一年级信息技术下册 关键字查询教学实录 泰山版

一年级信息技术下册关键字查询教学实录泰山版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）一年级信息技术下册关键字查询教学实录泰山版课程基本信息1.课程名称：一年级信息技术下册关键字查询教学实录

2.教学年级和班级：一年级（1）班

3.授课时间：2023年3月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的信息意识，引导学生认识信息检索的重要性。

2.提升学生的计算思维，通过实践操作学会使用关键字进行搜索。

3.强化学生的数字化学习与创新技能，激发学生对信息技术的好奇心和探究欲。

4.增强学生的信息伦理和信息安全意识，正确使用网络资源。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级的学生在之前的学习中已经接触过基本的计算机操作，如打开电脑、使用鼠标和键盘等。然而，对于信息检索的具体操作，如使用关键字进行搜索，学生可能还没有系统学习和实践。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生对新鲜事物充满好奇心，对信息技术学习有着较高的兴趣。他们在学习上表现出较强的动手能力，但阅读和表达能力相对较弱。学生的学习风格多样，有的学生喜欢通过操作实践学习，有的则更喜欢通过老师的讲解来理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在使用关键字查询时可能会遇到以下困难：一是理解关键字的概念，二是正确输入关键字，三是理解搜索结果的筛选和排序。此外，学生可能对网络信息的真伪难以辨别，需要教师在教学中进行适当的引导和说明。教学资源1.软硬件资源：学生用台式电脑或笔记本电脑、投影仪、键盘、鼠标。

2.课程平台：泰山版一年级信息技术课程平台。

3.信息化资源：网络资源、教育软件、PPT演示文稿。

4.教学手段：多媒体课件、实物教具、小组合作学习。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频《如何使用搜索引擎》），明确预习目标和要求，要求学生尝试使用关键字进行简单搜索。

-设计预习问题：围绕“关键字查询”课题，设计问题如“什么是关键字？”“如何选择合适的关键字？”“关键字查询有哪些技巧？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读《如何使用搜索引擎》视频，理解关键字查询的基本概念。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，如“为什么有的搜索结果很多，有的很少？”

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习任务，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解关键字查询的基本概念，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事“小明找不到喜欢的动画片”，引出“关键字查询”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“如何选择合适的关键字？”结合实例，如“寻找附近餐厅”，解释关键字的重要性。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己预习时遇到的困难和解决方案。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，尝试用关键字进行搜索，分享自己的经验。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解关键字查询的原理。

-实践活动法：通过小组讨论和搜索实践，让学生在实践中掌握技能。

作用与目的：

-帮助学生深入理解关键字查询的原理，掌握选择关键字的技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置“使用关键字查询自己感兴趣的书籍或电影”的作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“关键字查询”相关的书籍和网站链接，供学生进一步学习。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，尝试使用关键字进行搜索，记录搜索结果。

-拓展学习：学生利用老师提供的资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的关键字查询知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）关键字查询的原理与技巧

-关键字查询的基本原理：介绍搜索引擎如何通过关键字进行信息匹配和检索。

-关键字查询的技巧：分享一些提高搜索效率和搜索结果准确性的技巧，如使用引号进行精确匹配、使用“+”号排除无关信息等。

（2）信息检索工具与平台

-介绍一些常用的信息检索工具，如百度、谷歌、必应等，让学生了解不同搜索引擎的特点和优势。

-介绍一些专门针对儿童或教育领域的搜索引擎，如儿童搜索引擎、学校图书馆检索系统等。

（3）网络信息素养与安全

-介绍网络信息素养的概念，强调正确使用网络资源的重要性。

-讲解网络安全知识，如防范网络诈骗、保护个人隐私等。

（4）跨学科应用

-介绍关键字查询在各个学科领域的应用，如语文、数学、英语等，让学生了解信息技术与学科知识的结合。

-举例说明关键字查询在实际生活中的应用，如查找天气预报、交通信息等。

2.拓展建议：

（1）自主学习

-鼓励学生利用课余时间，自主探索搜索引擎的使用技巧，如使用高级搜索功能、调整搜索结果排序等。

-建议学生定期关注搜索引擎的更新，了解新功能和新技巧。

（2）实践应用

-鼓励学生在日常生活中，运用关键字查询解决实际问题，如查找资料、购物、学习等。

-组织学生参加信息检索比赛或实践活动，提高学生的信息检索能力。

（3）团队合作

-建议学生在小组合作中，共同完成信息检索任务，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-鼓励学生分享自己在信息检索过程中的经验和技巧，互相学习，共同进步。

（4）跨学科学习

-鼓励学生将关键字查询应用于不同学科领域，提高学生的综合素养。

-组织跨学科活动，让学生在活动中体验信息技术与学科知识的结合。

（5）网络安全教育

-定期开展网络安全教育讲座，提高学生的网络安全意识。

-教授学生防范网络诈骗、保护个人隐私等技能。教学反思与总结今天这节课，我们通过关键字查询这个主题，让学生们体验了信息检索的魅力。回过头来看看，我觉得有几个方面做得还不错，但也存在一些需要改进的地方。

首先，我觉得课堂氛围营造得还可以。我通过故事导入，激发了学生的兴趣，让他们在轻松的氛围中开始学习。特别是在小组讨论环节，我看到学生们积极参与，互相交流，这让我很高兴。我觉得这种方式能让学生在合作中学习，提高了他们的团队协作能力。

然后，我在教学方法上做了一些尝试。比如，我使用了PPT和视频来讲解关键字的用法，这样直观的形象更容易被学生接受。同时，我还设计了一些实际操作的环节，让学生亲自动手练习搜索，这样不仅巩固了知识，也提高了他们的动手能力。

但是，我也发现了一些不足。比如，在讲解一些技巧时，我可能没有解释得够详细，导致一些学生还是不太明白。此外，我发现个别学生在操作过程中遇到了困难，我没有及时给予个别指导，这可能会影响他们的学习效果。

在教学总结方面，我认为这节课在知识传授和技能培养上取得了一定的效果。学生们学会了如何使用关键字进行搜索，这将为他们在以后的学习和生活中提供很大的帮助。在情感态度方面，学生们对信息技术产生了更浓厚的兴趣，这对我来讲是一个很大的鼓励。

针对教学中存在的问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在讲解重要知识点时，要更加耐心细致，确保每个学生都能理解。可以适当增加示范操作，让学生跟学跟练。

2.对于操作过程中遇到困难的学生，要及时给予个别指导，帮助他们克服困难。

3.在课堂活动中，可以设计更多层次的任务，满足不同学生的学习需求，让每个学生都能有所收获。

4.加强对学生的信息技术素养教育，提高他们对网络信息的辨别能力，培养正确的网络使用习惯。板书设计①关键字查询简介

-关键字：描述信息的关键词

-查询：通过关键字找到信息的过程

②关