四年级上册语文期末复习常考知识点

四年级上册语文期末复习常考知识点汇总

期末复习常考重点梳理

一、古诗积累

1.《嫦娥夏日绝句〉〉【宋】李清照

生岂作入冬,死亦为鬼雄。至今思轲,不肯过江东。

2.《鹿柴》［唐】王维

空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。

3.《题西林壁》一【宋】苏轼

横看成峭则成峰,远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。

4.《暮江吟》一【唐】白居易

一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜,露似真味月似弓。

5.《雪梅》一【宋】卢钺

梅雪争春未肯降,骚人搁笔费评章。才每须逊雪三分白，雪却输梅一段香。

6.《嫦娥》【唐】李商隐

云母屏风烛影深,长河渐落晓星沉。悔偷灵药,碧海青天夜夜心。

7.《出塞》【唐】王昌龄

秦时明月汉时关，万里长征人未还。芈使龙譬,不教胡马度阴山。

8.《凉州词》【唐】王翰

葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场,古来征战几人回了

9.《别董大》一［唐】高适

千里黄云白日日熏,北风吹雁雪纷纷。莫考前路无知己,天下谁人不识君7

10］《精卫填海》

炎帝之少女，名日女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。

常衔西山之木石，以南于东海。

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二、惯用语

打头阵挑大梁占上风破天荒

栽跟头敲边鼓开绿灯碰钉子

打头阵：比喻冲在前边带头王0

破天荒：比喻承担重要的、起支柱作用的工作。

敲边鼓：指占据有利地位、处于优势0

挑大梁：指前所未有、第一次出现的事O

占上风：比喻失败或受挫折0

栽跟头：比喻在旁帮腔。从旁助势0

碰钉子：比喻提供方便条件0

开绿灯：比喻遭到拒绝或受到斥责0

三、名言警句

1.人心齐，泰山移。2.精诚所至,金石为开。

3.一言既出,驷马难追。4.灯不拔不亮，理不辩不明。

5.莫等闲J白了少年头,空悲切。

6.二军之计在于春,一日之计在于晨。

7一寸光阴一寸金，工金奉买寸光阴。

8.生名作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。

9好问贝1裕,自用则小。——《尚书》

10.人非生而知之者，孰能无惑?——［唐］韩愈

11.智熊其士,不学不成，不问不知。——【汉】王充

12.博学之，审问乏,艰思工，明辨之「笃行之。——《礼记》

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四、谚语

1.夏雨少，秋霜早。2.立了秋，把扇丢。

3.二八月,乱穿衣。4—叶落而知天下秋o

5.清明前后，种瓜点豆。6.天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。

7.朝霞不出门,晚霞行千里。8.鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。

9.一场秋雨一场寒，十场秋要穿棉。

10.八月暖，九月温，十月还有小阳春。

五、课文重点归纳

1.《观潮》

®《观潮〉〉一文是按照：潮来前——潮来时——潮头过后的顺序描

写了被称为“天下奇观”的钱塘江大潮由远及近奔腾西去的过程，

这种景象可以用古诗“八月涛声吼地来，头高数丈触山加回。须臾却

入海门去，卷起沙堆似雪堆。〃来形容。这首诗描述的是钱塘江大潮

潮来时和潮头过后的景象0

②描写潮来时是按照由远及近的顺序来写的,从形状和声音这

两个方面描写了大潮来时的景象，写出了大潮的奇特、雄伟、壮观。

③“观潮"中的"观〃的意思是"看"O"天下奇观"的"观的

意思是景象，在文中指：潮来时的景象。

