统编版三年级语文寒假知识讲义：词语的理解与运用（含解析）

2024-2025学年三年级语文寒假知识点衔接讲义

专题02词语的理解与运用

词语是词和语的合称，包括单词、词组及整个词汇，文字组成语句文章的最小组词结构形式。词

是由语素组成的最小的造句单位，从构成方式来看，可以分成：

1、单纯词：由一个语素组成词，自由的单音节语素和所有的双音节、多音节语素都可以组成单纯

词。如:山、水、天、地、人、有、土、红、凑；仿佛、苍茫、水果、娱蚣、琉璃、参差、蹉跖、敌敌

畏、阿司匹林、萨克斯、麦克风等。

2、合成词：由两个或两个以上的语素组成的词。如：领袖、质量、开关、明朗、温柔、好歹、动

静、长短、褒贬、忘记、降落等。

一、理解词语

理解词语不能靠死记硬背，要弄懂它的意思，除了查字典、词典得到确切的解释外，还可以

用下面的一些方法：

1.把词语中每个字的意思先弄清楚，再联系整个词语的意思来理解。如“一丝不苟”。“苟”就是“马虎”,

“一丝不苟”就是“一点也不马虎”。

2.运用近义词或反义词来解释。如“富裕”就是“富足”。还有的词可以用简洁的语言作解释。如“慷慨”

就是“情绪激昂的样子”。

3.联系上下文来理解词义。

4.注意词的褒贬义。要结合具体的语言环境分析、判断词的感情色彩。如，“果断”和“武断”的感情色

彩截然不同；“骄傲”则在不同的句子中可能有不同的感情色彩。

常见题型：

（1）给带点字写出（或选择）正确的解释。

（2）一词多义。

（3）联系上下文解释词语的意思（或是同一个词语的不同意思）

（4）判断词语的感情色彩。（或按词语的感情色彩分类。）

二、近义词和反义词辨析近义词时要注意：

1.分辨意义上的细微差别。有的是词义范围大小不同，如“战斗”和“战争”；有的是词义轻重不同,

如“优秀”和“卓越”。

2.分辨色彩上的细微差别。有褒贬之分；书面语和口语之分。

3,分辨用法上的细微差别。有些通常固定地和某些词语搭配，如“简单”和“简朴”，“简朴”可以和“作

风”搭配成“作风简朴”，而不大和“简单”搭配成“作风简单”；有些在适用的对象上有上、下之分，如“爱

护”则多是上对下，“关爱”则都可以用。

辨析反义词时要注意：

(1)词义是同一范围。

(2)词性要相同。

(3)有的反义词有一个，有的反义词不只一个。

常见题型：

(1)写出近义词(或反义词)。

(2)找出句子中的近反义词。

(3)选词填空。

三、要会正确地搭配词语，给词语归类

词语搭配的基本要求是准确。在搭配时，除了要注意词语的搭配是否符合习惯，还要注意近义词意思

上的细微差别。做词语归类时关键要读读这些词语，想想这些词所表示的事物可以分为哪几类，再按

照一定的类别一个个地写。

常见题型：

⑴在括号里填上恰当的词语。

⑵将前后搭配得当的词语用线连起来。

⑶选择正确的词语。

⑷将下列词语分类。

⑸按要求写词语。

⑹画出不是同一类的词语。

⑺按顺序排列词语。

四'正确使用成语

我们要做到不仅会写成语，不写错别字；知道成语的来源(古代神话寓言、历史故事、古代诗文、

人民群众的口语)、意思，尤其是其中一些关键字的意思；还能举一反三，灵活运用。

常见题型：

⑴把下列成语补充完整。

⑵根据意思写成语。

⑶解释成语中加点字的意思。

⑷判断成语是否正确，并改正。

⑸区分成语的感情色彩。

⑹写近义、反义成语。

⑺将成语按要求归类。

⑻按要求写成语(如按来源写，按季节写，按数字写等)

⑼写出成语中的故事、主人翁等。

一、选择题

1.找出下面与加点词意思最段近的一个词，将相应答案的序号填在括号里。

()(1)蓑妙A.美丽B.巧妙C.美好D.绝妙

()(2)温和A.温顺B.温柔C.和好D.随和

()(3)留意A.注意B.停留C.主意D.逗留

2.下列句子中加点词语运用不恰当的一项是()

