Unit4 单元整体教学设计+5课时教学设计 2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

Unit4单元整体教学设计+5课时教学设计2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册主备人备课成员教学内容本单元为2024-2025学年人教版七年级英语上册Unit4，内容包括：1.学习描述人物外貌、性格和喜好；2.掌握表示人物外貌、性格和喜好的词汇和句型；3.通过阅读、听力、口语和写作等练习，提高学生的英语运用能力。核心素养目标本单元旨在培养学生的语言运用能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过学习描述人物的外貌、性格和喜好，提升语言表达的准确性和流畅性；通过接触不同文化背景的人物描述，增强文化意识；通过分析人物特征，锻炼批判性思维；同时，通过参与课堂活动和任务，提高自主学习能力和合作学习能力。教学难点与重点1.教学重点

-核心内容：掌握描述人物外貌、性格和喜好的词汇和句型。

-细节：

-外貌描述词汇：如tall,short,thin,fat,withlonghair,withblueeyes等。

-性格描述词汇：如kind,friendly,funny,serious,polite等。

-喜好描述词汇：如likestoread,enjoysplayingfootball,lovesmusic等。

-句型：如He/Sheistallandhaslonghair.Sheiskindandalwayshelpsothers.Heenjoysplayingfootball.

2.教学难点

-难点内容：正确运用词汇和句型描述人物，并能进行简单的日常对话。

-细节：

-正确运用词汇：学生可能难以区分相似词汇的细微差别，如thin和slim。

-句型结构：学生可能混淆定语从句和状语从句的使用，如inwhich与because。

-语境理解：学生可能难以理解某些词汇在不同语境中的含义，如polite在不同情境下的运用。

-日常对话：学生在实际对话中可能无法自然地运用所学词汇和句型，需要通过大量练习来提高。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《人教版七年级英语上册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如人物肖像，用于展示不同人物的外貌特征；图表，如性格特点对比表，帮助学生理解并记忆不同性格描述词汇；视频，如描述人物性格的英语短片，提升学生的听力理解和口语表达能力。

3.教学工具：准备单词卡片，方便学生记忆和学习；PPT，用于展示重点词汇和句型。

4.教室布置：设置小组讨论区，便于学生进行角色扮演和小组活动；确保教室环境安静，便于学生集中注意力。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-详细内容：

-教师通过展示一组不同人物的照片，引导学生观察并描述人物的外貌特征。

-提问：“Whatdoyousee?Canyoudescribethem?”

-学生回答后，教师总结并引入本节课的主题：“Today,wearegoingtolearnhowtodescribepeople'sappearance,personality,andhobbies.”

2.新课讲授（用时15分钟）

-详细内容：

-词汇教学：

-教师展示单词卡片，如tall,short,thin,fat,withlonghair,withblueeyes等，并引导学生朗读和拼写。

-通过例句展示词汇的用法，如：“Heistallandhaslonghair.Sheisshortandhasblueeyes.”

-句型教学：

-教师展示句型卡片，如“He/Sheis…He/Shehas…He/Shelikesto…”

-通过示范和练习，让学生掌握句型的结构和使用方法。

-性格和喜好描述：

-教师展示性格描述词汇，如kind,friendly,funny,serious,polite等，并举例说明。

-教师展示喜好描述词汇，如likestoread,enjoysplayingfootball,lovesmusic等，并举例说明。

3.实践活动（用时15分钟）

-详细内容：

-角色扮演：学生分组，每组选择一个人物角色，使用所学词汇和句型进行描述。

-词汇接龙：教师给出一个描述人物的词汇，学生依次接龙，用新的词汇描述同一人物。

-画人物：学生根据教师提供的描述，画出人物的外貌和性格特征。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-3方面内容举例回答：

-学生讨论如何用英语描述自己或同学的外貌和性格。

-学生讨论不同文化背景下，描述人物性格和喜好的差异。

-学生讨论如何将所学词汇和句型应用到日常生活中。

5.总结回顾（用时5分钟）

-内容：

-教师引导学生回顾本节课所学内容，包括外貌描述词汇、性格描述词汇、喜好描述词汇和句型。

-教师提问：“Whatdidwelearntoday?Canyouusethesewordsandsentencestodescribesomeone?”