2.《走月亮》

"我”和阿妈走月亮，我们走过了小路、溪边、田填,走过了许许

多多的地方，我们看了美丽的景物，“我”想到了白天阿妈洗衣的场

景，感受到了母亲的辛劳和对家庭的爱。

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六、四字词语积累

天下奇观若隐若现人山人海昂首东望

人声鼎沸风平浪静水天相接白浪翻滚

浩浩荡荡山崩地裂漫天卷地风号浪吼

闪闪烁烁无处不在密密麻麻摇摇欲坠

通情达理眉清目秀亭亭玉立文质彬彬

明眸皓齿膀大腰圆浓眉大眼白发苍苍

步履蹒跚锣鼓喧天震耳欲聋威风凛凛

响彻云霄低声细语窃窃私语悄无声息

闷雷滚动齐头并进坑坑洼洼半明半昧

相貌堂堂鹤发童颜鸦雀无声横七竖八

七、课文说明道理概括

1.《走月亮》让我们感受到了温馨快乐、幸福的亲情。

2.《一个豆荚里的五粒豆》让我们懂得了对待生活要些、仁爱、

敬重生命。

3.《蝙蝠和雷达〉〉激发了我们观察生活的兴趣，培养了我们认识事物

的能力。

4.《呼风唤雨的世纪》作者用对比的手法,展示了科学技术的迅猛

发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景，激发了我们热爱科

学的情感以及学习科学、探索科学的浓厚兴趣。

5.《蝴蝶的家〉〉告诉我们要关心弱小、帮助需要帮助的小动物。

6.《爬山虎的脚》我们产生了探究的愿望，激起我们留心观察周围事

物的强烈兴趣。

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七、课文说明道理概括

23.《王戎不取道旁李》这个故事通过王戎小时候的一个经历，展现了

他善于观察、善于思考、能够根据现象进行推理判断的优秀品质，

也告诫人们遇事要多动脑筋，不要盲目跟从，避免不必要的错误。

24.《西门豹治邺》刻画了一个为老百姓做好事、办实事的古代地

方官形象，我们要懂得反对迷信、尊重科学。

25.《扁鹊治病》告诉我们对于小病和小的缺点、错误要防微杜渐，

及时医治、改正，否则后果不堪设想。

26.《纪昌学射》让我们知道了只有练好基本功才能成大器的道理。

第一次是在自家的庭院里，觉得温暖舒服；第二次是在南京的菜园

里_,觉得星星带给我们的光明无处不在；第三次是在海上看繁星,

船动星移，回味无穷，感觉如母亲的怀抱般温暖舒服。

八、课内人物、事物特点

1.将领：英勇善战____________2.项羽：宁死不屈______________

3.扁医术高明____________4.蔡桓公：不听劝告___________

5.纪,昌：勤学苦练、坚持不懈6.精卫（女娃）：坚韧执着________

7.庐山：雄伟壮观、千姿百态8.盘古：勇于献身、无私奉献

9.女娟：勇敢善良、无私奉献10老麻雀：勇敢无畏、伟大无私

.宙斯：冷酷无情、心狠手辣12.梅及芳：热爱祖国、坚贞不屈

13.钱塘江大潮：奇特、雄伟壮观14彳正人：视死如归、豪开断

15.蟋蟀：吃苦耐劳、不随遇而安老_____________________________

16.西门豹：除恶扬善、为民造福、充满智慧_____________________

17.普罗米修斯：为民造福、勇于献身、不畏强权_________________

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九、各课中心思想

1.《观潮》：记叙了作者一次观潮的盛况，写的是潮来前、潮来时、

潮去后的景象,写出了大潮的奇特、雄伟、壮观。

2《走月亮》：这篇洋溢着诗情画意的散文，描绘了一幅如诗、如梦、

如世外田园般的月景图，体现了“我”与阿妈之间温馨、快乐、幸福

的亲情，也表达了作者对生活的热爱。

3.《现代诗二首》：《秋晚的江上》描写了作者在一个秋天的黄昏所

看到的江上美景，表达了作者对大自然的热爱之情；《花牛歌》用

简单明朗、轻快活泼、一咏三叹的诗句形式，将

草地里花牛的行动景象巧妙生动地展现出来，表

达了作者对生活的热爱和对自由的追求。

