2024-2025学年八年级政治上册 第二单元 学会交往天地宽 第三课 在交往中完善自我 第2框我们的朋友遍天下教学实录 鲁教版

2024-2025学年八年级政治上册第二单元学会交往天地宽第三课在交往中完善自我第2框我们的朋友遍天下教学实录鲁教版主备人备课成员设计意图本节课通过学习“我们的朋友遍天下”，旨在引导学生认识到友谊的重要性，学会建立和呵护友谊。通过活动，让学生在现实生活中体验友谊的力量，培养学生的团队协作精神，提高人际交往能力。核心素养目标分析培养学生人际沟通能力，增强合作意识，树立正确的友谊观，形成开放、包容、诚信的人际交往态度。通过本课学习，提升学生的道德素养，培养他们积极向上的情感态度，为形成和谐的人际关系打下基础。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入八年级之前，已经具备了一定的社交经验，对友谊和人际关系有一定的理解。他们可能已经了解到友谊的重要性，以及如何在日常生活中与同学相处。然而，对友谊的深刻理解和建立深厚友谊的技巧仍需进一步学习和实践。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级学生对人际交往和友谊充满好奇，他们通常对这类话题表现出较高的学习兴趣。在能力方面，他们具备一定的观察力和表达能力，但需要进一步提高沟通技巧和同理心。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过小组讨论和实践活动来学习，而另一些学生可能更习惯于独立思考和书面作业。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在建立友谊时可能会遇到困难，如如何选择朋友、如何处理冲突、如何保持友谊等。此外，他们可能对友谊的复杂性和深层次的理解存在困惑。在课堂上，学生可能面临表达自己观点的挑战，尤其是在讨论敏感话题时。此外，不同学生的社交技能发展不平衡，可能导致课堂互动不均衡。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有鲁教版八年级政治上册第二单元的相关教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频，如描绘友谊的图片、展示人际交往技巧的视频片段。

3.教学工具：准备便签纸、彩笔等，用于学生进行小组讨论和自我反思。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排座位以便学生进行互动，确保教室环境整洁、舒适。教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：展示一张描绘不同年龄层朋友聚会的图片，提问学生：“朋友对我们的生活有什么重要性？你们认为友谊有哪些特点？”

2.回顾旧知：引导学生回忆在小学阶段学过的关于友谊的知识，如友谊的特质、建立友谊的方法等。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：

（1）介绍“我们的朋友遍天下”这一主题，强调友谊的普遍性和重要性。

（2）讲解友谊的特质，如平等、尊重、真诚、信任等。

（3）阐述建立友谊的方法，如主动交流、互相帮助、共同成长等。

2.举例说明：

（1）分享关于友谊的真实故事，让学生感受友谊的美好。

（2）列举建立友谊的具体例子，如参加社团活动、共同学习等。

3.互动探究：

（1）分组讨论：让学生根据自身经历，探讨如何在现实生活中建立和呵护友谊。

（2）角色扮演：模拟生活中常见的友谊场景，让学生体验友谊的维护和冲突解决。

三、巩固练习（约30分钟）

1.学生活动：

（1）让学生结合自身经历，撰写一篇关于友谊的文章，分享自己的感受和体会。

（2）进行小组合作，共同完成一份关于友谊的调查问卷，了解同学们对友谊的看法。

2.教师指导：

（1）针对学生撰写的文章，给予点评和指导，鼓励学生表达真实感受。

（2）针对调查问卷，组织学生进行讨论，分析数据，总结友谊的普遍特点和注意事项。

四、总结与反思（约5分钟）

1.总结本节课的主要内容，强调友谊的重要性和建立友谊的方法。

2.引导学生反思自己在现实生活中如何建立和呵护友谊，提出改进措施。

五、课后作业

1.每位学生撰写一篇关于友谊的短文，反思自己的友谊经历。

2.学生之间互相交换文章，分享彼此的感受和体会。教学资源拓展1.拓展资源：

-《人际交往心理学》：介绍人际交往的基本原则和技巧，如沟通的技巧、倾听的重要性、非言语沟通等。

-《友谊心理学》：探讨友谊的形成、发展和维护，分析不同类型的友谊及其对个体的影响。

-《青少年心理发展》：了解青少年在心理和社交发展过程中的特点，以及如何帮助他们建立健康的人际关系。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读上述书籍的精选章节，了解人际交往和友谊的心理学基础。

