2024秋五年级英语上册 Unit 5 There is a big bed课时4 Let's try-Let's talk教学实录 人教PEP

2024秋五年级英语上册Unit5Thereisabigbed课时4Let'stry-Let'stalk教学实录人教PEP课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容是《2024秋五年级英语上册Unit5Thereisabigbed》中的“Let'stry-Let'stalk”，主要包括新单词的学习和日常对话的练习。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的单词和句子结构与学生之前学习的基础英语知识有紧密的联系，如学习过的家庭、家具等词汇，以及简单的日常对话表达。通过复习和巩固，有助于学生更好地理解和掌握新知识。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过“Let'stry-Let'stalk”环节，学生将提升听说能力，学会在真实语境中运用新词汇和句型，增强跨文化交流意识。同时，通过小组合作和角色扮演，学生将锻炼思维能力，提高语言学习的自主性和合作性。三、教学难点与重点1.教学重点

-核心内容：本节课的核心内容是让学生掌握新单词和句型，能够正确使用它们进行简单的日常对话。具体包括：

-新单词：bed,table,chair,book,pencilbox等与家具和文具相关的词汇。

-句型：Thereis/are...，用于描述房间或物品的位置和数量。

2.教学难点

-难点内容：学生在使用新单词和句型时可能会遇到的难点包括：

-单词的正确发音：如“table”和“chair”中的“ch”发音。

-句型的正确结构：特别是Thereis/are...的时态和主谓一致问题。

-语境运用：在真实语境中灵活运用句型描述物品的位置和数量。

-文化差异：正确理解西方文化中关于家具和物品摆放的习惯。

-语法难点：如“a”和“an”的用法，以及复数名词的构成。

为了帮助学生突破这些难点，教师可以采取以下策略：

-通过实物展示和图片辅助，帮助学生直观地理解和记忆新单词。

-通过反复练习和游戏，让学生在实际语境中练习使用句型。

-利用对比和举例，帮助学生区分和掌握不同的语法规则。

-通过角色扮演和小组讨论，提高学生在真实语境中的语言运用能力。

-结合文化背景知识，帮助学生理解西方文化中的生活习惯。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2024秋五年级英语上册》教材，以便跟随课堂学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如家具和文具的图片，以及相关视频，用于展示日常对话场景。

3.教学工具：准备卡片、磁带或多媒体设备，用于播放音频和视频材料。

4.教室布置：设置分组讨论区，为学生提供合作学习空间，并在教室内布置与主题相关的环境布置，如用英语标注的家具名称。五、教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-详细内容：教师通过展示一张家庭房间的图片，引导学生用英语描述房间内的物品。例如，教师可以指着床说"Thereisabigbed"，然后询问学生是否同意这个描述。通过这种方式，教师引导学生复习旧知识，并自然过渡到新单词和句型的学习。

2.新课讲授（用时10分钟）

-详细内容：

1.教师展示新单词卡片，如"bed"、"table"、"chair"、"book"、"pencilbox"等，并带领学生朗读和拼写。

2.教师通过图片或实物展示新句型"Thereis/are..."，并示范如何使用这个句型描述物品的位置和数量。

3.教师播放与主题相关的英语歌曲或视频，让学生在轻松愉快的氛围中感受英语的语音和节奏。

3.实践活动（用时15分钟）

-详细内容：

1.教师组织学生进行“物品找找看”游戏，让学生在教室内寻找并描述指定的物品，如"Thereisabookonthetable."

2.学生分成小组，每组选择一个房间作为主题，用英语描述房间内的物品和布局。

3.教师邀请学生上台，用英语展示他们小组的房间描述，其他学生进行评价和补充。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-详细内容：

1.学生讨论如何用"Thereis/are..."句型描述自己的房间，并分享图片或实物展示。

2.学生讨论不同房间的布局和文化差异，如中西文化中卧室和客厅的布局不同。

3.学生讨论如何用英语表达对他人房间的赞美和评论。

5.总结回顾（用时5分钟）

-详细内容：教师带领学生回顾本节课所学的新单词和句型，并让学生用这些知识进行简短的对话练习。例如，教师可以提问学生："Whatisthereinyourroom?"学生回答："Thereisabed,atable,achair,andabook."通过这样的练习，教师帮助学生巩固所学知识，并强调本节课的重难点。六、拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《MyFamilyRoom》：这是一篇关于家庭房间的英语阅读材料，内容描述了一个典型的家庭房间布局，包括床、桌子、椅子、书架等物品。学生可以通过阅读这篇材料，进一步了解英语中家具和房间的描述方式，同时学习如何用英语进行连贯的叙述。

-《ADayintheLifeofaSchoolStudent》：这篇阅读材料讲述了学生在学校的一天，包括教室、图书馆、操场等场所的描述。学生可以通过阅读这篇材料，学习如何用英语描述不同的地点和日常活动，并了解西方学校文化。