4.《繁星》：紧紧围绕繁星展开描写，依次写了

“我”在三个不同时期、不同地点观看繁星

的情景，抒发了“我”由此产生的热爱自然、向

往美好生活的感受。

5.《一个豆荚里的五粒豆》：通过豌豆的长大和

小女孩身体的好转，赞扬了平实、仁爱、敬重生命的生活态度，体

现了生命的价值和意义。

6.《夜间飞行的秘密》：介绍了科学家通过对蝙蝠飞行情况的研究，

找出了蝙蝠夜间能顺利飞行的原因，并从中受到启发，给飞机装上雷

达，保证飞机夜间安全飞行，从而激发了我们观察生活的兴趣，培养

了我们认识事物的能力。

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十、句子积累

1.比喻句：

⑴浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔

而来。（把浪潮比作战马，形象的写出了浪潮奔腾而来时的样子。）

⑵再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。（把水浪比

作水墙，形象地写出了浪潮翻得很高的情景。）

2.拟人句：

（1）当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。（赋予蟋蟀“理

里“这一人的行为动作，把蟋蟀当作人来写,生动地表现出蟋蟀

生活的惬意以及住宅环境的舒适，让整个画面充满趣味性。）

（2）头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。（'口女

成「“红颜”这些词语将芦苇当作人来描写,

赋予它人的神态装扮，形象地展现了夕阳映照下芦苇

美丽的样子，增添了画面的美感与灵动性。）

3.夸张句：

⑴飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（"三千尺”运用夸张的

手法，极力渲染了瀑布从高处倾泻而下的磅礴气势，让读者能深切感

受到瀑布的雄伟壮观，同时也体现出诗人丰富的想象力和对瀑布的

惊叹赞美之情。）

（2）他的心眼比针鼻儿还小。（通过把心眼和极小的针鼻儿作对

比，运用夸张突出这个人的心胸十分狭窄,生动形象且极具表现力，

让人一下子就能领会到所要表达的意思。）

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十一、近义词

霸占-（侵占）笼罩-（覆盖）屹立-（矗立）宽阔-（广阔）

沸腾-（欢腾）霎时-（刹那）飞奔-（飞驰）犹如-（好像）

仔细-（细致）牢固-（稳固）隐藏-（隐蔽）慎重-（谨慎）

研究-（探究）搜索-（搜寻）周围-（四周）光滑-（平滑）

摇撼-（摇晃）锋利-（锐利）猛烈-（强烈）掩护-（保护）

庞大-（巨大）拯救-（挽救）嘶哑-（沙哑）似乎-（好像）

绝望-（失望）发颤-（发抖）鼓舞-（鼓励）.居然-（竟然）

汲取-（吸取）搏斗-（决斗）安然-（坦然）奋斗-（努力）

严肃-（认真）清晰-（清楚）竟然-（居然）赞叹-（赞赏）

疑惑-（困惑）模范-（典范）严肃-（严峻）干脆-（索性）

清晰-（清楚）坚定-（坚决）劝慰-（安慰）闻名-（著名）

喜爱-（喜欢）敬佩-（钦佩）胸怀-（胸襟）沉郁-（忧郁）

训斥-（批评）屈辱-（侮辱）拯救-（挽救）需要-（需求）

惩处-（惩罚）模范-（榜样）沦陷-（失陷）逼迫-（强迫）

十二、反义词

平静-（喧闹）宽阔-（狭窄）明亮-（昏暗）柔和-（强烈）

喜欢-（讨厌）新鲜-（陈旧）满意-（不满）静寂-（吵闹）

牢固-（脆弱）隐臧-（显露）慎重-（轻率）优良-（低劣）

柔弱-（刚劲）舒服-（难受）细小-（粗大）平坦-（崎岖）

庞大-（渺小）紧张-（放松）危险-（安全）强大-（弱小）

绝望-（希望）猛烈-（缓慢）张开-（合拢）笔陡-（平坦）

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鼓舞-（打击）危险-（安全）锋利-（滞钝）拯救-（破坏）

