2024年二年级品生下册《把我的进步告诉你》教学实录 山东版VIP

2024年二年级品生下册《把我的进步告诉你》教学实录山东版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容教材：山东版二年级品生下册

内容：《把我的进步告诉你》

本节课旨在引导学生通过分享自己的进步，激发学生的学习兴趣和自信心。通过观察、思考和表达，学生能够认识到自己的成长和进步，学会与他人分享喜悦，培养良好的沟通能力和团队协作精神。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的核心素养，包括：1）文化意识，通过分享进步，让学生感受个人成长与集体荣誉的关联；2）自主发展，鼓励学生自我评价，培养独立思考和自我管理能力；3）社会参与，通过小组合作和分享，提升学生的沟通能力和合作精神；4）责任担当，让学生意识到自己的进步对社会和家庭的积极影响，培养责任感。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级学生已经具备一定的自我认知能力，能够表达自己的感受和想法。在之前的学习中，他们可能接触过自我介绍、分享个人经历等类似活动，对“进步”这一概念有一定的理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级学生对新鲜事物充满好奇，喜欢通过游戏和活动进行学习。他们的学习兴趣主要集中在有趣且互动性强的活动中。学生们的学习能力参差不齐，部分学生可能在表达和沟通方面较为自信，而另一些学生可能需要更多的鼓励和支持。学习风格上，有的学生喜欢独立思考，有的则更倾向于与他人合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能在描述自己的进步时感到困难，因为他们可能对自己的成长不够了解或者缺乏自信心。此外，学生在小组合作和分享时可能会遇到沟通不畅、表达不清等问题。为了应对这些困难，教师需要提供适当的指导和帮助，鼓励学生积极参与，培养他们的表达能力和团队协作精神。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、粉笔、黑板擦

-课程平台：班级微信群、学校教育平台

-信息化资源：学生个人成长档案模板、进步展示PPT模板、多媒体教学视频

-教学手段：小组讨论、角色扮演、互动游戏、分享会教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.播放一段学生日常学习生活的视频，引导学生回顾自己过去一段时间的学习和成长。

2.提问：你们在过去的几个月里，有哪些进步和变化？大家想不想和大家分享一下？

3.引导学生思考：如何表达自己的进步？进步意味着什么？

二、讲授新课（15分钟）

1.介绍进步的定义和重要性，让学生明白进步是成长的过程，是值得骄傲的事情。

2.通过案例分享，讲解如何用具体的事例来表达自己的进步。

3.讲解表达进步的方法，如制作成长记录卡、写进步日记等。

4.强调分享进步的积极意义，如增强自信、促进友谊等。

三、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：你们觉得自己在哪些方面取得了进步？

2.学生自由发言，分享自己的进步，教师给予肯定和鼓励。

3.教师引导学生思考：如何将自己的进步告诉别人？

4.学生分组讨论，如何用恰当的方式表达自己的进步。

5.各组派代表分享讨论成果，教师点评并给予建议。

四、巩固练习（10分钟）

1.分发成长记录卡，让学生填写自己过去一段时间的学习和成长。

2.学生展示自己的成长记录卡，分享自己的进步。

3.教师提问：你们觉得自己的进步对别人有什么影响？

4.学生分组讨论，分享自己的进步如何影响他人。

5.各组派代表分享讨论成果，教师点评并给予建议。

五、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：如何鼓励和帮助同学一起进步？

2.学生自由发言，分享自己的观点和经验。

3.教师总结：鼓励和帮助同学进步，可以从以下几个方面入手：关心同学、分享学习方法、共同进步等。

六、总结与反思（5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课的学习内容，强调进步的意义。

2.学生分享自己的收获和感悟，教师给予肯定和鼓励。

3.教师总结：希望同学们能够珍惜成长的过程，不断进步，共同创造美好的未来。

整个教学过程设计紧扣实际学情，突出重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求，教学双边互动，创新教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高学习效果。知识点梳理一、进步的定义与重要性