A.看见我不及格的试卷，妈妈双手叉腰，辔耳.胡。

B.蚂蚁搬家，并然章序，叫人敬佩。

C.寒风中，我穿戴得产产与第，缓步走向学校。

D.小明：声不啊地向老师承认了错误。

3.下列句子中加点词语运用无项的一项是（）

A.抗击疫情期间，医生们常常四续工作七、八个小时。

B.天气变化真快，刚才还晴空万里，转眼间就不而本法、乌云密布。

C.我和他为了一道题，七嘴八百地争论不休。

D.弟弟背古文时总是举头墨脚，真有意思。

4.下面句子中加点词的使用不正确的一项是（）

A.晚饭以后，爷爷戴上老花眼镜继续看报纸。

B.这个学期，我们班连续三次获得流动红旗。

C.秋雨年续下了一个星期，池塘里的水快满了。

5.下列加点的词语使用错误的一项是（）

A.美丽宁静的山村在黄昏的隰口再细塔中甜甜地睡着了。

B.我看到他被人搀扶着，敦巍巍地，极其艰难地走到座位上。

C.课堂上，王然同学争先追后地举手发言。

D.家长要尊重孩子，但不能对孩子自便自飒。

6.下列加点词语运用不恰当的一项是（）

A.看到这惊险的场面，大家吓得耳随p米。

B.如果没有大自然的风霜雨露，大地就不会有春华秋买。

C.桃花开了，五彩缤纷的花瓣如同小姑娘的脸蛋。

D.课堂上，同学们七嘴八舌地讨论老师提出的问题。

7.下面加点词语的运用不恰当的一项是（）

A.列宁每次走到白桦树下，都要停下来，伸军这三只欢快的灰雀。

B.蚂蚁们争先穹后地赶到运粮地点，抢着抬大的，搬重的，谁也不愿偷懒。

C.公开课上，同学们发言非常积极，一片用琳琳的景象。

D.弟弟拿起一本图画书，：本本经地读了起来。

8.下列句子中，加点词语运用错误的一项是（）

A.早读课上，同学们正在斯头墨陋地背诵古诗。

B.弟弟：本年统地站在讲台上，好像一名老师。

C.教室里安静极了，同学们七嘴八百地写起作业来。

D.他看见这惊险的场面，吓得耳瞳p不，半天说不出话来。

9.下列句中，加点的词语运用错误的一项是（）

A.上课了，同学们随缘走进教室。

B.他向窗外望了望，又低头继续写作。

C.戏散场了，人们连续从戏院里走出来，

D.白求恩大夫在手术台旁，连续工作了六十九个小时。

10.下列句子中加点词语运用不当的一项是（）。

A.调皮的弟弟上窜下跳，幸亏爸爸手忙那陌L才保住那书架上的水晶奖杯。

B.老师的脚步声从远处传来，闹哄哄的教室瞬间变得芍隼不声。

C.放学铃声一响，感群绡队的小朋友们涌出校园。

D.小明课文背得不熟，整个早读课都忐有不安，生怕老师抽到他。

11.下列句子中加点词使用正确的一项（）

A.列宁每次走到白桦树下，便视着树顶的小鸟。

B.敌人不断反扑，战斗非常激到。

C.船队一靠岸，海滩上就嗔河起来了。

D.刚从树上摘下来的果子，味道非常鲜艳。

12.在每组词语中不属于同一类的事物下画“'

（1）蛋糕馒头饼干面包牙刷

（2）拖把毛衣菜板衣架垃圾桶

（3）青蛙麻雀大雁杜鹃燕子

（4）香蕉橙子苹果蘑菇西瓜

13.下列四组词语归类不恰当的一项是（）

A.描写秋天的词语：秋风习习层林尽染金桂飘香

B.表示声音的词语：叽叽喳喳滴滴答答敲敲打打

C.含有人体部位的词语：面红耳赤口干舌燥眼疾手快

D.含有数字的词语：百发百中四通八达七嘴八舌

14.下列句子中加点词语使用不F琥的一项是（）

A.臭豆腐外焦里嫩，吃起来唇齿留香，回味无穷，难怪会“臭名匹场”。

B.到底要不要把和氏璧送到秦国去？赵王衣有力率。

C.你做事过分谨慎了，变得号苜号尾，毫无魄力。

D.诸葛亮处心、积虐，就是想早日匡扶中原，恢复汉室，还于旧都。

15.下面加点的四字词语使用错误的一项是（）

A.现在的公路四十八稹，去哪里都方便得很。

B.夜自习课上，大家都在认真做题，教室里芍隼不再。

C.他超心吊明地走过灯光昏暗的楼道。

D.橘子、柿子你挤我碰，争比圈后地要人们去摘它们呢!

16.下列句子中，加点的成语运用有误的一项是（）

A.我装作:本无等的样子跟他谈论这件事。

B.小亮在作文比赛中获得了一等奖，大家七啰八百地称赞他。

C.这些并不引人迂目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。

17.下列句子中，加点的词语或句子运用不正确的一项是（）

A.秋天的枝头上果买累累，让人看了就会直流口水。

B.夏天的时候，天气很热，小狗便洋浮地趴在地上休息。

C.晚上爸妈不在家，我一个人只能强心吊理地过了一个晚上了。

D.我学习不认真的时候，妈妈总是用哪个“爱人若爱其身”来告诫我。

18.下列句子中，加点词语运用错误的一项是（）

A.弟弟:本正经地站在讲台上，好像一名老师。

B.早读课上，同学们正在耦头易陋地背诵古诗。

C.他看见这惊险的场面，吓得耳曜p朱，半天说不出话来。

D.教室里安静极了，同学们七嘴八舌地写起作业来。

19.给加点字选择正确的解释（填序号）。

（1）线：①用棉、麻、毛、丝、金属或化学纤维等制成的细长的东西；②细长，像线的东西；③量词,

用于抽象事物，数词限用“一”，表示极少；

一线希望（）毛线（）光缱（）航线（）

（2）堆：①把东西聚在一起；②累积在一起的东西；③量词，用于成堆的事物。

一堆土（）堆雪人（）柴火堆（）堆放（）

20.选择正确的词义。

和平：A.没有战争的状态；B.温和，不猛烈；C.平静，宁静

（1）我们要维护世界和平。（）

（2）听了这些话，他心里和平了一些。（)

（3）这药和平，不要紧。（)