沉郁-（开朗）胜利-（失败）高超-（拙劣）茁壮-（纤弱）

坚定-（犹豫）沉郁-（开朗）训斥-俵扬）拯救-（迫害）

被迫-（自觉）破旧-（崭新）光明-（黑暗）热闹-（冷清）

清晰-（模糊）沦陷-（光复）敬佩-（鄙视）拒绝-（接受）

严肃-（活泼）干脆-（犹豫）清晰-（模糊）

左顾右盼-（目不斜视）斩钉截铁-（犹豫不决）

十三、重点词语听写

奇观农历据说宽阔滚动顿时逐渐犹如霎时余波

依旧柔和河床新鲜修补庄稼风俗葡萄满意水稻

成熟招待传说人山人海齐头并进山崩地裂坑坑洼洼

操场嫩红舒服均匀重叠空隙叶柄反面触角弯曲

细小痕迹牢固休想住宅临时功夫慎重选择住址

优良洞穴大厅卧室专家平整清洁卫生疲劳爬山虎

瞧不起随遇而安嗅到发呆奈何鸟巢牙齿身躯掩护

幼儿搏斗庞大力量愣住石级铁链发颤攀着猴子

鲫鱼纪念辫子打猎猛烈安然假日鼓舞笑呵呵

无可奈何白发苍苍塞外秦国长征催促喝醉杰出英雄

严肃清晰振奋胸怀赞叹报效疑惑非凡训斥抱负表情

忘怀果真指望体会分量凉州词响亮人云亦云左顾右盼

十四、词语搭配

（蒙蒙）的薄雾（隆隆）的响声（白色）的战马（细细）的溪水

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（新鲜）的花瓣（美丽）的月亮（奇妙）的夜晚（柔和）的月光

（新鲜）的花瓣（古老）的传说（可爱）的小水塘

（宽阔）的钱塘江（密密麻麻）的星星（闪闪烁烁）的小星星

（水天相接）的地方（漫天卷地）般涌（嫩绿）的叶子

（细小）的脚（温和）的阳光（光滑）的墙壁

（舒服）的住宅（现成）的洞穴（倾斜）的隧道

（简朴）的住所（伟大）的工程（慎重）地选择

（倾斜）地铺开（轻微）地摆动（嘶哑）的声音

（庞大）的怪物（嫩黄）的嘴角（强大）的力量

（笔陡）的石级（呆呆）地站着（绝望）地尖叫

（猛烈）地摇撼（无可奈何）地拍打（沉郁）的表情

（高超）的表演艺术（悄悄）地吟唱（破旧）的茅屋

（明媚）的春光（火红）的太阳（坚定）地回答

俨肃）的问题（优厚）的条件（温热）的土炕

（金色）的理想（美妙）的交响（默默）地坐着

（坚定）地回答（高兴）地赞叹（斩钉截铁）地说

（翩翩归来）的燕子

十五、重点课文内容梳理

第1课《观潮》

1.本文中作者观潮的时间是在：农历八月十八。观潮的地点是：海宁

市的盐官镇。

2.《观潮》围绕“钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观”一句，按

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照“潮来前一潮来时一潮去后〃的顺序写出了大潮的雄伟壮观，表达

了对钱塘江大潮奇观的惊叹与热爱。

3.潮来了，作者先听见远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动；过了一

会儿，浪潮越来越近了，那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤

动起来；当潮头奔腾西去后，江面依旧风号浪吼。

4.那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些,

只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。

5.午夜后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人

声鼎沸，有人告诉我们，潮来了!我们踮着脚往东望去，江面还是风平

浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水

天相接的地方一条白线，人群又沸腾起来。

根据课文理解填空：

1.《观潮》一文是按照：潮来前一潮来时一潮头过后的顺序描写了被

称为“天下奇观〃的钱塘江大潮由远及近奔腾西去的过程，这种景象

可以用古诗“八月涛声吼地来，头高数丈触山加回。须臾却入海门去,

卷起沙堆似雪堆。”来形容。这首诗描述的是钱塘江大潮潮来时和潮

头过后的景象。

2.描写潮来时是按照由远及近的顺序来写的，从形状和声音这两个方

面描写了了大潮来时的景象，写出了大潮的奇特、雄伟、壮观。

3.“观潮”中的"观”的意思是”看〃，"天下奇观”的“观〃的意思

是“景象〃，在文中指“潮来时的景象。”

第2课《走月亮》

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1.《走月亮》描写了阿妈牵着“我”的手在云南洱海边的月光下散步

的场景。全文洋溢着浓浓的亲情，具有浓郁的民族特色。

2.细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石，

布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着

一个月亮!哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运

载许多新鲜的花瓣……

3.阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看

我采过野花的地方。

4.走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥；走过月影团团的果园，走过庄

稼地和菜地...

