三年级英语下册- 教案 -学习任务单 Unit 6 Plants around us（身边的植物）

学习任务单课程基本信息学科英语年级三年级学期下期课题Unit6Plantsaroundus（身边的植物）Lesson1Whatarethose?（那些是什么？）教科书重大版义务教育教科书英语（三年级起点）三年级下册学生信息姓名学号班级学校学习目标1.能在语境中感知理解核心词汇（lotusflower,sunflowers,appletrees,bushes,bamboos,mushrooms)和核心句式-Whatarethese/those?-Theyare...

2.能通过歌谣演唱，巩固理解询问和回答“远/近处是什么”的句式。

3.能在生活场景中，用本课所学句式，谈论身边的植物。课前学习任务说一说你知道的植物英语。与同伴或小组同学一起语交流自己知道的植物英语。课上学习任务【学习任务一】猜测并理解sunflowers,alotusflower的词义。观看动画或听录音后，理解对话的大意并勾出正确的图片。准确地找到询问和回答在远处或近处的植物是什么的核心句。询问远处的多个物体是什么：Whatarethose?回答：Theyare...询问近处的单个物体是什么：Whatisthis?回答：It’s...【学习任务二】观察图片，猜测生词bushes,mushrooms,bamboos和appletrees的词义。听录音，按听到的顺序标出数字1，2。准确跟读活动2中的核心句子。根据提供的图片，能用Whatarethese/those?Theyare...进行问答。了解以sh结尾的可数名词的复数形式是词尾-+es，会转换图中单词的单、复数形式。【学习任务三】1.看动画，理解歌词并发音准确地进行跟唱。2.根据图片的提示，正确替换歌词后进行演唱。【学习任务四】自主观察理解图画所提供的场景并根据图画和提示词，补全对话。与同伴或小组成员一起进行游戏对话或在班级展示。学生自我评价1.我能准确朗读今天课堂上所学的核心单词并知道它们的词义。☆☆☆2.我能正确使用Whatarethose/these/this/that?询问远处/近处的植物。☆☆☆3.我能正确选用Theyare...It’s...回答植物的名称。☆☆☆4.我能正确转换本课所学的可数名词的单复数形式。☆☆☆5.我能大声演唱活动3中的歌曲，发音正确且能进行替换演唱。☆☆☆6.我能积极与同伴们进行对话，并积极在班上进行展示。☆☆☆课后学习任务1.完成教材配套的《学习指要》上的活动:学生课后可根据自己的实际或教师的要求，分层完成《学习指要》上的活动（包括巩固性训练、应用性活动和创新性任务三个层面）。2.观看微视频或微课：学生课后可根据自己的需要或教师的安排，观看出版社网络平台提供的微视频或微课，进行进一步的学习、巩固和拓展。\o"/v_show/id_XMjk4MDM0MDYyNA==.html"学习反思（可从学习任务的整体完成情况、学习态度、知识和技能的掌握、学习过程中的自主学习、合作学习和探究学习的情况、课堂的参与、发现问题和解决问题的能力等等方面进行反思。）学习任务单课程基本信息学科英语年级三年级学期下期课题Unit6Plantsaroundus（身边的植物）Lesson2Theygiveusfruits（它们给我们水果）教科书重大版义务教育教科书英语（三年级起点）三年级下册学生信息姓名学号班级学校学习目标1.在语境中感知理解词汇：give,freshair,fruit,plant的意义以及句式:Theygiveus...。能大声地跟读音视频材料，正确朗读所学的核心句式和对话；能在生活场景中，整合运用本单元所学词汇和句式，进行对话表演。课前学习任务了解植物的用途。尝试用英语与同伴或小组同学一起交流植物的用途。课上学习任务【学习任务一】表演唱本单元第1课活动3中的歌曲。观看动画或听录音后，理解对话大意，将植物和谈及的用途连线。准确地找到描述植物用途的核心句。描述它们给我们某物：Theygiveus...Theygiveus...too.【学习任务二】观察图片，猜测生词freshair,plants,fruits的词义。听录音，将听到的植物与对应的用途连线。准确跟读描述植物用途的句子。通过比较和归纳，发现“give”后面跟双宾语。意为“给某人某物”。结构是givesb.sth.其中“sb.”指“某人”，是间接宾语，放在前面。“sth.”指某物，是直接宾语，放在后面。【学习任务三】1.观察句子中两个箭头符号，理解符号代表的意思。2.听录音，辨别所听到的句子，并圈出正确答案。3.关注句子里的升降调，并准确地模仿朗读句子。【学习任务四】自主观察理解图画所提供的场景并根据图画和提示词，补全对话。与同伴或小组成员一起进行对话或在班级展示。学生自我评价1.我能准确朗读今天课堂所学的核心单词并知道它们的词义。☆☆☆2.我能准确理解描述植物用途的核心句型。☆☆☆3.我能通过比较和归纳，总结出givesb.sth.