-组织学生观看与人际交往和友谊相关的纪录片或电影，通过实际案例来加深理解。

-安排学生参与学校或社区的社会实践活动，如志愿服务、社团活动等，提升他们的社交技能。

-邀请心理专家或社会工作者来校进行讲座，分享人际交往和友谊的实践经验。

-引导学生通过日记或周记的形式，记录自己在建立和维护友谊过程中的心得体会。

-建议学生参加校内外的人际交往技能培训课程，如公共演讲、辩论赛等，增强自信心和表达能力。

-鼓励学生参加辩论赛或演讲比赛，通过这些活动锻炼自己的逻辑思维和辩论技巧。

-建立班级或学校的友谊小组，定期组织交流活动，如友谊故事分享会、友谊主题电影夜等。

-鼓励学生参加模拟联合国等国际交流活动，拓宽国际视野，学习如何与不同文化背景的人交往。

-建议学生参与网络社交平台的学习，了解网络交友的利与弊，学会在虚拟世界中建立和维护友谊。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.本节课我们学习了“我们的朋友遍天下”，了解了友谊的重要性以及建立友谊的方法。

2.通过案例分析，我们认识到友谊的特质，如平等、尊重、真诚、信任等。

3.在互动探究环节，同学们积极参与讨论，分享了在现实生活中建立和维护友谊的经验。

当堂检测：

1.单选题：

（1）以下哪项不是友谊的特质？

A.平等

B.尊重

C.真诚

D.利益

（2）建立友谊的方法不包括以下哪项？

A.主动交流

B.互相帮助

C.互相竞争

D.共同成长

2.判断题：

（1）友谊是建立在平等、尊重、真诚、信任基础上的。（）

（2）建立友谊只需要一方的努力。（）

3.简答题：

请简述在现实生活中如何建立和维护友谊。

4.应用题：

结合自身经历，谈谈你在建立和维护友谊过程中遇到的困难和解决方法。

检测结束后，教师对学生的答案进行点评和总结，强调友谊的重要性和建立友谊的方法。同时，鼓励学生在日常生活中积极运用所学知识，建立和维护真挚的友谊。板书设计①本文重点知识点：

-友谊的特质：平等、尊重、真诚、信任

-建立友谊的方法：主动交流、互相帮助、共同成长

-维护友谊的措施：宽容、理解、支持、沟通

②关键词：

-友谊

-平等

-尊重

-真诚

-信任

-主动交流

-互相帮助

-共同成长

-宽容

-理解

-支持

-沟通

③重点句子：

-“友谊是一种心灵的相遇。”

-“朋友是人生最宝贵的财富。”

-“真诚的友谊是建立在相互尊重和信任的基础上的。”

-“共同的经历和兴趣是建立友谊的桥梁。”

-“在友谊中，我们要学会宽容和理解。”反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂中，我尝试采用更多的互动式教学方法，如小组讨论、角色扮演等，以提高学生的参与度和积极性。

2.案例教学：结合实际案例，让学生在实践中学习友谊的建立和维护，增强教学的趣味性和实用性。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学管理：在课堂管理上，我发现对于一些课堂纪律问题处理得不够及时，导致部分学生分心。

2.教学组织：在课堂组织上，部分学生对小组讨论不感兴趣，参与度不高，需要进一步激发他们的兴趣。

3.教学方法：在教学方法上，对于一些较为抽象的概念，学生理解起来较为困难，需要寻找更直观的教学方式。

反思改进措施（三）改进措施

1.课堂管理：针对课堂纪律问题，我将加强课前准备，提前与学生沟通课堂规则，并在课堂上及时制止不良行为。

2.教学组织：为了提高小组讨论的参与度，我会设计更具吸引力的讨论话题，同时鼓励学生提出问题，引导他们主动参与。

3.教学方法：对于抽象概念，我会尝试使用多媒体资源，如视频、图片等，使教学内容更加直观易懂。此外，我还会通过实际案例分析，帮助学生更好地理解抽象概念。

4.评价方式：为了全面评价学生的学习效果，我将采用多元化的评价方式，包括课堂表现、小组讨论、课后作业等，以更全面地了解学生的学习情况。

5.教学反馈：我将定期与学生交流，了解他们对课程内容的意见和建议，及时调整教学内容和方法，以适应学生的实际需求。典型例题讲解1.例题：

小明在班级里遇到了一些困难，感到很沮丧。他的好朋友小华安慰他，告诉他：“困难是暂时的，只要我们一起努力，一定能够克服。”小华的做法体现了哪种友谊的特质？

答案：小华的做法体现了真诚的友谊特质。

2.例题：

在一次班级活动中，小红和小丽因为意见不合产生了争执。后来，她们通过沟通和互相理解，解决了分歧。这说明了友谊中什么因素非常重要？

答案：这说明了友谊中沟通和理解非常重要。

3.例题：

小明和小刚是邻居，他们经常一起玩耍、学习。一天，小明的自行车坏了，小刚主动提出帮助他修理。这体现了友谊中的哪种行为？

答案：这体现了友谊中的互相帮助行为。

4.例题：

小