1.进步的定义：在某一领域或方面有所提升和改善。

2.进步的重要性：增强自信、促进成长、提高能力。

二、表达进步的方法

1.制作成长记录卡：记录自己的学习过程和成果，定期回顾。

2.写进步日记：以日记形式记录自己的进步和感悟。

3.制作个人展示：通过图片、视频等形式展示自己的进步。

三、分享进步的积极意义

1.增强自信：通过分享进步，让学生认识到自己的价值，提高自信心。

2.促进友谊：分享进步可以增进同学间的友谊，共同成长。

3.鼓励他人：通过分享进步，激励他人努力，共同进步。

四、如何将自己的进步告诉别人

1.选择合适的方式：根据不同的场合和对象，选择合适的表达方式。

2.具体事例：用具体的事例展示自己的进步，增强说服力。

3.语言表达：用简洁明了的语言描述自己的进步，避免冗长和复杂。

五、进步对他人和集体的影响

1.互相鼓励：通过分享进步，可以激发他人的学习热情，共同进步。

2.促进团队合作：在团队中分享进步，可以增进成员间的沟通和协作。

3.营造积极氛围：分享进步可以营造积极向上的学习氛围，激发更多人的潜力。

六、鼓励和帮助同学一起进步

1.关心同学：关注同学的学习和生活，及时给予关心和帮助。

2.分享学习方法：将自己的学习方法分享给同学，共同提高。

3.互相监督：互相监督，共同进步，营造良好的学习氛围。

七、总结

1.进步的定义和重要性。

2.表达进步的方法。

3.分享进步的积极意义。

4.如何将自己的进步告诉别人。

5.进步对他人和集体的影响。

6.鼓励和帮助同学一起进步。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的参与度和积极性是评价学生学习效果的重要指标。在本节课中，我会观察学生的发言次数、表达清晰度、互动情况等，给予以下评价：

-积极参与的学生，给予口头表扬，并在班级公告板上记录他们的名字，作为榜样鼓励其他同学。

-需要更多鼓励的学生，通过个别辅导或小组合作，提供更多表达和互动的机会，增强他们的自信心。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论是培养学生合作能力和表达能力的有效方式。评价标准如下：

