七年级信息技术 教学实录设计13 苏科版

七年级信息技术教学实录设计13苏科版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容七年级信息技术教学实录设计13苏科版

教材章节：第13章《网络基本操作》

内容：1.网络基础概念；2.网络连接方法；3.网络浏览器的使用；4.网络搜索技巧；5.网络安全知识。二、核心素养目标培养学生信息意识，提高网络素养，掌握基本的网络操作技能，学会利用网络获取信息和解决问题。通过本节课的学习，学生能够理解网络的基本概念，掌握网络连接方法，学会安全上网，提升信息检索和处理能力，培养良好的网络道德和信息安全意识。三、重点难点及解决办法重点：

1.网络连接方法：理解网络连接的基本原理，掌握不同网络连接方式（如有线和无线）的操作步骤。

2.网络浏览器的使用：熟练使用网络浏览器进行网页浏览，掌握常用浏览器的界面布局和功能。

难点：

1.网络安全知识：理解网络安全的重要性，掌握基本的网络安全防护措施。

2.网络搜索技巧：高效地使用网络搜索引擎，筛选和评估网络信息。

解决办法：

1.通过演示和实际操作，让学生直观理解网络连接方法，并逐步练习。

2.结合案例分析，讲解网络安全知识，并引导学生讨论如何保护个人信息。

3.教授网络搜索技巧，如使用关键词、高级搜索等，并通过实践练习提高学生搜索效率。四、教学资源软硬件资源：学生电脑、教师演示电脑、网络连接设备、投影仪、音响系统。

课程平台：学校信息平台、教学资源库。

信息化资源：网络连接教程视频、网络安全知识资料、网络搜索技巧文档。

教学手段：PPT演示、在线互动平台、学生分组讨论、实践操作。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕网络连接方法这一课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，例如：“如何区分有线和无线网络连接？”、“网络连接过程中可能遇到哪些问题？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解网络连接的基本原理。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，如“为什么有些地方只能使用有线网络？”

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过引导学生自主阅读和思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示网络连接失败的案例视频，引出网络连接方法这一课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解有线和无线网络连接的具体步骤，结合实例如“家庭网络连接设置”帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享各自的网络连接经验，并解决彼此的问题。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题，如“网络连接失败的可能原因有哪些？”

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，通过合作解决网络连接中的实际问题。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解网络连接的知识点。

-实践活动法：通过小组讨论和实际操作，让学生在实践中掌握网络连接技能。

-合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置“设置家庭网络连接”的作业，巩固课堂所学。

-提供拓展资源：提供关于网络安全和网络配置的书籍和网站链接，供学生进一步学习。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的作业，如设置家庭网络连接，并记录遇到的问题和解决方法。

-拓展学习：利用老师提供的资源，了解网络安全知识，如如何防范网络攻击。

-反思总结：对自己的网络连接设置过程进行反思，总结成功经验和需要改进的地方。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-信息技术手段：利用网络资源，实现课后学习的拓展和延伸。

