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文档简介
第二章地图第三节地图的选择和应用
助力教学仅限个人使用,■综合思维根据需要选择适用的地图,查找所需要的地理信息,养成使用地图的习惯。■人地协调观通过学习,能够初步掌握地图的使用方法,对地图产生亲切感,从而在今后的生活和学习中主动地使用地图。■地理实践力掌握利用地图解决实际问题的能力,如定位、路径规划和地理信息分析等。同时,积极参与地图制图和应用活动,发挥地图在生产、生活和环境管理中的作用。难点重点学科素养
助力教学仅限个人使用,e7d195523061f1c0d318120d6aeaf1b6ccceb6ba3da59c0775C5DE19DDDEBC09ED96DBD9900D9848D623ECAD1D4904B78047D0015C22C8BE97228BE8B5BFF08FE7A3AE04126DA07312A96C0F69F9BAB7D05F05E8038A538D05762A9279AAA60CA56AA3091F65D7611FAB1620C950298EE7222C3E82825D44B6EFFF22DFDE5B8C945CAB9D6D69366C通过第二章第一节《地图的阅读》的学习,我相信大部分同学已经掌握了阅读地图的基本技巧。但是在我们的生活中,地图的种类很多,不同的地图能够反映不同的信息。那么我们该如何根据我们的使用目的,正确地选择地图呢?复习导入
助力教学仅限个人使用,问题导入(1)假如我们随旅行团到达了黄山,你需要一张什么地图?(2)有一个外地人来北京观光,他住在北京站附近,想去颐和园,不知道要乘什么车,可以选用什么类型的地图?黄山导游图。北京交通图。总结:通过这些小事例,我们可以知道地图的种类很多,不同的地图能够反映不同的信息。根据使用目的,正确地选择地图才能及时、准确地获取有用的信息。
助力教学仅限个人使用,1.阅读课本第37页的第一段内容,简单了解一下地图的类型。选择适用的地图讲解:地图的类型有很多,根据地图的内容,通常可以划分为普通地图和专题地图两类;按比例尺的大小分为大比例尺地图、中比例尺地图、小比例尺地图;按制图区域分为世界地图、大陆地图和区域地图、全国地图、省区地图等;按表现形式有数字地图、电子地图、互联网地图等。
助力教学仅限个人使用,2.请看北京市行政区划图(课本图2.16)、北京市河流与湖泊分布图(课本图2.17),并结合课本第37页的第一段内容,根据使用目的的不同,选择正确的地图,完成下面表格:北京市行政区划图北京市河流与湖泊分布图
助力教学仅限个人使用,
助力教学仅限个人使用,3请看图幅相同的世界的国家和地区图、中国地图、北京市地图,提出问题:小组讨论,说出三幅地图表示的范围大小及详略程度。世界的国家和地区图中国地图北京市地图
助力教学仅限个人使用,总结:图幅同样大小的两幅图,大比例尺地图只能反映较小的空间范围,而小比例尺地图则可以反映较大的空间范围。世界的国家和地区图范围最大,内容最简略;中国地图范围较大,内容较详细;北京市地图范围最小,内容最为详细。
助力教学仅限个人使用,4.阅读课本37页至38页的内容,根据需要选择比例尺合适的地图,补充完整下面表格:总结:如果查询地区的范围较小,应该选择比例尺较大的地图,地理信息较详细;如果查询地区的范围较大,应该选择比例尺较小的地图,地理信息较简略。
助力教学仅限个人使用,根据需要选择地图。北京是世界首个举办过夏季奥运会和冬季奥运会的城市,被称为“双奥之城”。奥运会结束后,各奥运场馆成为老百姓开展健身运动、休闲娱乐的场所,也成为著名的旅游景点。广东省的小明计划寒假坐高铁去北京奥林匹克公园参观奥运场馆。在旅游过程中,他利用了各种类型的地图。(1)出发前,小明想了解所乘高铁的线路及其沿途经过的城市,他需要选择什么样的地图?(2)到达北京后,小明想了解住宿地附近的美食店,他如何通过手机地图查找相关信息?(3)到达北京奥林匹克公园,小明要规划游览各个场馆,他需要什么样的地图?(3)景点导游图。学以致用(1)中国交通图。(2)利用手机导航搜索附近美食店分布图。
助力教学仅限个人使用,1.请看地铁站的数字地图(课本图2.19)、手机导航示例图(课本图2.20),结合课本第40页“思与学”材料,感受数字地图对人们生活的影响。数字地图的应用
助力教学仅限个人使用,讲解:在地铁站、公交车站、旅游景点、购物中心等地,人们可以借助各种数字地图,查找站点、景点、店铺位置等信息。使用手机上的数字地图,在卫星导航系统定位功能的支持下,还可实现实时路线规划和导航。
助力教学仅限个人使用,2.请看济南市环境监测管理电子地图截屏图(课本图2.21)、江苏省自然资源变化监测典型区展示系统截屏图(课本图2.22)、湖南省突发事件预警平台截屏图(课本图2.23),读图并思考:数字地图除了给人们的生活带来极大的方便外,还在哪些方面发挥重要作用?济南市环境监测管理电子地图截屏图课本图2.21
助力教学仅限个人使用,江苏省自然资源变化监测典型区展示系统截屏图(课本图2.22)
助力教学仅限个人使用,数字地图不仅极大方便了人们的生活,也在城市管理、资源调查、灾害监测等方面发挥着巨大作用。湖南省突发事件预警平台截屏图(课本图2.23)
