三年级道德与法治下册 第二单元 我在这里长大 7请到我的家乡来教学实录1 新人教版

三年级道德与法治下册第二单元我在这里长大7请到我的家乡来教学实录1新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）三年级道德与法治下册第二单元我在这里长大7请到我的家乡来教学实录1新人教版设计思路本课以“请到我的家乡来”为主题，旨在引导学生了解家乡的自然风光、历史文化和风土人情，增强对家乡的热爱之情。通过图片展示、视频观看、小组讨论等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习，培养他们的家乡情怀。教学内容与课本紧密相连，贴近学生生活实际，注重培养学生的观察、思考、表达等能力。核心素养目标培养学生的人文素养，增强对家乡文化的认同感和自豪感；提升学生的观察力和审美能力，通过欣赏家乡的自然风光和人文景观，激发学生对美的感知；锻炼学生的合作与交流能力，在小组讨论中学会倾听和表达；增强学生的社会责任感，认识到保护家乡环境的重要性。教学难点与重点1.教学重点

-确定家乡的历史文化特点：通过引导学生观察家乡的历史建筑、文物等，明确家乡的历史文化底蕴。

-认识家乡的自然景观：引导学生观察家乡的自然风光，如山脉、河流、湖泊等，理解其地理特征和生态价值。

2.教学难点

-理解家乡文化的传承与发展：帮助学生理解家乡文化在历史长河中的演变过程，以及如何在现代社会中得到传承和发展。

-培养学生的家乡认同感：引导学生通过个人经历和情感体验，深刻感受家乡的文化魅力，增强对家乡的认同和热爱。

-激发学生的保护意识：通过案例分析和讨论，让学生认识到保护家乡环境和文化遗产的重要性，并学会采取实际行动。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》下册教材，以便跟随课本内容学习家乡的历史文化。

2.辅助材料：准备家乡风光图片、历史建筑视频、当地民俗活动图片等多媒体资源，增强教学直观性。

3.教室布置：设置分组讨论区，提供便利的书写工具和讨论记录表，营造互动学习氛围。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师展示家乡风景图片，提问：“同学们，你们知道这些美景是哪里吗？你们对自己的家乡有什么印象？”

-回顾旧知：引导学生回忆上节课学习的家乡知识，如家乡的位置、人口等。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：教师详细介绍家乡的历史文化特点，如名人故居、历史遗迹等。

-例如，讲解当地的历史人物和事迹，让学生了解家乡的文化传承。

-举例说明：展示家乡传统手工艺品的图片或视频，让学生认识家乡的文化特色。

-互动探究：分组讨论，让学生分享自己家乡的有趣故事或传统习俗，激发学生对家乡文化的兴趣。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生根据所学内容，绘制家乡风景或制作家乡特色手工艺品。

-教师指导：教师巡视教室，针对学生的作品给予评价和指导，鼓励学生发挥创意。

4.活动体验（约20分钟）

-教师组织学生进行模拟的家乡游活动，让学生扮演导游，介绍家乡的景点和特色。

-学生通过角色扮演，提高对家乡文化的认识，增强口语表达能力。

5.总结提升（约10分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调家乡文化的重要性。

-引导学生思考如何保护和传承家乡的文化，激发学生的责任感。

6.布置作业（约5分钟）

-学生完成一份关于家乡文化的调查报告，包括家乡的历史、文化、风俗等。

-学生邀请家人一起参观家乡的景点，记录下所见所闻，为作业提供素材。

7.教学反思

-教师在课后对教学过程进行反思，分析学生在学习过程中的表现，为今后的教学提供参考。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握

