全国上海科教版初中信息技术七年级第二学期第一单元活动一《调整数码图像》教学设计

全国上海科教版初中信息技术七年级第二学期第一单元活动一《调整数码图像》教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《调整数码图像》是上海科教版初中信息技术七年级第二学期第一单元的活动一。本节课通过调整数码图像的基本操作，让学生了解图像处理的基本技巧，提高学生的信息技术应用能力。课程内容与课本紧密相连，符合教学实际，旨在培养学生的实践操作能力和审美能力。核心素养目标培养学生对信息技术工具的熟练运用能力，提高学生的信息处理能力和创新思维。通过调整数码图像，使学生学会分析问题、解决问题的能力，增强学生的审美意识和创造力。同时，提升学生团队合作与沟通能力，培养良好的信息素养和社会责任感。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入本节课之前，已经具备了一定的信息技术基础，包括计算机的基本操作和简单的图像处理软件使用。他们能够进行基本的文件管理和简单的图像编辑，如裁剪、调整大小等。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对信息技术课程普遍保持较高的兴趣，尤其是在图像处理和创意设计方面。学生的能力差异较大，部分学生能够快速掌握新技能，而部分学生可能需要更多的时间和指导。学习风格上，学生既有偏好独立操作和探索的，也有倾向于团队合作和互动学习的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在调整数码图像时可能遇到的困难包括对软件操作不熟悉、对图像处理概念理解不够深入、以及创意表达受限等。此外，学生在操作过程中可能会遇到软件故障、意外删除文件等问题，需要教师及时提供帮助和指导。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《调整数码图像》相关的教材和学习资料。

2.辅助材料：准备与调整数码图像操作相关的图片、图表和视频等多媒体资源，以便于演示和讲解。

3.实验器材：准备图像处理软件，如Photoshop或类似的图像编辑工具，并确保软件的稳定性和兼容性。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便于学生进行互动和合作；在实验操作台布置必要的电脑设备，确保学生能够顺利操作。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一组未经处理的数码照片，提出问题：“如何让这些照片看起来更加生动和吸引人？”以此引发学生对图像处理技巧的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的图像基本概念，如分辨率、颜色模式等。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解图像调整的基本操作，包括亮度、对比度、饱和度、色彩平衡等调整方法。

-举例说明：以实际照片为例，展示如何通过调整这些参数来改善图像效果。

-互动探究：引导学生讨论调整图像的原理，并分组进行简单的图像调整实验。

3.实践操作（约40分钟）

-学生活动：学生分小组，使用图像处理软件进行实际操作，尝试调整图像的亮度和对比度。

-教师指导：教师在操作台上进行实时演示，解答学生在操作过程中遇到的问题，并给予个别指导。

4.工具深入学习（约20分钟）

-讲解裁剪、旋转、滤镜等高级图像处理工具的使用方法。

-学生活动：学生尝试使用这些工具进行图像的进一步美化。

-教师指导：教师巡视各小组，提供针对性的帮助和反馈。

5.团队合作（约20分钟）

-学生活动：学生分组合作，共同完成一个图像处理项目，如设计海报或制作班级相册封面。

-教师指导：教师鼓励学生分享自己的创意和操作技巧，同时监督项目进度，确保每个学生都参与其中。

6.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据所学知识，独立完成一系列图像调整任务，以巩固所学技能。

-教师指导：教师巡视，观察学生的操作过程，对学生的作品进行评价，并提供改进建议。

7.总结与反思（约10分钟）

-教师总结：回顾本节课的重点内容，强调图像调整在生活中的应用。

-学生反思：学生分享自己在学习过程中的收获和遇到的困难，以及如何克服这些困难。

8.作业布置（约5分钟）

-学生活动：布置课后作业，要求学生利用所学知识，对家中的一张照片进行创意调整，并提交调整前后的对比。

-教师指导：提供作业要求和评分标准，确保学生明确作业目标。学生学习效果学生学习效果

1.知识掌握：

-学生能够熟练掌握图像调整的基本操作，包括亮度、对比度、饱和度、色彩平衡等参数的调整。

-学生了解图像分辨率、颜色模式等基本概念，并能应用于实际操作中。

-学生学会使用裁剪、旋转、滤镜等高级图像处理工具，提升图像的视觉效果。

2.技能提升：

-学生具备独立运用图像处理软件进行图像调整的能力，能够解决实际生活中的图像美化问题。

-学生在团队合作中，学会与他人沟通、协作，共同完成任务，提高团队协作能力。

-学生通过实践操作，培养了解决问题的能力，提高创新思维和审美意识。

3.态度转变：

-学生对信息技术课程产生浓厚兴趣，激发学习热情，提高学习积极性。

-学生认识到图像处理在日常生活、学习、工作中的重要性，增强信息素养。

-学生在学习过程中，培养良好的学习习惯，如认真观察、细致分析、勇于尝试等。

4.综合运用：

-学生能够将图像调整技巧应用于实际生活，如美化照片、设计海报、制作宣传册等。

-学生在社交场合，能够自信地展示自己的作品，提高自信心和表达能力。

-学生在解决问题时，能够运用图像处理知识，提高解决实际问题的能力。

5.自主学习：

-学生学会查阅相关资料，了解图像处理领域的最新动态，拓宽知识面。

-学生在遇到问题时，能够主动寻求解决方法，培养自主学习能力。

-学生在课程结束后，能够根据自身需求，自主探索更多图像处理技巧。

6.社会责任感：

-学生在图像处理过程中，注重版权意识，尊重他人智力成果。

-学生在合作学习中，关心他人，尊重不同意见，培养良好的社会道德观念。

-学生在参与实践活动时，积极践行社会主义核心价值观，为社会发展贡献力量。板书设计①图像调整基本概念

-图像分辨率

-颜色模式

-图像调整参数（亮度、对比度、饱和度、色彩平衡）

②图像调整操作步骤

-打开图像文件

-选择调整工具

-调整参数

-预览效果

-保存调整后的图像

③图像处理高级工具

-裁剪

-旋转

-滤镜应用

-图层操作

④实践操作要点

-实验步骤

-注意事项

-常见问题及解决方法

⑤团队合作与交流

-分组讨论

-创意分享

-合作完成任务

⑥总结与反思

-知识点回顾

-学习收获

-改进建议重点题型整理1.题型一：亮度调整案例分析

-题目：如何通过调整亮度使一张昏暗的照片变得明亮？

-答案：首先，打开图像处理软件，选择“亮度/对比度”工具。然后，将亮度值提高，直到照片达到满意的光线效果。最后，保存调整后的图像。

2.题型二：对比度调整案例分析

-题目：如何通过调整对比度使一张模糊的照片变得清晰？

-答案：在图像处理软件中，使用“亮度/对比度”工具，将对比度值提高，使图像的明暗对比更加明显。调整至照片细节清晰可见，即可保存调整后的图像。

3.题型三：饱和度调整案例分析

-题目：如何通过调整饱和度使一张照片的色彩更加鲜艳？

-答案：打开图像处理软件，选择“色彩平衡”工具。将饱和度值提高，使照片中的颜色更加饱满。调整至色彩效果满意，保存调整后的图像。

4.题型四：色彩平衡调整案例分析

-题目：如何通过调整色彩平衡使照片中的天空更加蓝？

-答案：在图像处理软件中，选择“色彩平衡”工具。将蓝色滑块向右移动