探究加速度与力、质量的关系-2025年高考物理必考实验重难点突破（原卷版）

实验4探究加速度与力、质量的关系

01新高考命题热点

02核心考点综述

1）实验目的

2）实验原理

3）实验器材

4）实验步骤

5）数据处理与分析

6）注意事项

7）实验拓展与应用

03典型真题精练

04创新实验新考法

1）利用弹簧测力计测量物体的受力

2）利用力传感器改进测量物体的受力

3）利用光电门测量加速度

4）利用位移传感器测加速度

5）利用加速度传感器测加速度

05分层强化训练

新高考命题热点:

本实验旨在通过控制变量法，探究物体加速度与其所受合外力及质量之间的定量关系，验证牛顿第二

定律。理解并掌握控制变量法的应用，确保在探究加速度与力的关系时质量恒定，探究加速度与质量的关

系时力恒定；学会使用打点计时器等实验器材准确测量加速度；掌握数据处理方法，通过图像直观展示加

速度与力、质量的关系；理解实验原理，明确实验中为何用小桶和砂的总重力近似代替小车拉力，并分析

由此产生的误差；注意实验操作的规范性，如平衡摩擦力、确保纸带与木板平行等，以减小实验误差。

一、实验目的

1.掌握用控制变量法研究物理规律的方法。

2.学会利用图像处理数据的方法。

3.验证牛顿第二定律，即物体的加速度与作用力成正比，与质量成反比。

二、实验原理

1.控制变量法：在探究加速度与力、质量的关系时，需要用到控制变量法。当研究加速度与力的关系时，

要保持物体的质量不变；当研究加速度与质量的关系时，要保持力不变。例如，在研究加速度与力的关系

实验中，可以通过在小车上添加祛码来改变小车的质量，而在每次实验中通过改变祛码的重力（用细线绕

过滑轮悬挂祛码）来改变对小车的拉力，同时保证小车质量不变。

2.牛顿第二定律：根据牛顿第二定律E=加速度实验目的就是要通过测量不同情况下的

m

加速度、力和质量，来验证加速度与力成正比，与质量成反比这一规律。

三、实验器材

电磁打点计时器、纸带及复写纸、低压交流电源、两根导线、小车、一端附有滑轮的长木板、薄木板

（或平衡摩擦力的装置）、小桶、细绳、砂、天平、刻度尺、祛码等。

四、实验步骤

1.用天平测出小车和小桶的质量，并记录下来。

2.安装好实验器材，调整木板倾斜程度，平衡摩擦力。

3.控制小车质量不变，改变小桶内砂的质量，用细线将小桶与小车相连，打开打点计时器，释放小车,

测出一组数据。重复此步骤，多测几组数据。

4.保持小桶内砂的质量不变，改变小车的质量，再测几组数据。

5.算出每条纸带对应的加速度的值，并记录下来。

五、数据处理与分析

1.图像法：在探究加速度与力的关系时，以加速度为纵坐标，拉力为横坐标，将实验数据描点连线，得

到的图像应该是一条过原点的直线，这就直观地验证了加速度与力成正比的关系。在探究加速度与质量的

关系时，由于加速度与质量成反比，所以以加速度为纵坐标，为横坐标，将实验数据描点连线，得到的图

像也应该是一条过原点的直线。