-学生能够说出家乡的历史文化特点，如历史名人、文化遗址等。

-学生能够描述家乡的自然景观，如山脉、河流、湖泊等。

-学生能够识别家乡的传统手工艺品，了解其制作工艺和历史文化背景。

2.能力提升

-观察力：学生在观察家乡风景和文物时，能够细致入微地发现其中的特点。

-审美能力：学生通过欣赏家乡的自然风光和人文景观，提高了对美的感知能力。

-合作与交流能力：在小组讨论中，学生学会了倾听他人意见，表达自己的看法，提升了沟通技巧。

-创造力：学生在绘制家乡风景或制作手工艺品时，发挥了自己的想象力，创作出具有个性化的作品。

3.情感态度

-家乡认同感：学生通过学习家乡的历史文化，增强了对自己家乡的认同感和自豪感。

-社会责任感：学生认识到保护家乡环境和文化遗产的重要性，愿意为家乡的发展贡献自己的力量。

-爱国情怀：学生通过了解家乡的历史和文化，对祖国有了更深的感情，激发了爱国情怀。

4.行动实践

-学生在课后能够主动了解家乡的历史文化，向家人、朋友宣传家乡的特色。

-学生在日常生活中，注重保护环境，关心家乡的发展。

-学生在参与家乡文化活动的过程中，积极传承和弘扬家乡文化。

5.综合素质

-学生在知识、能力、情感态度和行动实践等方面得到了全面提升，为成为具有家乡情怀和社会责任感的新时代人才奠定了基础。课后作业1.**家乡历史小调查**

-作业内容：以“我的家乡历史”为主题，调查并记录家乡的历史事件、历史人物或历史遗迹。

-答案示例：调查家乡的历史名人，如家乡的某位历史人物的事迹，包括他的生平、贡献以及他在家乡留下的遗迹。

2.**家乡风光摄影展**

-作业内容：拍摄家乡的自然风光或人文景观照片，并附上简短的文字说明，展示家乡的美。

-答案示例：照片可以是家乡的一座山、一条河、一棵古树或一座古建筑，文字说明中描述照片的背景和自己的感受。

3.**家乡传统习俗探究**

-作业内容：了解并记录家乡的一种传统习俗，包括习俗的起源、庆祝方式以及它所蕴含的文化意义。

-答案示例：记录家乡的春节庆祝活动，包括放鞭炮、贴春联、舞龙舞狮等习俗，以及这些习俗背后的文化内涵。

4.**家乡美食制作指南**

-作业内容：学习家乡的一种传统美食的制作方法，并编写一份制作指南，包括食材、步骤和注意事项。

-答案示例：以家乡的糖葫芦为例，指南中应包括糖葫芦的制作过程，如山楂的选择、糖水的熬制等。

5.**家乡文化故事分享**

-作业内容：收集家乡的一个文化故事，可以是民间传说、神话故事或历史故事，并尝试用现代语言进行改编或讲述。

-答案示例：改编家乡的“白蛇传”故事，使之更符合现代儿童的阅读习惯，同时保留故事的原有文化元素。

6.**家乡未来展望**

-作业内容：想象家乡未来的发展，如城市建设、环境保护、文化传承等方面，并撰写一篇展望文章。

-答案示例：文章可以展望家乡如何利用现代科技改善居民生活，如何保护自然环境和文化遗产，以及如何传承和发展地方特色文化。

7.**家乡保护行动计划**

-作业内容：针对家乡目前存在的问题，如环境污染、文化遗址破坏等，制定一个保护计划，并提出具体的实施步骤。

-答案示例：计划可以包括如何减少垃圾污染、如何修复古建筑、如何推广环保意识等，以及每个步骤的预期效果。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，强调家乡的历史文化、自然景观和传统习俗。

2.学生分享自己在课堂上的学习心得和发现，教师给予积极的评价和鼓励。

3.教师总结本节课的教学目标，强调对家乡文化的认同和保护意识的重要性。

当堂检测：

1.**知识问答**

-问题：请说出你家乡的历史名人及其主要事迹。

-答案示例：李某某，他是我们家乡的一位著名科学家，为我国的航天事业做出了巨大贡献。

2.**观察与描述**

-任务：描述一幅家乡风光图片，并解释其特点。

-答案示例：这幅图片展示了家乡的山川美景，画面中有蜿蜒的河流、雄伟的山峰和郁郁葱葱的树木，给人以宁静和壮美之感。

3.**小组讨论**

-问题：如果你是家乡的导游，你会向游客介绍哪些地方？

-答案示例：我会向游客介绍我们家乡的博物馆，那里展示了许多历史文物，让游客了解我们家乡的悠久历史。

4.**创意写作**

-任务：以“家乡的变化”为题，写一段话，描述家乡近年来的变化。

-答案示例：近年来，家乡发生了翻天覆地的变化。新建的住宅小区让我们的生活更加舒适，繁华的商业街提供了丰富的购物选择，家乡变得越来越美好。

5.**保护家乡倡议书**

-任务：写一段倡议书，呼吁大家保护家乡的环境和文化。

-答案示例：亲爱的同学们，让我们一起行动起来，保护我们的家乡！我们要爱护花草树木，不乱扔垃圾，传承家乡的优秀文化，让我们的家乡更加美丽！教学反思与总结今天这节课，我带学生们一起走进了“请到我的家乡来”的世界，这是一堂充满温情和思考的课。回顾整个教学过程，我想分享一下我的反思和总结。

首先，我觉得这节课的教学效果还是不错的。孩子们在课堂上积极参与，分享了自己对家乡的热爱和了解。他们通过图片、视频等多种方式，感受到了家乡的自然美景和人文风情。在小组讨论环节，孩子们能够互相倾听、尊重他人的观点，这让我感到非常欣慰。

在教学方法上，我尝试了多种方式来激发学生的学习兴趣。比如，通过提问引导他们思考家乡的历史文化，通过图片展示让他们直观地感受家乡的变化。我还鼓励学生们用自己的语言表达对家乡的情感，这样的互动让课堂氛围更加活跃。

然而，在教学过程中也存在一些不足。比如，在讲解家乡的历史文化时，我发现部分学生对一些历史人物和事件的理解不够深入。这可能是因为他们对历史的兴趣不高，或者是因为他们对家乡的历史了解有限。针对这个问题，我打算在今后的教学中，更多地结合学生的生活实际，用他们感兴趣的方式去讲解历史，让他们在轻松愉快的氛围中学习。

在教学管理上，我也发现了一些问题。比如，在小组讨论时，个别学生表现得比较被动，没有积极参与进来。这可能是因为他们的自信心不足，或者是因为他们对讨论的内容不感兴趣。为了解决这个问题，我会在今后的教学中，更加关注每个学生的参与度，鼓励他们大胆发言，分享自己的观点。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.在今后的教学中，我会更加注重历史知识的趣味性和实用性，让学生在学习中感受到历史的魅力。

2.我会设计更多互动性强的教学活动，让每个学生都有机会参与进来，提高他们的自信心和表达能力。