墨水：A.墨汁；B.学问

（4）他肚子里的墨水真不少。（）

（5）练毛笔字时，小心把墨水沾到衣服上。（）

21.下列选项中的加点字和例句中的加点字意思相同的一项是（）

例：看书的姿势不正确，日久天长就会影响视力。

A.党和政府非常重视精准扶贫工作。

B.今天，上级领导到我校视察。

C.因为他近不，就没有发现漏刮了一根胡子。

D.奶奶喜欢看电视，爷爷喜欢打太极拳。

22.下列四组词语归类不恰当的一项是（）

A.描写秋天的词语：秋风习习层林尽染金桂飘香

B.表示声音的词语：叽叽喳喳滴滴答答敲敲打打

C.含有人体部位的词语：面红耳赤口干舌燥眼疾手快

D.含有数字的词语：百发百中四通八达七嘴八舌

23.照样子，在下面括号中填入恰当的词语。

（鲜红）的国旗（做）游戏一（枚）邮票

）的颜料（）招呼一（）秋风

）的果酱（）风筝一（）胡子

）的歌（）小鸡-（）手推车

24.下列句子中加点词语运用不恰当的一项是（）

A.看见我不及格的试卷，妈妈双手叉腰，骞耳.睁。

B.蚂蚁搬家，羊券钥f，叫人敬佩。

C.寒风中，我穿戴得严产第笫，缓步走向学校。

D.小明：事不峋地向老师承认了错误。

25.以下加点词语在句子中的含义，理解错误的一项是（）

A.池塘的荷花绽开了粉红色的脸蛋儿，特别坦引小动物。（吸引）

B.红头悄悄地躲在一个草堆里，不作用。（发出声音）

C.趁着妈妈没留意，弟弟偷偷跑出了家门。（留心，注意）

D.这个小女孩在寒冷的夜晚赤脚走在大街上，真可检。（不值得一提）

二、近义词、反义词。

26.下面四组词语中，既含有近义词，又含有反义词的一组是（）

A.快乐一痛苦兴奋一高兴B.焦急一焦虑满意一满足

C.悲哀一悲伤凌乱一杂乱D.凌乱一整齐增添—减少

27.下列加点词语的近义词不恰当的一项是（）

A.它带着清源和温柔，把秋天的大门打开了。（清净）

B.啊！多么明明的天空。（晴朗）

C.他们排列得并不规则，甚至有些透讯。（杂乱）

28.根据语境写出加点词语的反义词。

（1）危隐时刻，总是解放军战士冲在最前面保证我们的（）=

（2）今天的天气虽然十分（），但妈妈关切的话语却让我感到特别遍医。

（3）白天，集市上画珍珍的，与夜晚（）的环境形成了对比。

（4）晚会上，平时（）的小红表演了一段舞蹈，非常引人注目。

29.写出下列句子中加点词语的反义词。

（1）生活像一支歌，俅乐与总是交织在一起。

（2）不论天气搴冷还是,他总是坚持最早到校打扫卫生。

（3）街道十分擎涛，一点儿也不o

30.写出加点词的反义词。

（1）生活像一支歌，欢俅与（）总是交织在一起。

（2）鹿叹了口气说：“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条（）的腿却让我从狮口逃生！”

（3）不论产搴还是（）,他总是坚持早到校打扫卫生。

31.下列加点词语的近义词不恰当的一项是（）

A.它带着清源和温柔，把秋天的大门打开了。（清净）

B.啊!多么明明的天空。（晴朗）

C.它们排列得并不规则，甚至有些港机。（杂乱）

D.秋天的雨有一盒五彩缤纷的颜料。（五颜六色）

32.写出带点词的反义词，填在括号里。

（1）考试时千万不能粗心，我们一定要（）检查。

（2）我们做事要（）,不能三心三塞。

（3）雨停了，被中断的运动会又（）进行。

（4）这条干擎的大道，原先是（）的小路。

（5）听到这个好消息，小红灯事的心情一下子（）起来。

33.给下列句子中加点的词换一个意思相近的词。

（1）他最近老是感到没精神，特别瘦俺。（）

（2）小战士口渴了，竟然一口气喝了两大碗水。（）

（3）小刚这次参加作文比赛取得了第一名，得到了老师的夸装。（)

（4）这棵树的枝叶长得很羊圈。（）

34.写出下列句中画横线词的近义词。

（1）老师把学习要求讲得很清楚。)

（2）秋天的天气十分凉爽。)

（3）西沙群岛风景优美,物产丰富。)

（4）这件衣服样式很普通。)

35.写出下列句中画横线词的反义词。

（1）下课铃一响，安静的教室顿时变得（）起来。

（2）大家不要玩危险的游戏,要注意（）。

（3）我讨厌凶恶的大灰狼,（）机灵的猴子。

36.写出下列句中画横线词的反义词。

（1）老师批评了我,（）了同桌小明。

（2）小明偶尔会来我家玩,我却（）去他家玩。

（3）傍晚，蒲公英的花瓣合拢,第二天中午又（）了。

37.写出下列加点词语的反义词。

多么温暖多么明亮的火焰啊。（)

(2)它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱,非常惹人喜爱。（

(3)全班同学的目光一齐投向了那个角落,英子立刻把头低了下去。（)

(4)秋天的雨带给大地的是一曲丰收的歌,带给小朋友的是一首欢乐的歌。（)

(5)这时候，森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄，又香又的榛子，鲜嫩的蘑菇和木耳，还有人参等

名贵药材。（

38.从下列词语中找出四对近义词和四对反义词。

突然清楚欢乐储藏漂亮迅速贮藏观赏

悲伤丑陋欣赏模糊寒冷严寒忽然缓慢

近义词。

反义词。

()——()()——()

()——()()——()

39.写出下列句子中加点词语的近义词。

(1)在这个小小的顶楼里住着一个方苛的女人。()

(2)太阳今天在我身上照得怪阿邳的。()