2.误差分析:实验中的误差主要来源于多个方面。一是摩擦力平衡不够精确，可能导致实验数据的偏差。

二是测量纸带点间距离时的读数误差，因为毫米刻度尺的读数存在一定的人为误差。三是实验过程中打点

计时器打点不稳定等因素，也会对实验结果产生影响。例如，如果电源电压不稳定，会使打点计时器打点

的周期发生变化，从而影响加速度的计算。

六、注意事项

1.平衡摩擦力时，不要把悬挂小桶的细线系在小车上，即不要给小车加任何牵引力。平衡摩擦力后，不

管是改变小车的质量还是改变小桶和砂的总质量，都不需要重新平衡摩擦力。

2.实验中必须满足小车和祛码的质量远大于小桶和砂的总质量，只有如此，小桶和砂的总重力才可视为

小车受到的拉力。

3.改变拉力和小车质量后，每次开始时小车应尽量靠近打点计时器，并应先接通电源，再释放小车。

4.作图时，要使尽可能多的点在所作直线上，不在直线上的点应尽可能均匀分布在所作直线两侧。离直

线较远的点是错误数据，可舍去不予考虑。

七、实验拓展与应用

此实验可以加深对牛顿第二定律的理解，并且在实际问题中可以用于解决动力学问题。比如，在已知

物体的质量和所受外力的情况下，能够根据加速度与力、质量的关系计算物体的加速度，进而分析物体的

运动状态。还可以用于设计一些简单的加速装置，通过改变力或质量来控制物体的加速度。

【例1】(2024.天津.高考真题)某同学用图示装置探究加速度与力的关系。

(1)为补偿打点计时器对小车的阻力及其他阻力，调节木板倾角，使小车在不挂槽码时运动，并打出纸带进

行检验，下图中能表明补偿阻力恰当的是;

(2)某次实验得到一条纸带，部分计数点如下图所示(每相邻两个计数点间还有4个点，图中未画出)，测

得4=6.20cm,$2=6.70cm,S3=7.21cm,S4=7.73cmo已知打点计时器所接交流电源频率为50Hz,则小车的加

速度〃=m/s2(要求充分利用测量数据，结果保留两位有效数字)；

A•B•C•D•E•

(3)该同学将一个可以直接测出绳子拉力的传感器安装在小车上，小车和传感器总质量为210g。按要求补偿

阻力后，该同学共进行了四次实验，悬挂的槽码质量依次为58、1。8、2()8、4()8处理数据时，用两种方式得到

小车(含传感器)受到的合力，一种将槽码所受重力当作合力、另一种将传感器示数当作合力，则这两种

方式得到的合力差异最大时，槽码质量为go

【例2】(2024•江西・高考真题)某小组探究物体加速度与其所受合外力的关系。实验装置如图(a)所示,

水平轨道上安装两个光电门，小车上固定一遮光片，细线一端与小车连接，另一端跨过定滑轮挂上钩码。

遮光片小江光电门

、7车/滑轮

II

(4钩码

图(a)”

(1)实验前调节轨道右端滑轮高度，使细线与轨道平行，再适当垫高轨道左端以平衡小车所受摩擦力。

(2)小车的质量为陷=320g。利用光电门系统测出不同钩码质量机时小车加速度或钩码所受重力记为F,

作出图像，如图(b)中图线甲所示。

图(b)