-《FurnitureandHomeDecor》：这是一篇关于家具和家居装饰的英语阅读材料，介绍了不同类型的家具和装饰品，以及它们在家庭生活中的作用。学生可以通过阅读这篇材料，拓宽对家居文化的认识，并学习如何用英语进行相关话题的讨论。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以尝试自己绘制一张家庭房间的英语海报，用英语标注家具和物品的名称，并描述房间的布局。

-学生可以收集不同国家的家庭房间图片，进行比较和分析，了解不同文化背景下的家居设计。

-学生可以邀请家人或朋友一起参与，用英语描述各自房间的特点，并分享各自的文化背景和生活习惯。

-学生可以尝试用英语写一篇关于自己理想房间的短文，描述房间的布局、家具和装饰，并表达自己的喜好和理由。

3.知识点全面性

-在拓展阅读材料中，学生可以学习到以下知识点：

-家具和房间的英语词汇，如bedroom,livingroom,kitchen,diningroom,studyroom等。

-描述家具和房间的常用句型，如"Thereis/are...intheroom"，"Theroomis..."等。

-与家居文化相关的背景知识，如不同文化中房间的布局和装饰习惯。

-英语写作技巧，如如何用英语进行连贯的叙述和表达个人观点。七、内容逻辑关系①本文重点知识点：

-家具名称：bed,table,chair,book,pencilbox

-描述物品位置的句型：Thereis/are...(在...有...)

-数量描述：a,an,some,many

②本文重点词汇：

-bed（床）

-table（桌子）

-chair（椅子）

-book（书）

-pencilbox（铅笔盒）

-Thereis/are（有）

-a（一个）

-an（一个，用于元音音素开头的单词）

-some（一些）

-many（许多）

③本文重点句型：

-Thereisabigbedintheroom.（房间里有一张大床。）

-Therearesomebooksonthetable.（桌子上有一些书。）

-Therearemanychairsintheclassroom.（教室里有许多椅子。）八、教学反思与总结在今天的英语课上，我们学习了《2024秋五年级英语上册Unit5Thereisabigbed》中的“Let'stry-Let'stalk”。我想就这节课的教学过程和效果进行一些反思和总结。

首先，我想说的是，我在教学方法上的尝试。我采用了实物展示和图片辅助的方式来引入新单词，这样的方法比较直观，能够吸引学生的注意力，让他们更容易理解和记忆。我发现，当学生看到真实的物品时，他们的学习兴趣会更加浓厚。

①在新课讲授环节，我强调了新单词和句型的正确发音和结构。我注意到，学生在学习新单词时，对于"ch"音的发音比较困难，我通过反复示范和纠正，帮助学生克服了这个难点。在句型教学上，我特别强调了"Thereis/are..."的用法，因为这是本节课的核心句型。

②在实践活动环节，我安排了“物品找找看”游戏和小组讨论。这个游戏让学生在游戏中练习了新句型，而小组讨论则让他们有机会运用所学知识进行交流。我发现，学生们在游戏中表现得非常积极，他们不仅学会了使用新句型，还能在交流中提出一些自己的见解。

③在学生小组讨论环节，我注意到几个方面的问题。首先，部分学生对于"Thereis/are..."的时态和主谓一致问题理解不够深入。其次，有些学生在描述房间时，词汇量有限，无法进行更丰富的表达。最后，部分学生在小组讨论中不太敢于开口，可能是因为缺乏自信。

对于这些问题，我计划在今后的教学中采取以下改进措施：

-针对时态和主谓一致的问题，我将通过更多的练习和例句来强化学生的理解。例如，我可以设计一些练习题，让学生在实际操作中掌握这些语法点。

-为了丰富学生的词汇量，我会在课堂教学中引入更多相关的词汇，并通过故事、歌曲等方式让学生在语境中学习。

-为了提高学生的口语表达能力，我会鼓励他们在课堂上多开口，提供更多的机会让他们练习。同时，我会关注那些不太自信的学生，给予他们更多的支持和鼓励。重点题型整理1.完成句子

-题型：根据图片或情境，用"Thereis/are..."句型完成句子。

-例题：图中有一张桌子，上面有一些书。__________onthetable.

-答案：Therearesomebooks.

2.词语匹配

-题型：将给出的家具名称与相应的图片匹配。

-例题：Matchthefollowingfurniturenameswiththepictures.

-1.bed

-2.table

-3.chair

-4.book

-5.pencilbox

-答案：

-1.bed

-2.table

-3.chair

-4.book

-5.pencilbox

3.句型转换

-题型：将给定的句子转换为"Thereis/are..."句型。

-例题：Thechairisintheroom.

-答案：Thereisachairintheroom.

4.词汇填空

-题型：根据句意，选择合适的词汇填空。

-例题：There__________abigbed__________theroom.

-答案：is;in

5.创意写作

-题型：根据图片或情境，用英语写一段短文，描述房间内的物品和布局。

-例题：描述你自己的房间，包括床、桌子、椅子、书架等物品，并说明它们的位置。

-答案：

Myroomissmallbutcozy.Thereisabigbedintheroom.Itiswhitewithapinkquilt.Nexttothebed,thereisasmalltablewithalamponit.Ontheta