-小组讨论的组织有序性：评价小组是否能够合理分配任务，确保每个成员都有参与的机会。

-小组表达清晰度：评价小组在展示成果时，是否能够清晰地传达信息，逻辑是否清晰。

-创新性和合作精神：评价小组是否提出了有创意的观点，以及成员之间是否能够有效协作。

3.随堂测试：

-选择题：快速评估学生对基础知识的理解。

-简答题：评价学生运用知识解决问题的能力。

-实际操作：对于实践性较强的课程，可能包括实际操作测试。

4.学生自评与互评：

鼓励学生进行自我评价和相互评价，这样可以培养学生的自我反思能力和同理心。具体方法如下：

-学生自评：学生填写个人进步记录表，对自己在课程中的表现进行反思。

-互评：学生之间相互评价，指出彼此的优点和可以改进的地方。

5.教师评价与反馈：

针对学生的课堂表现、讨论成果和随堂测试，教师将给予以下评价与反馈：

-针对课堂表现：教师将给出具体的反馈，如“你的表达很清晰，但可以尝试增加一些细节”或“你的参与让我们的讨论更加有趣”。

-针对小组讨论成果展示：教师将评价小组的整体表现，并给出针对性的建议，如“你们的小组合作很棒，但可以尝试在展示中加入更多的互动环节”。

-针对随堂测试：教师将根据学生的答案给出反馈，指出错误原因，并提供正确的解题思路。

-针对学生自评与互评：教师将鼓励学生接受同伴的评价，并引导他们从中学习，同时给予学生建设性的反馈，帮助他们改进。板书设计①进步的定义与重要性

-进步：在某一领域或方面有所提升和改善。

-重要性：增强自信、促进成长、提高能力。

②表达进步的方法

-制作成长记录卡

-写进步日记

-制作个人展示

③分享进步的积极意义

-增强自信

-促进友谊

-鼓励他人

④如何将自己的进步告诉别人

-选择合适的方式

-具体事例

-语言表达

⑤进步对他人和集体的影响

-互相鼓励

-促进团队合作

-营造积极氛围

⑥鼓励和帮助同学一起进步

-关心同学

-分享学习方法

-互相监督

⑦总结

-进步的定义和重要性

-表达进步的方法

-分享进步的积极意义

-如何将自己的进步告诉别人

-进步对他人和集体的影响

-鼓励和帮助同学一起进步反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境，激发兴趣：在导入环节，我尝试通过播放学生日常学习生活的视频，让他们在熟悉的环境中找到共鸣，激发了他们的学习兴趣。

2.小组合作，互动学习：在课堂讨论环节，我鼓励学生分组讨论，通过合作学习，提高了他们的沟通能力和团队协作精神。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.部分学生表达困难：在分享进步的过程中，我发现一些学生在表达自己的进步时显得有些困难，这可能是因为他们对自己的成长不够了解或者缺乏自信心。

2.课堂互动不够深入：虽然我在课堂上鼓励学生参与讨论，但有些学生还是显得比较被动，课堂互动的深度和广度还有待提高。

3.评价方式单一：目前的教学评价主要依赖于课堂表现和随堂测试，缺乏对学生长期进步的跟踪和评价。

反思改进措施（三）

1.针对表达困难的学生，我将设计一些简单的表达练习，帮助他们提高自我认知和表达能力。同时，我会更多地鼓励他们参与课堂讨论，增强他们的自信心。

2.为了提高课堂互动的深度和广度，我计划在课堂上引入更多的互动环节，如角色扮演、小组竞赛等，让学生在轻松愉快的氛围中积极参与。

3.在评价方式上，我将尝试引入多元化的评价方法，如学生自评、同伴互评、成长记录跟踪等，全面评估学生的进步和发展。

4.我还将加强与家长的沟通，共同关注学生的成长，形成家校共育的良好氛围。

5.对于教学资源的利用，我会更加注重信息化手段的应用，如利用多媒体教学设备、网络资源等，丰富教学内容，提高教学效果。重点题型整理1.**情景模拟题**

-题目：假设你最近在数学学习上有了很大的进步，请模拟一次向朋友讲述你进步的过程。

-答案示例：嗨，小明，你知道吗？我最近在数学上有了很大的进步。我通过每天练习，现在能够更快地解决数学问题，比如这道题，以前我需要10分钟，现在只需要5分钟就能完成。我真的很开心，你有没有什么好的学习方法可以分享给我？

2.**日记写作题**

-题目：请以“我的进步故事”为题，写一篇日记，记录你最近在学习或生活中取得的进步。

-答案示例：

```

2024年3月15日星期一晴

我的进步故事

今天我想和大家分享一个关于我自己的小故事。最近，我在英语口语方面有了很大的进步。以前，我总是害怕在课堂上发言，但现在，我能够流利地用英语和同学们交流了。这都要归功于我每天坚持练习口语的习惯。每天晚上，我都会找一些英语对话材料，大声朗读，并且尝试自己复述。现在，我感觉自己更加自信了，也更有勇气面对挑战。

```

3.**小组讨论题**

-题目：小组讨论：你们认为如何将自己的进步告诉家人和朋友？请提出至少两种方法。

-答案示例：

-方法一：通过制作一份进步报告，展示自己的成绩和努力。

-方法二：和家人一起参加活动，让他们看到自己的进步和成就。

4.**案例分析题**

-题目：阅读以下案例，分析学生如何通过分享进步来激励自己和他人的。

-案例描述：小王在数学考试中取得了满分，他不仅自己感到非常高兴，还主动在班级群里分享了自己的学习方法和心得，鼓励其他同学一起努力。

-答案示例：小王通过分享自己的进步，不仅激励了自己，也鼓舞了其他同学。他的行为展示了分享进步的重要性，同时也体现了他的乐于助人