(3)由图线甲可知，尸较小时，。与尸成正比；尸较大时，。与尸不成正比。为了进一步探究，将小车的质

量增加至M2=470g,重复步骤(2)的测量过程，作出。-尸图像，如图(b)中图线乙所示。

(4)与图线甲相比，图线乙的线性区间,非线性区间o再将小车的质量增加至

M3=720g,重复步骤(2)的测量过程，记录钩码所受重力厂与小车加速度a,如表所示(表中第9~14组

数据未列出)。

序号12345

钩码所受重力F/(9.8N)0.0200.0400.0600.0800.100

小车加速度a/(m-s-z)0.260.550.821.081.36

序号6789〜1415

钩码所受重力F/(9.8N)0.1200.1400.160.......0.300

小车加速度a/(m$2)1.671.952.20.......3.92

(5)请在图(b)中补充描出第6至8三个数据点，并补充完成图线丙0

(6)根据以上实验结果猜想和推断：小车的质量_________时，。与产成正比。结合所学知识对上述推断

进行解释：o

【变式1】利用弹簧测力计测量物体的受力

1.（24-25高一上•湖南•阶段练习）在某次探究小车加速度与力、质量的关系实验中，甲、乙、丙三组同学

分别设计了如图所示的实验装置，小车总质量用M表示，重物质量用，"表示，不考虑细线与滑轮之间的摩

擦。

打点计时器4、着滑%弹簧处打点计时电上小车细缆定滑推打点计时器_/!、车细线定滑轮

纸带'纸带-AH-纸带、、T--

力传

定滑轮长篇水,实验台―长关/水］实验台感器

长木板水平实验台

甲乙丙

（1）为了便于测量合力的大小，并得到小车总质量（未知）一定时，小车加速度与所受合力成正比的结论,

甲、乙、丙三组实验中:

①必须平衡小车和长木板之间的摩擦力的实验小组是

②实验时，必须满足“小远小于的实验小组是

（2）某次实验中，丙组同学在正确操作后得到了一条纸带如下图所示，1、2、3、4、5、6为计数点（相邻两

计数点间有四个点未画出），已知打点周期为T,则可以计算出本次实验中小车的加速度表达式为—（用

己知量与测量量表示）。

01234

（3）若甲、丙两个小组的同学发现某次测量中力传感器和弹簧测力计读数相同，通过计算得到小车加速度均

为则甲、丙两组实验时所用小车总质量之比为

【变式2］利用力传感器测量物体的受力

2.（24-25高一上•重庆合川•阶段练习）为了探究物体质量一定时加速度与力的关系，某同学设计了如图甲

所示的实验装置。其中M为小车的质量，外为沙和沙桶的总质量。一轻绳跨过轻质定滑轮和动滑轮一端连

接沙桶，另一端连接力传感器，力传感器可测出轻绳中的拉力大小。实验过程中，读出力传感器的示数并

记为Fo

7

7

7

7纸带

7打点计时器

7。力传感器

7

7

7

7

%v7丁□

甲乙

(1)实验过程中，下列操作正确的是。

A.调整长木板左端的定滑轮，使得轻绳与长木板平行

B.在不挂沙桶的前提下，将带滑轮的长木板右端垫高，以平衡摩擦力

C.小车靠近打点计时器，先释放小车，再接通电源

D.为减小误差，实验中要保证沙和沙桶的总质量孙，远小于小车的质量M

(2)该同学在实验中得到如图丙所示的一条纸带(两计数点间还有四个点没有画出)，已知打点计时器采用

的是频率为50Hz的交流电，根据纸带可求出小车的加速度为m/s2(结果保留两位有效数字)。

单位：cm

1.103.095.127.109.1311.09

T

厂TTT11

0123456

丙

(3)该同学以力传感器的示数尸为横坐标，加速度。为纵坐标，画出的a-尸图像是一条直线，如图乙所示,

已知图线的斜率为匕则小车的质量为。

【变式3】利用光电门测量加速度

3.(2025届福建省三十六校高三上学期第一次联合测试(一模)物理试题)某同学利用图示装置可以探究

物块的加速度与其所受合外力的关系。实验主要步骤如下:

(1)测出遮光条的宽度为4,按图示安装好实验装置，测出两光电门间距为3并调节滑轮的高度使滑轮

与物块之间的细线与水平桌面平行;

