承中的作用。

2.拓展建议：

-家庭访问：鼓励学生利用假期时间进行家庭访问，了解不同家庭的日常生活，收集家庭故事，撰写家庭访问报告。

-家庭摄影展：指导学生通过摄影记录家庭生活中的美好瞬间，举办家庭摄影展，增进家庭成员间的情感交流。

-家庭角色扮演：组织学生进行家庭角色扮演活动，模拟家庭生活中的不同情境，提高学生处理家庭问题的能力。

-家庭读书会：创建家庭读书会，选择与家庭相关的书籍，如家庭教育、亲子关系等，促进家庭成员之间的深度交流。

-家庭公益行动：鼓励学生参与家庭公益行动，如共同参与社区清洁活动、关爱孤寡老人等，培养学生的社会责任感。

-家庭调查研究：引导学生针对家庭某一特定主题进行调查，如家庭教育方式、家庭消费习惯等，提高学生的调查和分析能力。

-家庭故事收集：鼓励学生收集和整理家族历史故事，了解家族的过去，增强对家族文化的认同感。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在讲解家庭结构时，可以创设实际的家庭生活情境，让学生通过角色扮演来体验家庭成员之间的关系，这样不仅能够提高学生的参与度，还能让他们更加深刻地理解家庭的概念。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体展示不同类型的家庭图片和视频，可以直观地展示家庭的多样性，帮助学生更好地理解家庭的社会功能。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生对家庭概念的理解不够深入：部分学生在讨论家庭功能时，难以从宏观的角度去思考家庭在社会中的作用，这表明他们对家庭概念的理解还有待加强。

2.教学互动性不足：在小组讨论环节，学生的参与度不够高，有些学生可能因为害羞或者不感兴趣而不愿意发言，这影响了课堂的互动性和教学效果。

3.教学评价方式单一：目前主要依靠学生的课堂表现和作业完成情况来评价学生的学习效果，缺乏对学生家庭生活实践能力的评价。

反思改进措施（三）

1.加强概念教学：在讲解家庭概念时，可以结合实际案例，引导学生从不同角度去理解家庭，如从社会学、心理学等角度分析家庭的功能和作用。

2.提高教学互动性：通过设计更多互动性强的教学活动，如小组讨论、角色扮演等，鼓励学生积极参与，提高他们的课堂参与度和学习兴趣。

3.丰富教学评价方式：除了课堂表现和作业，可以引入家庭生活实践评价，如学生可以提交家庭访问报告、家庭摄影作品等，以全面评价学生的学习成果。

4.强化家校合作：通过家访或家长会等形式，与家长沟通，了解学生在家庭中的表现，共同促进学生家庭观念的形成和家庭功能的认识。

5.利用信息技术：利用在线学习平台，提供相关的学习资源和讨论区，让学生在课后也能进行学习和交流，提高学习的持续性和深度。板书设计①家庭结构

-核心家庭

-主干家庭

-联合家庭

-单亲家庭

②家庭成员关系

-亲子关系

-夫妻关系

-兄弟姐妹关系

③家庭功能

-情感支持

-教育培养

-经济保障

-社会化功能课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《家庭：情感与责任的港湾》

内容摘要：本文从家庭情感支持、责任担当等方面，探讨家庭在个人成长和社会发展中的重要性。

-视频资源：《家庭的一天》

内容摘要：通过记录一个普通家庭的一天，展示家庭成员间的互动和家庭生活的点滴。

2.拓展要求：

-学生在课后阅读上述材料，思考家庭在个人成长中的角色。

-观看视频后，撰写观后感，分享自己对家庭的理解和感悟。

-鼓励学生结合自身经历，探讨家庭在个人成长过程中的影响。

-教师可以组织学生进行小组讨论，交流各自的阅读和观后感。

-鼓励学生参与家庭实践活动，如与父母一起做家务、帮助家人解决生活中的问题等，以加深对家庭功能的认识。

-学生可以收集关于家庭教育的案例，分析这些案例中的成功经验和不足之处，为自身家庭教育提供借鉴。

-教师提供必要的指导和帮助，如推荐相关书籍、解答学生疑问、组