5.是在洱海里淘洗过吗？月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高

高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和

小路……根据课文内容理解填空：

1."我”和阿妈走月亮，我们走过了小路、溪边、田填，走过了许许

多多的地方，我们看到了美丽的景物，“我”想到了白天阿妈洗衣裳

和"我'’做小船，感受到了快乐、幸福和浓浓的亲情。

2.《走月亮》重点描述了"我'’和阿妈在小路、村道上走月亮的过程,

并通过“啊，我和阿妈走月亮”一句贯穿全文，是文章的线索，这句

话在文中出现了4次，这种修辞手法是反复。抒发了"我”和阿妈一

起走月亮时的高兴、开心的心情。

第3课《现代诗二首》

《秋晚的江上》描绘了倦鸟归巢和红霞满天的美景，《花牛歌》描绘

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了草地里悠然自得的花牛。,

根据课文内容理解填空：

1.《花牛歌》作者是徐志摩，本诗的作者用生动有趣的语言让我们认

识了活泼顽皮的花牛。

2.《秋晚的江上》的作者是诗人刘大白。该诗描绘了秋天（季节）黄昏（时

间）江边（地点）的美丽景色，流露出诗人无比喜悦的心情。短短七句诗,

描绘了鸟儿、斜阳、芦苇等景物，构成了一幅美丽的图画。

3.《花牛歌》中这只花牛在草地里做了很多趣事：在草地里坐、在草

地里眠、在草地里走、在草地里做梦。从而我们认识了一只淘气、可

爱的花牛。

第4课《繁星》

1.《繁星》以时间为线索，抒发了作者对繁星的喜爱。本课中，海上

的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。星光在我们的肉眼里虽然微小,

然而它使我们觉得光明无处不在。

2.著名作家巴金写的《繁星》,按照时间顺序，紧紧围绕“繁星〃展开

描写，介绍了自己在不同时间，不同地点，观看繁星的感受：第一次

是在自家的庭院里，觉得温暖舒服；第二次是在南京的菜园里，觉得

星星带给我们的光明无处不在；第三次是在海上看繁星，船动星移，

回味无穷，感觉如母亲的怀抱般温暖舒服。

第二单元

第5课《一个豆荚里的五粒豆》

1.《一个豆荚里的五粒豆》作者是丹麦的安徒生。这篇文章重点描写

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了第五粒豆的神奇经历，它在长叶、爬藤、开花的过程中，给生病的

小女孩带来了生机和活力。

2.文中第一粒豌豆想要飞向广大的世界里，第二粒豌豆想要飞进太阳

里，最后一粒豌豆落到一块旧板子上，正好钻进一个长满了青苔的裂

缝里。

3.五粒豌豆的结果是：第一、三、四粒豌豆粒豌豆被鸽子吃掉了，第

二粒豌豆落到了水沟里，第五粒豌豆开出了粉红色的豌豆花。根据课

文内容理解填空：

1.豆荚里一共有五粒豌豆，其中第五粒豆最了不起，因为它让生病的

小女孩看到了希望，恢复了健康。从中我明白了平凡的人生也能创造

出非凡的成就。

2.《一个豆荚里的五粒豆》是一篇童话故事。第五粒小豌豆发射到长

满青苔的裂缝里，一个多病的小女孩看着小豌豆一天天长大时，她对

生活充满了信心，身体开始一天天天好起来。当豌豆开出粉红色的花

朵时，小女孩的脸上洋溢着健康的光彩。

3.本文中第一粒豌豆和第二粒豌豆自高自大，第三粒豌豆和第四粒豌

豆满足现状，最后一粒豌豆随遇而安，为住在顶楼里的小姑娘带来快

乐。

第6课《夜间飞行的秘密》

1.《夜间飞行的秘密》通过讲述蝙蝠夜间飞行与飞机安全夜航原理的

相似性，启发我们要留心观察周围事物，探索其中的内在联系。

2.雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，被

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雷达接收到，显示在荧光屏上。从雷达的荧火屏上，驾驶员能够清楚