(2)调节重物的质量，轻推物块后，使物块经过两光电门时遮光条的遮光时间相等，记下此时拉力传感器

的示数

(3)增加重物的质量，由静止释放物块，记录物块经过光电门A、B时遮光条的遮光时间4和马及拉力传

感器的示数凡物块受到的合外力为，物块的加速度为（用题中相关物理量的字母表示）；

（4）重复步骤（3）,（填“需要，，或“不需要，，）保证物块每次都从同一位置由静止释放；

（5）依据测量的数据，判定物块的加速度与所受合外力的关系。

【变式4］利用位移传感器测加速度

4.4.（内蒙古赤峰市第二实验中学2024-2025学年高三上学期9月月考物理试题）某同学在验证合外力一

定，物体的质量与加速度的关系时，采用图甲所示的装置及数字化信息系统获得了小车的加速度。与小车

质量M（包括所放祛码及传感器的质量）的对应关系图像，如图乙所示。实验中所挂钩码的质量20g,实验

中选用的是不可伸长的轻绳和光滑的轻质定滑轮。

（1）实验开始时，他先调节木板上定滑轮的高度，使牵引小车的轻绳与木板平行。他这样做的目的是o

（填字母代号）

A.使位移传感器测出的小车的加速度更准确

B.保证小车最终能够做直线运动

C.在平衡摩擦力后使细绳拉力等于小车所受的合力

（2）该图线的初始段为直线，该段直线的斜率最接近的数值是o

A.30B.0.3C.20D.0.2

【变式5】利用加速度传感器测加速度

5.（江西省吉安市第一中学2022-2023学年高二上学期开学考试物理试题）在天宫课堂中、我国航天员演

示了利用牛顿第二定律测量物体质量的实验。受此启发。某同学利用气垫导轨、力传感器、无线加速度传

感器、轻弹簧和待测物体等器材设计了测量物体质量的实验，如图甲所示。主要步骤如下：

①将力传感器固定在气垫导轨左端支架上，加速度传感器固定在滑块上；

②接通气源。放上滑块。调平气垫导轨；

图甲

③将弹簧左端连接力传感器，右端连接滑块。弹簧处于原长时滑块左端位于。点。A点到。点的距离为6.00cm,

拉动滑块使其左端处于A点，由静止释放并开始计时;

④计算机采集获取数据，得到滑块所受弹力尸、加速度。随时间/变化的图像，部分图像如图乙所示。

图丙

回答以下问题(结果均保留两位有效数字)：

(1)弹簧的劲度系数为N/mo

(2)该同学从图乙中提取某些时刻尸与a的数据，画出。-尸图像如图丙中I所示，由此可得滑块与加速度传

感器的总质量为kg。

(3)该同学在滑块上增加待测物体，重复上述实验步骤，在图丙中画出新的F图像H,则待测物体的质量

为kg。

1.(2024・甘肃・高考真题)用图1所示实验装置探究外力一定时加速度与质量的关系。

(1)以下操作正确的是.

A.使小车质量远小于槽码质量B.调整垫块位置以补偿阻力

C.补偿阻力时移去打点计时器和纸带D.释放小车后立即打开打点计时器

（2）保持槽码质量不变，改变小车上祛码的质量，得到一系列打点纸带。其中一条纸带的计数点如图2所示，

相邻两点之间的距离分别为H.S?,…,S$,时间间隔均为7。下列加速度算式中，最优的是（单选，填

正确答案标号）。

1।-S]S7-$6Ss.S5,S5-84S4-邑S3_s?s?_s、।

A.a=~1727272727272721

B-“二。'Sg_§6+S]-Ss+Se-Sq+S「S3+S—S2+S3-岳]

2222

<2T2T22T22T2T2T)

c-Wl§8-S5+S1-§4+§6―§3+S5-S2+-S]]

22

、3T23T23T23T3T)

1(Sg+S]一$3+§6-S?+S5-S])

a=

D.~2222

4〔4T4T4T4T)

