七年级英语上册 Unit 9 My favorite subject is science Section B self-check教学实录（新版）人教新目标版

七年级英语上册Unit9MyfavoritesubjectisscienceSectionBself-check教学实录（新版）人教新目标版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：七年级英语上册Unit9MyfavoritesubjectisscienceSectionBself-check教学实录（新版）人教新目标版

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2023年4月10日星期一10:00-10:45

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言运用能力、思维品质和文化意识。通过讨论自己喜欢的科目，学生将练习听、说、读、写技能，提高英语口语表达能力。同时，通过了解不同学科的特点，培养学生的跨文化理解和尊重多样性，增强他们的批判性思维和问题解决能力。教学难点与重点1.教学重点

①能正确理解和运用本节课的句型结构，如"Myfavoritesubjectis..."和"Itisimportantto..."，以表达个人喜好和观点。

②能够识别和区分不同学科的特点，并能用英语描述其重要性。

③能够通过小组讨论，与他人交流自己对不同科目的看法，并能够总结和归纳讨论结果。

2.教学难点

①学生能够准确地理解并使用过去时态，表达过去发生的经历或习惯。

②学生能够灵活运用比较级和最高级，表达不同学科之间的比较和偏好。

③学生在小组讨论中能够有效地倾听、表达和参与，克服害羞和交流障碍，提高合作学习的能力。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响系统、白板或电子白板

-课程平台：人教新目标版英语教学平台

-信息化资源：英语学习软件、在线英语词典、相关学科知识介绍视频

-教学手段：图片卡片、实物教具（如科学实验器材的图片）、角色扮演道具、小组讨论表格教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对科学科目的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们最喜欢的科目是什么？为什么？”

展示一些关于科学实验、科学发现或科学家的小视频片段，让学生初步感受科学的魅力或特点。

简短介绍科学的重要性，包括它在日常生活、技术进步和人类发展中的作用，为接下来的学习打下基础。

2.科学基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解科学的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解科学的基本定义，包括其主要组成部分如观察、实验、理论等。

详细介绍科学的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解科学探究的过程。

通过简单的科学实验演示，让学生直观地看到科学原理的应用。

3.科学案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解科学的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的科学案例进行分析，如牛顿的万有引力定律、爱因斯坦的相对论等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解科学发现的历程和影响。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用科学知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与科学相关的主题进行深入讨论，如“如何利用科学知识改善我们的环境”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对科学的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调科学的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括科学的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调科学在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用科学知识。

7.布置作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的自主学习能力。

过程：

布置课后作业：让学生选择一个与科学相关的主题，进行调研并撰写一篇简短的报告，分享他们的发现和思考。

强调作业的目的是为了激发学生的好奇心和探究精神，鼓励他们在日常生活中发现科学现象。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《科学家的故事》：介绍著名科学家的生平和贡献，如牛顿、爱因斯坦、居里夫人等，激发学生对科学的兴趣。

-《科学实验小手册》：提供一些简单的科学实验步骤和原理，鼓励学生在家或学校实验室中尝试。

-《科技新闻周刊》：定期阅读科技新闻，了解最新的科学发现和技术进展，拓宽学生的科学视野。

-《科学博物馆导览》：介绍不同科学博物馆的特色展览和互动活动，鼓励学生参观学习。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以选择自己感兴趣的科学研究领域，如生物学、物理学、化学等，进行深入阅读和研究。

-鼓励学生参与科学俱乐部或学校的科学实验小组，与其他同学一起合作进行科学探究。

-引导学生关注科学相关的纪录片和在线课程，如《探索发现》、《科学美国人》等，以增强科学素养。

-鼓励学生利用图书馆和网络资源，查找与科学相关的资料，撰写小论文或报告，提高研究能力。

-组织学生进行科学小发明或创新项目，如设计环保产品、制作简易科学仪器等，培养创新思维和动手能力。

-通过在线科学竞赛或科学展览，让学生展示自己的研究成果，提升自信心和表达能力。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入情境教学：在讲解科学知识时，我尝试通过情境模拟的方式，让学生身临其境地感受科学的魅力，例如，通过模拟科学家进行实验的过程，让学生更加直观地理解科学原理。