(3)现在我要飞到更广阐的世界里去了。()

40.写出下列词语的反义词。

明亮——()僵硬——()虚弱——()

温和——()恐怕——()相信——()

41.写出下列词语的近义词或反义词。

写近义词。

天性一()允许一()凝视一()

洋溢一()彼此一()诧异一()

写反义词。

反抗一()忠厚—()陡峭一()

古老一()清楚一()伟大一()

42.写出与下列句中加点词语意思相近的词。

(1)火神很敢晒普罗米修斯。()

(2)只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他健犁你。()

(3)宙斯决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚，吩咐火神立即执行。()

43.写出下列词语的反义词，并选择恰当的词语填入句中括号内。

容易——()喜欢——（）明朗一-()

舒服——()____/）轻快一-()

（1）一碗热粥下肚，刚才还很（）的胃，立亥1（）多了。

（2）经过一段艰难的历程，这只（）的毛毛虫，变成了一只（）的蝴蝶。

44.写出下列词语的反义词。

静（）失（）始（）升（）非（)

哭（）正（）善（）懒（）上（)

张开（)陌生（）傲慢（)

懦弱（)丑陋（）愚蠢（)

45.给下列句子中加点的词语换个说法，保持句子意思不变。

（1）它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人字量。（）

（2）天气产搴，它怕冷。（）

（3）妈妈赶紧站起来。（）

（4）一阵阵秋风携过田野，送来一片丰收的鼠吩。（）（）

（5）在回家的路上，我举卿蜜蜂可能找不到家了。（）

（6）你只要看什么花刚刚开放，就知道木蒙是几点钟，这是不是很有趣？（）

（7）深夜气温过低，开花也不适目。（）

（8）只要我们留心观察，就能发现生活中许多有趣的现象。（）

三、仿写词语

46.照样子，写词语。

（1）例：面红耳赤（含有人体器官的四字词语）

（2）例：秋高气爽（描写秋天景色的四字词语）

（3）例：百战百顺（带有两个数字的四字词语）

（4）例：慢腾腾（形容动作的ABB式词语）

（5）例：静悄悄（描写环境的ABB式词语）

47.照样子写词语。

摇头晃脑（写出含有身体名称的成语）_

百发百中（写出含有数字的成语）

大汗淋漓（写出描写夏天的成语）

我还积累了带有反义词的成语

48.按要求写词语。

（1）又松又软（又A又B式）又又又又一

（2）五光十色（表示颜色）

（3）蹑手蹑脚（含有“手”的词语）

（4）密不透风（含有“风”的词语）

49.仿写词语。

（1）四平八稳

（2）银光闪闪

（3）形容冬天的四字词语：

50.词语模仿秀。

1）描写秋天的词语：金桂飘香、、

（2）含有数字的词语：五湖四海、、

（3）含有人体部位的词语：眼疾手快、、_

（4）气得发抖得

51.按要求写词语。

（1）争先恐卮（含反义词）

（2）不慌不忙（含近义词）

（3）洋洋自得（AABC型）

（4）壬奇亘怪（含数字）

52.按要求填写词语。

（1）例：七上八下（含有反义词）

（2）例：颤巍巍（ABB式词语）

（3）例：又说又笑（ABAC式词语）

（4）例：百战百胜（含“百”字词语）

53.照样子写词语，再任选一个词语写一句话。

（1）争生恐后（含有反义词）

（2）四面八方（含有数字）

（3）提心、吊理（含有身体部位名称）

54.仿写词语。

（1）慢吞吞（ABB式）：

（2）秋风习习（ABCC式）：

（3）四面八方（含有数字的）：

55.照样子，用加点字写出四字词语。

叮叮哆哆（AABB式）：

五颜衣色（含有数字）：

目依百顺（ABAC式）：

56.照样子，写词语。

（1）雾蒙蒙（ABB式词语）

（2）茫茫然（AAB式词语）

（3）大吃一惊（含有数字的成语）

四、补充词语

57.把下而的词语补充完整，并按要求完成练习。

五（）缤（）百（）百（）天（）云（）

春（）（）实（）瞪（）呆四（）A（）

画“”是含有数字的词语，我还能再写出两个这样的词语：、o

58.先补充词语，再按要求完成练习。

（）组）赤（）（）累累百（）百（）

（）闻（）膻一本（）（）五（）丰（）

（1）画“—”的词语含有人体部位，这样的词语还有：O

（2）“累累”的读音是内，它还有两个读音：lei,组词lei,组词。

用“累累”所在的四字词语造句：。

59.补充下列语句，选择正确答案填在句子中（填序号）。

0（）红（）赤②（）瞪（）呆③提（）吊（）

④七（）八（）⑤百（）百（）⑥四（）A（）

⑦爱人者o⑧,理不辩不明。

（1）我打球时，不小心打碎了妈妈心爱的花瓶，整天,生怕妈妈发现。

（2）同学们报名参加兴趣小组，小刚和小明为“篮球侠”最后一个名额，争得.