（3）以小车和祛码的总质量M为横坐标，加速度的倒数工为纵坐标，甲、乙两组同学分别得到的工-“图像

aa

如图3所示。

由图可知，在所受外力一定的条件下，。与M成（填“正比”或“反比”）；甲组所用的（填“小车”、

“祛码”或“槽码”）质量比乙组的更大。

2.（2024.宁夏四川.高考真题）学生小组为了探究超重和失重现象，将弹簧测力计挂在电梯内，测力计下

端挂一物体。已知当地重力加速度大小为9.8m/s2。

(1)电梯静止时测力计示数如图所示，读数为—N(结果保留1位小数)；

(2)电梯上行时，一段时间内测力计的示数为4.5N,则此段时间内物体处于—(填“超重”或佚重”)状态,

电梯加速度大小为—m/s2(结果保留1位小数)。

3.(2024•浙江・高考真题)如图1所示是“探究加速度与力、质量的关系”的实验装置。

(1)该实验中同时研究三个物理量间关系是很困难的，因此我们采用的研究方法是—；

A.放大法B.控制变量法C.补偿法

(2)该实验过程中操作正确的是—；

A.补偿阻力时小车未连接纸带

B.先接通打点计时器电源，后释放小车

C.调节滑轮高度使细绳与水平桌面平行

(3)在小车质量—(选填“远大于”或“远小于”)槽码质量时，可以认为细绳拉力近似等于槽码的重力。上

述做法引起的误差为—(选填“偶然误差”或“系统误差”)。为减小此误差，下列可行的方案是

A.用气垫导轨代替普通导轨，滑块代替小车

B.在小车上加装遮光条，用光电计时系统代替打点计时器

C.在小车与细绳之间加装力传感器，测出小车所受拉力大小

(4)经正确操作后获得一条如图2所示的纸带，建立以计数点0为坐标原点的x轴，各计数点的位置坐标

分别为0、毛、…、％。已知打点计时器的打点周期为T，则打计数点5时小车速度的表达式v=_；小车

加速度的表达式是

0Xjx2x3x4x5x6

0123456X

川府喇||麻111巾触而而I而lull・丽呷疝脚ii向IIQIRMI■曲障i|i.血i啊讪|111加1聊响|||||■而1叫酬1||11・1・脚|3唧・网讪1|*|向聊聊唧i用疝iiuwimg聊ill即liiwii唧咽

01234567891011121314151617181920212223242526272829303132333435363738394041424344454647484950

cm

图2

x-2Xx,-2x.t=%+4_(=+%)

A.63Bc

(15T)2-0="J''(10T)2

4.（24-25高一上•山东淄博•阶段练习）某同学用如图甲所示装置验证小车加速度与力的关系。小车通过细

绳与钩码相连，固定在小车上的挡光片宽度为诡光电门传感器固定在轨道上。实验时，将小车从某一位置

由静止释放，通过光电门测出挡光片的挡光时间A3实验中小车从同一位置由静止释放，记录弹簧测力计的

示数凡不计滑轮与细绳之间的摩擦力。改变动滑轮下悬挂的钩码个数，进行多次测量，测得多组加和凡

根据测得的数据在坐标系4一歹中，得到如图乙所示的一条过原点的直线。

60000

50000/

40000

30000

20000

10000

00/12345

F/N

乙

⑴关于该实验的说法，下列说法不正确的是（）

A.实验操作过程中需要适度抬高轨道的左端来平衡摩擦力

B.该实验中，钩码的质量需远小于小车质量

C.轨道上方的细绳要与轨道平行

D.小车加速时，弹簧测力计的示数小于所挂钩码所受重力大小的一半

（2）该图像斜率与哪个量无关（）

A.小车的质量B.钩码的质量C.小车释放的位置D.挡光片的宽度d

（3）在实验操作完全正确的情况下，若小车的位移为x,小车的质量为请写出焉关于尸的函数表达

式O

（4）另一名同学实验后得到图像在纵轴上有一正截距，原因可能是。

5.（2025届江西省南丰县第一中学高三上学期一轮复习联考（一）物理试题）某实验小组为了测定小物块

与长木板间的动摩擦因数，设计了如图甲所示的实验装置，力传感器可以测出轻绳的拉力大小，滑轮及轻

绳质量不计，重力加速度g取lOm/s?。

N力传感器小瞥打点计时器

iii

砂和砂桶田

①按图甲所示装置安装实验器材,图中长木板保持水平;