2.引导探究式学习：我鼓励学生在课堂上提出问题，并引导他们通过实验和调查来寻找答案，这种探究式学习方法有助于培养学生的独立思考和解决问题的能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不高：在小组讨论环节，我发现部分学生参与度不高，有的学生甚至在小组讨论中沉默不语，这可能是由于他们对科学话题缺乏兴趣或者不善于表达。

2.教学方法单一：虽然我在课堂上采用了多种教学方法，但仍然发现教学方法相对单一，缺乏针对不同学生需求的差异化教学策略。

3.评价方式不够全面：在评价学生的科学学习成果时，我主要依赖于课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生的创新思维和实践能力的综合评价。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上设计更多互动环节，如角色扮演、科学小竞赛等，以激发学生的兴趣和积极性。同时，我会鼓励学生提出问题，并对他们的提问给予及时反馈。

2.实施差异化教学：针对不同学生的学习需求，我将尝试采用分层教学策略，为不同水平的学生提供个性化的学习材料和指导，确保每个学生都能在原有基础上有所提高。

3.丰富评价方式：为了更全面地评价学生的科学学习成果，我将在评价中加入学生的小组合作表现、实验报告、创新项目等，同时鼓励学生自我评价和同伴评价，以促进学生全面发展。课后作业1.书面作业：

-请根据课文内容，用英语写一篇短文，描述你最喜欢的科目以及为什么喜欢它。要求字数在100-150字之间。

2.实践作业：

-观察你所在学校或社区的某个科学实验或活动，记录下实验的步骤和结果。然后，用英语写一篇简短的报告，介绍你所观察到的实验，并解释它的科学原理。

3.小组作业：

-与你的同学组成小组，选择一个你们感兴趣的科目，研究这个科目的历史、重要人物和当前的发展趋势。每个小组成员负责一部分内容，然后一起准备一个5分钟的展示，向全班介绍你们的研究成果。

4.创意作业：

-设计一个简单的科学实验，可以是关于化学反应、物理现象或生物学的。详细描述实验目的、材料、步骤和预期结果。完成后，用英语撰写实验报告。

5.反思作业：

-思考一下科学在你生活中的作用，写一篇短文，谈谈科学知识如何帮助你在日常生活中解决问题。要求字数在150-200字之间。

示例答案：

1.MyFavoriteSubject

Scienceismyfavoritesubjectbecauseithelpsmeunderstandtheworldaroundme.Iloveexperimentinganddiscoveringnewthings.Everyexperimentislikeapuzzlewaitingtobesolved,andthatexcitesme.

2.ObservingaScienceExperiment

Irecentlyobservedascienceexperimentatourschool'ssciencefair.Theexperimentwasabouttheeffectoftemperatureontherateofchemicalreactions.Thestudentsmixedtwosubstancesinabeaker,andasthetemperatureincreased,thereactionratealsoincreased.Thisexperimentshowedhowimportanttemperatureisinchemicalreactions.

3.GroupPresentationonMath

Ourgroupresearchedthehistoryandimportanceofmathematics.WelearnedaboutancientmathematicianslikePythagorasandEuclid,wholaidthefoundationformodernmathematics.Wealsodiscussedhowmathisusedinvariousfieldslikeengineering,medicine,andtechnology.

4.CreativeScienceExperiment

Idesignedanexperimenttotesttheeffectofdifferentmaterialsonwatertemperature.Iusedaglass,ametalbowl,andaplasticcup.Ifilledeachwiththesameamountofwaterandplacedtheminthesunforanhour.Theglassheldtheheatthelongest,followedbythemetalbowl,andthentheplasticcup.Thisexperimentshowedthatglassandmetalarebetterinsulatorsthanplastic.

5.ReflectingonScienceinDailyLife

Scienceplaysavita