（3）在抗疫战争中，全国医护人员被称为最美“逆行者"，真是=

（4）任何事情只有经过认真探讨，我们才能对其有更深入的理解，真可谓“"

60.我会把词语补充完整，并能按要求完成练习。

（1）波澜（）阔恍（）大（）汹（）澎湃凝（）（汽

A.形容注意力集中的词语是（)

B.找出一对近义词：（）——（）

C.意思是“忽然醒悟”的词语是（）

（2）补充ABB式词语：（没学过的字可以用拼音代替）

静（）（）舌L（）（）闹（）（）空（）（）

我发现，这些词语都是描写（）的。我能从上面的词语中选择一个或两个词写一两句话：我选择的

词语是（）

61.先将下列词语补充完成，再按要求填空。

（）头晃（）百（）百（）成（）结（）

满（）而（）（）瞪（）呆瑾（）

（1）画波浪线的词语与身侍都像有关，我能再写一个：

（2）画横线的词语和“秋不”有关，我能再写一个：

62.把下列词语补充完整。

（）分夺秒（）然有序一（）正经成群（）队

百发（）中四（）八稳闪闪发（）张（）舞爪

63.把下列词语补充完整，并选择合适的词语填空。

鸦（）无声争（）夺秒忐忑不（）

成群（）对（燃有序自言自（）

（1）要下雨了，我们看见的蚂蚁往山上爬。

（2）联欢晚会演出之前，同学们都在______________地进行排练。

64.把下列词语补充完整，并选择恰当的词语填入句子中。

一（）正（）（）疾手快百（）百（）

四（）八（）面红（）赤手（）脚（）

（1）电影马上开始放映了，人们从（）赶来。

（2）为了这点小事你们争得（），值得吗？

65.补充词语，完成练习。

（）干（）燥（）疾（）快冰（）雪（）

成群（）闪闪（）严严（）

（）明媚（）面（）方百发（）

从上面的词语中我发现：

（1）、是带有身体部位的词语，我知道这样词语还有（写一

个）。

（2）、是含数字的词语，我还能写出带有数字的词语（写一

个）。

（3）是描写春天的词语,是描写冬天的词语,我也能写出描写秋天的词语：

____________（写一个）。

66.把词语补充完整。

秋风（）（）四面（）（）春华（）（）

五谷（）（）七上（）（）百战（）（）

67.把词语补充完整，并选词填空。

披（）散（）（）忙（）乱（）高（）爽

（）（）累累四（）（）稳（）红（）赤

（1）学生要注意仪容仪表，不可以（）o

（2）树上（），压得树枝都弯下来了。

（3）时间到了，他才（）地准备出门。

68.把词语补充完整。

风景（）美张（）舞爪提（）吊胆五（）十色

天高（）淡（）彩缤纷秋高（）爽争（）夺秒

七嘴八（）四（）八达成群结（）（）光闪闪

69.把词语补充完整，并按要求填空。

（）组选一本（）（）龙光

春（）秋（）（）高（）爽（）夺秒

（1）画横线的词语含有身体部位名称，再写一个这样的成语：

（2）请仿照画波浪线的词语，再写一个“AABC”的词语：

70.将下列词语补充完整，再按要求填空。

（）为囚囚怒目圆（）大（）一（）

五谷（）登成群结（）一本（）（）

（1）看到“”这个词语，我就会想到同桌生气的样子。

（2）我还能写出一个和加点词结构相同的词语：

71.我能将下列词语补充完整。

提（）吊（）一（）正（）（）干（）燥

百（）百（）秋（）气（）（）闻（）睹

72我能补充词语，并选词填空。

（）高（）淡（）丰登一本（）

（）夺秒春华（）酸甜（）

（1）火苗向手术台扑过来，白求恩仍然地给伤员做手术。

（2）我装着的样子，喊：“谢廖沙！”