②在砂桶内放入一定质量的砂子,小物块靠近打点计时器，接通打点计时器的电源，释放小物块，打出

条纸带，同时记录力传感器的读数；

③利用纸带计算小物块的加速度；

④改变砂桶内砂子的质量，重复步骤②③；

⑤以小物块加速度。为纵坐标，力传感器读数尸为横坐标，作出图像如图乙所示。

回答下列问题：

⑴砂子与砂桶的总质量_________（选填“需要”或“不需要”）远小于小物块的质量。

（2）通过图乙可以求得小物块的质量为kg；小物块与长木板间的动摩擦因数〃=o（结果

均保留两位有效数字）

（3）考虑系统误差，〃的测量值与真实值相比（选填“偏大”“偏小”或“不变”）。

6.（山东省济南市2024-2025学年高三上学期开学物理试题）在探究物体质量一定时加速度与力的关系实

验中，小张同学对教材上的实验方案做了改进，如图甲所示，调节桌面水平，用力传感器直接测细线的拉

力厂，小车在水平拉力作用下，由静止开始做匀加速运动。

（1）关于该实验的操作，下列说法正确的是

A.必须测出砂和砂桶的质量，以其重力表示小车受到的合外力

B.一定要保证砂和砂桶的总质量远小于小车的质量

C.应当先释放小车，再接通电源

D.要想探究加速度。与相应力传感器示数尸的关系，需要多次改变砂和砂桶的总质量

（2）通过实验得到如图乙所示的纸带，已知打点计时器使用的交流电源的频率为了,0、1、2、3、4是相邻计数

点，相邻计数点之间还有四个计时点未标出，利用逐差法计算小车运动的加速度表达式为。=（用

%、/、看、匕、f表不）；

乙

（3）由实验得到力传感器示数/与小车加速度。的关系如图丙所示，由图丙中数据可知小车质量根=kg

（结果保留两位有效数字）。

7.（2024届T8联盟普通高中高三下学期学业水平选择性考试压轴物理试卷（一））某同学设计了如图所

示的实验装置，既可以验证牛顿第二定律，也可以测量滑块的质量与当地的重力加速度，实验器材有带加

速度传感器的滑块（传感器的质量忽略不计）、质量已知的钩码、水平光滑的桌面（右端带定滑轮）、动

滑轮（轻质）、轻质细线。

实验步骤如下：

A.调节定滑轮使细线水平，动滑轮跨在细线上，钩码挂动滑轮上，滑块与钩码由静止开始做匀加速直线运

动，记录加速度传感器的示数以及相应的钩码质量；

B.改变悬挂钩码的个数，重复步骤A,得到多组加速度。与相应悬挂的钩码总质量M；

C.画出］-1的函数关系图像如图乙所示。

Ma

甲乙

⑴设当地的重力加速度为g,滑块的质量为"7,写出］-工的函数关系图像的表达式_____（用g、机、M、

Ma

〃来表示）；

⑵若」-［图像纵轴的截距为6,斜率为鼠可得7%=_____,g=_____（用6、上来表示）。

Ma

8.（24-25高一上•河南•阶段练习）利用如图1所示的实验装置，验证牛顿第二定律，实验操作步骤如下:

