《Unit 8 It's Time to Exercise!》（教学设计）-2024-2025学年教科版（2024）英语三年级上册

《Unit8It'sTimetoExercise!》（教学设计）-2024-2025学年教科版（2024）英语三年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）《Unit8It'sTimetoExercise!》（教学设计）-2024-2025学年教科版（2024）英语三年级上册课程基本信息1.课程名称：《Unit8It'sTimetoExercise!》（教学设计）

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2024年10月26日上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生运用英语进行日常交流的能力，特别是在描述活动安排和健康生活方式时。

2.提升学生的跨文化意识，理解不同文化中运动习惯的差异。

3.增强学生的自主学习能力，通过合作学习，学会制定和执行运动计划。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入三年级之前，已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的日常交流。对于时间表达和简单的活动描述有一定的了解，但在使用英语描述健康生活方式和运动计划方面经验不足。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生对新鲜事物充满好奇心，对运动和健康生活方式有较高的兴趣。他们具备较强的模仿能力，能够通过视听材料快速学习。学习风格上，多数学生偏好通过游戏和互动活动来学习，同时也愿意参与小组合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在描述复杂活动时可能会遇到词汇量不足的问题，特别是在表达运动项目和动作时。此外，学生的语法知识有限，可能会在构建完整句子时遇到困难。在合作学习中，部分学生可能因为不自信而不愿意主动参与讨论。教学资源准备1.教材：确保每位学生都具备《Unit8It'sTimetoExercise!》的教学用书。

2.辅助材料：准备与运动相关的图片、图表，以及健康生活方式的视频资料。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：设置小组讨论区，摆放运动器材图片，以便学生直观学习。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

详细内容：

-老师站在教室前，用英语问候学生，营造轻松的学习氛围。

-展示一张运动图片，引导学生用英语描述图片内容，如"Thisisabasketballcourt."

-提问学生平时喜欢哪些运动，并让学生用英语分享，例如"Ilikeplayingsoccer."

2.新课讲授（用时15分钟）

详细内容：

-第一条：通过PPT展示运动项目图片，如跑步、游泳、跳绳等，引导学生用英语说出这些运动项目的名称。

-第二条：播放一段关于健康生活方式的视频，让学生观看后用英语总结视频中的关键信息，如"Thevideosaysweshouldexerciseeveryday."

-第三条：讲解如何用英语描述运动时间和频率，例如"Iexercisefor30minuteseverymorning."

3.实践活动（用时15分钟）

详细内容：

-第一条：让学生分组，每组选择一个运动项目，用英语描述该运动的特点和好处。

-第二条：每组设计一个简单的运动计划，包括运动项目、时间和频率，并用英语向全班同学展示。

-第三条：进行角色扮演，模拟在健身房或运动场上的对话，如询问运动器材的使用方法或讨论运动计划。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

详细内容举例回答：

-第一方面：讨论如何选择适合自己的运动项目，如"Whatkindofsportsdoyouthinkisgoodforyou?"

-第二方面：讨论如何坚持运动，如"Howcanwekeepexercisingeveryday?"

-第三方面：讨论运动对健康的益处，如"Whatarethebenefitsofdoingsports?"

5.总结回顾（用时5分钟）

详细内容：

-老师引导学生回顾本节课所学内容，强调运动对健康的重要性。

-提问学生是否掌握了用英语描述运动项目、时间和频率的方法。

-鼓励学生在课后尝试制定自己的运动计划，并与家人分享。

-总结本节课的重难点，如运动项目的英语表达和运动计划的描述。教学资源拓展1.拓展资源：

-运动项目介绍：收集不同运动项目的起源、规则和技巧，如篮球、足球、羽毛球等。

-健康生活方式指南：提供关于营养、睡眠和运动平衡的科普文章或小册子。

-英语运动词汇表：整理与运动相关的英语词汇，包括运动器材、动作名称和健康习惯的表达。

2.拓展建议：

-运动项目研究：鼓励学生选择一个感兴趣的运动项目，进行深入研究，包括其历史、文化和参与方式。

-健康日记：指导学生记录自己的运动计划和健康饮食，定期评估并调整。

-角色扮演游戏：设计一个英语角，让学生扮演不同的运动角色，如教练、运动员或记者，进行模拟对话和采访。

-家庭运动挑战：鼓励学生与家人一起参与家庭运动挑战，如跳绳比赛或家庭瑜伽时间，同时用英语交流。

-校园运动日：组织校园运动日活动，让学生展示他们所学到的运动知识和技能，如举办英语运动知识竞赛或运动表演。

-社区参与：联系当地社区中心或体育俱乐部，组织学生参与社区运动活动，增强学生的社区意识和团队协作能力。

-家庭作业拓展：布置家庭作业，要求学生用英语写一篇关于他们最喜欢的运动项目的短文，或者设计一个简单的运动课程介绍。

-运动健康讲座：邀请体育教练或营养师来校进行讲座，分享运动和健康生活的专业知识。

-运动故事分享：鼓励学生分享他们参与运动的故事，可以是个人经历或者是对某个运动员的崇拜。

-运动英语歌曲：推荐一些与运动相关的英语歌曲，让学生在音乐中学习运动词汇和表达。

-运动影片观看：选择一些适合学生年龄的英语运动影片，让学生在观看的同时学习运动文化和英语表达。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《健康生活小贴士》——这是一份关于健康生活方式的英文小册子，内容包括饮食、运动和休息的建议。