73.把下列词语补充完整。

引人（）（）一本（）（）屏（）绚（）多（

）圆（）春（）秋（）（）头（）脑手（）脚（）

74.先把词语补充完整。

（）高（）淡春（）秋（）七嘴（）（）

（）通（）达披（）散（）（）红（）赤

75.把下列词语补充完整，并完成练习。

①百（）百（）②提（）吊（）③成群（）（）

④争（）夺（）⑤（）瞪口（）⑥自（）自（）

（1）写出两个与第①个结构相同的词语：

（2）的意思是形容人或动物很多，聚集在一起。

（3）为了能在期末考试中取得好成绩，同学们都在_________________地复习。

参考答案

1.DBA

【详解】此题考查词语的近义词。解答此题需弄清词语的意思。

美妙：美好，奇妙的意思。

温和：指性情、态度、言语等温柔和平。

留意：留心；注意。

2.D

【详解】本题考查词语的使用。

学生要明确词语的意思及用法，在具体语境中体会词语使用的正确与否。词语在句中要使语言表达更

准确，简洁，要和句子所表达的感情色彩相一致。

A.怒目圆睁:形容很愤怒。

B.井然有序：有条理，有次序，整齐不乱。形容做某件事有条理。

C.严严实实：形容非常严密整齐。

D.一声不响：指不发出一点声音，静悄悄的，很安静。小明向老师承认错误，不可能不发出声音，

用“一声不响”不符合语境。

3.D

【详解】本题考查学生词语搭配的能力。

在理解词语意思的基础上，结合具体的语境，判断搭配是否得当。

A.错误。“陆续”的意思是表示先先后后，时断时续的状态。用来形容医生们连续工作不恰当。

B.错误。“天高云淡”的意思是天气晴朗，天空云少而高、轻薄而淡。与“晴空万里”意思相近，与语境

不符。

C.错误。“七嘴八舌”的意思是形容人多嘴杂，其说不一；也形容饶舌，多嘴。用来形容两个人之间的

争论不恰当。

D.正确。“摇头晃脑”的意思是形容讲话或吟诵时自得的样子，也形容自以为是的样子。

4.C

【详解】这道题考查对字词含义的理解和运用。

A继续，是连续下去、延长下去、不间断的意思。一般的后接对象是事业、活动、工作或具体动作等。

B连续，是一个接一个、不间断的意思。一般后接表示时间、数目的短语或句子。在后接表时间的短

语或句子时，时间单位不能太大，一般以小时、天、日、夜等单位计算。

C陆续，是表示时断时续、先先后后、有先有后、先后分明。一般前接或后接对象是人或具体事物的

先后顺序，并可构成重叠词以加强语势。

C中，结合“下了一个星期”可知，秋雨是接连不断地下的，所以应该是“连续”。

5.C

【详解】本题考查了学生对于词语的理解与辨析能力。

结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。

A.呢喃细语：不断的小声说话。

B.颤巍巍：（形）抖动摇晃的样子，哆哆嗦嗦的（多用来形容老人或病人）。

C.争先恐后：争着向前，惟恐落后。多人才会争先恐后，一个人不是，可以用迫不及待。

D.百依百顺：依、顺：顺从。形容事事都顺从别人，毫不违背。也作“百依百随”。

6.C

【详解】本题考查的是选词填空。结合语境可以得出词语运用不恰当的是C项。

A.目瞪口呆：眼睛直盯着不动，嘴张着说不出话来。形容因吃惊或害怕而发愣。

B.春华秋实：意思是春天开花，秋天结果。

C.五彩缤纷：表示颜色繁多，的色彩绚丽，十的分好看的样子。在这里形容桃花的颜色是不对的。

D.七嘴八舌：形容人多口杂。

7.C

【详解】本题考查词语搭配。

A.仰望：抬头向上看。句中指列宁抬头看树上的灰雀，故该词语使用正确。

B.争先恐后：争着向前，惟恐落后。句中指蚂蚁们争着去搬运粮食，故该词语使用正确。

C.闹哄哄：形容人声杂乱。句中写同学们踊跃回答问题，并不是杂乱，故该词语使用错误。

D.一本正经：形容庄重严肃，非常认真。句中写弟弟假装很认真地读，故该词语使用正确。

故选C。

8.C

【详解】本题考查了学生对于句中加点词语的理解。

A.正确。摇头晃脑：形容自得其乐或自以为是的样子。

B.正确。一本正经：形容庄重，规矩，非常认真（有时带有讽刺的意味）。

C.有误。七嘴八舌：人多口杂，你一言，我一语，说个不停。形容写作业不恰当。

D.正确。目瞪口呆：瞪大眼睛说不出话来。形容受惊而愣住的样子。

9.C

【详解】本题考查词语搭配。

A.陆续，意思是表示有先有后，时断时续。形容同学们先后进入教室，正确。

B.继续，连续；承继，嗣续；与某一事有连续关系的另一事。句中是停顿了之后，接着进行写作,

正确。

C.连续，连续不断，不间断地。形容人们走出戏院，应用“陆续”。错误。

D.连续，连续不断，不间断地。白求恩大夫是连续的过程，正确。

故选C。

10.A

【详解】本题考查词语搭配。

手忙脚乱：形容做事慌张而没有条理，也形容惊慌失措。A错误，可以换成眼疾手快。

鸦雀无声：形容非常安静。B正确。

成群结队：一群群人集合在一起。C正确。

忐忑不安：心神极为不安。D正确。

故选A。

11.C

【详解】考查词语搭配。

A项俯视：从高处往下看。从白桦树下往上看只能用“仰视”。

B项激动：由于受到刺激而感情冲动。形容战斗应用“激烈”。

C项喧闹：喧哗热闹。

D项鲜艳：鲜明而美丽。形容果子应用“新鲜”。

12.（1）牙刷（2）毛衣（3）青蛙（4）蘑菇

【详解】本题考查词语归类。

（1）蛋糕、馒头、饼干和面包都是食品，牙刷是生活用品，与其他事物不是同类。

（2）拖把、菜板、衣架和垃圾桶都是生活用品，毛衣属于衣物，与其他事物不是同类。

（3）麻雀、大雁、杜鹃和燕子都属于鸟类，青蛙不属于鸟类。

（4）香蕉、橙子、苹果和西瓜都属于水果，蘑菇不属于水果。

13.B

【详解】本题考查词语归类。

A.秋风习习：和煦的秋风暖暖地，慢慢的吹动的样子。用于晚秋的景色。

层林尽染：山上一层层的树林经霜打变红，像染过一样。

金桂飘香：桂花开了，香味能够传得很远。

根据意思可知，这些词语均是秋天的词语。该选项词语归类正确。

B.叽叽喳喳：象声词，形容杂乱细碎的声音，又作唧唧喳喳，比喻人多嘈杂使人厌恶的现象；给人

一种厌烦的感觉（含贬义）。又形容鸟叫声。

滴滴答答：重复的滴滴声；一连串轻快的声音或拍打。

敲敲打打：比喻用言语刺激人。

根据词义可知，“敲敲打打”不是表示声音的词语。该选项词语归类不正确。

C.“面红耳赤”中含有“面”“耳”；“口干舌燥”中含有"口”"舌”；“眼疾手快”中含有“眼”“手，由此可知，这

些词语均中含有人体部位。该选项词语归类正确。

D.“百发百中”中含有数字“百"；“四通八达”中含有数字“四”“八”；“七嘴八舌”中含有数字“七”“八，由此

可知，这些词语均中含有数字。该选项词语归类正确。

14.D

【详解】考查词语的理解和搭配能力。

臭名远扬：坏名声传得很远。

左右为难：形容不管怎样做都有难处。

畏首畏尾：前也怕，后也怕。形容做事胆子小，顾虑重重。

处心积虑：千方百计地盘算（多含贬义）。

D.有误。

结合“诸葛亮”和“匡扶中原，恢复汉室”来看搭配“处心积虑”不正确，可以改为“呕心沥血”。

15.A

【详解】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。

要结合积累的词语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以

从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。词语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭

配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。

A项，四平八稳：形容说话、做事、写文章稳当，有时也指做事只求不出差错，缺乏创新精神。用来

形容公路错误，改为“四通八达”。

B项，鸦雀无声：连乌鸦麻雀的声音都没有。形容非常静。用在本句正确。

C项，提心吊胆：形容十分担心或害怕。用在本句正确。

D项，争先恐后：争着向前，唯恐落后。

16.B

【详解】本题考查成语的使用。

学生要明确成语的意思及用法，在具体语境中体会成语使用的正确与否。成语在句中要使语言表达更

准确，简洁，要和句子所表达的感情色彩相一致。

A项，正确。一本正经：形容庄重，规矩，非常认真（有时带有讽刺的意味）。

B项，错误。七嘴八舌：人多口杂，你一言，我一语，说个不停。“七嘴八舌”不能用于称赞。

C项，正确。引人注目：引起人注意。

17.D

【详解】本题主要考查词语搭配。

A正确。果实累累：累累：连续成串。形容果实多。秋天是收获的季节，各种农作物和水果都成熟了。

果实累累用在这里符合句意。

B正确。懒洋洋：无精打采的样子。形容一种身体和精神放松到极致的状态。

C正确。提心吊胆：形容十分担心或害怕。

D错误。爱人若爱其身：意思就是在你关心别人的时候要当作关心自己。用在这里不恰当，可以改成“黑

发不知勤学早，白发方悔读书迟。”意思是：要珍惜少壮年华，勤奋学习，有所作为，否则，到老一事

无成，后悔已晚。

18.D

【详解】本题考查了学生对于句中加点词语的理解。

要想理解重点词语，就要先理解整个词语或句子的意义，结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法

进行理解辨析即可。

A项，一本正经：形容庄重，规矩，非常认真(有时带有讽刺的意味)。

B项，摇头晃脑：形容自己感觉很有乐趣或自己认为很不差的样子。

C项，目瞪口呆：瞪大眼睛说不出话来。形容受惊而愣住的样子。

D项，七嘴八舌：人多口杂，你一言，我一语，说个不停。

D选项错误，“七嘴八舌”与“安静极了”矛盾。

19.③①②②③①②①

【详解】本题考查了多义字。“多义字”也就是一个汉字在不同的词语或句子中有不同的含义。本题主

要考查一个多义字在不同的语境中所表达的意思，首先要理解给出的词语的意思，再在语境中理解汉

字的意思，然后选出正确的答案。

(1)“一线希望”意思是还有一点微弱的希望。“一线”表示量词，用于抽象事物，数词限用“一”，表示极

少。故选③。

“毛线”通常指羊毛纺成的线，也指羊毛和人造毛混合纺成的线或人造毛纺成的线。故选①。

“光线”表示光的传播路径和方向的直线。故选②。

“航线”水上和空中航行路线的统称。故选②。

（2）“一堆土”指的是重重叠叠地放置着的许多土。“一堆”指的是量词，用于成堆的事物。故选③。

“堆雪人”将洁白的雪堆，制成一个人形的艺术品。故选①。

“柴火堆”指的是将做燃料用的树枝、秫秸、稻秆、杂草等堆积在一起。故选②。

“堆放”指的是成堆地放置。故选①。

20.ACBBA

【详解】本题主要考查对多义词的掌握。

结合语境,我们要维护世界没有战争。和平：没有战争的状态。

结合语境,听了这些话，他心里平静了一些。和平：平静，宁静。

结合语境,这药温和，不要紧。和平：温和，不猛烈。

(4)结合语境,他肚子里的学问真不少。墨水：学问。

结合语境,练毛笔字时，小心把墨汁沾到衣服上。墨水：墨汁。

21.C

【详解】考查对多义字的分析理解。“视”的含义有：（1）考查，察看，审察。（2）治理，处理。（3）

看待。（4）通“示”。向…表示。（5）比照。（6）效法。（7）接纳。（8）照顾，照看。（9）发令。（10）

眼；眼力；视线。例句中的“视”指眼；眼力；视线。

选项A中“重视”认为很重要而认真对待的意思。这里“视”解释为：看待。

选项B中“视察”解释是指察看；审察；考查；上级人员到下属机构检查工作。这里“视”解释为：考查,

察看，审察。

选项C中“近视”视力缺陷的一种，能看清近处的东西，看不清远处的东西。近视是由于眼球的晶状体

和网膜的距离过长或晶状体屈光力过强，使进入眼球的影像不能正落在网膜上而落在网膜的前面。这

里“视”解释为：眼；眼力；视线。

选项D中“电视”是电器。这里“视”解释为：视觉、接收的意思。

22.B

【详解】本题考查词语归类。

A.秋风习习：和煦的秋风暖暖地，慢慢的吹动的样子。用于晚秋的景色。

层林尽染：山上一层层的树林经霜打变红，像染过一样。

金桂飘香：桂花开了，香味能够传得很远。

根据意思可知，这些词语均是秋天的词语。该选项词语归类正确。

B.叽叽喳喳：象声词，形容杂乱细碎的声音，又作唧唧喳喳，比喻人多嘈杂使人厌恶的现象；给人

一种厌烦的感觉（含贬义）。又形容鸟叫声。

滴滴答答：重复的滴滴声；一连串轻快的声音或拍打。

敲敲打打：比喻用言语刺激人。

根据词义可知，“敲敲打打”不是表示声音的词语。该选项词语归类不正确。