的句式结构。☆☆☆4.我准确地朗读核心句子并能正确地读句子的升降调。☆☆☆5.我能整合1,2课所学，与同伴们进行场景对话，并在班上进行展示。☆☆☆课后学习任务1．完成教材配套的《学习指要》上的活动:学生课后可根据自己的实际或教师的要求，分层完成《学习指要》上的活动（包括巩固性训练、应用性活动和创新性任务三个层面）。2.观看微视频和微课：学生课后可根据自己的需要或教师的安排，观看出版社网络平台提供的微视频和微课，进行进一步的学习、巩固和拓展。\o"/v_show/id_XMjk4MDM0MDYyNA==.html"学习反思（可从学习任务的整体完成情况、学习态度和热情、知识和技能的掌握、学习过程中的自主学习、合作学习和探究学习的情况、课堂的参与、发现问题和解决问题的能力等等方面进行反思）学习任务单课程基本信息学科英语年级三年级学期下期课题Unit6Plantsaroundus（身边的植物）Lesson3CanIwaterthem?（我能浇水吗）教科书重大版义务教育教科书英语（三年级起点）三年级下册学生信息姓名学号班级学校学习目标1.能在语境中感知理解核心词组（watertheflowers,plantthetrees,cleanthegarden）并理解核心句式CanIhelp...?的句意和语用功能。2.能通过阅读理解，结合图片理解语篇大意，巩固和理解询问“我能帮着做什么”的句式。3.能整合运用本单元所学词汇和句式，礼貌表达自己想提供的帮助。课前学习任务说一说你能够为植物做的事情。与同伴或小组同学用英语一起交流为植物做的事情。课上学习任务【学习任务一】跟着音乐，完整唱出Lesson1活动3的歌曲，并能进行歌词替换。扫读，连线正确的图片。细读，找出杜小小向园丁伯伯礼貌表达自己想提供的帮助的核心句。我能帮着做什么：CanIhelp...?【学习任务二】细读，根据上下文理解3个问句的句意，然后与右边的图对应匹配，再标出序号。能认读活动2的句子，能用“CanIhelp...?”表达自己能帮着为植物做些什么。通过比较和归纳，发现help后可直接跟动词，意为“帮着做某事”，结构为helpdosth.其中dosth.是动词不定式（此不定式可带to,也可不带）。【学习任务三】1.自主观察理解图画所提供的场景并根据图画和提示词，补全对话。2.与同伴或小组成员一起进行游戏对话或在班级展示。【学习任务四】自主观察理解图画，并根据图画和提示词，补全内容。2.与同伴或小组成员一起进行游戏对话或在班级展示。学生自我评价1.我能准确朗读今天课堂所学的单词并知道它们的词义。☆☆☆2.我能阅读理解语篇大意，并能完成连线任务。☆☆☆3.我能在阅读理解时理解所有句子，并能用核心句子询问是否能帮着做。☆☆☆4.我能通过观察和比较，发现helpdosth.的结构和功能。☆☆☆5.我能用英语表达自己能提供帮助。☆☆☆课后学习任务1．完成教材配套的《学习指要》上的活动:学生课后可根据自己的实际或教师的要求，分层完成《学习指要》上的活动（包括巩固性训练、应用性活动和创新性任务三个层面）。2.观看微视频和微课：学生课后可根据自己的需要或教师的安排，观看出版社网络平台提供的微视频和微课，进行进一步的学习、巩固和拓展。\o"/v_show/id_XMjk4MDM0MDYyNA==.html"学习反思（可从学习任务的整体完成情况、学习态度和热情、知识和技能的掌握、学习过程中的自主学习、合作学习和探究学习的情况、课堂的参与、发现问题和解决问题的能力等等方面进行反思）学习任务单课程基本信息学科英语年级三年级学期下期课题Unit6Plantsaroundus（身边的植物）PhonicsRecycle（总复习）教科书重大版义务教育教科书英语（三年级起点）三年级下册学生信息姓名学号班级学校学习目标1.能正确识别和朗读本学期所学字母Oo-Zz的字母名。2.能正确识别和朗读本学期所学字母Oo-Zz的字母音。3.能归纳总结本学期所学字母Oo-Zz在单词中的发音规律。课前学习任务与同伴或小组同学一起表演唱字母歌。自我检测能否独立认读并书写本期所学字母Oo-Zz。课上学习任务【学习任务一】演唱字母发音歌。认读所学的字母的字母名和字母音。听录音，圈出听到的字母。【学习任务二】听音，选择合适的字母并写在横线上。准确跟读字母和单词。说出写出来的字母在单词中的字母音。复习已学的字母Oo-Zz在单词中的发音规律。【学习任务三】1.预测阅读段落大意并阅读检测。2.填入正确的字母完成段落。3.角色表演。学生自我评价我能大声演唱字母歌。☆☆☆我能在听时，找出听到的字母的大、小写形式。☆☆☆我能正确朗读所学字母的字母名。☆☆☆4.我能正确说出所学字母的字母音。☆☆☆5.我能自主阅读段落信息并用正确的字母完成段落填空。☆☆☆6.我能进行角色朗读和表演。☆☆☆课后学习任务1.听唱英文字母歌曲：巩固本学期所学字母。音频来源：教材配套资源2．完成教材配套的《学习指要》上的活动:学生课后可根据自己的实际或教师的要求，分层完成《学习指