一年级语文上册识字一3口耳目导学案无答案新人教版

PAGEPAGE13.口耳目课题口耳目课型新授课设计说明《语文课程标准》强调要依据汉语言文字的特点和规律进行识字教学。因此本课教学设计努力遵循《语言课程标准》理念中所提倡的“自主合作、探究”的学习方法，依据汉字的构字规律和学生的认知规律，让学生视察简化字和古代象形字的相像之处，从而自主探寻字理、发觉规律、相识字形、明白字义，培育自主识字的实力。学前打算1.本课生字相对应的实物图片、古文字、课件。（老师）2.生字卡片。（学生）课时支配2课时教学过程第一课时学习目标1．相识“口、耳、目、手、足、站、坐”7个生字。2.感悟汉字的形象性，感受学习汉字的乐趣。学习重点1.相识7个生字。2.学会形象记忆生字。学前打算1.本课生字相对应的实物图片、古文字、课件。（老师）2.生字卡片。（学生）教学环节导案学案达标检测一、嬉戏导入，激发爱好。（用时：5分钟）1.课件出示图片，引导学生认读图片上的生字。2.老师点评学生完成嬉戏状况，组织学生开展下一个嬉戏“贴一贴”。3.老师小结这些字叫象形字，板书课文题目——口耳目。4.引导学生说说记住这三个字的方法。1.学生认读过卡片上的字，读对后该生领读，其他同学跟读。2.学生到前边来试贴，贴完后说说为什么要这样贴。3.学生齐读课文题目。4.学生自由汇报。1.我会连。耳目口手足二、借助图画，学习生字。（用时：29分钟）1.老师课件出示五幅课文插图,这就是它们最初的样子，你情愿帮助它们找到好挚友吗？现在请每个小组拿出1号口袋，把生字一个一个摆在桌子上，再拿出2号口袋的字，给这些字找挚友。2.以“目”为例，重点点拨。（1）课件出示眼睛图片，理解字义。“目”是指什么？（2）课件出示古义字“目”，引导学生发觉了什么？3.课件出现“手、足、口、耳、目”与对应的人体器官。4.老师小结：今日学的这些字是我们人体上的器官，我们可要记住它们的名字哦！5.检查反馈，组织学生汇报自觉状况。（1）指名认读生字，了解识字驾驭状况。（2）出示生字卡片，组织学生开展识字竞赛。6.引导学生图文比照，细致视察生字和图画的关系。1.学生看插图，帮助插图找到好挚友。2.以“目”为例，学生了解字形与义的联系。学生看图片，明白“目”就是指人的眼睛。3.学生看课件，视察“手、足、口、耳、目”五个生字分别是人体哪些器官。4.学生相互沟通自学状况。（1）2~3名同学认读生字，比一比谁读得最精确，声音最嘹亮。其他同学细致倾听，订正错误读音。（2）学生依据老师出示的生字卡片进行抢答，最先回答正确者获胜。6.在老师引导下学习用字理识字法记忆汉字。学生四人一组，先在小组内沟通自己的发觉，再选出代表与全班同学沟通。2.在你相识的字上面涂红色。三、巩固识字，强化相识。（用时：6分钟）1.组织学生完成嬉戏找挚友。嬉戏规则，将汉字、象形字、图画分成三组，学生有的拿生字，有的拿象形字，有的拿图片，找到相对应的挚友。2.老师举生字卡片，学生用手指详细部位，看谁指得又准又快。1.学生依据嬉戏规则完成嬉戏，找对者举起卡片做小老师领读，其他同学跟读。2.先把实物放到鼻子上，老师出什么卡片，就把食指挪向哪个部位。教学反思其次课时学习目标1.复习巩固7个生字，会写4个生字并相识“”、“”“”三种笔画。2.激发学生酷爱祖国文字的情感，渗透自主识字的意识。学习重点1.巩固生字，相识“”、“”“”三种笔画。2.激发识字的爱好。学前打算1.多媒体课件。（老师）2.拼图学具。（学生）教学环节导案学案达标检测一、复习生字，导入新课。（用时：8分钟）导入：在识字王国里，我们已经交了好几个挚友。瞧，它们坐着小火车，也想坐上这列小火车的小挚友快来和他们打个招呼吧。课件出示小火车图片。学生开火车读车厢上的生字，比一比谁接得又快又准。二、闯关激趣，巩固生字。（用时：26分钟）1.第一关：我会读。（1）老师课件出示苹果上的字。（2）指名认读。2.其次关：我会背。（1）引导学生读儿歌。（2）指出2~3名学生做小老师领读儿歌，老师订正错误。（3）学生起立，边做姿态边读儿歌。3.第三关：写一写。（1）课件出示本课四个生字。（2）学生快速在自己的生字卡片里找到四个字。（3）老师范写“口”，学生留意视察“口”的笔顺在田字格中的位置。（4）指导学习新笔画：（5）学生先描红，再书写“口”，师边巡察边提示。（6）师展示优秀作品。（7）同法指导生字“目”“耳”“手”字及新笔画“”“”。1.第一关：我会读。（1）学生自由认读。（2）学生认读。2.其次关：我会读，我会写。（1）学生读儿歌。（2）2~3名学生做小老师领读儿歌。（3）学生边拍手边读这首儿歌。3.第三关：写一写，比一比。（1）学生依据课件提示，自由找诞生字卡，并认读。（2）学生书写生字。（3）学生自由汇报。3.我会说：人的五件宝是：4.我会组词，并说一句话。口（）耳（）目（）手（）足（）三、老师总结，激发自主识字爱好，布置作业。（用时：6分钟）1.老师小结：我们不仅可以在学校、课堂中识字，在看电视