-视频资源：《运动小常识》——一段简短的英文视频，介绍不同类型的运动及其对健康的好处。

2.拓展要求：

-学生阅读《健康生活小贴士》，并完成以下任务：

-选择至少三个小贴士，用英语写一段简短的总结。

-设计一个海报，展示至少两个健康生活小贴士，并用英语标注。

-观看《运动小常识》视频，并回答以下问题：

-视频中提到了哪些运动？

-这些运动对健康有什么好处？

-你最喜欢的运动是哪一个？为什么？

-教师提供以下指导和帮助：

-对于词汇理解困难的学生，提供相关的词汇表和例句。

-对于写作困难的学生，提供写作框架和提示。

-对于视频理解有困难的学生，提供视频中的关键句子和翻译。

-学生可以进一步拓展：

-如果有机会，尝试一种视频中所提到的运动，并记录下自己的感受。

-与家人或朋友分享你在阅读和观看中的发现。

-设计一个简单的运动计划，并尝试坚持执行一周，记录下你的体验。板书设计①运动项目名称

-Basketball

-Soccer

-Swimming

-Jumpingrope

②运动时间表达

-30minutes

-Everymorning

-Twiceaweek

③运动频率描述

-Regularly

-Consistently

-Daily

④健康生活方式小贴士

-Eatabalanceddiet

-Getenoughsleep

-Stayhydrated

⑤英语表达示例

-Ilikeplayingsoccer.

-Iexercisefor30minuteseverymorning.

-It'simportanttostayactive.作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后练习题：学生在课后完成教材中的课后练习题，包括选择题、填空题和简答题，以巩固对运动项目、时间和频率描述的理解。

2.运动日记：学生记录一周内的运动情况，包括每天的运动项目、持续时间和感受，用英语撰写。

3.家庭运动计划：学生与家人一起制定一个简单的家庭运动计划，并记录实施情况，用英语描述计划内容和实施效果。

作业反馈：

1.及时批改：教师应在学生提交作业后的第二天完成批改，确保学生能够及时获得反馈。

2.反馈方式：作业反馈可以通过以下方式进行：

-书面反馈：在作业上批注错误，给出正确答案和解释，并鼓励学生改正。

-口头反馈：在课堂上随机抽取学生的作业进行点评，表扬优秀作业，指出共性问题。

-个别辅导：对于作业中存在问题的学生，进行个别辅导，帮助他们理解和掌握知识。

3.改进建议：

-对于运动日记，教师应关注学生是否能够准确描述运动项目、时间和频率，以及是否能够表达自己的感受。

-对于家庭运动计划，教师应检查学生是否能够与家人有效沟通，并实施计划。

-对于课后练习题，教师应关注学生对基础知识的掌握程度，以及是否能够灵活运用所学知识。

4.反馈记录：

-教师应记录学生的作业完成情况，包括作业的正确率、改进情况和学习态度。

-对于表现突出的学生，给予表扬和鼓励；对于存在困难的学生，提供个性化的辅导方案。

5.定期回顾：

-每两周，教师组织一次作业回顾会议，与学生讨论作业中的常见问题和改进措施。

-教师可以根据学生的作业反馈调整教学策略，确保教学内容的针对性和有效性。教学反思与改进教学过程中，我深刻意识到教学反思对于提升教学质量的重要性。以下是我对《Unit8It'sTimetoExercise!》这一课的教学反思和改进措施。

1.教学活动设计反思：

-我发现学生在描述运动项目和活动安排时，词汇量有限，导致表达不够流畅。在未来的教学中，我计划增加词汇教学环节，通过游戏、歌曲和故事等方式，让学生在语境中自然地学习新词汇。

-小组讨论环节，部分学生参与度不高，可能是由于缺乏自信或者对英语表达的恐惧。为了提高学生的参与度，我计划在小组讨论前进行角色扮演和模拟练习，帮助学生熟悉话题和表达方式。

2.教学方法改进：

-在新课讲授时，我注意到部分学生对于运动时间表达的理解不够深刻。为了加强这一部分的教学，我计划使用更多的实例和图表，让学生直观地理解时间的表达方式。

-对于健康生活方式的讲解，我计划引入更多的多媒体资源，如视频和图片，以增强学生的视觉体验和记忆。

3.学生反馈与评价：

-在课后，我会收集学生的反馈意见，了解他们对课堂活动的看法和建议。同时，我会通过观察学生的作业表现，评估他们对知识点的掌握程度。

-对于学生的评价，我会注重过程性评价和形成性评价，不仅关注学生的最终成果，也关注他们在学习过程中的努力和进步。

4.教学资源优化：

-我会继续收集和整理与运动和健康生活方式相关的英文资料，