作用与目的：

-通过课前预习，让学生对网络连接有初步的了解，为课堂学习打下基础。

-通过课堂活动，强化学生的网络连接技能，并培养学生的实际问题解决能力。

-通过课后拓展，巩固所学知识，提高学生的网络安全意识，并拓展他们的知识面。六、教学资源拓展一、拓展资源

1.网络连接原理

-网络拓扑结构：介绍星型、环型、总线型等网络拓扑结构的特点和应用。

-网络协议：简要介绍TCP/IP协议、HTTP协议等网络通信协议的基本概念和作用。

-网络设备：介绍路由器、交换机、集线器等网络设备的功能和作用。

2.网络安全知识

-网络病毒：介绍常见网络病毒的类型、传播途径和预防措施。

-网络钓鱼：讲解网络钓鱼的常见手段和防范方法。

-个人信息保护：强调个人信息保护的重要性，介绍如何保护个人隐私。

3.网络搜索技巧

-高级搜索：介绍如何使用高级搜索功能，如关键词组合、时间范围限定等。

-搜索引擎优化：简要介绍搜索引擎优化（SEO）的基本概念和技巧。

4.网络应用案例

-家庭网络搭建：介绍家庭网络搭建的步骤和注意事项。

-企业网络管理：讲解企业网络管理的基本原则和常用工具。

-网络技术在教育领域的应用：介绍网络技术在教育领域的应用案例，如在线教育平台、远程教学等。

二、拓展建议

1.网络连接原理

-鼓励学生查阅相关资料，了解网络拓扑结构、网络协议和网络设备的基本知识。

-组织学生进行小组讨论，分析不同网络拓扑结构的优缺点，以及在实际应用中的选择。

-通过实验或模拟操作，让学生亲身体验网络连接的过程，加深对网络连接原理的理解。

2.网络安全知识

-引导学生关注网络安全问题，了解常见网络病毒和网络钓鱼的防范方法。

-组织学生进行网络安全知识竞赛，提高学生对网络安全知识的掌握程度。

-通过案例分析，让学生了解个人信息保护的重要性，学会如何保护自己的隐私。

3.网络搜索技巧

-教授学生如何使用高级搜索功能，提高网络搜索的效率和准确性。

-引导学生关注搜索引擎优化（SEO）的基本概念，了解如何优化自己的网站或博客。

-组织学生进行网络搜索比赛，培养学生的网络搜索能力和信息素养。

4.网络应用案例

-鼓励学生关注网络技术在各个领域的应用，了解网络技术在教育、医疗、金融等领域的实际案例。

-组织学生进行网络应用案例分析，探讨网络技术在解决实际问题中的作用。

-引导学生思考网络技术在未来的发展趋势，激发学生对网络技术学习的兴趣。七、课堂课堂评价是教学过程中不可或缺的一部分，它有助于教师了解学生的学习情况，及时调整教学策略，同时也能激发学生的学习兴趣和动力。以下是对本节课教学评价的具体实施：

1.课堂评价方法

-提问：通过提问，教师可以了解学生对知识点的理解和掌握程度。例如，在讲解网络连接方法时，可以提问：“同学们，有线和无线网络连接的区别有哪些？”

-观察：通过观察学生的课堂表现，教师可以了解学生的学习态度和参与度。例如，在小组讨论环节，观察学生是否积极参与、是否能够与同伴有效沟通。

-测试：通过小测验或随堂测试，教师可以快速评估学生对知识点的掌握情况。例如，在讲解完网络浏览器的使用后，可以设计一道选择题或填空题，测试学生对浏览器基本功能的理解。

2.课堂评价实施

-提问与反馈：在课堂上，教师应积极提问，鼓励学生回答。对于学生的回答，教师要给予及时的反馈，无论是肯定还是指出不足，都要让学生明白自己的学习情况。

-观察与指导：在小组讨论或实践操作环节，教师应巡回指导，观察每个学生的学习状态，针对不同学生的问题给予个别指导。

-测试与评估：通过随堂测试，教师可以收集学生的学习数据，评估教学效果。测试内容应与课程内容紧密相关，难度适中。

3.课堂评价案例分析

-案例一：在讲解网络连接方法时，教师通过提问，发现部分学生对无线网络连接的配置步骤理解不够清晰。针对这一问题，教师可以暂停讲解，重新演示配置过程，并让学生跟随操作，确保每个学生都能掌握。

-案例二：在小组讨论环节，教师观察到一位学生参与度不高，可能是对网络知识不感兴趣或存在困惑。教师可以主动与该学生交流，了解其想法，并提供相应的帮助，鼓励其积极参与。

-案例三：通过随堂测试，教师发现部分学生对网络浏览器的使用技巧掌握不扎实。教师可以根据测试结果，调整接下来的教学内容，加强网络浏览器的使用技巧训练。

4.课堂评价反思

-教师应定期对课堂评价进行反思，总结评价过程中的成功经验和不足之处，不断优化评价方法。

-教师应关注学生的学习差异，针对不同层次的学生制定相应的评价标准，确保评价的公平性和有效性。

-教师应鼓励学生参与评价过程，让学生成为评价的主体，提高学生的学习主动性和自我评估能力。八、课后作业课后作业是巩固课堂所学知识的重要环节，以下是根据七年级信息技术课程《网络基本操作》章节设计的课后作业，旨在帮助学生加深对网络连接、网络浏览器使用和网络搜索技巧的理解。

