七年级生物下册 第四单元 生物圈中的人 第八章 人是生殖和发育 第三节 人体概述教学设计（新版）苏教版

七年级生物下册第四单元生物圈中的人第八章人是生殖和发育第三节人体概述教学设计（新版）苏教版主备人备课成员教材分析七年级生物下册第四单元“生物圈中的人”第八章“人是生殖和发育”第三节“人体概述”的教学设计，紧扣苏教版教材内容，从人体的基本结构、生命活动的基本规律、人体健康等方面展开教学，旨在帮助学生掌握人体基本知识，培养健康的生活习惯，符合教学实际需求。核心素养目标分析本节课旨在培养学生生物学核心素养，包括生命观念、科学思维、探究实践和态度责任。学生将通过学习人体基本结构，形成对生命现象的基本认识；通过探究人体生理活动，发展科学思维和探究能力；通过实践活动，增强对健康的关注和自我管理能力；同时，培养学生尊重生命、关爱他人的社会责任感。学情分析本节课针对七年级学生，这一年龄段的学生正处于青春期，生理和心理发展迅速，对自身身体结构和功能充满好奇心。在知识方面，学生已经接触过基础的生物学知识，对生物的基本概念有一定了解。然而，对于人体结构、生理功能和生殖发育等复杂内容，学生的认知可能还较为浅显。能力方面，学生具备一定的观察能力和初步的动手操作能力，但分析问题和解决问题的能力还有待提高。素质方面，学生的自我保护意识和健康意识需要进一步加强。

在教学过程中，学生的行为习惯对课程学习有直接影响。部分学生可能存在课堂注意力不集中、参与度不高的问题，这可能会影响教学效果。同时，由于生理发育的差异，学生对自身生殖和发育的认识可能存在误区，需要教师引导和纠正。因此，教师在教学中应关注学生的个体差异，采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究，培养他们的科学素养和健康意识。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、人体模型、骨骼模型、显微镜、实验桌椅

-课程平台：学校教学平台、生物教学资源库

-信息化资源：人体结构动画视频、健康知识科普文章、在线互动问答系统

-教学手段：PPT演示、实物展示、小组讨论、实验操作、课堂游戏教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对人体概述的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道人体是由哪些部分组成的吗？人体是如何运作的？”

展示一些关于人体结构和功能的生活图片或视频片段，让学生初步感受人体的神奇和复杂性。

简短介绍人体概述的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.人体基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解人体概述的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解人体的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍人体的主要组成部分，如器官系统、细胞、组织等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.人体案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解人体的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的人体案例进行分析，如人体生长发育、疾病预防等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解人体的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用人体知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与人体概述相关的问题进行深入讨论，如“如何保持身体健康”、“营养与人体健康的关系”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对人体概述的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调人体概述的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括人体的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调人体概述在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用人体知识。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的自主学习能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于人体概述的短文或报告，内容包括对人体基本结构的理解、对人体健康生活方式的思考等。

要求学生在课后查阅资料，提高自己的信息收集和处理能力，为下一节课的学习做好准备。知识点梳理1.人体概述

-人体定义：由细胞组成，具有新陈代谢、生长发育、生殖和遗传等生命特征的有机体。

-人体结构：由多个器官系统组成，包括消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、运动系统和生殖系统。

2.细胞与组织

-细胞：生命的基本单位，具有细胞膜、细胞质、细胞核等结构。

-组织：由相同类型的细胞组成，具有特定的结构和功能，如上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织。

