2025年小班数学标准教案《认识1》

主讲人：时间：20XX.X2025年小班数学标准教案《认识1》PPT大纲202X一、活动导入：激发兴趣二、数字1的认识：感知与理解三、数字1的应用：巩固与拓展四、活动总结：回顾与提升01020304目录CONTENTS一、活动导入：激发兴趣0120XX从前，数字1住在一个奇妙的数字王国里，它像一根长长的铅笔，总是挺直腰板，帮助大家记录事情。数字1觉得自己很孤单，于是它决定去寻找朋友，一路上遇到了很多有趣的事情。讲述数字1的故事数字故事导入展示数字1的图片让幼儿用手比划数字1的形状，加深对数字1外形的记忆。出示数字1的卡通图片，引导幼儿观察它的形状，像铅笔、像小棍子，激发幼儿对数字1的兴趣。观察数字1的形状提问幼儿：“你们在哪里见过数字1呢？”引导幼儿回忆生活中的数字1，如门牌号、公交车号等。总结幼儿的回答，引出今天的学习主题——认识数字1。提出问题引发思考引出主题二、数字1的认识：感知与理解0220XX01”教师清晰地示范数字1的发音，强调发音的准确性，让幼儿仔细听并跟读。采用多种方式练习发音，如集体读、分组读、个别读，确保每个幼儿都能正确发音。正确发音示范02”开展“我是小小播音员”游戏，幼儿轮流上台大声读出数字1，其他幼儿认真听并给予评价。对发音准确的幼儿给予表扬和奖励，鼓励幼儿大胆发音。发音游戏数字1的发音生活中的数字1一个物体的表示出示一个苹果、一朵花、一只小兔子等实物，引导幼儿观察并说出数量是1。通过实物演示，让幼儿理解数字1可以表示一个物体，帮助幼儿建立数与物的对应关系。请幼儿分享生活中看到的数字1，如1个太阳、1个鼻子、1个苹果等，拓展幼儿的思维。教师总结幼儿的回答，强调数字1在生活中的广泛应用，让幼儿感受数学与生活的联系。数字1的意义教师在黑板上或PPT上示范数字1的书写笔顺，从上到下，一笔完成，强调笔画的起始位置和方向。引导幼儿观察数字1的书写姿势，提醒幼儿保持正确的坐姿和握笔姿势。让幼儿在纸上或黑板上尝试书写数字1，教师巡视指导，及时纠正幼儿的错误。对书写规范的幼儿给予表扬，鼓励幼儿多练习，提高书写能力。书写示范幼儿尝试书写数字1的书写三、数字1的应用：巩固与拓展0320XX准备一些数量为1的物品，如小球、积木等，让幼儿逐一点数，说出总数是1。通过游戏的形式，让幼儿在操作中巩固对数字1的认识，提高点数能力。点数游戏出示数量为1和数量为多的物品，引导幼儿比较多少，进一步理解数字1的意义。让幼儿通过观察和比较，加深对数量关系的理解，培养幼儿的观察能力和比较能力。比较多少数字1的点数准备数字卡片1和其他数字卡片，让幼儿按照从小到大或从大到小的顺序排列。在排序过程中，引导幼儿观察数字1的位置，帮助幼儿理解数字1在数列中的顺序。开展“数字排队”游戏，幼儿分组进行数字卡片排序比赛，看哪组排得又快又对。通过游戏激发幼儿的竞争意识和团队合作精神，同时巩固数字1的排序知识。排序活动排序游戏0102数字1的排序数字应用结合生活实际，让幼儿说说数字1在生活中的应用，如1楼、1号、1元等。引导幼儿在生活中寻找数字1的身影，感受数学与生活的紧密联系，激发幼儿对数学的兴趣。数字组合引导幼儿思考数字1可以和其他数字组合成更大的数字，如10、11等。让幼儿尝试用数字卡片进行组合，探索数字之间的关系，培养幼儿的思维能力和创造力。数字1的拓展四、活动总结：回顾与提升0420XX通过提问的方式，引导幼儿回顾本节课的学习内容，包括数字1的发音、意义、