吉林省榆树市八年级生物下册 第七单元 第一章 第一节 植物的生殖教学实录 （新版）新人教版

吉林省榆树市八年级生物下册第七单元第一章第一节植物的生殖教学实录（新版）新人教版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：吉林省榆树市八年级生物下册第七单元第一章第一节植物的生殖教学实录（新版）新人教版

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2023年4月10日星期一上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生观察和实验的能力，通过观察植物生殖过程，提高学生的科学探究意识。

2.强化学生的生命观念，使学生认识到植物生殖对生物多样性和生态系统稳定性的重要性。

3.增强学生的科学思维，通过分析植物生殖的生物学原理，提升学生逻辑推理和问题解决的能力。

4.提升学生的社会责任感，引导学生思考人类活动对植物生殖的影响，培养环保意识。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入八年级之前，已经对植物的基本结构有了初步的认识，如根、茎、叶等器官的功能。此外，他们对植物的生长发育过程也有所了解，但关于植物生殖的具体知识，如花粉、柱头、受精等环节，可能了解不多。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级学生对生物学科普遍保持一定的兴趣，他们对于自然界中的生命现象充满好奇。学生的学习能力方面，部分学生可能具备较强的观察力和逻辑思维能力，能够通过实验和观察来理解植物生殖过程。学习风格上，学生中既有偏好直观教学的，也有喜欢通过实验和实践活动来学习的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解植物生殖的生物学原理时可能会遇到以下困难：一是对生殖过程的具体细节理解困难，如花粉传递、受精等环节的复杂过程；二是抽象思维能力的不足，难以将生殖过程与生物学原理联系起来；三是实验操作技能的缺乏，可能导致实验结果不准确，影响对生殖过程的理解。因此，教学中需要注重直观演示和实验操作，同时提供足够的指导和练习。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过清晰讲解植物生殖的基本概念和过程，帮助学生建立初步的认知框架。

2.实验法：组织学生进行植物生殖实验，如观察植物花粉的形态和结构，增强学生的动手操作能力和实验观察力。

3.讨论法：引导学生就植物生殖过程中遇到的问题进行小组讨论，培养合作学习和批判性思维能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT展示植物生殖的图片和视频，直观展示生殖过程，提高学生的学习兴趣。