C.“面红耳赤”中含有“面”“耳”;“口干舌燥”中含有"口”“舌”；“眼疾手快”中含有“眼”“手由此可知，这

些词语均中含有人体部位。该选项词语归类正确。

D.“百发百中”中含有数字“百”；"四通八达，中含有数字“四”“八”；“七嘴八舌”中含有数字“七”“八，由此

可知，这些词语均中含有数字。该选项词语归类正确。

23.彩色打阵美味放把动听捉辆

【详解】本题考查了学生运用所给词语进行合理搭配的能力。

完成本题要注意认真分析所给词语进行合理的搭配，完成后再读读是否合适。

中间为“的”，后面为名词，则前面需搭配合适的形容词，认真分析所给名词的特点，然后搭配，如“好

看的颜料”、“新鲜的果酱"、‘美妙的歌”等。

后面是名词，前面搭配合适的动词，认真分析所给名词的特点，然后搭配。即“打招呼”、“放风筝"、"捉

小鸡”。

前面是“一”，后面是名词，则中间搭配合适的量词。常见的表示人的量词：个、位、条。例如，一个

男孩，一位老师，一条好汉。表示动物的量词：只、匹、头、条、峰。例如，一只鸟，一匹马，一头

羊、一条鱼、一峰骆驼。表示文艺作品的量词：封、贝!I、首、篇、道、幅。例如，一封信、一则笑话、

一首歌、一篇散文、一幅画。故为“一阵秋风"、"一把胡子”、“一辆手推车”。

24.D

【详解】本题考查词语的使用。

学生要明确词语的意思及用法，在具体语境中体会词语使用的正确与否。词语在句中要使语言表达更

准确，简洁，要和句子所表达的感情色彩相一致。

A.怒目圆睁:形容很愤怒。

B.井然有序：有条理，有次序，整齐不乱。形容做某件事有条理。

C.严严实实：形容非常严密整齐。

D.一声不响：指不发出一点声音，静悄悄的，很安静。小明向老师承认错误，不可能不发出声音，

用“一声不响”不符合语境。

25.D

【详解】本题考查学生对词语意思的理解与判断。

解答此题，要注意词语的搭配和组合，正确理解词语在具体语言环境中的意义，注意词语使用过程中

的感情色彩的变化，并加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。

ABC理解正确。

D.这个小女孩在寒冷的夜晚赤脚走在大街上，真可怜。可怜：值得怜悯。

26.A

【详解】本题主要考查对反义词和近义词的辨析能力。反义词，是指词汇意义相反的词语，近义词，

是指词汇意义相近的词语。解答本题，要理解词语的意思，然后选出符合要求的词语。本题中既含有

近义词，又含有反义词的一组是A项。

快乐：是人类精神上的一种愉悦，是一种心灵上的满足，是由内而外感受到的一种非常舒服的感觉。

比喻人的一种开心、高兴的状态。

痛苦：是一种广泛而不安的人类感受。指身体疼痛苦楚；也指精神上的折磨疼痛，希望的破灭而出现

的心理不平衡状态。

27.A

【详解】考查了写近义词的辨析能力。

近义词是指意思相近的词，确定近义词的方法主要有两种：第一种是从有共同词素的词语中去找，许

多近义词都有一个共同的特点，就是它们中间往往有一个相同的词素。因此，找一个词的近义词时，

可以抓住这个词中表示基本意义的词素，并用它来组词，然后找出近义词。第二种是根据词语的意思，

想想和它意思相同或相近的词语。

A.“清凉”根据语境可理解为“凉而使人清爽的”意思，近义词可为“凉快、清冷、阴凉、凉爽”。而“清净”

的意思是是心境洁净，不受外扰。与“清凉”不互为近义词。

B.明朗：(室外)光线足、明亮。近义词是：晴朗、开朗、明媚、辉煌、光明等。

C."凌乱”根据语境可理解为“排列的杂乱而无条理”，近义词可为“杂乱、混乱、纷乱、杂沓”等。

28.安全寒冷静悄悄默默无闻

【详解】本题主要考查对反义词的辨析能力。

反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的反义词。

(1)危险：有遭到损害或失败的可能。反义词是“安全”

(2)温暖：暖和。反义词是“寒冷”

(3)闹哄哄：形容人声杂乱。反义词是“静悄悄”

(4)引人注目：形容人或事物很具特色，引起人们的注意。反义词是“默默无闻”

29.痛苦温暖脏乱

【详解】本题考查了写反义词的能力。

反义词就是指意思相反或相对的一组词，表现了事物之间明显的对比关系。怎样确定一个词的反义词

呢？首先要搞清楚原词素的意思，然后再抓词素的反义，也可以对原词素加以否定，然后找反义词。

(1)快乐：非常高兴的样子。反义词有：痛苦、悲伤等。

(2)寒冷：指温度低，有很冷的感觉。反义词：温暖、炎热等。

(3)整洁：整齐干净的意思。反义词：脏乱、凌乱等。

30.悲伤难看酷暑

【详解】本题考查对反义词的掌握。

欢快：欢乐痛快；欢乐轻快。其反义词有忧愁、痛苦、烦闷、难过等。

美丽：美好艳丽；好看。指美女。其反义词有：难看、丑陋、丑恶等。

严寒：非常寒冷的天气。其反义词有炽热、酷热、炎热、炎暑等。

31.A

【详解】本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意