看到前方有没有障碍物，所以飞机飞行就更安全了。

3.蝙蝠一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫作超声波，超

声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵

里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。点儿水都不能沾污上的；它们是那

样的柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？

语文园地运用

1.弟弟在读书的时候不喜欢问问题，总觉得书中的道理自己都已经明

白了，我想用《尚书》中的“好问则裕，自用则小。”这句话来劝弟

弟改掉这个坏毛病。

2.在学习中，每当遇到难题，王小龙同学总是特别烦恼，他说：我怎

么这么笨，总有一些题目不会做。听了他的话，奇奇劝他说：唐代韩

愈曾说过：人非生而知之者，孰能无惑。

3.世上并没有天生的智者，我们在生活和学习中出现疑惑都是很正常

的，就像韩愈说的：“人非生而知之者，孰能无惑。〃对此，我们应

该保持“智能之士，不学不成，不问不知。”的态度，努力学习，勤

于发问。

第三单元

第9课《古诗三首》

《暮江吟》

1.《暮江吟》是唐代诗人白居易。这首诗描绘了从傍晚到夜幕降临后

江面上的景色，抒发了对自然美景的喜爱之情。这首诗前两句写傍晚

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时江边的景色，后两句写夜晚时江边的景色。

2.《暮江吟》中写夕阳落照江水的诗句是：一道残阳铺水中，半江瑟

瑟半江红；写新月初升的诗句是：可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。

表达了诗人：对大自然的喜爱、热爱。

3.本诗描写了四种景物：残阳、江水、露、月，作者形象地描写了江

边美丽的月色，表达了诗人愉悦的心情。

4.本诗中运用比喻修辞手法的诗句是：可怜九月初三夜，露似珍珠月

似弓。这句诗中将露珠比作珍珠，新月比作弯弓。

5."一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。〃诗句的意思：一道残阳倒

映在江面上，阳光照射下，波光粼粼，金光闪闪，一半呈现出青绿色,

一半呈现出殷红。《题西林壁》

1.《题西林壁》是宋代诗人苏轼的作品。前两句诗写了诗人从横侧不

同的角度，处在远近高低不同位置观看庐山的感受。这首诗告诉我们：

我们要从不同的角度观察、认识事物。3.《蟋蟀的住宅》一文在开头

点明蟋蟀的出名“不光由于它的唱歌，还由于它的住宅“；接着把蟋蟀

和其他其他昆虫进行比较，介绍蟋蟀不肯“随遇而安”的特点；随后

从蟋蟀对住宅的选择写起，由外而内地写了住宅的结构、特点、屋内

布置；最后具体描述了蟋蟀修建住宅的经过。

4.蟋蟀的住宅出口的地方总有一丛草半掩着，那是住宅的大门，旁边

经过耙扫，收拾得很平坦的地方就是蟋蟀■的平台。住宅内部特点是简

朴，清洁、干燥、很卫生。介绍蟋蟀的住宅，作者的观察顺序是从外

部到内部。蟋蟀住宅的外部特点：向阳、隐蔽、干燥、有门、有平台。

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5.全文采用了拟人的修辞手法，介绍了蟋蟀住宅的特点以及蟋蟀建造

住宅的才能，说明蟋蟀建造住宅是一项伟大的工程，字里行间表现了

作者对蟋蟀的喜爱和赞叹之情。赞扬了蟋蟀吃苦耐劳，不肯随遇而安

的精神。

第四单元

第12课《盘古开天地》

1.《盘古开天地》按照事情发展的顺序，用神奇的想象、生动准确的

语言塑造了盘古雄伟、高大形象，讲述了巨人盘古用神力开辟天地、

以身躯化为万物的故事，赞美了他伟大的开创精神和勇于献身的美好

品质。

2.盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息变成了

四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声；他的左眼变

成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明；他的

四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山；他的血液变成了奔流不

息的江河；他的汗毛变成了茂盛的花草树木；他的汗水变成了滋润万

物的雨露….

3.轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，

变成了地。

4.盘古开天辟地的过程，突出表现了盘古力大无穷的特点：盘古顶天

立地的过程，突出表现了盘古身躯巨大的特点；盘古改天换地的过程,

突出表现了盘古甘于奉献的特点。

第13课《精卫填海》

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四年级上册语文期末复习常考知识点汇总

期末复习常考重点梳理

1.《精卫填海》讲述了炎帝的小女儿女娃去东海游玩时不幸溺水，化

为精卫鸟，衔来西山木石填塞东海的故事，塑造了坚韧执着的精卫形

象。

2.炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常

衔西山之木石，以埋于东海。

3.解释词语的意思：少女：小女儿。故：因此。埋：堵塞。1.普罗米

修斯是古希腊神话中的神，他为人类拿取了火种，从他身上我们学到

了不怕牺牲，为人类造福。本文重点写了普罗米修斯盗取火种后所受

的残酷惩罚。

2.人物性格特点：

普罗米