2.实物展示：使用植物样本和模型，让学生直观感受植物的生殖器官和过程。

3.互动软件：利用教学软件进行模拟实验，让学生在虚拟环境中体验植物生殖的各个环节。教学过程设计教学过程设计如下：

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段关于植物生长的视频，引导学生思考植物如何繁衍后代。

2.提出问题：为什么植物需要繁殖？繁殖的方式有哪些？

3.学生回答：引导学生回顾已知的植物繁殖方式，如种子繁殖。

4.引入新课：今天我们将学习植物生殖的另一种重要方式——有性生殖。

二、讲授新课（用时15分钟）

1.讲解植物有性生殖的概念和过程，包括花粉传递、受精、种子形成等环节。

2.展示植物生殖过程的图片和动画，帮助学生直观理解。

3.强调受精过程中的关键步骤，如花粉管的生长和精子与卵细胞的结合。

4.讲解不同植物的生殖方式，如被子植物和裸子植物的生殖特点。

三、师生互动环节（用时10分钟）

1.提问：请同学们举例说明你们所知道的有性生殖过程。

2.学生回答：教师根据学生的回答进行点评和补充。

3.小组讨论：将学生分成小组，讨论不同植物的有性生殖方式及其差异。

4.小组汇报：每组选代表进行简要汇报，教师点评并总结。

四、巩固练习（用时10分钟）

1.完成课本中的练习题，巩固对植物有性生殖过程的理解。

2.教师巡视，解答学生的疑问。

五、课堂小结（用时5分钟）

1.回顾本节课所学内容，强调植物有性生殖的重要性。

2.提出问题：为什么植物的有性生殖对生物多样性和生态系统稳定如此重要？

3.学生思考并回答：教师总结并引导学生认识到有性生殖对生物进化的意义。

六、课后作业（用时5分钟）

1.完成课后练习题，进一步巩固所学知识。

2.预习下一节课的内容，了解植物无性生殖的特点。

教学过程中，教师应注重以下几点：

1.紧扣实际学情，针对学生的知识水平和理解能力，合理安排教学内容和节奏。

2.突出重难点，如植物有性生殖过程中的受精过程，通过讲解、演示和练习等方式帮助学生突破难点。

3.拓展核心素养能力，引导学生思考植物生殖对生物多样性和生态系统稳定性的影响，培养学生的环保意识。

4.教学双边互动，鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的合作学习和批判性思维能力。

5.注重创新，采用多种教学手段，如多媒体教学、实物展示等，提高教学效果和效率。知识点梳理1.植物的生殖方式

-有性生殖：通过花粉和卵细胞的结合，形成种子。

-无性生殖：不需要两性生殖细胞的结合，通过分裂、嫁接等方式繁殖。

2.有性生殖的过程

-花粉传递：花粉从雄性生殖器官（花药）传递到雌性生殖器官（柱头）。

-受精：花粉管穿过柱头到达胚珠，精子与卵细胞结合形成受精卵。

-种子形成：受精卵发育成胚胎，最终形成种子。

3.不同植物的生殖特点

-被子植物：通过花进行有性生殖，形成种子，种子内有丰富的营养物质和保护层。

-裸子植物：通过球果进行有性生殖，形成种子，种子裸露在外，无果皮保护。

4.植物生殖的意义

-维持物种的遗传多样性。

-促进物种的进化。

-保证生态系统的稳定。

5.植物生殖对环境的影响

-适应环境：植物通过生殖方式适应不同的环境条件。

-维护生态平衡：植物生殖对生态系统的平衡具有重要意义。

6.人类活动对植物生殖的影响

-植物资源的过度开发：可能导致植物生殖受阻，物种灭绝。

-气候变化：影响植物的生长周期和生殖过程。

-生物多样性保护：保护植物生殖环境，维护生物多样性。

7.植物生殖的实验方法

-观察植物生殖器官：观察花、果实和种子的形态、结构和功能。

-实验验证：通过实验验证植物生殖过程和原理。

8.植物生殖的相关应用

-农业生产：利用植物生殖原理进行育种、栽培和繁殖。

-生物技术：利用植物生殖技术进行基因工程、组织培养等。

9.植物生殖与人类生活的关系

-食物来源：植物通过生殖产生果实、种子，为人类提供食物。

-药用价值：许多药用植物通过生殖产生种子，具有药用价值。

-美化环境：观赏植物通过生殖产生新的个体，美化环境。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.本节课我们学习了植物生殖的基本知识，重点了解了植物的有性生殖过程，包括花粉传递、受精和种子形成等环节。

2.我们讨论了不同植物的生殖特点，如被子植物和裸子植物的生殖方式，以及它们对生物多样性和生态系统稳定性的重要性。

3.通过实验和观察，同学们对植物生殖过程有了直观的认识，提高了观察和实验能力。

4.我们认识到人类活动对植物生殖的影响，以及保护植物生殖环境和生物多样性的必要性。

当堂检测：

1.单选题：

-植物生殖的一种重要方式是：（A）嫁接（B）扦插（C）有性生殖（D）组织培养。

-被子植物通过哪种结构进行有性生殖？（A）花（B）叶（C）茎（D）根。

2.判断题：

-植物通过有性生殖产生的种子比无性生殖产生的种子具有更强的生命力。（正确/错误）

-植物的无性生殖可以保持亲本的优良性状，但不会产生遗传变异。（正确/错误）

3.简答题：

-简述植物有性生殖的基本过程。

-为什么说植物的有性生殖对生物多样性和生态系统稳定性具有重要意义？

4.实践题：

-根据所学知识，设计一个简单的实验，验证植物花粉传递的过程。

检测结束后，教师将对学生的回答进行点评和总结，强调重点和难点，并对学生的表现给予反馈。同时，教师可以根据检测结果，对后续的教学内容进行调整，以确保学生能够更好地掌握植物生殖的相关知识。内容逻辑关系①植物生殖方式的分类

-有性生殖：涉及花粉传递和受精过程，产生具有遗传变异的种子。

-无性生殖：通过分裂、嫁接等方式繁殖，保持亲本遗传特征。

②有性生殖的过程

-花粉传递：花粉从雄性生殖器官传到雌性生殖器官。

-受精：花粉管到达胚珠，精子与卵细胞结合形成受精卵。

-种子形成：受精卵发育成胚胎，最终形成种子。

③不同植物的生殖特点

-被子植物：通过花进行有性生殖，种子有果皮保护。

-裸子植物：通过球果进行有性生殖，种子裸露，无果皮保护。

④植物生殖的意义

-维