打点计时器

第1步，把长木板一端固定在水平桌面上，垫高木板另一端，然后挂上托盘和祛码，通过调整垫块位置来

改变木板的倾角，使小车拖着纸带沿木板匀速下滑；

第2步，取下托盘和祛码，测出其总质量为加，让小车从上端沿木板由静止下滑。从打出的纸带上，测量

出第1个点和第6个点间的距离x；

第3步，改变祛码个数和木板倾角，多次测量。

请回答下列问题：

（1）第1步中，观察打出纸带上的点迹，若点迹,则小车拖着纸带沿木板匀速下滑；

（2）小车质量为Af,本实验（填“需要”或“不需要”）满足条件M>〃2；

（3）本实验是验证在______一定条件下的牛顿第二定律，只需验证加与x成（填“正比”或“反比”）关

系，即可验证牛顿第二定律；

⑷某次实验获得如图2所示的纸带，计数点a、b、c、d、e、力任意相邻两点间均有四个计时点未画出，

打点计时器正常工作时所加交变电流频率为50Hz,则在打c点时小车的速度大小为m/s,小车运动

的加速度大小为m/s2（均保留2位有效数字）。

abcdef

叫巾［1111|111（皿川卜11|川1411|1川|川1|1川「巾|111［1川|11响1|111］

29303132333435363738cm

图2

9.（2024.安徽・模拟预测）某同学用如图甲所示装置做“探究加速度与力关系”的实验。已知滑轮的质量为机。。

;力传感器打点计时器

叫/

效Gh血2带

乙

（1）该实验（填“需要”或“不需要”）平衡摩擦力;

（2）按正确的操作进行实验，打出的一条纸带如图乙所示,其中。、A、B、C、。为纸带上连续的五个计数

点，相邻两计数点之间还有四个点未画出，已知打点计时器使用交流电源的频率为50Hz,则小车运动的加

速度大小是m/s2（计算结果保留3位有效数字）；

（3）改变砂桶中砂的质量进行多次实验，记录每次力传感器的示数R并根据打出的纸带求出小车运动的加

速度。，根据测得的多组纵忆作出图像，下列图像正确的是；若图像直线的斜率为匕则小车

10.（23-24高一上•河北石家庄•阶段练习）某同学用如图甲所示装置探究“加速度与合外力的关系”实验,

按要求完成下列问题：

（1）实验中为了减小误差，下列做法正确的是（）。

A.调节连接小车的轻绳至与与长木板平行

B.钩码质量要远小于小车质量

C.平衡摩擦力时，将无滑轮端适当垫高，并在小车前端连接轻绳且悬挂钩码

D.平衡摩擦力时，将无滑轮端适当垫高，并在小车后端连纸带且穿过打点计时器，但前端不需要连接

轻绳悬挂钩码

（2）调节完毕后，如图乙是某次实验打出的一条纸带，纸带上每隔四个点取一个计数点，测得相邻计数点间

的间距，已知打点计时器采用的是频率为了的交流电，则小车加速度的表达式。=—（用题及图中所给字

母表示）。

(3)如果某次实验所用的钩码重力为G,弹簧测力计的示数为尸，不计动滑轮质量及绳与滑轮间的摩擦，则

下列关系正确的是()O

A.F>GB.F=GC.F<—D.T

2

(4)改变悬挂钩码的质量重复实验，测得多组加速度a与弹簧测力计的示数F,作出。-尸图像为一过原点倾

斜直线，其斜率为心则小车质量—

11.(24-25高一上•河南•阶段练习)某同学设计了如图甲所示的实验方案做“探究加速度与物体受力、物体

质量的关系实验”。轻质细绳一端系在拉力传感器上，另一端绕过光滑的轻质滑轮挂一质量为优的钩码，调

整滑轮使滑块与滑轮间的轻绳与长木板平行；取下细绳和钩码，用垫块将长木板左端垫高，调整长木板的

倾角，连接纸带，直至轻推滑块后，滑块沿长木板向下做匀速直线运动；保持长木板的倾角不变，重新挂

上细绳和钩码，接通打点计时器的电源，然后让滑块从靠近打点计时器的位置沿长木板滑下，打点计时器

打下的纸带如图乙所示。请回答下列问题:

9.237.58:5.93・4.2812.63J

俾位:cm)

乙

(1)此实验设计(选填“需要”或“不需要”)满足钩码质量远小于滑块质量;

(2)该同学在验证加速度与力的关系时，在改变滑块所受合力的操作中，正确的做法是改变钩码的质量，同

时长木板的倾角(选填“不变”或“改变”