-学生回答后，教师总结并强调本节课的重难点，如正确运用词汇和句型描述人物，以及在不同语境中理解词汇的含义。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-阅读材料一：《MyBestFriend》

-内容概述：这篇文章讲述了一个学生的好朋友，描述了这位朋友的外貌、性格和喜好。

-教学目的：通过阅读，学生可以学习如何用英语描述一个真实的人物，并练习使用本节课学到的词汇和句型。

-阅读材料二：《DifferentCultures,DifferentHobbies》

-内容概述：这篇文章介绍了不同文化背景下人们的不同爱好，探讨了文化差异对个人兴趣的影响。

-教学目的：通过阅读，学生可以了解不同文化中人们对兴趣爱好的不同看法，增强文化意识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以尝试用英语写一篇关于自己或家人的短文，描述他们的外貌、性格和喜好。

-学生可以收集不同文化中描述人物性格和喜好的例子，进行比较和分析。

-学生可以观看英语电影或电视剧，注意其中人物的性格描述和喜好表现，并尝试用英语记录下来。

3.知识点拓展

-人物外貌描述的词汇和短语：nottall,notshort,notthin,notfat,withcurlyhair,withgreeneyes,withabigsmile等。

-人物性格描述的词汇和短语：extroverted,introverted,adventurous,shy,outgoing,calm,aggressive等。

-人物喜好描述的词汇和短语：enthusiasticaboutmusic,fondofreading,passionateaboutsports,interestedinart,keenoncooking等。

-日常对话场景的拓展：学生可以尝试模拟不同的对话场景，如介绍朋友、询问兴趣等，使用所学词汇和句型进行交流。

4.实践活动建议

-学生可以组织一个小型的英语角，分享自己了解的不同文化中的性格和喜好。

-学生可以制作一个关于人物描述的英语海报，展示所学的词汇和句型。

-学生可以参与英语演讲比赛，选择一个人物进行描述，展示自己的语言能力和表达能力。内容逻辑关系①本文重点知识点

-人物外貌描述：tall,short,thin,fat,withlonghair,withblueeyes,withcurlyhair,withgreeneyes,withabigsmile

-人物性格描述：kind,friendly,funny,serious,polite,extroverted,introverted,adventurous,shy,outgoing,calm,aggressive

-人物喜好描述：likestoread,enjoysplayingfootball,lovesmusic,isenthusiasticaboutart,isfondofcooking

②本文重点词汇

-Appearance:tall,short,thin,fat,withlonghair,withblueeyes,withcurlyhair,withgreeneyes,withabigsmile

-Personality:kind,friendly,funny,serious,polite,extroverted,introverted,adventurous,shy,outgoing,calm,aggressive

-Hobbies:likestoread,enjoysplayingfootball,lovesmusic,isenthusiasticaboutart,isfondofcooking

③本文重点句型

-He/Sheistall/short/thin/fat.

-He/Shehaslonghair/curlyhair/blueeyes/greeneyes.

-He/Sheiskind/funny/serious/polite.

-He/Sheisextroverted/introverted/adventurous/shy/outgoing/calm/aggressive.

-He/Shelikestoread/enjoysplayingfootball/lovesmusic/isenthusiasticaboutart/isfondofcooking.典型例题讲解1.例题一：

-题目：请用英语描述你的好朋友的外貌和性格。

-答案：MybestfriendisLiMing.Heistallandhasshortblackhair.Hiseyesarebigandbright.Heisveryfriendlyandalwaysreadytohelpothers.

2.例题二：

-题目：请用英语描述你的老师的外貌和性格。

-答案：Ourteacher,MissWang,isnottall.Shehaslongblackhairandwearsglasses.Sheisverykindandpatient,andshealwaysencouragesustoworkhard.

3.例题三：

-题目：请用英语描述你的家庭成员的外貌和性格。

-答案：Mymotherisshortandhascurlybrownhair.Sheisverycaringandlovescooking.Myfatheristallandhasthinhair.Heisverystrictbutalsoveryloving.

4.例题四：

-题目：请用英语描述一个你认识的外国朋友的外貌和性格。

-答案：Myfriend,John,isfromEngland.Heistallandhasblueeyes.Heisveryoutgoingandlovestotravel.Heisalwaysupforanadventure.

5.例题五：

-题目：请用英语描述一个你喜欢的电影明星的外貌和性格。

-答案：MyfavoritemoviestarisEmmaWatson.Sheisshortandhaslongbrownhair.Sheisverytalentedandkind-hearted.SheisknownforherroleintheHarryPotterseriesandherworkasaUNWomenGoodwillAmbassador.

补充说明：

-例题一至五均围绕人物的外貌和性格进行描述，符合本节课的教学重点。

-在描述外貌时，注意使用形容词和介词短语，如“tallandhasshortblackhair”，以及“withlongbrownhair”。

-在描