Unit 3 Seasons(教学设计)-2023-2024学年人教新起点版英语二年级下册_第1页
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文档简介

Unit3Seasons(教学设计)-2023-2024学年人教新起点版英语二年级下册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称:Unit3Seasons

2.教学年级和班级:二年级(2)班

3.授课时间:2023年11月15日星期三上午第二节课

4.教学时数:1课时核心素养目标1.培养学生的英语听力理解能力,通过听力和口语练习,使学生能够识别和描述不同季节的特点。

2.提高学生的语言表达能力,鼓励学生在课堂上用英语描述自己最喜欢的季节,并表达原因。

3.增强学生的文化意识,让学生了解不同季节的文化习俗,拓宽学生的国际视野。

4.培养学生的合作学习能力和创新思维,通过小组活动,让学生在互动中学习,激发学习兴趣。重点难点及解决办法重点:

1.学生能够准确理解并复述不同季节的英语词汇和表达。

2.学生能够运用所学词汇和句型描述季节变化带来的自然现象。

难点:

1.学生对季节相关词汇的记忆和运用。

2.学生在描述季节变化时,如何将词汇和句型自然地结合在一起。

解决办法与突破策略:

1.采用图片、视频等多媒体资源,帮助学生直观记忆季节相关词汇。

2.通过角色扮演和情景模拟,让学生在实际语境中运用所学词汇和句型。

3.设计分层次的教学活动,从基础词汇到复合句型,逐步提高学生的语言运用能力。

4.鼓励学生通过小组合作,互相帮助,共同克服记忆和表达的难点。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源:电子白板、计算机、音响设备

-课程平台:人教新起点版英语二年级下册在线资源平台

-信息化资源:季节主题的英语听力材料、图片库、视频剪辑

-教学手段:多媒体课件、教学卡片、英语歌曲、游戏道具教学过程设计一、导入新课(5分钟)

目标:引起学生对季节的兴趣,激发其探索欲望。

过程:

开场提问:“你们最喜欢的季节是哪个?为什么?”

展示一些关于春夏秋冬季节的图片或视频片段,让学生初步感受季节变化带来的自然美景。

简短介绍季节的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。

二、季节基础知识讲解(10分钟)

目标:让学生了解季节的基本概念、组成部分和特点。

过程:

讲解季节的定义,包括春、夏、秋、冬四个季节的划分。

详细介绍每个季节的特点,如温度、天气、植物生长等,使用图表或示意图帮助学生理解。

三、季节案例分析(20分钟)

目标:通过具体案例,让学生深入了解季节的特性和重要性。

过程:

选择几个典型的季节变化案例进行分析,如春暖花开、夏日炎炎、秋高气爽、冬日寒冷。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解季节的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何适应季节变化。

四、学生小组讨论(10分钟)

目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程:

将学生分成若干小组,每组选择一个季节进行深入讨论。

小组内讨论该季节的特点、变化以及如何应对季节带来的挑战。

每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评(15分钟)

目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对季节的认识和理解。

过程:

各组代表依次上台展示讨论成果,包括该季节的特点、变化及应对策略。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结(5分钟)

目标:回顾本节课的主要内容,强调季节的重要性和意义。

过程:

简要回顾本节课的学习内容,包括季节的基本概念、特点、案例分析等。

强调季节对自然和人类生活的影响,鼓励学生关注季节变化,学会适应和享受不同季节的美好。

七、课后作业

目标:让学生巩固学习效果,提高对季节的认识。

过程:

布置课后作业:让学生观察并记录自己所在地区一周内的天气变化,分析季节特点,并撰写一篇短文,分享自己对季节的感受和看法。教学资源拓展1.拓展资源:

-季节相关的英语歌曲,如《SpringIsHere》、《SummerDays》等,通过歌曲让学生在轻松愉快的氛围中学习季节词汇。

-季节变化的科普文章,介绍不同季节的气候特点、动植物变化等,拓宽学生的知识面。

-季节主题的英语绘本,如《TheFourSeasons》等,通过故事讲述季节的变化,提高学生的阅读兴趣。

-季节相关的英语游戏,如季节配对游戏、季节词汇接龙等,通过游戏形式巩固学生的词汇和句型。

2.拓展建议:

-鼓励学生收集季节相关的图片和资料,如春天的花朵、夏天的海滩、秋天的落叶、冬天的雪景等,用于制作个人季节主题的手抄报或展示板。

-组织学生进行季节主题的英语演讲或写作比赛,让学生有机会用英语表达自己对季节的感受和观察。

-利用课外时间,带领学生参观公园或自然保护区,实地观察季节变化,增强学生的实践能力。

-通过互联网资源,如教育平台上的季节相关视频和互动学习工具,让学生在家也能继续学习季节知识。

-设计季节主题的英语角活动,让学生在真实的语言环境中练习英语,提高口语表达能力。

-鼓励学生参与社区服务,如为社区的老人讲述季节变化的故事,培养他们的社会责任感。

-组织季节主题的英语戏剧表演,让学生通过角色扮演加深对季节的理解,同时提高团队合作和表演能力。

-通过季节相关的英语诗歌朗诵,让学生感受语言的韵律美,提高文学素养。

-设计季节主题的英语家庭作业,如让学生记录家庭一周的天气变化,并与同学分享,促进交流与合作。课堂小结,当堂检测课堂小结:

在本节课的学习中,我们共同探讨了季节这一主题。首先,我们通过图片和视频片段,让学生对春夏秋冬四个季节有了直观的认识。接着,我们讲解了每个季节的基本特点和自然现象,帮助学生理解季节变化对自然界和人类生活的影响。

在基础知识讲解环节,我们详细介绍了季节的定义、组成部分和特点,并通过图表和实例,让学生能够更好地记忆和应用相关词汇和句型。

案例分析部分,我们选择了几个典型的季节变化案例,让学生深入了解季节的多样性和复杂性。通过小组讨论,学生们不仅分享了各自的观点,还提出了许多创新性的想法和建议。

在学生小组讨论环节,学生们分组讨论了各自选择的季节,并准备向全班展示讨论成果。这一环节不仅锻炼了学生的合作能力和解决问题的能力,也提高了他们的表达和沟通技巧。

在课堂展示与点评环节,各组代表上台展示了他们的讨论成果,其他同学和教师进行了提问和点评,促进了课堂的互动和交流。

现在,让我们来进行课堂小结:

1.回顾季节的基本概念和特点,包括春、夏、秋、冬四个季节的划分。

2.强调季节变化对自然界和人类生活的影响,如植物生长、气候变化、节日习俗等。

3.总结本节课学习的季节相关词汇和句型,如spring,summer,autumn,winter,warm,hot,cool,cold等。

4.鼓励学生在日常生活中关注季节变化,学会适应和享受不同季节的美好。

当堂检测:

为了检测学生对本节课内容的掌握情况,我们将进行以下当堂检测:

1.选择题:请从以下选项中选择正确的答案。

-春季的特点是()

A.炎热

B.温暖

C.寒冷

-夏季的特点是()

A.炎热

B.温暖

C.寒冷

-秋季的特点是()

A.炎热

B.温暖

C.寒冷

-冬季的特点是()

A.炎热

B.温暖

C.寒冷

2.完形填空:根据上下文,选择合适的单词或短语填空。

-It'svery__________insummer.Weoftengotothebeachtoswim.

-In__________,theleavesfallandtheweathergetscolder.

-WecelebrateNewYear'sDayin__________.

3.简答题:请用英语回答以下问题。

-Whatarethefourseasons?

-Whataresomeofthecharacteristicsofeachseason?

-Howdoseasonsaffectourdailylives?板书设计①知识点:

-四个季节的名称:spring,summer,autumn,winter

-季节特点的描述词汇:warm,hot,cool,cold

-季节相关的自然现象:flowersblooming,summerholidays,leavesfalling,snowfalling

②词:

-Spring:flowers,sunny,warm

-Summer:beach,sunny,hot

-Autumn:leaves,cool,harvest

-Winter:snow,cold,holidays

③句型:

-Myfavoriteseasonisspringbecauseit

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