2024年三年级品社下册《第一单元 话说社区》教学实录 浙教版

2024年三年级品社下册《第一单元话说社区》教学实录浙教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024年三年级品社下册《第一单元话说社区》教学实录浙教版教材分析2024年三年级品社下册《第一单元话说社区》教学实录浙教版，本单元以社区为切入点，引导学生了解社区的基本构成、社区服务以及社区文化。通过学习，使学生认识到社区是人们共同生活的家园，培养他们的社区意识和责任感。教学内容贴近学生生活，有助于提高学生的社会实践能力。核心素养目标分析培养学生具备良好的公民素养，增强社区归属感和社会责任感。通过学习社区构成和服务，提升学生的合作意识、沟通能力和解决问题的能力。引导学生尊重多元文化，培养社区参与意识，形成积极向上的社区生活态度。教学难点与重点1.教学重点

-明确社区的基本构成：通过讲解社区的定义、组成部分（如住宅区、商业区、公共服务设施等），帮助学生建立对社区的整体认识。

-认识社区服务：重点介绍社区内的公共服务（如图书馆、公园、医院等）及其对学生生活的重要性。

2.教学难点

-理解社区服务对个人的影响：难点在于帮助学生认识到社区服务不仅方便生活，还能促进社区和谐与个人成长。

-培养社区责任感：难点在于引导学生从自身做起，积极参与社区活动，增强对社区的认同感和责任感。

-社区文化的多样性：难点在于让学生理解并尊重社区内不同文化背景的人群，培养包容和尊重的态度。教学资源准备1.教材：分发浙教版三年级品社下册《第一单元话说社区》教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：收集与社区相关的图片、图表和视频，用于辅助讲解社区构成和服务。

3.教室布置：设置小组讨论区，方便学生进行社区角色扮演和讨论活动。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段社区生活的视频，引导学生观察并思考社区环境和生活场景。

2.提出问题：引导学生讨论“你所在的社区有哪些特点？你在社区中遇到过哪些问题？”

3.引导学生思考社区的重要性，为新课的学习奠定基础。

二、讲授新课（20分钟）

1.社区的定义和构成（5分钟）

-讲解社区的定义，引导学生理解社区是人们共同生活的空间。

-介绍社区的基本构成，如住宅区、商业区、公共服务设施等。

2.社区服务（10分钟）

-讲解社区服务的种类，如图书馆、公园、医院等。

-分析社区服务对学生生活的重要性，如提供学习资源、娱乐设施等。

3.社区文化（5分钟）

-介绍社区文化的多样性，引导学生尊重不同文化背景的人群。

-讲解社区文化对个人成长的影响，如培养社交能力、提升综合素质等。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

-你认为社区服务对我们的生活有哪些影响？

-如何积极参与社区活动，为社区建设贡献力量？

2.学生分享：每组选派代表分享讨论成果，教师点评并总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：社区服务有哪些种类？

2.提问：社区文化对个人成长有哪些影响？

3.提问：如何尊重社区内不同文化背景的人群？

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：如果你是社区管理者，你会如何提升社区服务质量？

2.学生回答：鼓励学生发挥想象力，提出自己的建议。

3.教师点评：对学生的回答进行点评，肯定优点，指出不足。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.引导学生思考：如何将所学知识运用到实际生活中？

2.学生分享：鼓励学生分享自己在社区中的实践经历，如参与志愿服务、帮助邻居等。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结：回顾本节课所学内容，强调社区的重要性。

2.作业布置：让学生回家后，观察自己所在社区的环境，思考如何为社区建设出一份力。

教学过程流程环节：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：20分钟

3.巩固练习：10分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：5分钟

6.核心素养能力的拓展要求：5分钟

7.总结与作业布置：5分钟

总用时：45分钟知识点梳理1.社区的定义与构成

-社区是人们共同生活的空间，具有相对独立的地理界限。

-社区构成包括住宅区、商业区、公共服务设施、休闲娱乐设施等。

2.社区服务

-图书馆：提供图书借阅、电子资源查询等服务。

-公园：提供休闲娱乐、体育锻炼场所。

-医院：提供医疗服务、健康教育等。

-学校：提供教育、培训等服务。

3.社区文化

-社区文化的多样性：包括语言、习俗、信仰、艺术等。

-社区文化对个人成长的影响：培养社交能力、提升综合素质。

4.社区责任与参与

-社区责任：关心社区环境、维护社区秩序、参与社区活动。

-社区参与：通过志愿服务、邻里互助等方式，为社区建设贡献力量。

5.社区管理与组织

-社区管理者：负责社区规划、建设、管理等工作。

-社区组织：包括居民委员会、业主委员会等。

6.社区安全与环境保护

-社区安全：包括防火、防盗、交通安全等。

-环境保护：倡导绿色生活，保护社区环境。

7.社区资源与利用

-社区资源：包括人力、物力、财力等。

-社区资源利用：合理利用社区资源，提高社区生活质量。

8.社区与个人发展

-社区对个人成长的影响：提供学习、娱乐、社交等资源。

-个人对社区发展的贡献：积极参与社区活动，为社区建设贡献力量。

9.社区与国家发展

-社区是国家的基本单元，社区发展对国家发展具有重要意义。

-社区发展与国家政策：关注国家政策，推动社区发展。

10.社区与全球视野

-社区与全球联系：了解全球发展趋势，关注国际事务。

-社区国际化：推动社区与世界的交流与合作。板书设计①社区的定义与构成

-定义：人们共同生活的空间

-构成：住宅区、商业区、公共服务设施、休闲娱乐设施

②社区服务

-图书馆：提供图书借阅、电子资源查询

-公园：提供休闲娱乐、体育锻炼场所

-医院：提供医疗服务、健康教育

-学校：提供教育、培训

③社区文化

-多样性：语言、习俗、信仰、艺术

-影响：培养社交能力、提升综合素质

④社区责任与参与

-责任：关心社区环境、维护社区秩序、参与社区活动

-参与：志愿服务、邻里互助

⑤社区管理与组织

-管理者：负责社区规划、建设、管理

-组织：居民委员会、业主委员会

⑥社区安全与环境保护

-安全：防火、防盗、交通安全

-环境保护：绿色生活、保护社区环境

⑦社区资源与利用

-资源：人力、物力、财力

-利用：合理利用、提高生活质量

⑧社区与个人发展

-影响：提供学习、娱乐、社交资源

-贡献：积极参与、为社区建设贡献力量

⑨社区与国家发展

-发展意义：社区是国家的基本单元，社区发展对国家发展具有重要意义

-政策：关注国家政策，推动社区发展

⑩社区与全球视野

-联系：了解全球发展趋势，关注国际事务

-国际化：推动社区与世界的交流与合作反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学：通过播放社区生活的视频，让学生直观感受社区环境，激发学习兴趣。

2.小组合作：分组讨论社区服务、社区文化等问题，培养学生的合作意识和沟通能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学管理：部分学生对社区的认识较为模糊，需要加强课前预习和课后复习的指导。

2.教学组织：课堂时间分配不够合理，部分内容讲解时间过长，影响了学生的参与度。

3.教学方法：在讲解社区服务时，可以增加更多实际案例，让学生更好地理解社区服务的意义。

反思改进措施（三）改进措施

1.加强课前预习和课后复习的指导，通过布置相关作业，帮助学生巩固所学知识。

2.优化课堂时间分配，合理调整教学内容，确保每个环节都有足够的时间让学生参与。

3.增加实际案例，如邀请社区工作者或居