2023三年级英语上册 Module 2 Unit 1 I'm Ms Smart教学实录 外研版（三起）

2023三年级英语上册Module2Unit1I'mMsSmart教学实录外研版（三起）学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：三年级英语上册Module2Unit1I'mMsSmart教学实录

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2023年10月26日

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的英语听说能力，提高口语表达的流利度和准确性。

2.增强学生对英语学习兴趣，激发自主学习意识。

3.培养学生观察、分析、比较和归纳的能力，提高思维品质。

4.培养学生的跨文化意识，增进对多元文化的理解和尊重。教学难点与重点1.教学重点：

-核心内容：本节课的核心内容是教授学生如何正确使用“I'm...”句型介绍自己，并能够用英语进行简单的自我介绍。

-具体细节：通过示范和练习，学生能够掌握“I'm...”句型的结构，并能够用“mynameis...”和“myhobbyis...”等句型进行扩展，同时学会如何询问和回答他人的名字和兴趣。

2.教学难点：

-难点内容：学生可能难以正确发音和掌握句型的语调。

-具体细节：难点在于学生可能对“I'm”的发音和重音掌握不准确，以及在使用句型时缺乏自然流畅的语调。为了帮助学生突破这一难点，教师可以采取以下方法：

-使用图片和身体动作辅助发音练习，帮助学生正确发出“I'm”的音。

-通过录音示范正确的语调和节奏，让学生跟随模仿。

-设计游戏和角色扮演活动，让学生在轻松的环境中练习自我介绍，提高口语表达的流畅度。教学方法与手段1.教学方法：

-情境教学法：通过创设真实的语言环境，如模拟课堂角色扮演，让学生在实际情境中运用所学句型。

-任务型教学法：设计任务，如“介绍你的朋友”或“自我介绍比赛”，激发学生的参与积极性。

-合作学习法：分组进行小组活动，如互相练习自我介绍，提高学生的合作能力和口语表达能力。

2.教学手段：

-多媒体辅助：使用PPT展示图片和动画，帮助学生理解新词汇和句型。

-互动软件：利用在线学习平台或教学软件，提供互动练习，增强学生的参与感。

-实物教具：使用图片卡片、玩具等实物，帮助学生直观地理解和记忆英语单词和句型。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-教师展示一张有趣的英语教师图片，引起学生的兴趣。

-通过简单的英语问候，如“Goodmorning,class!”，营造英语学习的氛围。

-提问：“Whatcanyouseeinthepicture?Whoisshe?”引导学生观察图片，并复习“she”的用法。

2.新课讲授（用时15分钟）

-第一条：介绍“I'mMsSmart”句型

-教师示范：“I'mMsSmart.I'mateacher.IteachEnglish.”

-学生跟读，教师纠正发音和语调。

-第二条：教授“mynameis...”和“myhobbyis...”

-教师展示卡片，上面写有不同名字和兴趣的例子。

-学生根据卡片上的信息进行自我介绍。

-第三条：练习句型

-学生两人一组，互相用所学句型进行问答练习。

3.实践活动（用时15分钟）

-第一条：角色扮演

-学生分成小组，每组选择一个角色，如学生、老师、医生等，并使用所学句型进行角色扮演。

-第二条：自我介绍比赛

-学生站成一排，依次用英语进行自我介绍，其他学生评价。

-第三条：小组合作完成故事

-教师提供几个单词和句型，学生分组合作，用这些词汇和句型编写一个小故事。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-第一方面：讨论英语学习的乐趣

-举例：“DoyouenjoylearningEnglish?Whyorwhynot?”

-第二方面：分享学习英语的经验

-举例：“WhatisyourfavoritewaytolearnEnglish?”

-第三方面：讨论如何提高英语口语能力

-举例：“HowcanwepracticeourEnglishspeakingskills?”

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调“I'mMsSmart”句型的使用。

-学生回顾自我介绍时的关键点，如名字、兴趣等。

-教师提问：“Whatdidwelearntoday?CanyoutellmeaboutyourselfinEnglish?”