3.器官系统

-消化系统：负责食物的摄取、消化和吸收。

-呼吸系统：负责氧气的吸入和二氧化碳的排出。

-循环系统：负责血液的运输，包括心脏、血管和血液。

-泌尿系统：负责排泄代谢废物和调节体液平衡。

-神经系统：负责信息的传递和处理，包括大脑、脊髓和神经。

-内分泌系统：通过激素调节身体的各种生理活动。

-运动系统：负责身体的运动和支撑。

-生殖系统：负责生殖和繁殖。

4.生长发育

-生长发育的定义：生物体从出生到成熟的过程。

-生长发育的规律：包括生长速度、生长曲线、生长阶段等。

-影响生长发育的因素：遗传、营养、环境、生活方式等。

5.生殖与发育

-生殖的定义：生物体产生后代的过程。

-生殖的类型：有性生殖和无性生殖。

-人类生殖过程：包括生殖细胞的产生、受精、胚胎发育等。

-生殖系统的结构和功能：包括男性生殖系统和女性生殖系统。

6.人体健康

-健康的定义：身体、心理和社会适应能力的良好状态。

-健康的生活方式：合理膳食、适量运动、充足睡眠、心理平衡等。

-传染病与预防：了解传染病的传播途径、预防措施等。

-疾病与治疗：了解常见疾病的症状、治疗方法等。

7.人体与环境

-人体与环境的相互作用：人体对环境的适应和影响。

-人类活动对环境的影响：如污染、资源消耗等。

-可持续发展：在满足当代需求的同时，不损害后代满足其需求的能力。教学反思与改进在这次人体概述的教学中，我深感教学是一个不断探索和改进的过程。以下是我对教学的一些反思和未来的改进计划。

首先，我注意到学生在对人体器官系统的理解上存在一定的困难。例如，在讲解循环系统时，很多学生难以区分心脏、血管和血液之间的关系。为了解决这个问题，我计划在未来的教学中采用更加直观的教学手段，比如制作心脏和血管的模型，让学生能够亲手操作和观察，从而更好地理解这些复杂的系统。

其次，我发现课堂讨论环节的参与度不够高。有些学生可能因为害羞或者对知识掌握不够扎实而不愿意参与讨论。为了提高学生的参与度，我打算在下次课中设置一些小组竞赛环节，通过小组间的互动和竞争，激发学生的学习兴趣和参与热情。

再者，我在布置作业时发现，部分学生的作业质量并不理想。这可能是由于他们对课程内容的理解不够深入，或者是课后复习不够。因此，我计划在课后提供更多的学习资源，如视频讲解、在线问答等，帮助学生更好地巩固知识。

在教学反思中，我还意识到自己在课堂管理上需要更加细致。有时候，课堂上的气氛不够活跃，学生容易分心。为了改善这一点，我打算在未来的教学中更加注重课堂互动，通过提问、游戏等方式，提高学生的注意力。

在改进措施方面，我将采取以下步骤：

1.课前准备：提前制作好教具和教学材料，确保课堂顺利进行。

2.课堂互动：增加课堂互动环节，鼓励学生提问和回答问题。

3.小组合作：设计小组合作活动，提高学生的团队协作能力。

4.课后辅导：提供额外的学习资源，帮助学生巩固知识点。

5.反馈与评估：定期收集学生的反馈，了解他们的学习需求和困难，及时调整教学策略。

我相信，通过这些反思和改进措施，我能够更好地帮助学生掌握人体概述的知识，提高他们的学习效果。教学是一场永无止境的旅程，我会不断学习、不断进步，为了每一位学生的成长而努力。作业布置与反馈作业布置：

1.每位学生完成一份“人体结构图”的手绘或电子版，要求标注出主要的器官系统和组织类型。

2.选择一个与人体健康相关的主题，如“合理膳食”、“体育锻炼”或“心理健康”，写一篇短文，阐述其重要性及对个人健康的影响。

3.通过网络或图书馆资源，收集关于人体生长发育过程中某个阶段的资料，如青春期发育特点，并整理成一份报告，包括该阶段的生理变化、心理特征以及相应的健康指导。

作业反馈：

1.对学生的“人体结构图”作业，将重点关注结构是否准确、标注是否清晰。对于不准确的部分，将提供正确的图示或文字说明，并指导学生如何修正。

2.针对学生的短文作业，将评估其内容的深度、逻辑性和表达清晰度。对于内容不全面或逻辑混乱的地方，将给出具体的修改建议，如补充相关知识点、调整段落结构等。

3.对于收集资料的报告，将检查其信息的准确性和报告的完整性。对于资料不准确或报告不完整的情况，将要求学生重新查找资料并完善报告。

在批改作业时，我将遵循以下原则：

-公正客观：对所有学生的作业给予公正的评价，不偏袒任何一位学生。

-及时反馈：在收到作业后的第一时间进行批改，并及时将反馈信息传达给学生。

-针对性指导：针对学生在作业中暴露出的问题，给出具体的改进建议，帮助学生提高学习能力。

-鼓励创新：对于有创意或有独到见解的作业，给予表扬和鼓励，激发学生的学习兴趣和主动性。板书设计①人体概述

-人体定义

-人体结构（器官系统）

-细胞与组织

-器官系统功能

②细胞与组织

-细胞基本结构

-细胞功能

-组织类型

-上皮组织

-结缔组织

-肌肉组织

-神经组织

③器官系统

-消化系统