助力教学仅限个人使用,人们的许多社会活动会用到地图。本节课我们学习了怎样根据需要选择常用地图,查找所需要的地理信息,涉及地图的种类、比例尺的大小、内容的详略等。掌握这些地图的知识,养成在日常生活中运用地图的习惯。根据使用目的,正确地选择地图根据需要选择比例尺合适的地图
助力教学仅限个人使用,同学们,通过这节课的学习,你有什么收获呢?
助力教学仅限个人使用,谢谢大家教学的艺术不在于传授本领,而在于善于激励唤醒和鼓舞。
助力教学仅限个人使用,样,也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师,其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生,他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准,诸如尊重和理解学生,宽容、不伤害学生自尊心,平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子,把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话,走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验,让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价,努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容,宽容学生的错误和过失,宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过:有时宽容引起的道德震动,比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话:你这糊涂的先生,在你教鞭下有瓦特,在你的冷眼里有牛顿,在你的讥笑里有爱迪生。身为教师,就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生,做学生喜欢的老师,师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师,只有当他受到学生喜爱时,才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准(2022年版)简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》,文件包括义务教育课程方案和16个课程标准(2022年版),不仅有语文数学等主要科目,连劳动、道德这些,也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准,是2011年制定的,离现在已经十多年了;而课程方案最早,要追溯到2001年,已经二十多年没更新过了,很多内容,确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施,首先是对老课标的一次升级完善。另外,在双减的大背景下颁布,也能体现出,国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥?课程方案是对某一学科课程的总体设计,或者说,是对教学过程的计划安排。简单说,每个年级上什么课,每周上几节,老师上课怎么讲,课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件,也就是说,它规定了,老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准,就像是一面旗帜,学校里所有具体的课程设计,都要朝它无限靠近。所以,这份文件的出台,其实给学校教育定了一个总基调,决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标,将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求,明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置,九年一体化设计,注重幼小衔接、小学初中衔接,独立设置劳动课程。与时俱进,更新课程内容,改进课程内容组织与呈现形式,注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容,依据核心素养发展水平,提出学业质量标准,引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等,增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作,指导地方和学校细化课程实施要求,部署教材修订工作,启动一批课程改革项目,推动新修订的义务教育课程有效落实。
本课件是在MicorsoftPowerPoint的平台上制作
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