-学生自由发言，用英语进行自我介绍，教师给予鼓励和纠正。

总用时：45分钟拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《MyDay》小册子：这是一本简单的英语阅读材料，内容围绕学生的日常生活展开，包含自我介绍、兴趣爱好等主题。学生可以通过阅读这本小册子，进一步巩固和扩展本节课所学的句型和词汇。

-《MyFriends》绘本：这本书通过介绍不同角色的朋友，让学生了解如何用英语描述朋友的特点和爱好。学生可以从中学习如何使用“Ilike...”和“Myfriend...”等句型。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-角色扮演活动：学生可以邀请家长或同学参与，进行家庭或校园角色扮演，用英语模拟真实生活场景，如去商店购物、参加生日派对等。

-口语练习：学生可以录制自己的自我介绍视频，并上传到社交媒体或英语学习平台，接受同学们的反馈和建议。

-制作个人介绍卡片：学生可以制作一张包含自己名字、年龄、爱好、家庭成员等信息的英语介绍卡片，作为课后作业的一部分，以此锻炼写作和表达能力。

3.知识点拓展：

-词汇拓展：介绍与自我介绍相关的词汇，如familymembers（家庭成员）、hobbies（爱好）、favoritefood（最爱食物）等。

-句型拓展：教授更多用于自我介绍的句型，如“Ispeak...languages.”（我讲...种语言）、“Myfamilyis...”等。

-文化拓展：讨论不同国家和文化中自我介绍的习惯，如在一些文化中，人们更倾向于先谈论自己的家庭背景或职业。

4.实践活动建议：

-家长参与：家长可以协助学生进行角色扮演，帮助学生练习口语。

-校园活动：学校可以组织英语角或英语演讲比赛，让学生有更多机会练习自我介绍。

-网络资源：鼓励学生利用网络资源，如英语学习网站、应用程序等，进行自主学习和练习。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课的学习中，我们学习了如何用英语进行自我介绍，掌握了“I'm...”句型以及如何描述自己的名字、职业和兴趣。以下是本节课的总结：

1.我们学习了如何用英语进行自我介绍，包括介绍自己的名字和职业。

2.通过角色扮演和小组活动，我们练习了使用“I'm...”句型进行交流。

3.我们了解了如何用英语描述自己的兴趣爱好，如“Ilike...”和“Myhobbyis...”。

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握情况，我们将进行以下当堂检测：

1.单项选择题（用时5分钟）

-选择正确的答案完成以下句子：

a.Iam__________.(a)astudent(b)ateacher(c)adoctor

b.Mynameis__________.(a)John(b)Mary(c)Tom

c.Myhobbyis__________.(a)reading(b)playingfootball(c)cooking

2.完形填空（用时10分钟）

-阅读以下短文，并根据短文内容选择正确的单词或短语填空：

Iam__________.MynameisAlice.Iam__________yearsold.Ilike__________verymuch.Myhobbyis__________.Ialsolike__________.Igotoschoolby__________.Ihavemanyfriends.Theyare__________.Weoftenplaygamestogether.

3.口语表达（用时10分钟）

-学生两人一组，互相用英语进行自我介绍，并询问对方的兴趣爱好。

4.写作练习（用时10分钟）

-学生根据以下提示，用英语写一段关于自己的短文：

-Mynameis...

-Iam...

-Ilike...

-Myhobbyis...

-Igotoschoolby...内容逻辑关系①本文重点知识点：

-自我介绍的基本句型结构。

-常用词汇：mynameis,Iam,Ilike,myhobbyis,Igotoschoolby,etc.

-常用短语：Myfamilyis...,Ispeak...,etc.

②本文重点词汇：

-I(我)

-am(是)

-my(我的)

-name(名字)

-is(是)

-a(一个)

-teacher(老师)

-student(学生)

-hobby(爱好)

-like(喜欢)

-school(学校)

-by(通过，乘坐)

③本文重点句型：

-I'm[nam