1.实践作业：家庭网络连接配置

-任务：请根据家中网络设备情况，配置家庭网络连接，并记录配置过程和遇到的问题及解决方案。

-答案示例：

-配置步骤：检查网络设备是否正常连接，进入路由器管理界面，设置无线网络名称和密码，确保无线路由器与互联网连接正常。

-遇到的问题及解决方案：问题一，无法连接到无线路由器，解决方案一，检查无线网络名称和密码是否正确；问题二，网络连接不稳定，解决方案二，重启无线路由器或检查网络线路。

2.分析作业：网络拓扑结构分析

-任务：分析以下网络拓扑结构图，说明其类型、优缺点以及在何种场景下适用。

-答案示例：

-拓扑结构图：星型拓扑结构

-类型：星型拓扑结构

-优点：易于管理和维护，故障点易于定位。

-缺点：中心节点（如交换机）故障可能导致整个网络瘫痪。

-适用场景：适用于小型企业或家庭网络。

3.应用作业：网络浏览器使用技巧

-任务：总结以下网络浏览器的使用技巧，并说明其作用。

-答案示例：

-技巧一：使用快捷键（如Ctrl+F）快速查找页面内容。

-技巧二：通过历史记录功能快速返回之前访问过的网页。

-技巧三：使用书签功能收藏常用网页，方便下次访问。

-作用：提高网络浏览效率，节省时间。

4.创新作业：网络搜索技巧设计

-任务：设计一种网络搜索技巧，并说明其原理和适用场景。

-答案示例：

-技巧：使用关键词组合进行搜索。

-原理：通过将多个关键词组合在一起，缩小搜索范围，提高搜索结果的准确性。

-适用场景：适用于需要精确查找特定信息的情况。

5.思考作业：网络安全意识培养

-任务：列举三种常见的网络安全威胁，并提出相应的防范措施。

-答案示例：

-威胁一：网络病毒

-防范措施：安装杀毒软件，定期更新病毒库，不随意打开不明邮件附件。

-威胁二：网络钓鱼

-防范措施：不点击不明链接，不随意填写个人信息，提高警惕意识。

-威胁三：个人信息泄露

-防范措施：设置复杂密码，定期更换密码，不随意透露个人信息。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践操作结合理论讲解：在教学过程中，我注重将理论知识与实际操作相结合，让学生在动手实践中理解和掌握网络基本操作技能。例如，在讲解网络连接方法时，我安排了实际操作环节，让学生亲自动手配置家庭网络连接。

2.案例教学与讨论互动：我尝试引入实际案例，如网络安全事件、网络应用创新等，激发学生的学习兴趣，并通过小组讨论的形式，培养学生的分析问题和解决问题的能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生基础知识参差不齐：由于学生来自不同学校，他们的信息技术基础存在较大差异，这给统一教学带来了挑战。

2.教学评价方式单一：主要依靠课堂表现和作业成绩来评价学生的学习情况，缺乏多元化的评价方式，不利于全面了解学生的学习效果。

3.校企合作不够深入：虽然与企业有了一定的合作，但深度和广度仍有待提高，未能充分利用企业资源丰富教学内容。

反思改进措施（三）改进措施

1.针对学生基础差异，实施分层教学：针对不同层次的学生，设计不同难度的教学计划和作业，确保每个学生都能在原有基础上得到提升。

2.丰富教学评价方式：除了课堂表现和作业成绩，还可以引入课堂提问、小组讨论、项目展示等多种评价方式，全面评估学生的学习成果。

3.加强校企合作，引入企业资源：与企业建立更紧密的合作关系，邀请企业专家参与课程设计，引入实际案例和项目，让学生了解行业最新动态，提高学生的实践能力。

在教学过程中，我深刻认识到，作为一名教师，不仅要关注学生的知识学习，还要关注他们的技能培养和综合素质的提升。因此，在今后的教学中，我将继续探索和实践，努力提高教学质量，为学生的未来发展奠定坚实的基础。板书设计①网络基本概念

-网络拓扑结构：星型、环型、总线